心理辅导记录姓名：XXX班级：四（3）性别：男年龄：10岁XXX是一名让老师和家长头疼的学生。
他在上课时总是分心，看东西玩玩具，导致听不懂课程内容，考试成绩不好。
他知道自己的问题，但很难改掉这个坏惯。
这是因为他还没有完全发展出自我控制能力，容易受其他事物的影响而分心。
辅导建议：针对XXX的年龄特点，上课时要采用生动、有趣、形象的内容来吸引他的注意力。
可以使用小动物或实物等，让课堂更加生动活泼。
同时，增加活动性的内容，让学生参与，可以让他们更加专注。
在课前调整好情绪，保持良好的精神状态，是听好课的基础。
平时应给予学生更多的关注，让他们感到被重视。
可以在交往中摸摸学生的头，拍拍学生的肩膀，让他们感受到自己在教师心目中是有位置的。
在课堂上经常提问，让学生回答问题，可以让他们更加专注听讲，同时促使他们思考问题。
辅导效果：经过半学期的耐心帮助，XXX在研究上逐渐树立了自信心，能够勉强按时完成每天的研究任务，作业的质量也有所提高。
他感受到了老师、同学和家长对他的关爱，表示要做个文明、守纪的好学生。
目不做完就开始做其他事情。
作业也总是拖拉到最后一刻才完成，而且经常做错或不完成。
在班上也不太合群，经常一个人独来独往，不愿与同学交流。
家庭方面，父母经常外出打工，由爷爷奶奶照顾成长。
问题分析这位学生的问题主要在于研究上的行为惯不佳，缺乏研究目的性，容易分心和拖延。
同时，他也缺乏与同学交流的能力，表现出一定的内向和孤僻。
家庭方面，父母长期不在家，爷爷奶奶过度溺爱，导致他的任性和不听劝告。
辅导建议1.与家长沟通，指出孩子任性的主要原因是家长对孩子过度溺爱。
告诉家长应该让孩子自己承担责任，不要总是纵容他的任性。
同时，要求家长配合学校，督促孩子完成作业和研究任务。
2.帮助孩子明确研究目的性，培养他的自觉性和责任感。
可以通过与他交流，了解他的兴趣和优点，引导他找到研究的动力和目标。
同时，要求他按时完成作业，不要拖拉和偷懒。
3.加强与同学的交流，培养他的社交能力。
