【学校管理规章制度】中学关于加强干部队伍建设规定

中学中层干部考核、任免制度范文1.学校中层干部管理实行有限任期制度，聘任期一般为三年。

2.学校加强对任职干部的考评。

所有的中层干部考核工作将在党总支的领导下组织实施，考核标准按照德、识、能、绩、廉等方面进行考核。

3.每年学校组织对现有中层干部进行民主测评。

对于测评过程中出现的问题及时与相关同志进行沟通，予以提醒和戒勉谈话。

对不满意率超过三分之一，经组织认定确为不合格的，将免去现职，不再续聘，同时不再享受中层干部待遇。

经考核合格的干部，将由校长续聘。

4.免去现职，仅适用以下情况：⑴达到任职年龄界限(一般为退休前____年)的；⑵在学年度考核的民主测评中，不满意率超过三分之一、经组织认定为不称职的；⑶在工作过程中有重大工作事故的；⑷因工作需要或者其他原因，应当免去现职的。

5.辞去现职，包括自愿辞职、引咎辞职和责令辞职。

6.引咎辞职、责令辞职、降职的干部，在新的岗位工作一年以上，实绩突出，符合提拔任用条件的，可以按照有关程序重新担任或提拔职务。

7.因工作能力较弱或者其他原因，不适宜担任现职的，应当降职使用。

降职使用的干部，其待遇按照新任职务的标准执行。

8.干部选聘重培养、重程序、重梯度。

干部提拔原则上实行逐级提拔原则。

中学中层干部考核、任免制度范文（2）一、引言二、工作目标和原则1.工作目标：中学中层干部考核、任免制度的目标是选拔具备优秀素质和专业能力的干部，确保中学教育管理工作的科学性和高效性。

2.原则：考核、任免制度应该遵循公正公平、民主科学、激励激励、分类考核等原则。

三、考核对象与范围1.考核对象：中学中层干部包括各级部门负责人、专业教师、年级组长、学科组长等。

2.考核范围：中学中层干部的考核内容应包括综合素质、工作能力、业务水平、教学成果、队伍建设等方面。

四、考核内容和指标1.综合素质：考核指标包括政治素养、道德品质、敬业精神、团结协作等。

2.工作能力：考核指标包括领导能力、组织管理能力、决策能力、创新能力等。

学校干部作风规章制度内容第一章总则第一条为加强学校干部队伍建设，规范学校干部的工作行为，弘扬社会主义核心价值观，提高学校管理水平，树立良好的工作风气，根据《中华人民共和国干部管理条例》、《中华人民共和国工会法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本规章。

第二条学校干部的工作应当遵循公平、公正、廉洁、奉献的原则，服务学校、服务教育事业，做到严格自律，勤勉尽职。

第三条学校干部应当树立正确的权力观、地位观和利益观，自觉抵制腐败，严禁利用职权谋取私利。

第四条学校干部应当维护学校团结稳定，严守学校工作秘密，不得泄露学校内部信息。

第五条学校干部应当亲近师生，密切联系群众，及时了解和解决师生思想情况和困难问题，帮助师生做好学习和工作。

第二章学校干部选拔任用制度第六条学校干部选拔任用应当依法公平公正，实行干部选任任用综合评价考核制度。

第七条学校干部选拔任用应当坚持事业为重、能力为先、德才兼备的原则，遵循公正、公平、公开的程序。

第八条学校设置专门的干部选拔任用机构，负责学校干部的选拔任用工作，实行干部选拔任用的集中统一管理。

第九条学校每次干部选拔任用前，应当按照程序公布招聘公告，面向全校范围广泛招聘干部，确保选拔任用工作的公开透明。

第十条学校领导班子应当根据学校工作需要和人才能力要求，科学合理地配置干部人员，实行年度干部轮岗和任职制度。

第三章学校干部教育管理制度第十一条学校干部应当具备良好的政治素质、道德品质和业务能力，不断加强自身修养和学习，提高自身综合素质。

第十二条学校干部应当认真履行岗位职责，不断自我提升，争做优秀的学校管理者和教育工作者。

第十三条学校干部应当广泛宣传党的路线方针政策和学校各项规章制度，加强纪律意识和组织观念，模范遵守学校各项规章制度，严格遵守干部行为准则。

第十四条学校干部应当注重团队协作，培养团结合作的意识和合作精神，促进学校内部各部门之间的良性互动和有效沟通。

第十五条学校干部应当关心和支持下属员工，做好员工思想政治工作，解决员工困难和问题，激发员工积极性和创造性。

中学师资队伍建设管理制度第一章总则第一条为了加强中学师资队伍建设管理，提高教师教育教学水平，落实教育发展纲领，制定本制度。

第二条本制度适用于各级中学的师资队伍建设管理工作。

第三条中学师资队伍建设管理包括教师选拔、培养、评价和激励等方面的工作。

第四条中学师资队伍建设管理以促进教师专业发展、提高教学质量为目标，遵循公平、公正、公开的原则。

第五条中学师资队伍建设管理应充分尊重教师的专业性和个体差异，提供多元化的发展途径和激励机制。

第二章教师选拔第六条中学教师的选拔应依据专业能力和道德品质，遵循公开、择优、竞聘的原则。

第七条中学教师的德、智、体、美方面的素质应当符合国家和地方的教师相关法规和标准。

第八条中学教师的选拔应当进行笔试、面试和教学模拟等环节的考核。

第九条中学教师的选拔，应充分重视教学能力和专业背景。

第十条中学教师的选拔结果应当及时向应聘者通报，并公示选拔流程和结果。

第三章教师培养第十一条中学教师培养应当结合实际需求和个别差异，制定个性化、系统化的培养计划。

第十二条中学教师培养应注重理论和实践相结合，提供多元化的培训和发展机会。

第十三条中学教师培养应包括课堂教学技能、教学方法和教育教学理论等方面的内容。

第十四条中学教师培养应综合运用教学、研究、实践等多种方式，在校外鼓励教师参加学术研讨和教学实践活动。

第四章教师评价第十五条中学教师评价应从教育教学水平、教育教学科研、教育教学贡献等方面进行综合评价。

第十六条中学教师评价应充分体现对教师的激励和奖励机制。

第十七条中学教师评价应注重客观性、公正性和科学性，评价结果应及时向教师反馈。

第十八条中学教师评价应充分征求教师、学生和家长的意见，形成综合评价报告。

第五章教师激励第十九条中学应建立激励机制，通过荣誉称号和薪酬等方式激励教师。

第二十条中学应设立教师教育教学研究基金，支持教师的教学研究和教育教学创新。

第二十一条中学应开展师德师风建设，加强教师职业道德和自我约束意识。

中学五项管理体制管理制度一、管理体制1. 学校领导班子学校设立校长、副校长、教务处长、德育处长、学科组长等管理岗位，校长为学校的第一责任人，负责全校师生的管理工作。

同时，学校设立教务处、德育处等职能部门，配备专业人才，协助校长进行学校管理和教学管理工作。

校领导班子在学校管理体制中起着领导和指导作用，对学校发展的方向和目标起着决策和规划作用。

2. 师资队伍学校的师资队伍是学校教育教学工作的重要组成部分，教师队伍的建设是学校发展的基础。

学校建立教研小组，鼓励教师开展教研活动，积极参与专业培训和学术交流，提高自身的教学能力和素质。

同时，学校注重引进和留住优秀教师，通过评优评先等方式，营造良好的师德风尚，培养一支高素质的教师队伍。

3. 学科建设学科建设是中学教育的重要环节，学校应根据学科发展的实际情况，建立健全的学科管理制度，提高学科教学水平与素质。

学校应设立学科组长，负责学科的教学管理和学科建设工作，加强学科教师之间的交流和合作，推动学科教学的改革和发展。

4. 德育管理德育是中学教育的重要内容之一，学校应建立健全的德育管理体制，配备专业德育人员，负责学校的德育工作。

学校注重学生的全面素质的培养，组织开展多样化的德育活动，促进学生全面发展，培养学生的良好品德和行为习惯。

5. 学生管理学生是学校的重要组成部分，学生管理事关学校的学风建设和教学秩序。

学校应建立健全的学生管理体制，制定学生管理规章制度，明确学生的权利和义务，加强对学生的管理与服务，促进学生的全面发展。

二、管理制度1. 教学管理制度学校应建立全面的教学管理制度，包括课程设置、教学计划、教学评估等各项管理规定，保证教学质量，促进学生的全面发展。

2. 学科管理制度学校应建立学科管理制度，包括学科教学研究、学科师资队伍建设等各项规定，促进学科教学水平的提高与素质的提升。

3. 德育管理制度学校应建立德育管理制度，包括学生考勤、学生奖惩、学生思想教育等各项规定，促进学生的全面发展与德育素质的培养。

关于进一步加强中小学校长及中层干部队伍管理和建设的意见为进一步加强我市中小学干部管理，在中小学校长和中层干部任用中引入竞争激励机制，激发学校干部队伍活力，努力促进我市各类教育事业优质、均衡、和谐发展。

参照zhong gong zhong yang颁发的《党政干部选拔任用工作条例》，并根据《关于xx省义务教育优质均衡改革发展示范区建设的意见》（xx政办发…20xx‟xx号），就如何进一步加强中小学校长及中层干部队伍管理和建设，现提出如下实施意见：一、机构与职数1. 中小学内设机构和领导职数标准按学校规模确定。

根据《关于核定中小学教职工编制实施意见的通知》（xx政办发…20xx‟xx号）精神，现规定如下：中小学规模在36个班以上的，配备校级领导4～5人；36至24个班之间的配备校级领导3～4人；24至13个班之间的配备校级领导2～3人；12个班以下的配备校级领导1～2人。

中小学规模在36个班以上的，内设4个以上中层机构；36至24个班之间内设3～4个中层机构；24至13个班之间内设1～2个中层机构。

中小学规模在24个班以上的，内设机构中层职数2～3人；24个班以下的，内设机构中层职数1～2人；12个班以下的小学只设管理岗位不设职能机构，可配备教导主任和总务主任各1人。

考虑到近几年学校布局调整力度较大，学校内设机构职数可适当放宽，作为一个过渡期。

但放宽部分的比例必须控制在规定职数的1/3以内。

二、选拔与任用2. 完善中小学校长公开选拔、竞争上制度。

继续执行《xx市中小学校长公开选拔、竞争上岗的实施办法（试行）》（xx教委发…20xx‟xx号），切实转变思想观念，坚持用机制去选才用人，努力探寻一条适合教育系统实际情况的选才用人的新途径，切实保障群众的知情权、参与权、选择权和监督权，让更多的群众参与到选拔任用活动中来。

进一步严格执行公开选拔的有关程序，将长期在一线工作，实绩明显，廉洁奉公，群众反映良好，众望所归的人才选拔出来。

中小学校长队伍建设管理办法中小学校长队伍建设管理办法为了进一步加强全县中小学校长的管理，打造一支高素质的校长队伍，提高学校的办学水平，全面促进中小学教育的改革与发展。

根据《中华人民共和国教师法》、《全国中小学校长任职条件和岗位要求》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等有关法律和政策，结合我县实际，制定本实施意见。

一、选拔与聘用（一）完全中学（职业中学）正副校长、一般中学校长由县教育局提出建议人选，县委组织部组织考察，由县委提名，县人民政府聘任。

完全中学（职业中学）中层正职、一般中学副校长、单设初中校长由县委组织考察，由县委组织部提名，县教育局聘任。

其他学校校长、副校长由教育局考察和聘任。

各中小学校长职位出现空缺，原则上实行公开选拔或竞争上岗聘用校长。

（二）拟任中学校长必须具有大学本科及以上学历；初级中学校长、小学校长和副校长必须具有大学专科及以上学历。

（三）拟任中小学校长（正职）必须具有五年以上教学实践经验，任副校长或相当职务二年以上；拟任副校长一般要从任职二年以上的主任中提拔。

特别优秀的青年干部、党外干部和女干部条件可适当放宽。

（四）中小学校正副校长必须严格按照县编委核定的职数配备。

（五）所有中小学校长必须符合《全国中小学校长任职条件和岗位要求》的有关规定。

二、权利和义务（一）校长享有以下权利：1、制定学校发展规划、安全应急防范预案、学年学期工作计划和学校各项管理规章制度，并组织实施。

2、在民主集中制的基础上，对学校的各项工作具有最后决策权和全面指挥权。

3、制定学校年度预算方案，管理学校设施和资产，按财务管理规定决定学校经费的使用。

4、按"德才兼备，任人唯贤"的原则推荐副校长及中层干部人选。

对教职工实施奖罚和考核。

5、领导和组织学校德育工作和教育教学、教研教改活动。

领导和组织学校体育、卫生、美育、劳动教育、勤工俭学及课外教育等活动。

支持和指导工会、共青团、少先队等群众组织开展各项有益的活动。

中小学校领导人员管理暂行办法第一章总则第一条为加强和改进中小学校领导人员管理，完善选拔任用和管理监督机制，建设一支符合好干部标准的高素质领导人员队伍，根据《事业单位领导人员管理暂行规定》和有关法律法规，制定本办法。

第二条本办法适用于公办中小学校领导班子成员。

法律法规对中小学校领导人员管理另有规定的，从其规定。

第三条中小学校领导人员管理，必须坚持党管干部、党管人才，坚持德才兼备、以德为先，坚持依法依规办事，坚持从严管理监督与激励关怀相结合，注意体现中小学教育的基础性、办学的公益性、育人的长效性、岗位的专业性等特点，不简单套用党政领导干部管理模式，公道公平公正地对待、评价和使用领导人员，充分调动积极性、主动性、创造性，办好人民满意的教育。

第四条主管机关（部门）党委（党组）及其组织（人事）部门按照干部管理权限履行中小学校领导人员管理职责，负责本办法的组织实施。

第二章任职条件和资格第五条中小学校领导人员应当具备下列基本条件：（一）具有较高的思想政治素质，重视政治理论学习，坚持马克思主义指导思想，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，忠诚于党和人民的教育事业，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

（二）具有胜任岗位职责所必需的专业知识、职业素养和实践经验，熟悉中小学教育工作和相关政策法规，坚持全面实施素质教育的质量观和人才观，了解和掌握中小学生健康成长规律，业界声誉好。

（三）具有较强的教育教学管理和组织协调能力，自觉贯彻执行民主集中制，富有改革创新精神，善于规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。

（四）具有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利，甘为人梯，富有教育情怀，能够全身心投入工作，实绩突出。

（五）具有良好的品行修养，带头践行社会主义核心价值观，恪守职业道德，立德树人，为人师表，尊师重教，关爱学生，严于律己，廉洁从业。

关于加强和改革干部管理工作的实施方案一、背景干部管理工作是政府机构和企业管理中重要的组成部分。

在当前经济转型期、人才竞争激烈的社会背景下，如何加强和改革干部管理工作，提高干部队伍素质和能力，推进管理工作的科学化、规范化和精细化，对于组织机构和企业的发展非常关键。

二、目标1.建立适应现代管理需要的干部管理体系和制度，实现制度化、规范化和科学化，确保管理工作的科学化、规范化、精细化。

2.提高干部队伍素质和管理能力，推进从人才招聘到管理培养以及巡视督导等各个环节的全员化、全过程化、全方位管理，深入实现干部队伍建设的科学化、规范化、精细化。

3.建立“党管干部，管党必须从严”制度，加强干部信息化管理，推进干部队伍业绩考核以及心理健康教育等方面的全方位管理，推动干部队伍建设更加科学化、精细化。

三、主要内容1. 制定干部管理规章制度。

根据干部管理工作的需要，推动制定《干部管理规章制度》，进一步明确干部管理的法律法规、及时公开政策文件，让干部明确干部管理的职责和义务。

2. 推行干部绩效考核制度。

制定干部绩效考核标准，建立评定机制，对干部的业绩、担当、仕途、诚信等方面进行全面考核，确保追求效率和公正。

3. 落实干部轮岗制度。

分业务轮换、地区轮换、领导班子长、干部交流等多种方式，积极推行干部轮岗制度，提高干部整体素质和管理能力。

4. 增加干部培训力度。

建立完善的干部培训体系和机制，广泛开展干部培训，切实提高干部的理论素养和实践能力。

5. 加强干部考核监督机制建设。

制定干部考核监督的程序、内容、标准和评价体系，建立干部考核监督机制，确保干部考核的公正、科学和有效。

6. 实行干部身心健康管理。

建立健全的心理体检机制，对干部的身心健康状况进行全面检测，并进行心理疏导，建立“干部心理健康档案”，对干部身心健康状态进行跟踪记录和管理，进一步保障干部身体健康和工作效率。

四、实施方式1. 加强组织领导。

加强对干部管理工作的领导，明确责任和权利，确保措施和任务的落实和完成。

（管理制度）教育集团干部管理条例重庆XXX教育集团干部管理条例（试行）第壹章总则第壹条为加强XXXX教育集团所属学校（院、园）干部队伍建设，增强干部队伍的活力，充分调动广大干部的工作积极性、主动性和创造性，特制定本条例。

第二条XXXX教育集团总裁办和各学校组织人事处是管理干部的职能部门。

根据集团促进教育事业全面发展的整体要求和目标，按照“年轻化、知识化、专业化、职业化”的干部方针和德才兼备的干部标准，规范干部工作，严格把好用人关。

对干部负有“考察、培养、任免和监督”的职责。

第三条本条例适用于集团各部（办）、集团所属各学校（院、园）中层及之上干部。

第二章干部的任职条件第四条基本条件1、高度认同民办教育的办学形式、办学模式和办学规律，高度认可新鸥鹏集团的企业文化、价值理念和办学理念，志同道合，忠诚度高。

2、具有履行职责所需的理论和政策水平，认真贯彻执行党的教育方针、政策和法规。

清正廉洁，坚持原则，有全局观念，密切联系群众，有批评和自我批评精神，善于团结同志壹道工作，创新意识、责任感和事业心强。

3、具有和所任职务相适应的组织领导能力和专业知识，熟悉企业及学校管理工作，有实践经验，努力掌握教育规律及其特点。

第五条年龄、学历、职称、资历、身体条件（壹）年龄、学历、职称及身体条件：1．集团总部①部门正职：年龄于55周岁以下，身体健康，具有本科之上学历；②部门副职：年龄于50周岁以下，身体健康，具有本科之上学历；③从干事岗位新提拔：年龄于45岁以下；身体健康，具有本科之上学历；2、大学①正校级干部：年龄于70周岁以下，身体健康，具有本科之上学历或正高级之上职称；②副校级干部：年龄于68周岁以下，身体健康，具有本科之上学历或副高级之上职称；③中层干部：年龄于65周岁以下，身体健康，具有本科之上学历或中级之上职称；2、中学①正校级干部：年龄于55周岁以下，身体健康，具有本科之上学历或中学高级之上职称；②副校级干部：年龄于50周岁以下，身体健康，具有本科之上学历或中学高级之上职称；③中层干部：年龄于45周岁以下，身体健康，具有本科之上学历或中级之上职称；3、幼儿园①正园级干部：年龄于50周岁以下，身体健康，具有专科之上学历或小学高级之上职称；②副园级干部：年龄于45周岁以下，身体健康，具有中专之上学历或小学初级之上职称；③中层干部：年龄于40周岁以下，身体健康，具有本科之上学历或小学初级之上职称；特别优秀者，经集团批准，年龄可适当放宽。

中学党总支工作制度为深入学习贯彻“三个代表”重要思想，充分发挥党支部在学校的政治核心和战斗堡垒作风，根据“十六大”新党章和《中国共产党和国家机关基层组织工作条例》规定和要求，规范学校党的工作，结合实际情况，学校党支部特拟定有关制度（会议出勤按学校会议出勤制度考勤）。

希全体党员自觉遵守执行。

党支部大会（党员大会）制度1、大会主要任务：（1）传达、学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，制定在全校贯彻落实的计划、措施。

（2）定期听取、讨论支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行审查和监督。

（3）讨论接受新党员和预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分。

（4）选举支部委员会和出席上级党代会代表。

（5）讨论决定其他需由支部党员大会讨论决定的重要问题。

2、会议准备：由支部委员会根据实际工作需要，确定支部大会的议题。

3、大会决议：支部委员会把准备付诸表决的问题提交给大会，组织党员进行充分酝酿讨论，然后按照规定的表决方式进行表决，形成决议。

4、会议记录：（1）指定专人记录。

（2）记录内容（时间、地点、主持人、到会人数、缺席人数名单、会议议题、发言讲话记录、决议内容及表决情况）。

会后整理存档。

5、会议次数：一般每学年第一学期召开3次，第二学期召开2次，时间根据情况确定。

特殊情况可增加次数。

党支部委员会会议制度1、会议主要内容：党支部委员会主要研究贯彻执行上级党组织和支部党员大会的决议和意见，支部工作计划、检查和总结，支部成员民主生活会和党员民主生活会，工会、共青团工作，以及其他相关工作等。

2、支委会与党员大会关系：（1）支委会负责处理支部的日常工作。

（2）支委会对党员大会所作决议不能修改或推翻。

（3）支委会作出的决议和决定，党员大会在权修改或否定。

（4）为便于支部党员大会对问题进行讨论和作出决定，支委会可以提出初步意见和方案，但不能把意见和方案强加给党支部党员大会。

更不准把支委会置于党员大会之上。