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六年级下册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到每一个生命都是宝贵的。
3. 让学生掌握一些基本的健康自救知识，提高自我保护能力。
二、教学内容第一课时：生命的起源和多样性1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命的奇迹和生命的宝贵。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，让学生认识到生命的多样性。
第二课时：健康的生活方式1. 健康饮食：介绍均衡饮食的重要性，让学生了解如何做到合理膳食。
2. 适度运动：介绍适度运动的好处，让学生了解如何做到适量运动。
第三课时：健康自救知识1. 急救知识：介绍一些基本的急救知识，如人工呼吸、止血等。
2. 自我保护：介绍如何保护自己不受伤害，如遵守交通规则、不接触危险物品等。
第四课时：健康心理2. 情绪管理：介绍如何管理自己的情绪，让学生了解如何做到情绪稳定。
第五课时：环境与健康1. 环境对健康的影响：介绍环境对健康的影响，让学生了解如何保护环境。
2. 健康与环境的关系：介绍健康与环境的关系，让学生了解如何做到环境保护。
三、教学方法采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践操作能力来进行评价。
五、教学资源1. 教材：《生命与健康常识》2. 教学课件3. 教学视频或图片4. 实践道具六、第六课时：网络安全与健康1. 网络的普及：让学生了解网络在日常生活中的应用，以及网络的普及程度。
2. 网络安全：介绍网络安全知识，让学生了解如何保护自己的信息安全。
3. 网络成瘾：介绍网络成瘾的危害，让学生了解如何正确使用网络。
七、第七课时：生活习惯与健康1. 良好习惯：介绍良好生活习惯的重要性，如保持卫生、规律作息等。
2. 不良习惯：介绍不良生活习惯的危害，如吸烟、饮酒等。
八、第八课时：人际交往与健康1. 人际关系：让学生了解人际关系的重要性，以及如何处理人际关系。
六年级生命与健康常识下册教案一、教学内容本节课选自《生命与健康常识》六年级下册教材，具体内容包括第三章“人体生理与健康”的第二节“人体的运动系统”。
详细内容涉及骨骼、肌肉的组成和功能，关节的结构与作用，以及运动对健康的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握骨骼、肌肉的组成和功能，理解关节的结构与作用。
2. 培养学生关注运动健康，树立正确的健康观念。
3. 提高学生的实践操作能力，通过观察、分析和解决问题，培养学生的科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼、肌肉的组成和功能，关节的结构与作用。
教学重点：理解运动对健康的重要性，培养健康生活方式。
四、教具与学具准备教具：人体骨骼模型、肌肉模型、关节模型、挂图、PPT等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示运动员比赛的图片，引导学生关注运动与健康的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生了解人体的运动系统。
3. 知识讲解：a. 介绍骨骼的组成和功能，通过人体骨骼模型和挂图进行讲解。
b. 介绍肌肉的组成和功能，通过肌肉模型和PPT进行讲解。
c. 讲解关节的结构与作用，结合关节模型和PPT进行演示。
4. 实践操作：a. 学生分组观察骨骼、肌肉和关节模型，进行讨论和分析。
b. 学生动手制作骨骼、肌肉和关节模型，加深对运动系统的理解。
5. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解解题思路和方法。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：人体的运动系统2. 板书内容：a. 骨骼的组成和功能b. 肌肉的组成和功能c. 关节的结构与作用d. 运动对健康的重要性七、作业设计1. 作业题目：a. 画出人体骨骼、肌肉和关节结构图，并注明各部分名称。
b. 解释运动对健康的好处，并举例说明。
2. 答案：a. 人体骨骼、肌肉和关节结构图见教材插图，各部分名称见教材。
b. 运动对健康的好处：增强心肺功能、增强肌肉力量、提高免疫力、促进骨骼发育等。
六年级生命与健康常识上册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
3. 让学生了解青春期生理和心理的变化，正确面对和处理青春期的困惑。
4. 培养学生关爱他人生命和健康的意识，提高学生的社会责任感。
二、教学内容第一章：生命的起源与多样性1. 生命的起源2. 生物的多样性3. 生命的宝贵第二章：人体的构成与功能1. 人体的基本构成2. 人体的主要器官及其功能3. 人体的健康指标第三章：营养与健康1. 营养基础知识2. 均衡饮食3. 不良饮食习惯的危害第四章：心理健康1. 青春期心理变化2. 正确面对青春期的困惑第五章：生活中的安全与健康1. 生活安全常识2. 急救知识三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究生命的奥秘。
2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中学习营养与健康知识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用角色扮演法，帮助学生理解心理健康的重要性。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对生命与健康知识的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在团队中的参与度和沟通能力。
3. 课后作业：检验学生对课堂所学知识的理解和运用能力。
4. 期中期末考试：全面评估学生的学习成绩和进步。
五、教学资源1. 教材：《六年级生命与健康常识上册》2. 辅助材料：PPT、案例、视频、图片等3. 教学设备：投影仪、计算机、白板等六、教学内容第六章：预防疾病与健康生活方式1. 常见的青少年疾病及其预防2. 健康生活方式的培养3. 药物的正确使用与滥用预防第七章：运动与健康1. 运动对身体健康的好处2. 适合青少年的运动项目3. 运动损伤的预防与处理第八章：环境保护与健康1. 环境污染对健康的影响2. 环保意识与健康生活方式3. 个人卫生与公共卫生的关系第九章：心理健康与人际交往1. 青少年心理问题的识别与支持2. 自我认知与自尊心的培养3. 人际交往技巧的提升第十章：生命安全与应急自救1. 交通安全常识2. 火灾逃生与地震自救3. 水上安全与急救技能七、教学方法1. 采用案例研究法，通过具体案例让学生了解预防疾病的重要性。
六年级下册生命与健康常识教案第一章：认识生命教学目标：1. 理解生命的意义和价值。
2. 认识到每个人的生命都是独特的。
3. 培养对生命的尊重和爱护。
教学内容：1. 生命的定义和特点。
2. 生命的多样性和独特性。
3. 珍爱生命，尊重生命。
教学活动：1. 讨论生命的意义和价值。
2. 分享自己生命的独特之处。
3. 制作生命尊重和爱护的手工制品。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 了解健康的生活方式。
2. 学会保持健康的生活习惯。
教学内容：1. 健康的生活方式包括什么。
2. 如何保持健康的生活习惯。
3. 良好生活方式的好处。
教学活动：1. 讨论健康的生活方式。
2. 制定个人的健康计划。
第三章：饮食与健康教学目标：1. 了解健康的饮食习惯。
2. 学会选择健康的食物。
教学内容：1. 健康饮食的原则。
2. 如何选择健康的食物。
3. 不良饮食习惯的危害。
教学活动：1. 讨论健康饮食的原则。
2. 学习如何选择健康的食物。
第四章：运动与健康教学目标：1. 了解运动对健康的重要性。
2. 学会科学的运动方法。
3. 培养坚持运动的习惯。
教学内容：1. 运动对健康的益处。
2. 如何选择适合自己的运动项目。
3. 科学的运动方法和注意事项。
教学活动：1. 讨论运动对健康的益处。
2. 学习如何选择适合自己的运动项目。
3. 进行简单的运动实践。
第五章：心理健康与自我保护教学目标：1. 了解心理健康的重要性。
2. 学会保护自己的心理健康。
教学内容：1. 心理健康对个人成长的影响。
2. 如何保护自己的心理健康。
教学活动：1. 讨论心理健康的重要性。
2. 学习如何保护自己的心理健康。
第六章：环境与健康教学目标：1. 理解环境对健康的影响。
2. 学会保护自己免受环境污染的危害。
3. 培养环保意识，积极参与环保活动。
教学内容：1. 环境污染的种类和来源。
2. 环境污染对健康的危害。
3. 环保知识和行动。
教学活动：1. 讨论环境污染的现状和影响。
六年级生命与健康常识下册教案一、教学内容本节课选自《生命与健康常识》教材六年级下册，第三章“人体生理与健康”的第2节“人体的运动系统”。
详细内容包括：骨骼与肌肉的组成、关节的结构与功能、运动对健康的重要性以及如何保护关节和预防运动损伤。
二、教学目标1. 让学生了解人体的运动系统，掌握骨骼、肌肉、关节的基本知识。
2. 培养学生关注自身健康，树立正确的运动观念，积极参与体育锻炼。
3. 教会学生如何保护关节，预防运动损伤，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：关节的结构与功能，运动损伤的预防。
教学重点：骨骼、肌肉、关节的基本知识，正确的运动观念。
四、教具与学具准备教具：人体骨骼模型、关节模型、挂图、PPT课件。
学具：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示运动员比赛的图片，引出本节课的主题——人体的运动系统。
2. 新课导入：讲解骨骼、肌肉、关节的基本知识，结合人体骨骼模型和关节模型，让学生直观地了解运动系统的组成。
3. 实践情景引入：邀请学生进行简单的体育锻炼，如跳绳、跑步等，引导学生关注运动过程中的关节保护。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解如何正确运动，预防运动损伤。
5. 随堂练习：让学生结合自己的运动经验，讨论如何保护关节，预防运动损伤。
六、板书设计1. 人体的运动系统2. 内容：（1）骨骼与肌肉的组成（2）关节的结构与功能（3）运动对健康的重要性（4）如何保护关节和预防运动损伤七、作业设计1. 作业题目：（1）简述骨骼、肌肉、关节的组成及功能。
（2）结合自己的运动经验，谈谈如何保护关节，预防运动损伤。
2. 答案：（1）骨骼：人体支架，保护内脏，参与造血等功能。
肌肉：收缩产生力量，参与运动，维持体温等功能。
关节：连接骨骼，使身体能够灵活运动。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了人体的运动系统，提高了学生的健康意识。
六年级生命与健康常识上册教案第一章：认识生命教学目标：1. 理解生命的定义和特点。
2. 认识到生命的宝贵和尊重。
3. 培养对生命的热爱和珍惜。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念和特征，如生长、繁殖、新陈代谢等。
2. 生命的特点：探讨生命的独特性和多样性，如细胞的组成、遗传信息的传递等。
3. 生命的宝贵：引导学生认识到生命的无价之宝，培养对生命的尊重和珍惜。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论“什么是生命？”的问题，引发学生对生命的思考。
2. 小组讨论：让学生分组讨论生命的特点，分享彼此的看法和理解。
3. 小组分享：邀请每组代表进行分享，总结生命的定义和特点。
4. 思考与反思：让学生写一篇关于“我眼中的生命”的短文，培养对生命的感悟和珍惜之情。
第二章：健康饮食与生活习惯教学目标：1. 了解健康饮食的重要性。
2. 学习均衡饮食的原则和方法。
教学内容：1. 健康饮食的重要性：介绍合理膳食对健康的影响，如提供营养、增强免疫力等。
2. 均衡饮食的原则：讲解均衡饮食的基本原则，如多样化、适量、均衡搭配等。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论“为什么我们要吃健康的食物？”的问题，引发学生对健康饮食的思考。
2. 图片展示：展示健康饮食与不健康饮食的图片，让学生观察和分析差异。
3. 小组讨论：让学生分组讨论均衡饮食的原则，分享彼此的健康饮食习惯。
4. 角色扮演：让学生扮演营养师的角色，为同学们提供健康饮食的建议和指导。
第三章：运动与健康教学目标：1. 了解运动对身体健康的重要性。
2. 学习科学的运动方法和技巧。
3. 培养积极参与运动的习惯。
教学内容：1. 运动的重要性：介绍运动对身体健康的益处，如增强体质、预防疾病等。
2. 科学运动的方法：讲解科学的运动方法和技巧，如正确姿势、适宜强度等。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论“运动对健康有什么好处？”的问题，引发学生对运动与健康的思考。
2. 视频观看：观看科学运动的视频，让学生了解正确的运动方法和技巧。
六年级下册生命与健康常识教案第一章：认识生命1.1 教学目标了解生命的定义和特点认识生命的价值和意义培养对生命的尊重和爱护1.2 教学内容生命的定义和特点：生命是一种有机体，具有自我调节、自我复制、自我修复和自我适应的能力。
生命的价值和意义：生命是宝贵的，每个人都有自己的使命和价值，应该珍惜和充实每一天。
对生命的尊重和爱护：我们应该尊重他人的生命，关爱身边的人和事物，保护环境和资源。
1.3 教学活动引入话题：通过讨论“什么是生命？”的问题，引发学生对生命的思考。
讲解生命的定义和特点：通过PPT或教材，向学生介绍生命的定义和特点。
探讨生命的价值和意义：引导学生思考生命的价值和意义，分享自己的看法和经历。
总结和强调：总结生命的尊重和爱护的重要性，强调每个人应该珍惜和充实每一天。
第二章：健康饮食2.1 教学目标了解健康饮食的重要性学习健康饮食的原则和方法2.2 教学内容健康饮食的重要性：健康的饮食可以提供身体所需的营养，增强体质，预防疾病。
健康饮食的原则和方法：均衡摄入各类营养素，控制热量摄入，多吃蔬菜水果和粗粮，少吃油腻和高热量食物。
2.3 教学活动引入话题：通过讨论“为什么我们要吃健康的食物？”的问题，引发学生对健康饮食的思考。
讲解健康饮食的重要性：通过PPT或教材，向学生介绍健康饮食的重要性。
学习健康饮食的原则和方法：引导学生了解健康饮食的原则和方法，分享自己的饮食习惯。
第三章：运动与健康3.1 教学目标了解运动对健康的影响学习科学运动的方法和原则3.2 教学内容运动对健康的影响：运动可以增强体质，提高免疫力，预防疾病，延缓衰老。
科学运动的方法和原则：适量运动，选择适合自己的运动方式，注意运动的安全和有效性。
3.3 教学活动引入话题：通过讨论“运动对我们的身体有什么好处？”的问题，引发学生对运动与健康的思考。
讲解运动对健康的影响：通过PPT或教材，向学生介绍运动对健康的影响。
学习科学运动的方法和原则：引导学生了解科学运动的方法和原则，分享自己的运动经验。
六年级全册健康教育教案一、第一章：健康基础知识1. 教学目标：让学生了解健康的概念，知道健康的生活方式对身体的重要性。
2. 教学内容：介绍健康的四大基石：合理膳食、适量运动、心理平衡、充足睡眠。
3. 教学活动：通过讲解、讨论、游戏等方式，让学生掌握健康的基本知识。
二、第二章：合理膳食1. 教学目标：让学生了解合理膳食的重要性，学会如何制定合理的饮食计划。
2. 教学内容：介绍食物中的营养物质，讲解平衡膳食的原则。
3. 教学活动：通过食物模型、食谱设计等方式，让学生学会合理搭配食物。
三、第三章：适量运动1. 教学目标：让学生了解适量运动的好处，学会科学的运动方法。
2. 教学内容：介绍运动对身体的好处，讲解如何选择适合自己的运动项目。
3. 教学活动：组织学生进行户外运动，让学生亲身体验运动带来的快乐。
四、第四章：心理平衡1. 教学目标：让学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪。
2. 教学内容：介绍心理健康的基本知识，讲解如何保持心理平衡。
3. 教学活动：通过心理测试、情绪管理游戏等方式，让学生学会调整心理状态。
五、第五章：充足睡眠1. 教学目标：2. 教学内容：介绍睡眠的作用，讲解如何保证充足的睡眠。
3. 教学活动：六、第六章：预防疾病1. 教学目标：让学生了解常见疾病的预防方法，增强自我保健意识。
2. 教学内容：介绍流感、肺结核、艾滋病等疾病的预防知识。
3. 教学活动：通过疾病知识讲解、预防措施演示等方式，让学生掌握预防疾病的方法。
七、第七章：意外伤害防护1. 教学目标：让学生了解意外伤害的防护措施，提高自我保护能力。
2. 教学内容：介绍烧伤、溺水、骨折等意外伤害的防护方法。
3. 教学活动：通过情景模拟、急救技能培训等方式，让学生学会处理意外伤害。
八、第八章：人际交往与沟通1. 教学目标：让学生了解人际交往的重要性，学会有效的沟通技巧。
2. 教学内容：介绍人际交往的基本原则，讲解沟通的方法和技巧。
小学六年级下册生命与健康教案完整版生命与健康教育在小学六年级下册中占据了重要的地位，本文将为大家提供一份完整版的生命与健康教案。
一、教学目标：1. 了解人体的构造和功能。
2. 了解常见疾病的预防和治疗方法。
3. 培养正确的卫生习惯，养成健康的生活方式。
4. 培养互助意识和团队合作能力。
四、教学内容和教学步骤：第一课：认识我的身体1. 利用多媒体资料让学生了解人体的构造和重要器官。
2. 通过讨论和展示，引导学生认识自己的身体，了解自己的身体特征和功能。
第二课：保护眼睛1. 展示一些关于眼睛保护的图片，引导学生了解眼睛的重要性。
2. 教授正确使用电脑、书写姿势等，提醒学生注意用眼卫生。
3. 分组讨论，每组自愿举手报告自己在保护眼睛方面的经验。
第五课：运动健康1. 通过展示一些运动健康的图片和视频，引导学生了解运动的好处。
2. 教授正确的运动方法，提醒学生每天做适量运动，保持身体健康。
3. 分组讨论，每组自愿举手报告自己喜欢的运动和运动的好处。
五、教学方法：1. 多媒体教学法：使用多媒体资料让学生更形象地了解人体的构造和重要器官。
2. 合作学习法：将学生分成小组进行讨论和分享，促进学生之间的互动和合作。
六、教学评估：1. 课堂讨论和提问：通过课堂讨论和提问，了解学生对于课堂内容的掌握程度。
2. 小组报告评分：对小组报告进行评分，评估学生的团队合作能力和表达能力。
3. 完成作业和测试：布置作业和进行测试，评估学生的学习成果。
通过以上的教学目标、重点、难点、内容和步骤的安排，这份生命与健康教案将帮助学生全面了解和掌握人体构造和功能，培养正确的卫生习惯和健康生活方式，提升学生的互助意识和团队合作能力。
希望这份教案能为教师们的教学工作提供一些帮助。
六年级《生命与健康常识》上册教学计划一、学生情况分析本学期的《生命与健康常识》课，绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。
但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教材分析本册教材共有１4篇课文。
它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。
有的是交给学生怎样做人。
还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。
这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。
让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
教学重点：１、教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。
２、怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。
３、怎样去做情绪的主人。
4. 怎样去寻找自己的特长，做有利于社会的人。
三.教学目标：1、通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。
2、通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。
3、通过学习，学生知道真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。
4、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。
5、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。
6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。
7、火给人类带来光明与温暖，带来健康与智慧，然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林，高大的楼层，甚至夺去人的生命，所以学生要掌握一定的消防知识。
8、了解毒品的危害，远离毒品，生命才能焕发本真的色彩。
9、爱滋病侵扰我们的顽固敌人之一，学生必须掌握预防爱滋病的基本知识，共同抵制全人类的敌人。
10、通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。
四、教学手段1、面向全体学生，通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育，帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。
2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
1.生命本无价教学目标：1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。
2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。
3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。
4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。
教学重点：学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。
教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、听故事后提问导入新课：老师讲故事后提问：1、你知道世界上有那些东西是有生命吗？生命宝贵吗？请举例说明。
2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？二、自学课文。
想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。
（自己设问）。
三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家一起学习讨论。
学习第一部分：神奇的生命看课件。
观察在人类，生命是怎样神奇的。
1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？2、我们人类有神奇的地方吗？3、请学生介绍小资料。
（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。
珍惜生命就是要把握生命中的每一天。
大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少？一生中真正用来工作学习的时间有多少？在一生中占多少比例？学习第二部分：生命无贵贱1、自学课文中的两个小故事。
从这两个小故事你明白了什么？2、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。
谁还能说出更动人的故事呢？3、怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？4、看小资料你明白了什么？5、你还能列举类似的事件来吗？6、这一段话告诉了我们什么：人的生命神圣不可以侵犯。
动植物也有生命。
对人的生命要尊重，对一切生命都要尊重。
你是怎样理解的？7、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么？8、通过学习你明白了什么？学生谈论后老师叙述：因为生命是唯一的，所以它是可贵的，不管是自己的还是他人的。
在生命的面前，人人都是平等的。
在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手来拉一把，也许就是这轻轻的一拉，死亡就与他擦肩而过。
当一个人生命为另一个生命付出时，这样的生命让人敬畏。
四、看课件，进一步弄明白所学内容。
五、小组学习阅读与拓展部分。
你还有什么可以补充的吗？六、老师小结：我们的生命需要爱，爱是生命的动力，也是生命的保障；我们的生命需要安全的呵护。
生命只有在安全中才能永葆活鲜；我们的生命需要希望，没有了希望，生命之旅失去了意义。
这篇课文告诉了我们：生命本无价，但一旦失去了它，我们就什么也不要谈了。
自己的生命要珍爱，别人的生命也是同样的宝贵。
所以我们都要爱惜自己的生命，在有生之年做有用之人。
七、动动手：生命如此美丽，在你眼中最美丽的生命是什么样子的，试着把它画下来。
然后比一比，一看，看谁的最美。
板书设计：第一课生命本无价神奇的生命红柳的根绵延几千米鱼类的游泳技术高生命无贵贱一切生命都同样的重要2.呵护自己的健康教学目标：1.根据生活经验感受身体的“语言”。
2．知道健康检查的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。
3．拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。
教学难点：拟定自己的健康计划并落实到日常生活中。
教学重点：了解身体的“语言” ，知道健康检查的重要性。
教学形式：引导谈话，讨论领悟。
教学准备：CAI教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：生命是世间一切存在的基础。
健康是人一生最重要的资本。
拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。
请呵护自己的健康！二、新授：1.每个人的身体都会“说话”，有时候感觉很舒服，可是有时候也会很友善地向我们发出警示。
CAI出示感受身体的“语言”。
2.认识体检的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。
健康的身体是维持良好生活的基础。
因此，我们要及时了解自己的健康状况，做好健康管理。
健康检查是了解身体状况的好方法，也是健康管理的第一步。
它可以发现潜在的病变，及早进行治疗。
CAI出示图例提问：体检用到哪些用具？这些用具是测什么的？生交流回答提问：你知道体检什么样的数据表示身体是正常的、健康的吗?生答 CAI出示一些正常的体检参数。
提问：学习了这么多你认为体检有意义吗？你会用什么样的态度参加体检呢？生交流后一生报告。
小结。
3.拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。
CAI出示体检表对照这位同学的体检表说说他在哪些方面继续保持，哪些方面需要改善。
良好的生活习惯有利于身心健康。
你知道怎样的生活方式是健康的吗？ CAI出题学生看题交流并口答。
为了自己的健康请改善自己的生活习惯，根据自己的健康状况拟定一份健康计划并落实到日常的生活学习中。
记住：无病勤锻炼、有病早治疗，身体才会更健康。
三、拓展1. 拟订健康计划并落实。
2. 收集健康小常识并分班汇编。
3.我又长高了教学目标：1.感受长高给自己带来的快乐与欣喜。
2．了解身体的长高与营养、运动、睡眠等各个因素的联系。
3．根据自己的实际情况，制订自己的长高计划。
教学难点：认识长高与营养、运动、睡眠等各个因素的联系。
教学重点：理解长高的丰富内涵。
教学形式：讨论交流教学准备：CAI教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：今天老师走在同学们中有不少同学都长得超过我了，真是既高兴又难过，高兴的是你们长高了，难过的是我比你们矮了。
这节课，我们就一起来学习《我又长高了》。
二、新授：1.长高真好（1）CAI出示诗歌《长高》不知从什么时候起\我把秘密藏在日记本里\不知从什么时候起\我喜欢与小伙伴窃窃私语了\不知从什么时候起\我学会了自己照顾自己\不知不觉间----\我长高了\指一女生朗读.(2)交流:你长高了吗?你是怎样发现的?(3)看图:你会用什么词来形容长高的感觉,为什么?生答: 快乐自豪……(4)你能将自己长高的感觉也写成一首小诗吗?生交流反馈后 CAI出示小结:就像种子钻出泥土,长成参天大树,鸟儿破壳而出,飞上高高蓝天,我们也在一天天的长高.快乐与欣喜相随,长高的感觉,真好!2.长高的秘密(1)课前,老师布置大家做了一个关于身高的调查,谁来汇报自己的调查结果?(2)学生汇报调查结果.(3)同学们的调查表明身高与遗传、营养、运动、睡眠有着一定的联系。
我们无法改变遗传，但我们可以改变后天的营养、运动和睡眠。
（4）让我们先从营养开始吧！因为营养是我们长高的基础。
你知道我们每天都应吃些什么，才能满足我们身体的需要吗？CAI出示：谷物类蔬菜水果类动物性食物奶制品豆制品油那么，同学你们都做到了吗？学生反馈。
（5）公元前6世纪，在埃多斯山崖上，古希腊人刻下了这样的名言“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”运动对我们的长高起着至关重要的作用，你知道哪些运动有利于长高吗？看图，学生示范。
其实，有些运动项目也不利于我们长高，例如举重、体力消耗过大的马拉松等。
阅读《帮助你参加体育运动的建议》（6）阅读“医生博士的话”，你明白了什么？你有哪些不良睡眠习惯要改？（7）针对自己的实际情况，从营养、运动、睡眠等几个方面给自己制订一个长高计划，并请父母或同学监督。
4.做情绪的主人教学目的：让小学生初步掌握几种调控消极情绪的方法，做自己情绪的主人。
课前准备：选例，制作投影片，录音机。
教学方法：讲解法、讨论法、活动法。
教学过程：一．导入新课。
教师：“在我们的学习和生活中，有些事情会使我们产生高兴或不高兴的情绪，这些情绪是正常的吗?：它们会给我们带来什么影响呢?大家看图(如图6-1“并制成投影片)，想一想。
”二．.课堂讨论。
(1)王红落选后的不高兴，与小刚听到要去春游的消息后特别高兴，是正常的情绪吗?(2)他们为什么都被老师批评了呢?(3)你有过这样的经历和心理体验吗?在讨论中，教师应引导小学生明白：正常的情绪是人们心理活动的反应，是合理的；但任何过度(超出正常范围)的情绪，都会给人带来不良影响，特别是消极情绪。
(放投影片)对于消极情绪要会控制和调节，要学会做自己情绪的主人。
