六年级下册生命与健康常识教案新部编本

六年级下册生命与健康教案第一章：认识生命教学目标：1. 了解生命的定义和特点。

2. 认识到生命的宝贵和独特性。

3. 培养对生命的尊重和珍惜的态度。

教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念和特征，如生长、繁殖、新陈代谢等。

2. 生命的宝贵：强调生命的独特性和不可替代性，举例说明生命的价值。

3. 生命的尊重：教育学生尊重自己和他人的生命，培养珍惜生命的意识。

教学活动：1. 引入话题：通过讨论“什么是生命？”的问题，引发学生对生命的思考。

2. 小组讨论：让学生分组讨论生命的特点和价值，分享自己的观点。

3. 情景剧：学生分组表演情景剧，展示生命的宝贵和尊重的重要性。

4. 反思和总结：引导学生反思自己的行为，培养尊重和珍惜生命的态度。

第二章：健康饮食教学目标：1. 了解健康饮食的重要性。

2. 学习均衡饮食的原则和注意事项。

教学内容：1. 健康饮食的重要性：介绍健康饮食对身体健康的影响。

2. 均衡饮食的原则：讲解均衡饮食的基本原则，如蛋白质、碳水化合物、脂肪的摄入比例。

3. 注意事项：介绍一些不良饮食习惯的危害以及如何克服。

教学活动：1. 引入话题：通过讨论“为什么我们要吃健康的食物？”的问题，引发学生对健康饮食的思考。

2. 观看视频：播放关于健康饮食的视频，让学生了解健康饮食的重要性。

3. 小组讨论：让学生分组讨论均衡饮食的原则和注意事项，分享自己的观点。

4. 角色扮演：学生分组扮演营养师，为同学们提供健康饮食建议。

第三章：运动与健康教学目标：1. 了解运动对身体健康的重要性。

2. 学习适量的运动原则和注意事项。

教学内容：1. 运动对身体健康的重要性：介绍运动对身体健康的益处。

2. 适量的运动原则：讲解适量的运动原则，如运动频率、时间和强度。

3. 注意事项：介绍一些不安全运动的风险以及如何避免。

教学活动：1. 引入话题：通过讨论“为什么我们要运动？”的问题，引发学生对运动与健康的思考。

2. 观看视频：播放关于运动与健康的视频，让学生了解运动的重要性。

六年级生命与健康常识下册教案第一课我们的身体与细胞教学要求：1、了解细胞里的秘密；2、了解人为什么会变老；3、知道我们会生病。

教学重点、难点：细胞与人体的关系。

教学过程：一、谈话导入：问：你长得像谁？那么你们知道这是为什么吗？也许你也想过：人为什么会变老？为什么会生病？其实这些问题的答案就藏在小小的细胞里，人体是由无数的细胞构成的。

今天我们就一起走进细胞王国里去认识它们吧！（板题）二、小细胞，大家族1、出示课件：细胞的自述。

2、细胞主要分布在人体的哪个部位。

3、细胞的形状。

三、细胞与人体同学们，你们可别小看了细胞，它可是组成生命的基本单位。

地球上的生命大都是有众多的细胞组成的。

我们人体内有近100万亿个细胞，分为100多种。

小小的细胞是怎样构成人体的呢？人体就像一座房子，细胞就是各种各样的建筑材料。

四、细胞的秘密1、为什么我长得像爸爸（妈妈）？①我们的哪些特征是可以遗传的？师小结：肤色、肥胖、身高、青春痘、少白头、秃头、双眼皮、下颚、声音、萝卜腿、父母天赋等是可以遗传的。

②遗传与变异。

2、人为什么会变老？花儿开了，有凋谢的时候，草儿绿了，也有枯萎的时候，而人也有老的时候。

这是为什么呢？细胞有分裂和新陈代谢的作用，但是神经细胞没有再生能力，，出生时是多少，以后就是多少，没有增加，只是由于它的衰老和死亡，而导致人的衰老和死亡。

（大约60—65岁逐渐衰老）3、什么我们会生病？4、.怎样才能让身体不生病呢？（锻炼，健康饮食，尽量少接触病菌。

）五、总结。

（略）六、知识拓展。

（发现细胞的两位虎克）七、教学反思：第二课小小少年在长大教学目的要求1、了解青春期的身体变化；2、明白怎样注意青春期卫生。

教学重点、难点：青春期的第二性特征和心理教育。

教学时数：三课时第1课时一、谈话导入这段时间，你们是否发现自己长得特别快，身体也出现了一些出人意料的变化，，其实呀，你们也用不着烦恼，不用害怕，老师要祝贺你们，因为你在悄悄长大了。

【部编版健康与生命六年级下册】5 应对自然灾害教案目标本教案旨在使学生掌握应对自然灾害的基本知识和技能，增强他们的自我保护意识和应急能力。

教学内容1. 自然灾害的种类和特点2. 常见自然灾害的应对方法3. 自然灾害中的自我保护技能教学步骤第一步：导入新知- 利用图片、视频、实物等多种资源展示不同种类的自然灾害，引发学生的兴趣，激发他们对自然灾害应对的思考。

第二步：研究了解- 学生分组合作，用图表的形式整理不同自然灾害的特点，包括发生的地点、原因、破坏性等。

第三步：分享讨论- 学生代表各组分享自己整理的图表，其他学生给予补充和评论，促进交流和思考。

第四步：应对方法研究- 在老师的引导下，学生研究常见自然灾害的应对方法，如地震时的躲避、火灾时的逃生等。

第五步：自我保护技能训练- 学生自行选择一种自然灾害，通过模拟训练，并结合教师指导，研究相应的自我保护技能。

第六步：小结复- 学生回顾今天研究的内容，进行小结和复，加深对应对自然灾害的知识和技能的理解。

教学方法- 合作研究：学生在小组内合作讨论和整理自然灾害的特点。

- 图片展示：通过图片展示不同自然灾害的形象，激发学生研究的兴趣。

- 模拟训练：通过模拟训练，让学生在安全的环境中研究和实践相应的自我保护技能。

教学评价教师观察学生在图表整理、分享讨论、模拟训练等环节中的表现，评价学生对应对自然灾害的知识和技能的掌握情况。

同时，鼓励学生互相评价，提供建设性的意见和建议。

扩展活动学生可以通过调查、采访等方式，了解当地常见的自然灾害和应对情况，分享在班级中，增加对应对自然灾害的认识和理解。

第一课我们的身体与细胞教学要求：1、了解细胞里的秘密；2、了解人为什么会变老；3、知道我们会生病。

教学重点、难点：细胞与人体的关系。

教学过程：一、谈话导入：问：你长得像谁？那么你们知道这是为什么吗？也许你也想过：人为什么会变老？为什么会生病？其实这些问题的答案就藏在小小的细胞里，人体是由无数的细胞构成的。

今天我们就一起走进细胞王国里去认识它们吧！（板题）二、小细胞，大家族1、出示课件：细胞的自述。

2、细胞主要分布在人体的哪个部位。

3、细胞的形状。

三、细胞与人体同学们，你们可别小看了细胞，它可是组成生命的基本单位。

地球上的生命大都是有众多的细胞组成的。

我们人体内有近100万亿个细胞，分为100多种。

小小的细胞是怎样构成人体的呢？人体就像一座房子，细胞就是各种各样的建筑材料。

四、细胞的秘密1、为什么我长得像爸爸（妈妈）？①我们的哪些特征是可以遗传的？师小结：肤色、肥胖、身高、青春痘、少白头、秃头、双眼皮、下颚、声音、萝卜腿、父母天赋等是可以遗传的。

②遗传与变异。

2、人为什么会变老？花儿开了，有凋谢的时候，草儿绿了，也有枯萎的时候，而人也有老的时候。

这是为什么呢？细胞有分裂和新陈代谢的作用，但是神经细胞没有再生能力，，出生时是多少，以后就是多少，没有增加，只是由于它的衰老和死亡，而导致人的衰老和死亡。

（大约60—65岁逐渐衰老）3、什么我们会生病？4、.怎样才能让身体不生病呢？（锻炼，健康饮食，尽量少接触病菌。

）五、总结。

（略）六、知识拓展。

（发现细胞的两位虎克）第二课小小少年在长大教学目的要求1、了解青春期的身体变化；2、明白怎样注意青春期卫生。

教学重点、难点：青春期的第二性特征和心理教育。

教学时数：三课时第1课时一、谈话导入这段时间，你们是否发现自己长得特别快，身体也出现了一些出人意料的变化，，其实呀，你们也用不着烦恼，不用害怕，老师要祝贺你们，因为你在悄悄长大了。

（板题）二、女孩初长成1、出示课件（女孩的青春期发育图）讲述女孩青春期生理变化（乳房发育，声音变细，月经来临，臀部发育）2、如何与“好朋友”和睦相处？·选择合适的卫生巾；·不要剧烈运动；·不要游泳、盆浴；·不要吃生冷、辛辣的食物。

小学拓展六年级下册生命与健康常识教案全册第一课：健康是最重要的财富教学目标：1. 知道健康的重要性，了解健康对人们的影响并形成正确的健康观念。

2. 了解身体的复杂结构和各个器官的功能。

3. 学习正确的生活习惯，提高自我保健能力。

教学重点：1. 了解健康的概念和重要性。

2. 了解身体的构造和各个器官的功能。

3. 引导学生养成良好的生活习惯。

教学难点：1. 培养学生正确的健康观念，明确健康对生活的影响。

2. 引导学生养成良好的生活习惯。

教学方法：讲授法，讨论法，示范法，小组合作学习。

教学准备：教师：教学课件、课堂练习题。

学生：教材、笔记本。

教学过程：【导入】1. 通过照片和视频展示一些健康的生活场景，让学生感受到健康的重要性。

2. 让学生讨论一下自己对健康的理解和看法。

【呈现】1. 通过课件展示人体的结构和各个器官的功能，引导学生了解身体的复杂性和器官的作用。

2. 分组讨论，让学生分享自己对身体结构和器官功能的了解，并展示给全班。

【讲解】1. 讲解健康的概念和重要性，引导学生明确健康对生活和学习的影响。

2. 讲解常见的肺部疾病和预防措施，引导学生养成良好的呼吸习惯。

3. 讲解营养的重要性和常见的营养不良症状，引导学生养成健康的饮食习惯。

【实践】1. 分发练习题，让学生独立完成，并批改答案。

2. 小组合作，设计一个健康宣传海报，展示给全班。

【总结】1. 与学生共同总结本课所学的内容和重点，强调健康对生活的重要性。

2. 鼓励学生养成良好的生活习惯，并提供实际的建议和指导。

【拓展】1. 邀请一位健康专家来校进行健康讲座，加深学生对健康知识的了解。

2. 组织学生参观附近的医院或保健中心，让学生近距离接触医学设备和医护人员，增强健康意识。

教学反思：通过这堂课的教学，学生对健康的意识得到了进一步的加深。

他们通过讨论和实践，了解到了健康对我们的生活和学习的重要性。

同时，通过学习人体的结构和器官的功能，学生对身体也有了更深入的认识。

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式六年级下学期生命与健康常识教学计划一、学生情况分析：本班共有学生人，其中男生人，女生人。

学生许多来自农村，个人卫生较差，没有养成好的卫生习惯。

通过这门课程的学习，让学生懂得尊重生命，珍视健康，让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

二、教学目标：1、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。

帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

2、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。

追求高质量、高效率的生活。

三、教学手段：1、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

六、教学进度安排：课次内容课时安排一我们的身体与细胞 1课时二小小少年在长大 1课时三让心胸更开阔 1课时四科学用脑轻松学习 1课时五上网不上瘾 1课时六拒绝性侵害 1课时七公共生活讲安全 1课时八用法律保护自己 1课时第一课我们的身体与细胞教学要求：1、了解细胞里的秘密；2、了解人为什么会变老；3、知道我们会生病。

教学重点、难点：细胞与人体的关系。

教学准备：CAI教学课件教学过程：一、谈话导入：问：你长得像谁？那么你们知道这是为什么吗？也许你也想过：人为什么会变老？为什么会生病？其实这些问题的答案就藏在小小的细胞里，人体是由无数的细胞构成的。

今天我们就一起走进细胞王国里去认识它们吧！（板题）二、小细胞，大家族1、出示课件：细胞的自述。

六年级生命与健康下册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。

3. 引导学生学会自我调节情绪，保持心理健康。

4. 教育学生关爱他人生命，学会与人共处。

二、教学内容1. 第五课《珍爱生命》，让学生认识到生命的宝贵，学会自我保护。

3. 第七课《心理健康》，引导学生学会自我调节情绪，保持心理健康。

4. 第八课《与人共处》，教育学生关爱他人生命，学会与人共处。

5. 第九课《急救知识》，教授学生基本的急救技能，提高应对突发事件的能力。

三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过实例了解生命的重要性，提高自我保护意识。

3. 采用角色扮演法，让学生体验不同情境下的心理状态，学会自我调节。

4. 采用实践操作法，教授学生急救技能，提高应对突发事件的能力。

四、教学评价1. 学生能列举出生命的宝贵之处，认识到保护自己生命的重要性。

3. 学生能学会自我调节情绪，保持心理健康。

4. 学生能关爱他人生命，学会与人共处。

5. 学生能掌握基本的急救技能，提高应对突发事件的能力。

五、教学课时1. 第五课《珍爱生命》：2课时2. 第六课《健康生活方式》：2课时3. 第七课《心理健康》：2课时4. 第八课《与人共处》：2课时5. 第九课《急救知识》：2课时六、教学资源1. 案例资料：关于生命安全、健康生活方式、心理健康等方面的真实案例。

2. 视频资料：有关急救知识、健康生活方式等方面的教学视频。

3. 图片资料：与教学内容相关的图片，如健康食品、不良生活习惯等。

4. 教材：六年级生命与健康下册教材。

5. 教具：黑板、投影仪、笔记本等。

七、教学步骤1. 导入新课：通过案例分析，引导学生关注生命的重要性。

2. 讲解知识点：详细讲解教材内容，让学生了解生命健康的基本概念。

3. 课堂讨论：组织学生就相关话题进行讨论，提高他们的思考能力。

4. 实践操作：教授学生急救技能，让学生亲身体验心理健康的重要性。

八、教学策略1. 针对不同学生的认知水平，采用分层教学法，确保每个学生都能跟上教学进度。

六年级下册健康与生命教学方案简介本文档旨在为六年级下册的健康与生命教学提供方案和指导。

通过有效的教学方法和资源，帮助学生更好地认识和关注自身的健康与生命。

教学目标- 培养学生的健康意识，增加对健康的重视；- 了解身体的结构和功能，研究保护自己的身体；- 培养良好的生活惯和道德观念；- 引导学生关注环境保护和生命的尊重。

教学内容1. 健康与卫生知识- 认识常见的疾病和预防措施；- 研究正确的洗手、刷牙等个人卫生惯；- 掌握健康饮食的基本知识。

2. 身体结构与功能- 了解人体的器官和系统，并理解其功能；- 研究如何保护自己的身体，避免损伤。

3. 生活惯与道德教育- 培养良好的生活惯，如规律作息、均衡饮食等；- 引导学生形成正确的道德观念，提倡友善、守信等价值观。

4. 环境保护与生命尊重- 了解生态环境的重要性，研究如何保护环境；- 培养对生命的尊重，关注动植物的生存和保护问题。

教学方法与策略- 结合课堂教学和互动讨论，激发学生的研究兴趣；- 使用多媒体资源，如图片、视频等，生动展示相关主题；- 进行小组活动，培养学生的合作意识和互助精神；- 实地观察、实验等实践活动，提高学生的实际操作能力；- 给予学生积极的奖励和反馈，激励学生的研究动力。

评价与反馈- 设立适当的形成性评价和终结性评价，了解学生的研究情况；- 鼓励学生提出问题和反馈意见，促进教学的改进和优化；- 与家长沟通，共同关注学生的研究和发展。

教学资源- 教材：教育部编写的六年级下册健康与生命教材；- 多媒体资源：相关健康与生命教育的图片、视频等资源；- 实践活动资源：适当安排实地观察、实验等实践活动。

通过本教学方案的实施，我们将为六年级学生提供全面、系统的健康与生命教育，让他们更加关注自身的健康，形成良好的生活习惯和价值观念。

同时，我们也希望他们能够关注环境保护和生命的尊重，成为有责任感、有担当的公民。

小学六年级下册生命与健康教案完整版生命与健康教育在小学六年级下册中占据了重要的地位，本文将为大家提供一份完整版的生命与健康教案。

一、教学目标：1. 了解人体的构造和功能。

2. 了解常见疾病的预防和治疗方法。

3. 培养正确的卫生习惯，养成健康的生活方式。

4. 培养互助意识和团队合作能力。

四、教学内容和教学步骤：第一课：认识我的身体1. 利用多媒体资料让学生了解人体的构造和重要器官。

2. 通过讨论和展示，引导学生认识自己的身体，了解自己的身体特征和功能。

第二课：保护眼睛1. 展示一些关于眼睛保护的图片，引导学生了解眼睛的重要性。

2. 教授正确使用电脑、书写姿势等，提醒学生注意用眼卫生。

3. 分组讨论，每组自愿举手报告自己在保护眼睛方面的经验。

第五课：运动健康1. 通过展示一些运动健康的图片和视频，引导学生了解运动的好处。

2. 教授正确的运动方法，提醒学生每天做适量运动，保持身体健康。

3. 分组讨论，每组自愿举手报告自己喜欢的运动和运动的好处。

五、教学方法：1. 多媒体教学法：使用多媒体资料让学生更形象地了解人体的构造和重要器官。

2. 合作学习法：将学生分成小组进行讨论和分享，促进学生之间的互动和合作。

六、教学评估：1. 课堂讨论和提问：通过课堂讨论和提问，了解学生对于课堂内容的掌握程度。

2. 小组报告评分：对小组报告进行评分，评估学生的团队合作能力和表达能力。

3. 完成作业和测试：布置作业和进行测试，评估学生的学习成果。

通过以上的教学目标、重点、难点、内容和步骤的安排，这份生命与健康教案将帮助学生全面了解和掌握人体构造和功能，培养正确的卫生习惯和健康生活方式，提升学生的互助意识和团队合作能力。

希望这份教案能为教师们的教学工作提供一些帮助。

小学六年级下册生命与健康教案完整版【教案】年级：六年级科目：生命与健康主题：生命与健康教学目标：知识目标：1. 了解健康的重要性，学习掌握保护健康的方法；2. 了解人体器官的结构和功能；3. 了解常见疾病的预防和治疗方法；4. 了解心脏病、癌症、糖尿病等常见慢性疾病的危害和防范措施；能力目标：1. 能够正确地表达对保护健康的认识和观点；2. 能够正确地运用知识预防常见疾病；3. 能够正确地识别常见疾病的症状，并采取相应的预防和治疗措施；4. 能够正确地运用知识使自己的生活更加健康。

情感目标：1. 培养学生积极的生活态度；2. 培养学生正确的保护自己健康的观念；3. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。

教学准备：1. 教材：《生命与健康》教材下册；2. 多媒体教学课件；3. 生命与健康相关的图片、视频等教具；4. 电子设备或幻灯机；5. 班级讨论和小组合作教学的相关教学用品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生活动（1分钟）：老师向学生提出问题：“你们认为健康对我们来说有什么重要性？”2. 学生活动（4分钟）：学生自由发表自己的看法，老师引导学生探讨，让学生在思考中认识到保护健康的重要性。

二、讲授（15分钟）1. 师生活动（5分钟）：老师以幻灯片为媒体，简单介绍健康的重要性，告诉学生保持健康的方法；2. 师生活动（10分钟）：老师介绍人体器官的结构和功能，包括心脏、肝脏、肺部等主要器官的作用和功能。

三、拓展（20分钟）1. 师生活动（5分钟）：老师播放相关视频或图片，让学生通过观看视频或图片来感受器官的结构和功能；2. 学生活动（15分钟）：学生分组进行讨论，探讨常见疾病的预防和治疗方法，并向全班汇报讨论结果。

五、作业布置（5分钟）1. 师生活动（2分钟）：布置作业：让学生回家整理保护健康的方法，并写一篇感想；2. 学生活动（3分钟）：学生记录作业内容，确认完成情况。

六、作业批改（5分钟）1. 师生活动（5分钟）：老师批改学生的作业，对学生的收获进行点评。