北师大版二年级数学上册《动物聚会》公开课教学设计

北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计3一. 教材分析《动物聚会》是北师大版数学二年级上册3.4课程，主要让学生通过实际操作，进一步理解加减法的意义，并能够运用加减法解决实际问题。

本节课通过一个有趣的动物聚会的故事，让学生在解决问题的过程中，巩固加减法的运算方法，提高学生的数学思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算方法，能够进行简单的加减运算。

但是，对于加减法在实际生活中的应用，还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的动手操作能力和合作能力也需要在本节课中得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解加减法的意义，并能够运用加减法解决实际问题。

2.培养学生的动手操作能力和合作能力。

3.提高学生的数学思维能力，培养学生的解决问题的能力。

四. 教学重难点1.掌握加减法的运算方法。

2.将加减法应用于实际问题中，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过动物聚会的有趣故事，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.操作教学法：让学生通过实际操作，感受加减法的意义，提高学生的动手操作能力。

3.合作学习法：学生进行小组合作，培养学生的合作能力，提高学生的解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备动物聚会的故事情境，制作相关的教学课件。

2.准备加减法的运算卡片，用于学生的实际操作。

3.准备小组合作的学习，用于学生的小组讨论和记录。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，呈现动物聚会的场景，引导学生进入学习情境。

向学生提问：“你们看，这些动物在干什么呢？它们遇到了什么问题？”让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）向学生呈现动物聚会中的具体问题，如：“小猫带来了3个鱼，小狗带来了5个鱼，它们一共有几个鱼？”让学生尝试解答，并说明解题思路。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组发放一套加减法的运算卡片。

让学生通过实际操作，解答呈现的问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

北师大版数学二年级上册《动物聚会》教学设计2一. 教材分析《动物聚会》是北师大版二年级上册数学教材的一个单元，本节课主要通过动物们参加聚会的故事情境，让学生在实际情境中感知和理解加减法的意义，培养学生的数感和解决问题的能力。

教材内容丰富，通过生动的故事情节，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的事物充满好奇，善于观察和发现。

通过一年级的学习，学生已经掌握了10以内的加减法运算，对数学学习有了一定的认识和兴趣。

但部分学生在解决实际问题时，还不能很好地将数学知识与生活实际相结合，需要老师在教学过程中进行引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会用加减法解决实际问题，能够正确进行10以内的加减运算。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养数感和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣和自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生会用加减法解决实际问题，能够正确进行10以内的加减运算。

2.难点：学生能够将数学知识与生活实际相结合，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事情境，引导学生主动参与，激发学习兴趣。

2.游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在活动中体验和理解数学知识。

3.合作学习法：引导学生分组讨论和解决问题，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作生动有趣的PPT，展示故事情境和数学问题。

2.教学卡片：准备10以内的数字卡片，用于学生操作和练习。

3.教学道具：准备一些小动物的公仔，用于营造课堂氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于动物们参加聚会的故事，引入本节课的主题。

故事中，动物们遇到了一些需要解决的问题，如“小明有3个苹果，小华有5个苹果，他们一共有多少个苹果？”引导学生思考和回答。

2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现故事情境和一系列数学问题。

北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计2一. 教材分析《动物聚会》这一节是北师大版二年级上册数学第三单元的内容。

这部分内容主要让学生通过观察和操作，进一步理解上下位置的关系。

教材通过生动的动物聚会的故事情境，让学生在解决问题的过程中，感受上下位置的存在，并能够用语言描述物体的上下位置关系。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对上下位置有一定的认识。

他们善于观察，喜欢动手操作。

但他们的逻辑思维能力和语言表达能力还在发展中，需要通过大量的实践活动，进一步巩固对上下位置的认识。

三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，进一步理解上下位置的关系，能够用语言描述物体的上下位置关系。

2.培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。

3.培养学生合作学习的意识，增强学生解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和操作，进一步理解上下位置的关系，能够用语言描述物体的上下位置关系。

2.难点：让学生能够灵活运用上下位置关系，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。

2.操作教学法：让学生通过实际操作，进一步理解上下位置的关系。

3.小组合作学习法：引导学生通过与同伴合作交流，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教具准备：多媒体课件、实物模型、卡片等。

2.学具准备：学生分组合作学习所需的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过多媒体课件，呈现一个动物聚会的场景，引导学生观察并描述动物们所处的位置关系。

2.呈现（5分钟）–教师通过实物模型或卡片，呈现不同的动物位置关系，让学生用语言描述。

3.操练（10分钟）–教师学生进行小组合作学习，让学生通过实际操作，进一步理解上下位置的关系。

4.巩固（10分钟）–教师设计一些有关上下位置的问题，让学生独立解决，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）–教师引导学生运用所学知识，解决实际问题，如设计一个动物聚会的场景，让学生用语言描述动物们所处的位置关系。

教案大全北师大版小学二年级上册数学动物聚会9篇北师大版小学二年级上册数学动物聚会 1教材分析：《动物聚会》是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节。

教材在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。

教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。

教学目标：知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。

数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。

情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。

教学重点：培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。

教学难点：加深对乘法意义的理解。

设计理念：《课程标准》指出：“教学应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生感受数学与日常生活的密切联系。

”依据这个理念，我设计了一则童话故事贯穿整节课，并且运用多媒体来辅助教学，从而引导学生独立思考与合作交流，鼓励学生从多角度观察、思考、发现数学问题，使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。

教学准备：多媒体课件学生准备学具圆片教学过程：一、创设情境、激发兴趣同学们，你们都听过白雪公主的故事吧？美丽的白雪公主被英俊的王子救活之后，两个人幸福的生活在一起。

可是呀，白雪公主一直想找机会感谢一下七个小矮人对自己的关心和照顾。

于是，这一天她来到了森林王国，小动物们为了欢迎白雪公主的到来举办了一场别开生面的动物聚会。

北师大版二年上册数学《动物聚会》教学设计一. 教材分析《动物聚会》是北师大版二年级上册数学教材中的一课，主要内容是通过动物聚会的情景，引导学生学习简单的加减法运算。

本节课通过生动有趣的故事情节，让学生在实际操作中体验和理解加减法的意义，培养学生的数感。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了数数、识数的基本能力，但对于加减法运算的理解和应用还不够熟练。

通过本节课的学习，学生需要进一步理解加减法的意义，能够在实际情境中运用加减法解决问题。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的意义，掌握加减法的运算方法，能够在实际情境中运用加减法解决问题。

2.过程与方法：通过动物聚会的情景，培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生团结合作、积极思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减法的意义，掌握加减法的运算方法。

2.教学难点：学生能够在实际情境中灵活运用加减法解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过动物聚会的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

2.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，让学生在实践中掌握加减法的运算方法。

3.启发式教学法：教师引导学生观察、思考，培养学生解决问题的能力。

六. 教学准备1.教具准备：教材、多媒体课件、动物卡片、计数棒等。

2.学具准备：学生自带的动物玩具、计数棒等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于动物聚会的故事，引入本节课的主题。

故事中，动物们要参加一个聚会，但是场地有限，只能容纳一定数量的动物。

引导学生思考：如果要控制动物的数量，我们可以用什么方法呢？2.呈现（10分钟）教师展示多媒体课件，呈现动物聚会的场景。

课件中，有各种动物的图片，每种动物都有一定的数量。

引导学生观察：这些动物一共有多少只呢？3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组都有一个动物卡片和一个计数棒。

北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计2一. 教材分析《动物聚会》这一节是北师大版数学二年级上册3.4的内容。

本节课主要让学生通过观察和操作，理解并掌握“6的乘法口诀”。

教材通过生动的动物聚会的故事情节，引发学生的学习兴趣，让学生在实际操作中感受数学的魅力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的加减法和乘法有一定的了解。

但他们在理解和运用乘法口诀方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动有趣的故事和实际操作，帮助学生理解和记忆乘法口诀。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能理解和记忆“6的乘法口诀”，并能够运用口诀解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、操作和交流，学生能发现乘法口诀的规律，培养学生的观察能力和动手能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够在参与活动的过程中，体验数学的乐趣，增强对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能理解和记忆“6的乘法口诀”。

2.教学难点：学生能发现并运用乘法口诀的规律解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事情节，引发学生的学习兴趣，让学生在实际操作中感受数学的魅力。

2.游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的学习积极性，提高学生的参与度。

3.交流互动法：鼓励学生之间相互交流、讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，包括动物聚会的故事情节、乘法口诀的图片等。

2.教学卡片：准备乘法口诀的卡片，用于学生操作和记忆。

3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励学生的积极参与。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个关于动物聚会的故事，引出本节课的主题。

故事中，动物们要举办一个聚会，需要准备一些食物，而食物的准备涉及到乘法口诀的应用。

2.呈现（10分钟）教师展示乘法口诀的PPT，让学生初步接触和了解“6的乘法口诀”。

通过图片和文字的结合，让学生对乘法口诀有一个直观的认识。

北师大版数学二年级上册第三单元《动物聚会》教学设计主题动物聚会(乘法的应用) 第一课时（共2课时）课型新授课 章/单元复习课 专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□【学习目标】1.能够在具体的情境中理解乘法的表示意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步的体会乘法的简单应用。

2.在具体的情境中，有效地培养学生的观察力、分析能力和提出问题、解决问题的能力。

3.在解决乘法问题的过程中，进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。

【评价任务】1.结合“动物聚会”的具体情境，能写出简单的乘法算式，检验目标1的达成情况。

2.会用乘法解决生活中简单的乘法问题，检验目标1的达成情况。

3.能根据具体的乘法算式提出乘法算式解决的实际问题，检验目标2的达成情况。

4.在解决乘法问题的过程中，进一步体会乘法与生活的密切联系，检验目标3的达成情况。

【学习内容】本节是三单元第4课时《动物聚会》，结合“动物聚会”的童话情境，发展学生提出并解决生活中乘法问题的能力，进一步体会乘法运算的意义，会用乘法解决一些简单的实际问题，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和信心。

【学情分析】根据前几节课的学习，学生已经对乘法有了初步认识，并能够直接列出乘法算式。

【学习过程】学生活动教师活动环节一：独立思考、交流学习(指向目标1)学生活动11、观察情境图，说一说。

（1）独立思考提出问题教师活动1、观察情境图，你们都看到了什么？它们在做什么？2、根据信息你能提出什么数学问题？同桌交流，请生汇报。

（2）同桌交流想法（3）全班汇报，思考每个算式表示的意义（加深对乘法意义的理解）活动意图说明：给学生留下充分的独立思考和交流的时间，让学生积极主动的经历观察发现问题、提出问题、解决问题的过程。

环节二：我会做（指向目标2）学生活动21、想一想，连一连。

2、看一看，说一说，你能得到哪些算式？3、想一想，用3X6还能解决生活中哪些问题？（1）独立完成。