第2讲案例分析
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小学高年级学生读本第2讲《办好中国的事情关键在党》教学设计一. 教材分析《办好中国的事情关键在党》这一讲主要让学生了解中国共产党的重要性以及它在办好中国的事情中的关键作用。
教材通过生动的案例和深入浅出的讲解,使学生理解党的领导地位和重要作用,培养学生的爱党情怀。
二. 学情分析针对小学高年级的学生,他们的认知能力较强,有一定的独立思考和分析问题的能力。
在这个阶段,学生对党的认识还比较肤浅,通过本讲的学习,让学生对党的地位和作用有更深入的了解,培养他们的爱党情感。
三. 教学目标1.知识目标:让学生了解中国共产党的重要性,理解它在办好中国的事情中的关键作用。
2.能力目标:培养学生分析问题、解决问题的能力,提高他们的独立思考能力。
3.情感目标:培养学生爱党情怀,增强他们的国家荣誉感和使命感。
四. 教学重难点1.重点:让学生理解中国共产党的重要性,认识到它在办好中国的事情中的关键作用。
2.难点:如何让学生深入理解党的地位和作用,培养他们的爱党情感。
五. 教学方法1.案例教学法:通过生动的案例,让学生直观地了解党的领导地位和重要作用。
2.讨论法:引导学生积极参与课堂讨论,提高他们的独立思考和分析问题的能力。
3.情感教育法:通过讲解党的光辉历程和伟大成就,培养学生的爱党情怀。
六. 教学准备1.教材:《办好中国的事情关键在党》相关内容。
2.课件:制作多媒体课件,包括案例、图片、视频等。
3.讨论话题:准备与课程相关的话题,引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示中国共产党的光辉历程和伟大成就,引导学生思考党的重要性。
2.呈现(10分钟)呈现教材中的案例,让学生了解党的领导地位和重要作用。
通过分析案例,引导学生认识到党在办好中国的事情中的关键作用。
3.操练(10分钟)学生分小组进行讨论,讨论话题:如何理解中国共产党的重要性?如何在日常生活中践行党的精神?讨论后,各小组分享讨论成果。
4.巩固(5分钟)针对学生的讨论成果,进行总结和点评,巩固学生对党的认识。
五年级上册小学高年级学生读本第2讲《办好中国的事情关键在党》教学设计一. 教材分析《办好中国的事情关键在党》这篇文章主要让学生了解中国共产党的重要作用和地位,以及它对中国发展的影响。
通过这篇文章,学生可以更深入地理解中国共产党的性质和宗旨,认识到中国共产党是最高政治力量,是全体中国人民利益的忠实代表。
文章内容丰富,语言生动,贴近学生的生活,有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的政治常识,对中国共产党有了一定的了解。
但部分学生可能对党的地位和作用理解不够深入,需要通过本文进一步引导学生认识和理解中国共产党的重要作用和地位。
此外,学生对党的认识可能受到家庭、社会等因素的影响,因此在教学过程中要充分考虑这些因素,引导学生树立正确的价值观。
三. 教学目标1.让学生了解中国共产党的重要作用和地位,认识到中国共产党是最高政治力量,是全体中国人民利益的忠实代表。
2.培养学生对党的热爱和忠诚,激发学生为党和人民事业而努力奋斗的情感。
3.提高学生的政治觉悟,引导学生树立正确的价值观,增强社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点:中国共产党的重要作用和地位,以及它对中国发展的影响。
2.难点:引导学生树立正确的价值观,认识中国共产党的领导地位是历史和人民的选择。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置相关情境,让学生在实际情境中感受党的重要作用和地位。
2.讨论教学法:引导学生分组讨论,分享彼此对党的认识和理解,促进学生思维的发展。
3.案例教学法:通过分析典型案例,让学生深入了解中国共产党的光辉历程和伟大成就。
4.情感教学法:以情感人,激发学生对党的热爱和忠诚,培养学生为党和人民事业而努力奋斗的情感。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材,以便在课堂上进行分享和讨论。
2.设计好教学环节,确保教学过程的顺利进行。
3.准备好教学PPT,以便进行课件展示。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示中国共产党的党旗和党徽,引导学生回顾对党的认识,激发学生的学习兴趣。
试题三:(20分)国有资金投资依法必须公开招标的某建设项目,采用工程量清单计价方式进行施工招标,招标控制价为3568万元,其中暂列金额280万元,招标文件中规定:(1)投标有效期90天,投标保证金有效期与其一致。
(2)投标报价不得低于企业平均成本。
(3)近三年施工完成或在建的合同价超过2000万元的类似工程项目不少于3个。
(4)合同履行期间,综合单价在任何市场波动和政策变化下均不得调整。
(5)缺陷责任期为3年,期满后退还预留的质量保证金。
投标过程中,投标人F在开标前1小时口头告知招标人,撤回了已提交的投标文件,要求招标人3日内退还其投标保证金。
除F外还有A、B、C、D、E五个投标人参加了投标,其总报价(万元)分别为:3489、3470、3358、3209、3542。
评标过程中,投标委员会发现投标人B的暂列金额按260万元计取,且对招标清单中的材料暂估单价均下调5%后计入报价;发现投标人E报价中混凝土梁的综合单价为700元/m³,招标清单工程量为520m³,合价为36400元。
其他投标人的投标文件均符合要求。
招标文件中规定的评分标准如下:商务标中的总报价评分占60分,有效报价的算术平均数为评标基准价,报价等于评标基准价者得满分(60分),在此基础上,报价比评标基准价每下降1%,扣1分;每上升1%,扣2分。
问题:1.请逐一分析招标文件中规定的(1)~(5)项内容是否妥当,并对不妥之处分别说明理由。
2.请指出投标人F行为的不妥之处,并说明理由。
3.针对投标人B、投标人E的报价,评标委员会应分别如何处理?并说明理由。
4.计算各有效报价投标人的总报价得分。
(计算结果保留两位小数)参考答案:问题1:(1)妥当。
(2)不妥。
投标报价不得低于成本价,并不是低于企业的平均成本。
(3)妥当。
(4)不妥。
对于主要由市场价格波动导致的价格风险,发承包双方应在招标文件中或在合同中对此类风险的范围和幅度予以明确约定,进行合理分摊。
教学案例分析1. 简介本文将通过分析一个具体的教学案例,探讨教学案例在教学过程中的作用和意义。
通过分析和讨论教学案例,我们可以更全面地理解教学案例对教师和学生的影响,并提出相应的改进措施。
2. 案例背景教学案例的背景是某中学的一堂语文课。
这节课的教学内容是《红楼梦》中的章回概括。
教师通过案例教学的方式,引导学生整体把握小说的内容,培养学生的综合分析能力和批判思维能力。
3. 案例分析3.1 学生反应在这堂课上,学生对案例的反应非常积极。
他们通过案例中所提到的具体片段和对话,更加深入地理解了小说的情节和角色。
案例的引导下,学生表现出了独立思考和分析问题的能力,提出了许多有深度的观点和问题。
3.2 教师角色教师在案例分析过程中起到了引导和组织的作用。
他们在案例的基础上提出问题,促使学生思考、讨论,并适时给予指导和解答,帮助学生更好地理解案例和整个课堂内容。
3.3 教学效果通过案例分析的教学,学生的阅读理解和分析能力得到了有效的提升。
他们在课堂上能够独立思考和发表自己的观点,善于用逻辑和证据支持自己的观点。
同时,学生对于《红楼梦》的理解也更加深入和全面。
4. 案例的有效性和局限性4.1 案例的有效性教学案例在这节语文课中的有效性主要体现在以下几个方面:•激发学生的学习兴趣:通过具体的案例,激发了学生对于《红楼梦》的兴趣和好奇心。
•培养学生的分析能力:案例分析过程中,学生需要仔细阅读和理解案例内容,并从中提取有关信息进行综合分析。
•培养学生的批判思维能力:案例分析的过程中,学生需要从不同角度思考问题,并提出自己的观点和见解。
4.2 案例的局限性虽然教学案例在这节课中起到了积极的作用,但也存在一些局限性:•时间限制:案例分析需要一定的时间,而课堂时间是有限的,可能无法充分展开案例的讨论和分析。
•学生的个体差异:不同学生的知识水平、思维方式和学习能力存在差异,可能导致对案例的理解和分析有所偏差。
•案例的质量:教师选择的案例质量和适用性会影响案例的效果。
第1篇一、案例分析一:张三的非法拘禁案案情简介:张三因怀疑妻子王五与他人有不正当关系,遂采取非法手段将王五拘禁在家中,限制其人身自由。
经过警方调查,张三的行为已构成非法拘禁罪。
法律分析:根据《中华人民共和国刑法》第二百三十八条,非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
张三的行为违反了法律规定,侵犯了王五的人身权利,构成非法拘禁罪。
判决结果:法院依法判处张三有期徒刑一年,并赔偿王五经济损失。
二、案例分析二:李四的故意伤害案案情简介:李四与邻居王五因邻里纠纷发生争执,李四在争执过程中故意伤害王五,致使其身体多处受伤。
法律分析:根据《中华人民共和国刑法》第二百三十四条,故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
李四的行为已构成故意伤害罪。
判决结果:法院依法判处李四有期徒刑六个月,并赔偿王五经济损失。
三、案例分析三:王五的盗窃案案情简介:王五为满足个人需求,采取秘密手段窃取他人财物,共计价值人民币五千元。
法律分析:根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条,盗窃公私财物,数额较大的,或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或者单处罚金。
王五的行为已构成盗窃罪。
判决结果:法院依法判处王五有期徒刑一年,并处罚金人民币五千元。
四、案例分析四:赵六的强奸案案情简介:赵六在夜晚潜入某小区,采取暴力手段强奸了一名女性。
法律分析:根据《中华人民共和国刑法》第二百三十六条,以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的,处三年以上十年以下有期徒刑。
赵六的行为已构成强奸罪。
判决结果:法院依法判处赵六有期徒刑十年,并赔偿受害人经济损失。
五、案例分析五:钱七的职务侵占案案情简介:钱七担任某公司财务负责人,利用职务之便,侵占公司资金,共计人民币三十万元。
法律分析:根据《中华人民共和国刑法》第二百七十一条,公司、企业或者其他单位的工作人员,利用职务上的便利,侵占本单位资金,数额较大的,处五年以下有期徒刑或者拘役;数额巨大的,处五年以上有期徒刑,可以并处没收财产。
第2讲 许诺与威胁及胡萝卜和大棒一、案例分析1.抢占先机,率先出招 设美国和日本争先恐后发展高清晰度电视,他们可能的得益情况依赖于研究开发投入的高低,如表。
美国最愿意看到的是双方都投入低,这样其收益最大;而日本最希望的是美国投入低,而自己高投入。
结果如何?它依赖于两者的行动顺序。
如果美国和日本同时开始选择策略(静态博弈),我们看到低投入是美国的优势策略,日本毫无疑问会选择高投入,均衡结果对日本有利。
美国如何扭转该局面?那就是抢占先机,率先出招。
此时,博弈变为动态的(下图左),其均衡是美国抢先高投入,日本只好低投入。
美国的收益虽不是最好,但改善不少。
同样地,日本为了更好的收益(4),也应抢先或至少不落后于美国进行高投入(下图右)。
我们看到,在这场商战中,谁抢先高投入谁就获胜。
这样,他们即使还没有真正实施高投入,也会声称自己已进行高投入。
此时,就看谁的威胁更可信了。
后面将介绍如何使自己的威胁或许诺可信。
实际上,许诺与威胁常常没有明确界线。
在分析均衡结果时,我们采用了逆向归纳法。
2.分蛋糕《策略思维—商界、政界及日常生活中的策略思维》D ixit and Nalebuff 著阿里(A )和巴巴(B )对一个冰淇淋蛋糕的分配进行谈判,轮流提出分配方案,直到对方接受为止。
在谈判过程中,冰淇淋蛋糕将不断溶化。
假设A 先提议。
I .假设只有一轮谈判(即天气炎热,冰淇淋蛋糕很快溶化,容不得第二轮谈判)在这种情况下,A 有先动优势,B 实际上无话语权。
结果:A 拥有整个蛋糕。
II .假设允许两轮谈判轮所剩蛋糕 提议人 分配方案 1A 2B 结束日本的投入 美国的投入III .假设允许三轮谈判轮所剩蛋糕 提议人 分配方案 1A 2B 3A 结束最优策略就是:每个提议正好使对方能够接受,而对自己又效用最大化。
IV .假设允许四轮谈判轮所剩蛋糕 提议人 分配方案 1A 2B 3A 4B 结束一般地,如果谈判次数为偶数,则各得一半,为公平结果。
第1篇一、引言民事案件是指涉及民事权利义务关系的案件,是司法实践中最为常见的一类案件。
民事案件分析是法律讲堂的重要内容,通过分析典型案例,有助于提高法律人的专业素养,更好地维护当事人的合法权益。
本文将以一起民事案件为例,对民事案件进行分析。
二、案情简介原告李某与被告王某系邻居,因邻里纠纷诉至法院。
原告主张被告在建造房屋时,未经原告同意,将房屋建造至原告的宅基地上,侵犯了原告的宅基地使用权。
被告辩称,其建造房屋时已经与原告协商一致,且在原告的宅基地上建造房屋并未侵犯原告的宅基地使用权。
三、案件焦点本案的焦点在于被告是否侵犯了原告的宅基地使用权。
四、案件分析1. 宅基地使用权的相关法律规定根据《中华人民共和国土地管理法》第六十二条规定:“农村村民一户只能拥有一处宅基地,其面积不得超过省、自治区、直辖市规定的标准。
”同时,《中华人民共和国物权法》第一百五十四条规定:“宅基地使用权是指农村集体经济组织成员依法对其宅基地享有占有、使用、收益和处分的权利。
”2. 本案中被告是否侵犯了原告的宅基地使用权(1)被告未经原告同意建造房屋。
根据《中华人民共和国土地管理法》第六十二条规定,农村村民一户只能拥有一处宅基地,且在建造房屋时应当尊重相邻关系。
本案中,被告在未经原告同意的情况下,将房屋建造至原告的宅基地上,违反了法律规定。
(2)被告建造房屋侵犯了原告的宅基地使用权。
根据《中华人民共和国物权法》第一百五十四条规定,宅基地使用权人享有占有、使用、收益和处分的权利。
本案中,被告在原告的宅基地上建造房屋,导致原告无法正常使用宅基地,侵犯了原告的宅基地使用权。
3. 法院判决法院经审理认为,被告在未经原告同意的情况下,将房屋建造至原告的宅基地上,侵犯了原告的宅基地使用权。
根据《中华人民共和国物权法》第一百五十四条规定,判决被告拆除其在原告宅基地上建造的房屋,恢复原状。
五、案例分析总结本案是一起典型的民事案件,涉及宅基地使用权纠纷。