《中小企业管理》教学大纲

企业管理学教学大纲一、 课程概述企业管理学是一门涵盖企业战略制定、组织设计、人力资源管理、营销管理、财务管理等方面的综合性课程，旨在培养学生对企业管理理论与实践的深刻认识，提升其将理论知识运用于现实经营实践的能力。

二、 课程目标本课程的目标有以下三点：1. 培养学生系统化地理解企业管理学理论，并掌握理论操作性；2. 强化学生对企业管理的实践应用，加强实战技能的巩固；3. 提高学生的创造性思维和团队协作能力，使其成为职业生涯中优秀的企业家和管理者。

三、 课程安排1. 企业战略制定（8周）• 企业战略的基本概念和意义• 企业战略的制定过程• 企业战略的评估与选择• 企业战略的实施与调整2. 组织设计（8周）• 组织设计的基本原则和步骤• 组织结构的类型与特点• 管理职能与组织形式的关系• 组织变革与管理挑战3. 人力资源管理（8周）• 人力资源管理的基本任务和流程• 面试与招聘流程• 整合与发展人才• 绩效评估与激励机制4. 营销管理（8周）• 营销管理的基本流程和策略• 市场研究• 品牌定位与产品定价• 渠道管理与客户关系维护5. 财务管理（8周）• 财务管理的基本概念和目标• 会计信息的分析与利用• 资本预算和投资决策• 融资策略和资本结构四、 教学方法1. 理论授课：通过文献阅读和实例讲解，详细讲解企业管理学理论；2. 案例教学：引导学生深入剖析实际案例，并进行讨论和演练，切实提高学生的实践应用能力；3. 课程设计：组织学生策划并实施企业模拟运营，培养学生的创造性思维和团队协作能力。

五、 课程评估本课程评估由平时成绩、中期考试和期末考试三部分组成，其中平时成绩占20%（包括课堂讨论、作业、实验、小组合作等），中期考试占30%，期末考试占50%。

六、 教学资源1. 教材：《企业管理学》（第二版），作者：戴尔•C•萨默斯和莎拉•L•加德纳2. 课程网站：提供教学资料下载、网上交流互动和在线练习等功能；3. 课件：提供讲义和课件下载。

《企业管理》课程教学大纲课程名称：企业管理学时：72 开课院系：管理系一、使用层次、专业本大纲适用于高职高专工商管理专业设置“企业管理"课程，同时可以供企业管理的从业人员参考学习二、课程性质、地位和任务《企业管理》是具体研究如何应用现代企业管理的知识和理念,来满足经济发展对企业管理要求的一门学科,它是工商管理专业的一门专业基础课程。

其主要任务是：通过课程的学习,使学生掌握现代市场经济的理论和现代企业管理的知识，来适应企业的发展，为今后从事工业企业管理工作，打下良好的基础。

三、章节、学时分配、习题和作业量四、教学内容第一章管理总述1、教学要求：明确管理的基本概念，管理原理和管理的两重性；熟悉管理的职能，掌握管理科学的研究方法和内容，了解管理的发展过程及现代管理的理念。

2、内容提要：（1)管理及其沿革(2)管理基本职能(3）现代管理理念3、重点：管理的职能，现代管理的理念。

管理的基本概念和原理。

4、难点：掌握管理科学的研究方法和内容。

第二章企业管理及其组织结构1、教学要求：明确企业管理概念；熟悉企业类型及其特征;掌握企业结构形式及特点;掌握现代企业组织结构发展趋势和现代企业管理基础管理工作.2、内容提要：(1)企业及企业管理(2）企业组织结构（3）企业管理基础工作3、重点：企业管理概念;企业结构形式和特点。

4、难点：掌握现代企业组织结构发展趋势。

第三章现代企业制度1、教学要求:理解现代企业制度含义；熟悉现代企业制度的基本特征和主要内容;掌握现代企业制度的基本组织形式和特点.2、内容提要:（1）现代企业制度的基本特征（2）现代企业制度的基本内容（3)现代企业制度的基本组织形式3、重点：现代企业制度的基本特征和主要内容;现代企业制度的基本组织形式和特点.4、难点：掌握现代企业制度的基本组织形式和特点。

第四章管理信息系统导论1、教学要求：明确管理信息系统的概念,熟悉管理信息系统的结构与内容和分类；了解管理信息系统的发展；掌握管理信息系统的开发程序和步骤。

《企业管理》课程教学大纲-新《企业管理》课程教学大纲一、课程背景和目标1.1 课程背景《企业管理》是一门旨在培养学生对企业管理理论和实践的理解和应用能力的课程。

随着经济全球化的加速和市场竞争的日益激烈，企业管理成为了现代企业不可或缺的一部分。

本课程旨在向学生介绍企业管理的基本概念，培养他们的管理思维和实践能力，为未来的职业发展提供基础。

1.2 课程目标本课程的目标是培养学生掌握企业管理的基本理论和方法，具备解决企业管理实际问题的能力，具备创新和领导企业的潜力。

学生将通过本课程的学习，了解企业管理的基本原理和实践，培养他们的团队合作意识和创新能力，为将来进入企业管理岗位打下基础。

二、课程内容和教学方法2.1 课程内容本课程将包括以下几个方面的内容：- 企业管理的基本概念与原理- 企业战略与发展- 组织与人力资源管理- 营销管理- 财务管理- 创新与创业管理- 领导与团队管理- 企业风险管理2.2 教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法：- 理论讲授：通过教师的课堂讲解和学生的参与讨论，向学生介绍企业管理的基本概念和原理。

- 案例分析：通过分析实际企业案例，让学生了解企业管理的实践，并思考解决问题的方法。

- 项目实践：通过小组项目实践，培养学生的团队合作和解决问题的能力。

学生将在实践中运用所学的企业管理知识和技能，解决实际问题。

- 基于问题的学习：通过提出实际问题，让学生在教师的引导下，独立思考和解决问题。

教师将起到指导和辅助的作用。

三、课程评估和考核方式3.1 课程评估本课程将采用多种评估方法，包括平时成绩、课堂表现、小组项目和期末考试。

其中，平时成绩将占总评成绩的30%，包括课堂出勤、课堂讨论和小组项目；期末考试占70%。

3.2 考核方式- 平时成绩评估：根据学生的出勤情况、参与课堂讨论的积极性和质量、小组项目的完成情况进行评估。

- 期末考试：组织一次综合性的闭卷考试，测试学生对企业管理知识的理解和应用能力。

《中小企业创业》教学大纲课程编号052311 课程性质公共课、全校选修学时32 学分 2适用专业工商管理I 大纲文本一、课程内容（一）绪论（二）创新与创业精神1. 创新与创业精神2. 硅谷精神（三）创业管理1. 创业的动机与类型2. 创业的流程与关键因素（四）中小企业与创业家1. 中小企业的含义2. 创业家的素质要求（五）寻找创业机会1. 创业思想的来源2. 创业机会的评价（六）筹组创业团队1. 创业团队的组建2. 创业团队的评估（七）编写创业计划书1. 编写创业计划书的原则2. 编写创业计划书的重点3. 创业计划书的内容框架（八）筹措创业资本1. 创业资本的来源2. 风险投资家评价创业投资项目（九）规划创业策略1. 新企业经营模式的设计2. 新企业经营模式的评价（十）新企业的经营管理1. 企业永续发展的观念2. 企业成长管理3. 创业危机的征兆（十一）创业的资源网络1. 风险投资的策略2. 创业孵化器的角色定位3. 大学与创业二、课外作业内容无三、实验无四、实习或上机内容无五、课程设计内容无六、建议选用的教材及主要参考书教材：创业管理课程刘常勇中信出版社2002.11Ⅱ 大纲说明一、课程的目的与任务本课程的目的：知识经济时代的特征是产业快速创新，人人都有成为创业家的机会，因此中小企业创业管理应成为知识经济时代管理的主旋律。

本课程的任务：介绍中小企业创业管理的基本知识。

二、课程的具体要求（一）绪论了解课程内容（二）创新与创业精神了解创新与创业精神（三）创业管理了解创业的动机与类型熟悉创业的流程与关键因素（四）中小企业与创业家掌握中小企业的含义熟悉创业家的素质要求（五）寻找创业机会了解创业思想的来源掌握创业机会的评价（六）筹组创业团队掌握创业团队的组建熟悉创业团队的评估（七）编写创业计划书掌握编写创业计划书的原则熟悉编写创业计划书的重点熟练掌握创业计划书的内容框架（八）筹措创业资本了解创业资本的来源熟悉风险投资家评价创业投资项目（九）规划创业策略熟悉新企业经营模式的设计掌握新企业经营模式的评价（十）新企业的经营管理了解企业永续发展的观念熟悉企业成长管理熟悉创业危机的征兆（十一）创业的资源网络了解风险投资的策略掌握创业孵化器的角色定位掌握大学与创业三、本课程着重讲解的内容（一）绪论重点：对全课程的介绍（二）创新与创业精神重点：创新与创业精神（三）创业管理重点：创业的动机与类型难点：创业的流程与关键因素（四）中小企业与创业家重点：中小企业的含义难点：创业家的素质要求（五）寻找创业机会重点：创业思想的来源难点：创业机会的评价（六）筹组创业团队难点：创业团队的组建重点：创业团队的评估（七）编写创业计划书重点：编写创业计划书的重点难点：创业计划书的内容框架（八）筹措创业资本重点：创业资本的来源难点：风险投资家评价创业投资项目（九）规划创业策略重点：新企业经营模式的设计难点：新企业经营模式的评价（十）新企业的经营管理重点：企业成长管理难点：创业危机的征兆（十一）创业的资源网络重点：风险投资的策略难点：创业孵化器的角色定位四、本课程与其它课程的联系与分工1. 学习本课程的预备知识经济学、管理学2. 以及为哪些后续课程；南林各专业课程3. 与相关课程有何具体的联系和分工这是为创业而开设的课程，其各专业课程的开设有助于创业的成功。

一、课程背景随着经济全球化和市场竞争的加剧，企业面临着前所未有的挑战。

为了提升企业竞争力，加强企业管理，提高员工素质，本课程旨在通过系统的培训，帮助企业管理者掌握现代管理理念、方法和技能，提升企业的整体管理水平。

二、课程目标1. 使管理者深入了解企业管理的基本理论和实践方法。

2. 提升管理者的决策能力、沟通协调能力、团队建设能力和领导力。

3. 培养管理者对市场变化和行业趋势的敏感度，提高企业应对风险的能力。

4. 通过案例分析、互动讨论等形式，激发管理者的创新思维，提升企业创新能力。

三、课程内容第一部分：企业管理基础理论1. 企业管理概述- 企业管理的概念、职能和作用- 企业管理的发展历程和趋势2. 企业战略管理- 企业战略的制定与实施- 战略分析工具与方法- 企业战略调整与变革3. 组织结构与设计- 组织结构的基本类型与优缺点- 组织设计的原则与方法- 组织变革与流程优化4. 人力资源管理- 人力资源规划与配置- 员工招聘与选拔- 员工培训与开发- 绩效管理与薪酬福利5. 财务管理- 财务报表分析- 成本控制与预算管理 - 资金管理与企业融资第二部分：管理技能提升1. 决策能力- 决策的原则与方法- 决策风险与应对策略 - 案例分析与讨论2. 沟通协调能力- 沟通的基本原则与技巧 - 团队沟通与跨部门协作 - 案例分析与讨论3. 团队建设与领导力- 团队建设的原则与方法 - 领导风格与领导力提升 - 案例分析与讨论4. 创新能力- 创新思维与方法- 企业创新战略与实施- 案例分析与讨论第三部分：行业趋势与风险应对1. 行业发展趋势分析- 国内外行业发展趋势- 行业竞争格局与机遇- 企业应对策略2. 风险管理- 企业风险识别与评估- 风险应对策略与措施- 案例分析与讨论第四部分：实践应用与案例分析1. 企业管理实践案例分析- 国内外知名企业管理案例分析- 案例分析与讨论2. 企业内部管理实践- 企业内部管理实践分享- 案例分析与讨论3. 企业内部培训与实施- 企业内部培训体系构建- 培训实施与效果评估- 案例分析与讨论四、教学方法1. 讲授法：系统讲解企业管理理论和方法。

企业管理》课程标准一、基本信息适用对象：财经、管理类各专业制定时间：课程代码：030001所属系部：管理工程系学分：学时：54制定人：批准人：二、课程的目标1、专业能力目标通过本课程的学习与训练，使学生能够根据工作活动的需要，运用所学的企业管理知识对企业的生产、经营活动进行预测、决策分析；对企业日常管理的不足之处提出合理建议；协助公司决策层制定公司的生产计划、营销计划等；对企业的人、财、物、供、产、销各个方面的工作有一个比较全面的认识，具体能力目标分解如下：2、方法能力目标通过学习实践，掌握并基本以下9方法能力3、社会能力目标通过课程学习与实训，达成以下社会能力目标三、整体教学设计思路1、课程定位说明：根据专业人才培养方案中的总体设计思想，明确该课程在整个课程体系中的地位与作用，清晰地描述其它课程对该课程的支撑、关联等作用。

本课程是管理工程系各专业的平台课。

现根据经济管理各专业的教学培养方案要求的目标，对本门课程的课程定位进行以下说明：⑴与专业培养目标关系由于本课程适用于连锁经营、会计电算化、物流管理、国际贸易等若干专业，现只列出会计电算化专业的专业培养目标，但是设计中已经考虑到各专业学生的情况进行本课程设计。

⑵与前导课程（及平行课程）的关系学习本课需具有高等数学、政治经济学、英语、计算机基础等前导课程知识基础，市场营销、财务管理等平行课程的知识基础。

⑶与后续会计课的关系由于本门课程的学习，使学生初步具备了管理企业人、财、物、供、产、销各个方面的工作的初步能力与方法，为其他后续课程如：生产管理、人力资源管理、物流管理、财务管理、管理会计等课程的深入学习奠定基础。

2、课程开发思路企业管理是一门应用性很强的学科，它直接指导企业管理的具体实践，促进企业管理水平的提高。

根据此特点本门课程开发思路如下：1）采用的教学内容组织方式是“六个结合”即：理论与实践相结合、教学与调研相结合、课内与课外相结合、共性培养与个性发展相结合、动态训练与静态讲授相结合、定性分析与定量分析相结合。

《中小企业管理》课程教学大纲课程编码：12020401H210课程性质：专业必修课学分：2课时：32开课学期：5适用专业：国际经济与贸易一、课程简介《中小企业管理》是我院培养应用型人才的核心课程之一，是我校经济管理类专业学生的必修课。

作为全国首批开设院校，本课程可让学生体验身处中小企业创业者和管理者职位所面临的种种挑战和责任，学习中小企业创业者和管理者的综合知识和本领。

为学生成长为应用型人才打下基础，为他们今后在中小企业综合运用创业、战略、运营与控制以及会计、金融、国际化经营、人力资源管理等综合交叉知识提供一个非常好的机会。

先修课程是《管理学》、《市场营销学》，后续课程是《人力资源管理》、等。

二、教学目标该课程的教学目标是使学生能够综合应用本科阶段学习的管理知识，结合中小企业的特点，对企业管理，尤其是中小企业的管理进行较全面的了解。

教学中，除了理论指导，课程着重培养学生分析、解决问题的能力，鼓励学生参与互动，理论联系实际，提高学生的综合素质。

通过本课程的教学应实现以下目标：了解该课程的体系、结构，对中小企业有一个总体认识；理解该课程的基本内容与关键知识点，比如中小企业创业、战略、融资、产业集群、运营与控制等；掌握该课程的主要技能，培养学生研究和改进中小企业管理理论的兴趣和信念，激发他们参与中小企业管理的积极愿望，切实提高学生分析问题、解决问题的能力。

三、教学内容（一）第一章中小企业界定与发展模式主要内容：中小企业的含义、界定标准以及中小企业在国民经济中的地位；中小企业界定标准参照体系的演变过程；中小企业发展的主要模式。

教学要求：通过本章教学，使学生了解中小企业界定标准参照体系的演变过程、世界主要发达国家和地区中小企业发展的主要模式；理解我国中小企业发展现状；掌握中小企业的含义、界定标准以及中小企业在国民经济中的地位。

重点、难点：本章重点是中小企业界定标准；难点是中小企业发展现状。

教学方法：运用现代多媒体技术，以课堂讲授教学为主，结合案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。

《企业管理》课程教案一、课程概述1. 课程目的：使学生了解企业管理的基本概念、原理和方法，掌握企业管理的核心要素，培养学生具备一定的管理能力和领导才能。

2. 课程内容：包括企业组织与管理、企业战略与管理、企业人力资源管理、企业运营管理、企业财务管理等方面的基本知识和实践技能。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握企业管理的基本概念、原理和方法，了解企业管理各个方面的内容。

2. 能力目标：培养学生具备较强的组织、计划、协调、沟通和决策能力，提高学生的领导才能。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解企业管理的基本概念、原理和方法，使学生了解和掌握相关知识。

2. 案例分析法：通过分析典型企业管理案例，使学生更好地理解企业管理理论和实践。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高学生的实际操作能力和应变能力。

四、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。

2. 教学进度：按照教材内容和教学大纲，合理安排每个章节的授课时间。

3. 实践环节：安排4个课时的实践教学，让学生结合理论知识进行实际操作。

五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、团队协作能力等，占总成绩的40%。

2. 考试成绩：包括理论知识考试和案例分析考试，占总成绩的60%。

3. 综合评价：结合学生的平时成绩和考试成绩，全面评价学生的学习效果。

六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的企业管理教材作为主要教学资源。

2. 案例库：收集和整理一系列具有代表性的企业管理案例，用于案例分析教学。

3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和管理工具。

4. 实践基地：与企事业单位合作，建立实践基地，为学生提供实地考察和实习机会。

七、教学手段1. 多媒体教学：运用多媒体课件，提高课堂教学的趣味性和生动性。

2. 在线教学平台：利用在线教学平台，实现资源共享，方便学生自主学习。

《企业管理事务》教学大纲一、大纲说明（一）总课时：36学时（二）课程性质、地位和任务《企业管理事务》是许昌职业技术学院财贸经济系经济管理、物流管理、财务管理、电子商务等专业的选修课程。

该课程以企业的经营管理活动为主线，通过管理与企业认知、企业经营管理原理等，使学生理解和掌握企业管理的原理、理念和方法；按照企业战略管理、生产管理、市场营销、品质管理、物流管理、技术设备管理、财务管理、安全生产、企业基层（车间、班组）管理实践等管理活动，将管理原理、理念和方法具体地运用其中；用案例教学、企业模拟训练（BEST）等方法，使学生学会管理理论、方法的应用与操作，逐步形成和提高管理能力，胜任岗位工作。

（三）课程的基本要求通过本课程的教学，使学生达到下列基本要求：1.掌握企业管理的基础知识，主要包括：管理原理、战略管理、生产过程组织、质量管理、营销管理、物流管理、财务管理、技术管理和企业基层管理实践等。

2．在掌握企业管理的关键理论和重点方法的基础上，形成现代企业管理的先进理念，培养理性思考问题的能力，提高科学决策水平。

二、课程内容第1章管理认知教学目的与要求：熟练掌握管理的概念，了解企业管理的原理和企业管理体系。

教学重点与难点：重点是掌握管理的概念。

教学导航1.1 管理认知理解要点1.1.1 管理的重要性1.1.2 管理的概念1.1.3 管理的性质1.1.4 管理的职能1.2 管理的发展阶段1.2.1 传统管理阶段1.2.2 科学管理阶段1.2.3 现代管理阶段1.3 管理技能运用与基层管理认知1.3.1 基层管理者的角色与使命1.3.2 基层管理者岗位功能定位1.3.3 基层管理者的岗位职能标准1.4 BEST训练（管理者的一天）1.4.1 活动安排1.4.2 能力测试1.4.3 成长日记（一）知识梳理与总结第2章企业的使命教学目的与要求：了解公司合并与分立的过程；掌握公司设立的程序；并熟知公司破产程序与公司解散的程序。