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人教版八年级上册第一章第四节 鱼 课件ppt

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人教版生物八上5.1.4《鱼》教学课件(共23张PPT)

人教版生物八上5.1.4《鱼》教学课件(共23张PPT)
•
三. 合作探究： [互动一 ] 右图所示的是鲫鱼的骨骼。
观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨
脊柱
1.哪些动物是有 脊柱的？举五个 例子
2.哪些是没有脊 柱的？举五个例 子
2、像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨 组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
腔肠动物
无 扁形动物
脊 椎
线性动物
动 环节动物 物 软体动物
作用 鳃 进行气体交换，呼吸器官 鳍 运动器官 侧线 感觉器官。感知水流，测定方向 鳔 内充气体，可调节身体比重（了解）
鱼类与人类生活的关系:
1.鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。 2.鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入 了人类的文化。 3.由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存 面临严重的威胁。1986年实行《中华人民 共和国渔业法》。我国渔业发展重心已经 从捕捞业转移到养殖业上。
头”现象，甚至死亡，其主要原因是C（ ）
A、水中缺少食物 B、水中微生物过多 C、水中缺 氧 D、水质容易变坏
•
双沟镇初级中学 二00五年十一月二十日
A、胎生 B、脊柱 C、被毛 D、变温
8、下列动物中属于鱼类是 ( A )
A、带鱼 B、鱿鱼 C、章鱼 D、鲸鱼 9、鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排
出,完成的生理过程是 ( C )
A、呼吸 B、排泄体内代谢废物 C、呼吸和取 食 D、游泳时产生动力
10、养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现“浮
获取食物和 _____ 。2.能在水中__呼__吸_____。 • 4、鱼体形：流__线_型_，有利于克服在游泳时水的阻力 • 5、鱼的呼吸器官是_鳃___。鱼的鳃是_鲜_红__ 色，说
明内含丰富的_毛_细__血_管___ • 6、鱼的主要特征：生活在水中；体表常常被有

人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共24张PPT)

人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共24张PPT)

❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
❖
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
脊
扁形动物
椎
线形动物
动
物
环节动物
包
软体动物
括
节肢动物
水螅、水母、海葵 涡虫、绦虫、血吸虫 蛔虫、蛲虫、丝虫 蚯蚓、水蛭、沙蚕 河蚌、章鱼、蛏子 蝗虫、蜻蜓、虾
身体内部都有由脊椎骨组成的脊柱的动物是脊椎动物。 还有哪些动物属于脊椎动物？
脊 椎 动 物 包 括
(由脊椎骨组成)
鱼
青鱼、中华鲟、鲨鱼
两栖动物 青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）
❖
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/10
❖ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四

5.1.4 鱼 课件 人教版八年级上册生物(共27张PPT)

5.1.4 鱼 课件 人教版八年级上册生物(共27张PPT)

以鲫鱼为例
躯干部 头部
身体呈流线型
尾部
侧线
侧线
侧线是鱼类的一种特殊的感觉器官，通过侧线可以 感知水压大小、水流速度、水流方向、水中物体的 位置和其他各种变化。
背鳍
侧线
尾鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
鱼游泳时的动力来自哪里？还有哪些结构 与鱼的运动有关？
1、动力主要来自尾部和躯干部的摆动； 2、鱼鳍起到协调作用。
小试牛刀
A 1、下列动物中属于鱼类的是 （ ）
A、海马 B、鱿鱼 C、章鱼 D、鲸鱼
2、鲫鱼游泳时的动力来自
B （ ）
A、胸鳍和尾鳍的摆动 B、躯干部和尾鳍的左右摆动
C、尾鳍的摆动
D、所有鱼鳍的协调运动
鱼与人类的关系
鱼与人类的关系
1、与人类关系：渔业（为人类提供蛋白质食物），创作， 观赏。 2、现状：过度捕捞、水污染导 致鱼类生存面临威胁。 3、保护措施：禁渔区、禁渔期、 禁用小网捕捞。
顶尖课课练 答案
1-5 A B B A C 6.A - c B- d C- d D - d E- b F-a 7. 青 草 鲢 鳙 8.（1）鳃 鳃丝 （2）鳃盖 红 鳃丝中有丰富的毛细血管
（3）毛细血管 二氧化碳 9-11 C B A
判断
1．慧眼识鱼：带鱼、鱿鱼﹑墨鱼﹑鲍鱼﹑甲鱼﹑鲨鱼﹑ 鲸鱼﹑鳄鱼﹑娃娃鱼．这些“鱼”哪些是真正的鱼？如果 不是鱼，他们属于哪类动物？ 鱿鱼﹑墨鱼﹑鲍鱼（软体动物） 娃娃鱼（两栖动物） 甲鱼、鳄鱼（爬行动物） 鲸鱼（哺乳动物）
判断
• 2．海马身体测扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱 ，在水中能以直立状前进，有去鳍，用鳃呼吸，终生生 活在水中．海马是鱼吗？说说你的理由．
第四节 鱼

人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共30张PPT)

人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共30张PPT)

鱼的主要特征
• 生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼 吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协 调作用游泳
四、水域环境的保护
环人 境类 遭活 到动 破使 坏水
域
认同保护水域环境的重要性
The end, thanks
鲤鱼：体长，略侧扁，背 部在背鳍前稍隆起。生活 在水域的底层，是杂食性 鱼类。
鲫鱼：体侧扁而高，体 较厚，腹部圆。生活在 水域的底层，是杂中上层
水域的上层 水域的中下层 水域的底层 水域的底层 水域的底层
原生动物、水蚤等浮 游动物
绿藻等浮游植物 水草 螺蛳、蚬、蚌 杂食性
鱼鳃的作用
水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘 流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进 入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝放到水 中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流 相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增 高。
以下生物也是利用腮呼吸的
我国主要的淡水鱼类
我国的淡水鱼类 约有800种左右。著 名的“四大家鱼” （青鱼、草鱼、鲢 鱼、鳙鱼）和鲤鱼、 鲫鱼等都是我国主 要的优良淡水鱼品 种。
动物的多样性
按体内有无 脊柱动物可 分为
脊椎动物 无脊椎动物
常见水中动物：鱼
鱼类简介
鱼类是终生生活在水 中，用鳃呼吸，用鳍 辅助身体平衡与运动 的变温脊椎动物。已 探明的约2000余种， 是脊椎动物亚门中最 原始最低级的一群。 鱼肉富含动物蛋白质 和磷质等，营养丰富， 滋味鲜美，易被人体 消化吸收，对人类体 力和智力的发展具有 重大作用。
杂食性
我国的海洋鱼类
我国的海洋鱼 类已知的有1000 多种，占世界海 洋鱼总数的六分 之一，其中经济 价值较高的有200 中以上，如带鱼、 马面鲀 、鳓鱼、 鲐鱼 等。

八年级生物上册 第五单元 第一章 第四节 鱼课件 (新版)新人教版

八年级生物上册 第五单元 第一章 第四节 鱼课件 (新版)新人教版
第四节 鱼
1、常见的软体动物有哪些？它们 的主要特征？
2、外骨骼的作用？
3、节肢动物的主要特征？
1、常见的软体动物有哪些？它们的主要特征？ 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、鲍、牡蛎、乌贼、鱿鱼、
蜗牛等。 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官
是足。
2、外骨骼的作用？ 保护自己的“盔甲”，防止体内水分蒸发的作用
1、鱼适于水中生活的两大特点是 一是靠游泳来获取食物和防御、敌害
2、鱼的呼吸器官是： A.鼻孔 B.鳃 C.口
D.鳔
二是能在水中呼吸 。 (B )
3、鱼在游泳时，主要靠哪种鳍产生前进的动力
A胸鳍
B. 腹鳍
C. 尾鳍
（C）
4、鱼的基本特征是：体表常常被有 鳞片 ，终生生活 在 水中 ，用 鳃 呼吸， 用 尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 游泳。
4、鱼有几种鳍？各有什么作用？
背鳍：维持身体平衡 胸鳍：维持身体平衡和转换方向。 腹鳍：维持身体平衡 臀鳍：维持身体平衡
尾鳍：产生前进的动力，决定运动 的方向
6、鱼的呼吸口流进，经过鳃丝时，溶解在水中
的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血
液里的二氧化碳就从毛细血管渗出， 排出水中，随水从鳃盖后缘排出体外。
同学们想一想本节 课你有什么收获？
鱼适于水中生活的两大特点是: 一是靠游泳来获取食物和防御敌害； 而是能在水中呼吸。
鱼
鱼的主要特征: 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用
鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以 及鳍的协调作用游泳。
尾鳍：产生前进的动力，决定运动的方向
6、鱼的呼吸过程？
当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃
丝时，溶解在水中的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血液

人教版八年级上册第一章第四节鱼课件(共65张PPT)

人教版八年级上册第一章第四节鱼课件(共65张PPT)
Page 38
探究主题三：
鱼的分类及与 人类生活的关系
Page39淡来自水 鱼 类中华鲟鲢鱼
青鱼
镛鱼
草鱼
淡水鱼类生活在江河湖泊中，常见的有青 鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。
Page 40
四 大 家 鱼---是我国主要的淡水养殖鱼类
青鱼 草鱼
鲢鱼
鳙鱼
Page
41
混合放养
根据鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青 鱼、鲫鱼等栖息水层和食性 的不同，将它们混合放养在 一个池塘里，叫做混合放养。 进行混合放养，不但可以充 分利用池塘水体的立体空间， 全面而又合理地利用各种天 然饵料，提高人工饲料的利 用率，还可以发挥不同鱼类 之间的互利作用，维持有利 的生态环境，提供多品种的 商品鱼，并达到高产的目的。
Page
28
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
Page
29
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
Page
30
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
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31
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
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32
黄花鱼 带鱼 章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
探究主题一
动物的分类
Page
2
脊柱：有许多块脊椎骨构成，对身体起 支撑作用。
Page 3
动物分类
• 多种多样的动物据有无由 脊椎骨组成的 脊柱 分 为脊椎动物 和无脊椎动物 两 大类。
Page 4
多种多样的鱼
1、现存的动物已知有 150多万种。其中无脊椎动物约95%， 脊椎动物约5% 2、像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨组成的脊柱， 统称为无脊椎动物。 腔肠动物 无 脊 椎 动 物 扁形动物 线性动物 环节动物 软体动物 节肢动物 水螅、海葵、水母 涡虫、绦虫、血吸虫 蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫 蚯蚓、沙蚕、蛭 河蚌、螠蛏、乌贼

《鱼》PPT课件

《鱼》PPT课件

5.下列属于四大家鱼的是（ D ）
A.青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B.鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼 C.带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼 D.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
6.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ A ）
A.后者二氧化碳多，前者氧气多 B.后者二氧化碳多，前者氧气少 C.两者二氧化碳一样多 D.前者二氧化碳多，后者氧气少
3.下列不属于鱼的动物是 （ C ） A.鲫鱼 B.金鱼 C.鲸鱼 D.青鱼
4.把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ C ） A.具有鳞片 B.有水 C.有粘液 D.身体呈梭形
答：藻类在晚上只进行呼吸作用， 消耗水中的氧气，黎明时分是池 水中氧含量最少的时候，因此， 鱼会因缺氧而浮头，甚至跳出水 面（从空气中吸取氧气）。太阳 出来后，水藻开始进行光合作用 释放氧气，水中氧气慢慢增多， 鱼便停止了浮头和跳水。
鱼与人类生活的关系：
阅读课本P23~24页的内容，并思考下列问题： 鱼与人类生活有哪些关系？
1.食用：鱼为人类提 供了富含蛋白质的食 物。
2.文化：鱼深 深地融入了人 类的文化。
3.鱼类养殖业和捕捞业都是国家 的重要产业，千百万人以渔业为 生。
2. 鱼类面临哪些方面的威胁？我国是怎么保护鱼类
资源的？ 长期过度捕捞
国家对渔业生产实 行以养殖为主
和水污染等威胁。 为了合理利用和保护鱼
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
鱼的主要特征：
1.生活在水中； 2.体表常有鳞片覆盖； 3.用鳃呼吸； 4.通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。
思考：有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“墨 鱼”、“鱿鱼”，名称里都有鱼字，它们都是鱼吗？ （见教材第24页练习第2题）
答：除带鱼外，其它三种都不是鱼，而 是软体动物。

人教初中生物八上《第5单元 第1章 第4节 鱼》PPT课件 (8)

人教初中生物八上《第5单元 第1章 第4节 鱼》PPT课件 (8)

请你说说鱼的主要特征
• 1、生活在水中 • 2、体表常有鳞片覆盖 • 3、用鳃呼吸 • 4、通过尾部和躯干部的摆动以
及鳍的协调作用游泳
有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有” 鱼“字，它们都是鱼吗？ “带鱼” 是鱼， “章鱼”“墨鱼”“鱿鱼”不是 鱼，是软体动物。它们的体内没有脊柱，体表没 有鳞片
流线型
覆盖鳞片
鳃
游泳
2.有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都 有”鱼“字，它们都是鱼吗？
“带鱼” 是鱼， “章鱼”“墨鱼”“鱿鱼”不 是鱼，是软体动物。它们的体内没有脊柱，体表 没有鳞片。
3.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时 浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出 来一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关 呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？
5.鱼的主要特征是：生活在 水中；体表常有鳞片 覆盖；用 鳃 呼 吸；通过 尾部和躯干部的摆动 以及鳍的协调作用游泳。
我懂了吗？
请选题
1
2
3
4
5
6
鱼所以能够在水中生活，ຫໍສະໝຸດ 两个特点是至关重要的：一是能靠 游泳 来获取食物和 防御敌害，二是能在水中 呼吸 。
我国著名的“四大家鱼”是（D ）
A.鲢鱼、带鱼、草鱼、青鱼 B.鳙鱼、鲨鱼、草鱼、鲫鱼 C.鲫鱼、鲤鱼、草鱼、青鱼 D.鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼
鱼是用 鳃 呼吸的，鳃的主要部分是 鳃丝 ，鳃丝中密布 毛细血管。当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经 过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血 液里的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中，随水从鳃盖后 缘排出体外。

人教版八年级上册第一章第四节 鱼课件(23张ppt)

人教版八年级上册第一章第四节 鱼课件(23张ppt)
鱼
鱼的主要特征：
1.生活在__水__中____
那我是 鱼吗？
2.体表常有___鳞__片___覆盖
3.用__鳃____呼吸
4.通过__尾___部__和__躯__干___部____的摆动以及__鳍___的 协调作用游泳
鱼
想一想：它们是鱼吗？
鱼
想一想：它们是鱼吗？
鱼
练习巩固：
我国的“四大家鱼”不包括（C ）
四大家鱼——鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼
鲢鱼体色较淡，因而又称白鲢，在水域 的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物 为食。
鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”，背 面暗黑色，并有不规则黑点，因而俗 称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤 等浮游动物为食。
鱼
四大家鱼——鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼
草鱼体色为青黄色，栖息在水域的中下 层和水草多的岸边，主要以水草为食。
A.青鱼 B.鳙鱼 C.鲑鱼 D.鲤鱼
鱼
练习巩固：
下列哪一项不是鱼类的特征（C ）
A.用鳃呼吸 B.有鳍 C.有肺 D.体表常有鳞片
鱼
练习巩固：
生物都能对外界刺激作出反应，其中鱼类感 知水流、测定方向，昆虫进行信息交流的结
构分别是（A ）
A.侧线、触角
B.鱼鳍、眼睛
C.鱼鳔、翅膀
D.眼睛、触角
鱼
青鱼体色为青黑色，栖息在水域 中下层，主要以螺、蚌等软体动 物为食。
鱼
思考：
鱼为了能适应水中的生活，它需要具备什 么样的技能呢？
①能够靠游泳来获取食物和防御敌害 ②能在水中呼吸
鱼
鱼的结构
胸鳍 背鳍 侧线
鳃
尾鳍
臀鳍 腹鳍
鱼
鱼的结构
口
头部 眼
耳（内耳） 背鳍 ——稳定、平衡

人教版八年级上册第一章第四节 鱼 课件

人教版八年级上册第一章第四节 鱼 课件
思考：鱼之所以能够在水中生活，有 哪两个特点至关重要？
1.鱼靠游泳来获取食物和逃避敌 害；
2.能在水中呼吸
小组合作“观察与思考” 完成22页讨论
头
躯干
尾
讨论：1外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义？
身体呈流线型： 有利于克服水的阻力，便于运动。
头部
躯干部
尾部
背鳍 ③
保持竖直方
向平衡作用
②鳞片
①鳃 盖
侧线 ⑨
感知水流
和测定方
向的作用
尾 ④鳍
产生进行的 动力和控制 前进方向
胸⑧鳍
保持身体左右平衡
腹⑥鳍
臀⑤鳍
小结
口
头部 眼 耳
3、外部
背鳍： 起稳定和平衡作用
结构 躯干部 胸鳍 起平衡，配合鱼体转向、升降
腹鳍 的作用
尾部 臀鳍： 起稳定和平衡作用 尾鳍： 与侧肌配合，推动鱼体前 进和பைடு நூலகம்握方向的作用
择决定命运，环境造就人生！
鲨鱼：处于海洋食物链的顶端， 带鱼：身体呈带状，口大， 体形不一，鲨鱼中有体型最大 背鳍较长，几乎与背部等 鱼类鲸鲨，也有小到手上的侏 长，比较凶猛，以鱼类、 儒角鲨，还有凶猛的大白鲨。 软体动物为食。
比目鱼：栖息于海底， 成鱼的眼睛移到身体的 同一侧，没有眼睛的那 侧身体朝向海底。
三 、鱼的主要特征
2.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ A ）
A、后者二氧化碳多，前者氧气多 B、后者二氧化碳多，前者氧气少 C、两者二氧化碳一样多 D、前者二氧化碳多，后者氧气少
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

初中生物(人教版)生物八年级上册第一章第四节《鱼》优质课件

初中生物(人教版)生物八年级上册第一章第四节《鱼》优质课件
颜色鲜红（毛细血管） 水中张开：增大与水中氧
的接触面积；
离开水后：粘连、覆盖，
减少与空气的接触，缺氧而无 法正常呼吸
三、探究鱼的呼吸：
鱼儿离开水后， 为何很快死亡？
三、探究鱼的呼吸：
从鱼口流入与鳃盖 后缘流出的水中气 体成分有何不同？
三、鱼的呼吸：
鱼口
水 吸 （含氧 入 丰富）
鳃
（鳃丝毛细血管）
探究：背鳍、尾鳍在游泳中的作用
解剖剪 塑料薄板 曲别针
探究：背鳍、尾鳍在游泳中的作用
制定计划：
保护野生
一响二组：剪去背鳍观察对运动动有物何影
三四组：薄板捆扎尾鳍观察对运动有
何影响
探究：背鳍、尾鳍在游泳中的作用
实施计划：
组长：明确分工
安全！
组员：甲、乙--配合操作
丙--记录实验现象
探究：背鳍、尾鳍在游泳中的作用
鱼的运动：
运动
背鳍
胸鳍
腹鳍 臀鳍
尾鳍
二、探究鱼的运动：
探究：背鳍及尾鳍在游泳中的作用
二、探究鱼的运动：
探究：背鳍、尾鳍在游泳中的作用
提出问题： 背鳍、尾鳍在游泳中有何作用？
探究：背鳍尾鳍在游泳中的作用
作出假设：
尾鳍 背鳍
结合生活 谈一谈
探究：背鳍、尾鳍在游泳中的作用
作出假设：
尾鳍：产生前进的动力、 保持前进的方向 背鳍：保持平衡
气体交换
水
流 入
（氧气进入血
排 出
（氧减少，
液；二氧化碳 二氧化碳
排入水中）
增加）
鱼的主要特征
生活在_水___中； 体表常有__鳞__片____覆盖； 用__鳃__呼吸； 通过尾__部___和__躯__干__部___的摆动以及__鳍___的协

5.1.4 鱼 课件人教版八年级生物上册(共19张PPT)

5.1.4 鱼 课件人教版八年级生物上册(共19张PPT)
脊柱
• 动物体内有脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物； • 动物体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，称为无脊椎动物。
腔、扁、线、环、节 →无脊柱 →无脊椎动物 鱼、两栖、爬行、鸟、哺乳 →有脊柱 →脊椎动物
任务二 多种多样的鱼
阅读教材19--21页，认识四大家鱼及其他的鱼类。
“四大家鱼”
淡 水 鱼
草鱼
青鱼
鲢鱼
鳙鱼
其他鱼类：
海马 中华鲟
鲨鱼 河豚
任务三 鱼的主要特征
自主学习： 结合课本P20左上角鱼的外形图及课本P22-23页，回答： 1、鱼的身体分成哪几部分？ 2、鱼的外形有什么特点？是否有利于克服水的阻力？ 3、鱼体表有什么特点？ 4、鱼的运动方式是什么？ 5、鱼的呼吸器官是什么？
1、 头部
躯干部
2、身体体形：
尾部
流线型
（有利于减少阻力）
3、体表特点：
鳞片覆盖有黏液 （保护作用）
4、运动方式：
尾部 躯干部 鳍
背鳍
鳃盖
侧线
腹鳍
臀鳍
尾鳍
补充：侧线：
胸鳍
5、呼吸器官：鳃
• 1、鳃丝呈红色的原因？ 鳃丝里密布毛细血管
• 2、水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出 的水，溶解的气体成分会有哪些改变？ 鳃盖后缘 氧气减少，二氧化碳增加
第一章 动物的主要类群
第四节 鱼类
学习目标
• 1、说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别； • 2、概述鱼的主要特征； • 3、举例说明鱼与人类生活的关系。
任务一 区分脊椎动物和无脊椎动物
结合你的吃鱼经验和“想一想、议一议”的内 容及问题，尝试区分无脊椎动物和脊椎动物
任务一 区分脊椎动物和无脊椎动物

人教版八年级生物上册《鱼》PPT教学课件

人教版八年级生物上册《鱼》PPT教学课件
后缘流出
鳃 弓
鳃
鳃 丝
耙
思考：观察鱼鳃的颜色及放大图像，试推
测鳃中富含何种结构？这种结构有何作用？
鳃中富含毛细血管，有利于进行气体 交换，鱼用鳃进行呼吸
1、根据此图说说鱼是 如何完成呼吸的？
含氧多的水
口
鳃
含氧少、含 二氧化碳多 的水
鳃盖
2、鳃丝这样的结构对于 鱼的呼吸有什么好处？
鳃丝富含毛细血管，每一片 鳃都由很多鳃丝组成，在水 中，鳃丝展开，扩大了与水 的接触面积
胸鳍
背鳍
1. 身体大多呈 流线型，
尾部 尾鳍 有利于克服在水中运动的阻力 2. 身体可分为头部、尾部、躯干部三部分，
具有五种鳍：胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍
侧线
3. 体表常有 鳞片 覆盖，其表面有滑滑的 黏液， 起保护身体的作用
腹鳍
臀鳍
4. 在身体侧面的中央有 侧线 5. 通过 尾部和躯干的摆动 和 鳍 的协调作用
以水草为食
栖息于水域中下层
以螺、蚌等为食
海水鱼
鲸鲨
大白鲨
1986年
合理利用和保护渔业资源 国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞
小结
海水鱼 我国2000多种，如带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲐鱼、 鲅鱼、鳓鱼、大马哈鱼、鲥鱼、石斑鱼、比目鱼、鲨鱼等。
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。
四大家鱼
（白鲢） （ 胖头鱼）
栖息于水域上层
以硅藻、绿藻等浮游植物为食
栖息于水域中上层
以水蚤等浮游动物为食
栖息于水域中下层
离开水后，鳃丝会粘连在一起

人教版八年级上册 生物 课件 5.1.4鱼(共15张PPT)

人教版八年级上册 生物 课件 5.1.4鱼(共15张PPT)

2020/8/31
15
氧气
水
二氧 化碳
2020/8/31
氧气鳃内气来自毛细体二氧
血管
交
化碳
换
11
鳔
鲫鱼体内有鳔： 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协
调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。人类依此 原理发明潜艇（如右图）。
鳔
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12
鱼类的主要特征
有脊柱，大都生活在水中，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸， 通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答：
（1）填写图中下列标号的名称：[1]_鳃__盖___[2]__鳃__丝__。
（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰 富的_毛__细__血__管__有利于进行__气__体__交__换___。 （3）当血液流出鳃部毛细血管后， 血液成分的变化是_静_ 脉血__变__为__动__脉__血_____。 （4）由鳃空流出的水与由口流入的水相比， __二__氧__化_碳__含量增多了。
7
你知道鱼的各种鳍的名称和作用吗？
[演示实验]
同学们可以取一条活鱼，放在一个盛水的玻璃缸中，先观察
它的外形。再观察它在游泳时各种鳍的动作，思考它们各起
什么作用？
鲫鱼 侧线
背鳍
尾鳍
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胸鳍
腹鳍
臀鳍
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鳍的作用
鳍： 偶鳍：胸鳍、腹鳍 单鳍：臀鳍、尾鳍、背鳍
背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持鱼体平衡的作 用。其中背鳍对维持平衡最关键。尾鳍决
思考： 海马、鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、甲鱼、娃娃鱼都是鱼吗？
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13
水域环境的保护
海洋、江河、小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，

人教版初中八年级生物上册第一章第四节鱼ppt课件

人教版初中八年级生物上册第一章第四节鱼ppt课件

知识点二：最常见的水生动物—鱼
鱼可以分为___鱼类和___鱼类，其中淡水鱼类 中的___、___、___、___被称作我国的“四大家 鱼”。鱼类适应水中生活的两个重要特点：一是能靠 游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中___。
几种淡水鱼类
活化石，一级保护动物
四大家鱼
观察与思考
流线型、梭型
知识点三：鱼的游泳
练习
是
夜里藻类植物不能进行光合作用产生氧气，同时却不停地进行呼吸作用消耗氧气，造成黎明 时水体缺氧、鱼头浮出水面的现象。 不对。因为海洋的空间有限，资源有限，而且事实也证明，人类大量的开采海洋资源，已经造成部分海洋资源的枯 竭和海洋生态环境的破坏。
因为鲸、海豚、海豹的体表没有鳞片、都不用鳃呼吸，而是用肺进行呼吸，而且具有体温恒定、胎生、哺乳等特点，因此属 于哺乳动物。海龟也是用肺呼吸，而且不是终生生活在水中，属于爬行动物。海龟、鲸、海豚和海豹与鱼类一样，体内都有 由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，它们的四肢的外形呈鳍状，适于游泳。
观察与思考
知识点四：鱼的呼吸
（点拨）鱼的呼吸过程：鳃丝里面密布毛细血管， 当水由口吞入，经过鳃丝时，溶解在水中的____渗 入鳃丝中的毛细血管。血管中的____则渗出毛细血 管，排到水中，随水经鳃孔排出体外，完成呼吸。
知识点五：水域环境的保护
人类活动正在使水域环境遭到破坏，如____和 ____的排放，农田中____和____随雨水冲进水体等。
本节聚焦
1、动物的类群 2、最常见的水生动物——鱼 3、鱼的游泳 4、鱼的呼吸 5、其他水生动物 6、水域环境的保护
知识点一：动物的类群
动物是多种多样的，目前已知的大约有___ 万种。根据动物体内___的有无可将其分为 ___动物和___动物。根据动物的生活环境 和运动方式可将其分为____的动物、____ 的动物、____的动物。

人教版八年级生物上册 第五单元第一章第四节 鱼(35张PPT)

人教版八年级生物上册 第五单元第一章第四节 鱼(35张PPT)

可以转变为雄鱼。
鲨鱼：处于海洋食物链的顶 带鱼：身体呈带状，口大， 端，体形不一，鲨鱼中有体 背鳍较长，几乎与背部等 型最大鱼类鲸鲨，也有小到 长，比较凶猛，以鱼类、 手上的侏儒角鲨，还有凶猛 软体动物为食。 的大白鲨。
比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的 同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： （1）填写图中下列标号的名称：[1]__鳃__盖__， [2]__鳃_丝___。
（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里 含有丰富的__毛_细__血__管__有利于进行 ___气__体__交_换___。 （3）由鳃流出的水与由口流入的水相 比，__二__氧_化__碳__的含量增多了。
鱼的主要特征：
1.生活在 水 中; 2.体表常有 鳞片 覆盖；
3.用 鳃 呼吸； 4.通过 尾部 和 躯干部 的协调作用游泳。
的摆动以及 鳍
三、鱼与人类生活的关系
1、为人类提供丰富的蛋白质；
2、深入人类文化
3.合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
呼吸器官 主要特征
鳃
生活在水中；体表常常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动
以及鳍的协调作用游泳。
与人类的 关系
提供丰富的蛋白质；深入人类文化；合理利用和 保护渔业资源
有无
动 脊柱
物
无脊椎动物 脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
海马，属于鱼类， 小型海洋动物， 名贵的中药
二、鱼的主要特征
（一）鱼适于水中生活的特点:
1.靠游泳获取食物和防御敌害 2.能在水中呼吸
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学习目标
1.知道脊椎动物和无脊椎动物的区别？ 2.鱼的主要特征是什么？ 3.鱼与人类的生活有什么关系？
温故而知新
水母 腔肠动物
涡虫 扁形动物
蛔虫 线形动物
蚯蚓 环节动物
蜜蜂 节肢动物
河虾
蜗牛 软体动物
考考你：这是 ? 共同之处是 ?
脊柱 脊椎骨
脊柱：由一节节脊椎骨构成。
一、脊椎动物和无脊椎动物
16、不要太脾气，否则会很麻烦。如果您没有太多的能力，就不会有太多的渴望，否则您将痛苦不堪。 16、不要太脾气，否则会很麻烦。如果您没有太多的能力，就不会有太多的渴望，否则您将痛苦不堪。 20、不要相信普通的东西是有价值的。您必须为生活中的所有事物而奋斗。如果今天和昨天没有什么不同，那就快点改变自己。 11、无论世界对您是否友善，请保持友善，因为好运会意外地遇见您。 12、无需让每个人都知道您真正的身份，或者您不必不断告诉别人我是什么样的人。因为这是无效的，所以人们仍然只想看他们想看的东西 。
2.观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行 运动，这种说法全面吗？
鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协 调作用完成游泳运动。
3.水流入鱼口后，从什么地方流出？流 入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪 些变化？
鳃盖后缘。流出的水中，氧气减少， 二氧化碳增加
4.鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼 离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
2.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ A ）
A、后者二氧化碳多，前者氧气多 B、后者二氧化碳多，前者氧气少 C、两者二氧化碳一样多 D、前者二氧化碳多，后者氧气少
20、在这个世界上，没有答案的原因有很多。为什么有太多答案。这条路只能独自走。不管什么态度。 18、我不在乎是风，雨还是晴天。我只知道，如果是您，无论何时何地，即使我押注自己一生的运气，我也会如期到达。 13、如果不是你的，不要保留它；如果让您感到不舒服，请不要停止。如果人在寒冷中行走，他的心脏会保持温暖；如果不可避免地聚集在 一起，他将独自享受世界的欣喜。不要回顾过去，不要回顾未来。这就是你应该拥有的生活。
鱼类的特点
●生活在水中 ●一般体表有鳞片 ●用鳃呼吸 ●尾部、躯干部是动力源，鳍 辅助游泳
四、鱼与人类的关系
1、为人类提供了富含蛋白质的食物
2、鱼类养殖业和捕捞业是国家重要产业。 3、文化观赏
课堂练习
选择题
1.下列属于四大家鱼的是（ D ）
A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼 C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼 D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
4、呼吸的 主要器官—
鳃耙 鳃弓
鳃
鳃丝
鳃盖
红色，含有大量的毛细血管
鳃丝
鳃耙
鳃丝（密布 毛细血管） 鳃弓
鱼 的 呼 吸
含氧多的水
口
鳃 含氧少、含二
氧化碳多的水
鳃盖
●鰓丝多而细，富含毛细血管，增大呼吸的面 积。 在水中鳃丝展开，扩大了与水的接触面积。鱼 儿离开了水后，鰓丝粘连在一起，减少了与空 气接触的表面积，且天气干燥，鱼不能获得充 足的氧气而窒息死亡。
10、切勿沉迷自己，为自己找借口。对自己要严格。随着时间的流逝，自律成为一种习惯，一种生活方式，并且您的个性和智慧变得更加完 美。
12、在成长的道路上，我们将遇到各种各样的人，好人带来幸福，坏人带来伤害，合适的人教会我们爱是什么。所有的遗憾都是最美丽的成 就。
11、无论世界对您是否友善，请保持友善，因为好运会意外地遇见您。 23、如果您不明白，那就放手吧。并非所有的努力都会有结果，而且并非所有的过程都是没有意义的。您不必为不值得的人感到难过，也不 必为不爱您的人感到冤屈。
鲨鱼：处于海洋食物链的顶端， 带鱼：身体呈带状，口大， 体形不一，鲨鱼中有体型最大 背鳍较长，几乎与背部等 鱼类鲸鲨，也有小到手上的侏 长，比较凶猛，以鱼类、 儒角鲨，还有凶猛的大白鲨。 软体动物为食。
比目鱼：栖息于海底， 成鱼的眼睛移到身体的 同一侧，没有眼睛的那 侧身体朝向海底。
三 、鱼的主要特征
思考：鱼之所以能够在水中生活，有 哪两个特点至关重要？
1.鱼靠游泳来获取食物和逃避敌 害；
2.能在水中呼吸
小组合作“观察与思考” 完成22页讨论
头
躯干
尾
讨论：1外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义？
身体呈流线型： 有利于克服水的阻力，便于运动。
头部
躯干部
尾部
背鳍 ③
保持竖直方
向平衡作用
②鳞片
鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼
淡水鱼
栖息于水域上层，以
混合放养
绿藻等浮游植物为食 原因：
栖息水层和 找认栖 水出真息 蚤青阅于 等鱼读水 浮、P、域 游考草2中动考鱼0-上物2你、1层为有鳙的，食关鱼自以淡学、水鲢能鱼鱼力意部：“义食分四：性的大不内家同容鱼，”
栖息的水层和所吃1.充的分食利物用水域
栖息于水域中下层， 的立体空间和各种
椎 动 物
环节动物 蚯蚓、沙蚕、蛭 软体动物 河蚌、螠蛏、乌贼、蜗牛
节肢动物 蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
请你说说你认识哪些鱼？
泥鳅
淡水鱼 草鱼
带鱼
海水鱼
河河豚豚
【讲授新课】
淡水鱼 我国有1000多种，如四大家鱼、鲤鱼、鲫鱼 等。
鱼
海水鱼 我国有2000多种，如带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鳓 鱼、鲳鱼、鲐鱼、鲅鱼、大马哈鱼、鲥鱼、鲚鱼 、石斑鱼、比目鱼、鲨鱼等。
①鳃 盖
侧线 ⑨
感知水流
和测定方
向的作用
尾 ④鳍
产生进行的 动力和控制 前进方向
胸⑧鳍
保持身体左右平衡
腹⑥鳍
臀⑤鳍
小结
口
头部 眼 耳
3、外部
背鳍： 起稳定和平衡作用
结构 躯干部 胸鳍 起平衡，配合鱼体转向、升降
腹鳍 的作用
尾部 臀鳍： 起稳定和平衡作用 尾鳍： 与侧肌配合，推动鱼体前 进和掌握方向的作用
3、无论生活变成什么样，都不要失去一颗善良的心，并且您必须相信世界不会辜负每一颗善良的心。 11、要评论一件事，只有处于正确的位置，您才能用语言说话和轻蔑。在评估一个人时，只有先衡量自己，才能使自己内心贤惠并仁慈。 18、与其一步步逼人，活泼醒目，不如在人群中成为一个真实而自然的人，不做广告，不假装并随时保持落后。我的心是固定的，只专注于 做事。
以水草为食
天然饵料；
2.增加鱼的产量
栖息于水域中下层，
以螺、蚌等为食
海洋鱼
鲳鱼 带鱼
石斑鱼
鲨鱼 比目鱼
海洋鱼的种类
鲳鱼：身体略呈菱形，头 小，背鳍和臀鳍较长，尾 鳍呈叉形。
石斑鱼：分布在热带,亚热带暖 水海域，头较大，体色与四周岩 石的颜色相似。幼体为雌鱼，发 育到一定阶段时，可以转变为雄 鱼。
➢像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，
它们的身体内都有由脊
两栖动物
椎 动
爬行动物
物
鸟
哺乳动物
一、脊椎动物和无脊椎动物
➢ 像水螅、蚯蚓等动物，它们的体内没有由脊椎骨 组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
腔肠动物 水螅、海葵、水母
无 扁形动物 涡虫、绦虫、血吸虫
脊 线性动物 蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫