职业指导八大基本理论综述

第一章、职业道德职业守则内容：热爱工作，坚定奉献的信念/ 刻苦钻研业务，增强技能提高素质/ 遵守律规，以人为本，与服务对象建立良好关系。

职业道德意义：充分体现职业指导人员以人为本的道德理念和标准/ 充分显示人性化的行为准则在职导人员这个职业上的具体要求。

职业道德内容：以人为本尊重服务对象、尊重差异不歧视服务对象、尊重隐私保守秘密、明确与服务对象的关系，避免产生依赖、事先与服务对象讨论工作重点，达成一致、给服务对象介绍合适的职业指导人员、主动解释，使服务对象知情（知情权/责任分担）、维护形象对服务对象负责、提升职业能力，为服务对象提供优质服务。

二、就业与职业发展（第二章至第六章）失业分类：结构性/摩擦性（时间差）/ 需求不足性/季节性/周期性/ 隐性（边际劳动生产率<=0）/ 自愿。

摩擦性失业原因：劳动力市场的动态、信息不完善不对称。

失业影响：经济紊乱效率低/产生社会问题/失业者的精神物质损失。

（三者相互影响相互转化）。

灵活就业分类：非全日制就业、临时就业、派遣就业。

就业方针：以充分开发劳动力资源，统筹安排城镇劳动力为出发点，依靠社会各方面的力量，拓展就业门路，促进实行劳动者自主择业、市场调节就业，政府指导就业，保持就业局势的稳定。

积极的就业政策：经济拉动/再就业扶持/灵活就业/农村流动/大学生就业政策。

再就业政策：五大支柱（经济拉动/政府扶持/市场服务/政府调控/社会保险）、六个领域（中小企业/第三产业/ 多重经济形式/劳动密集型产业/劳务输出/灵活就业）、十项措施（免税/小额贷款/社保补贴/就业援助/主辅分离/就业服务/财政投入/社保/企业裁员/ 社区平台）。

免税税种：营业税、城建税、教育附加和企业所得税。

劳动力市场的核心：劳动力资源的合理配置。

目标模式：竞争公平、运行有序、调控有力、服务完善、城乡一体。

市场导向就业机制形成的标志：主体地位真正确立/ 机制灵活功能完善/ 政府促进就业，扶持困难群体。

职业指导八大基本理论综述摘要：职业指导工作要求全面贯彻科学发展观，要以人为本，提供个性化的、全面的、专业的职业指导服务。

本研究对八大基本职业指导理论的提出、内涵、做法等进行综合阐述，以期为职业指导实践工作提供思路和参考。

关键词：职业指导八大理论0 引言十七大报告指出，全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，教育肩负着重要的历史使命。

职业指导工作要求全面贯彻科学发展观，要以人为本，提供个性化的职业指导服务。

笔者在综合文献的基础上，对职业指导八大理论进行综合阐述。

1 特质因素论Parsons的特质因素论是最早提出来的职业指导理论。

强调个人的特质和职业选择的匹配关系。

他认为，在选择职业时，首先要通过心理测量工具的评估个人的能力、态度、兴趣等，其次，要了解各行各业达到成功的需要和条件、优缺点、酬劳、计划以及未来的展望等；最后要以个人和职业的互相配合作为职业辅导的最终目标。

特质因素论特点是它着重于个人性向、成就、兴趣、价值观、人格和职业条件的匹配。

2 Roe的亲子影响理论Roe在20世纪50年代末期提出了亲子影响理论。

这一理论强调儿童时期人格成长会职业选择的影响。

它的重点在需要的概念上。

Roe吸收了马斯洛需要层次来丰富她的观点，提出了儿童期的需要满足经验可影响个人的职业选择和职业行为的理论。

而儿童期的需要满足主要通过父母来实现，因此，她于1957年提出了亲子互动模式，将亲子之间的关系分为三种形态：注意孩子、逃避孩子、接受孩子。

每一种形态都会满足儿童不同的需要，进而影响儿童形成不同的人格形态，并最终影响他们的职业选择。

3 Bordin等人的心理动力理论Bordin等人于20世纪60年代提出了心理动力理论。

心理动力论起源于精神分析，强调人的内在动力与需要等动态因素的心理作用在个人选择职业历程中的重要性。

Bordin等人认为职业是用以满足个人需要的，如果个人有自由选择的机会，那么必定会选择以自我喜好的方式来寻求满足需要而避免焦虑的职业。

简述职业生涯规划理论有哪些简述职业生涯规划理论有哪些岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！我想是时候好好地做一份职业规划了。

但是你知道怎样才能写的好吗？下面是店铺收集整理的简述职业生涯规划理论有哪些，仅供参考，大家一起来看看吧。

简述职业生涯规划理论有哪些11.理性决策理论——源于经济学的决策论在职业发展方面的应用，认为职业规划的目的在于培养和增进个体的决策能力或问题解决能力。

2.职业发展理论——是从发展的观点来探究职业选择的过程，研究个体职业行为、职业发展阶段和职业成熟的职业指导理论。

3.心理发展理论——用心理分析的方法研究职业选择过程，认为职业选择的目的在于满足个人需要、促进个体发展。

心理发展理论主张职业指导应着重“自我功能”的增强，因为如果个人的心理问题获得解决，那么包括职业选择在内的生活问题就会顺利完成而不需另行指导。

4.人-职匹配理论——认为每个人都有自己独特的能力模式和人格特质，而某种个性特质与某些特定的社会职业相关联。

人人都有选择与其特质相适应的职业的`机会，而人的特性是可以用客观手段加以测量的。

职业指导就是要帮助个人寻找与其特性相一致的职业，以达到人与职业的合理匹配。

人-职匹配已成为职业选择的至理名言。

在实施职业指导的国家，人-职匹配理论的咨询模式一直占据着主流地位。

简述职业生涯规划理论有哪些2根据职业规划专业书籍《10天谋定好前途：职业规划实操手册》的定义：人生职业发展主要有以下四个阶段：(1)探索阶段：15岁～24岁之间；(2)确立阶段：24岁～44岁之间，这一阶段是大多数人工作周期中的核心部分。

这一阶段包括了三个子阶段：尝试子阶段(25岁～30岁之间)、稳定子阶段(30岁～40岁)、以及职业中期危机阶段(在30多岁和40多岁之间的某个时段上)；(3)维持阶段：45岁～65；(4)下降阶段：66岁以上，当退休临近的.时候。

处在不同职业发展阶段的人，应考虑不同的事情。

职业指导理论发展职业指导在西方发达国家已有近百年的历史。

1902年，德国出现了专门的职业指导活动。

1903年，Parsons在美国波士顿宣传职业指导，但职业指导为人们有计划有组织地进行实施研究，以1908年Parsons在波士顿创立职业局为标志，最初的职业指导只是作为解决失业和就业问题的一项工作，后来逐渐发展到教育领域和心理咨询领域。

目前，职业指导已成为许多国家学校教育的组成部分。

职业指导的实践工作为职业指导理论提供了重要来源，而心理学中的心理测量技术的发展则使职业指导理论得到全面的发展。

二战后，社会学家和职业指导工作者广泛运用心理学的原理和方法研究职业问题。

50年代后，逐渐形成更多的职业指导理论派别，职业指导理论趋于系统化和多样化。

职业指导理论的变化是随着职业指导实践的发展而发生的。

在职业指导发展初期，Parsons提出了著名的“职业选择三大原则”，即职业指导涉及到的三个主要因素：了解工作性质和环境，认识自己的能力和爱好，以及两者之间的协调和匹配。

Parsons的职业指导模式，适应了当时美国工业化的要求，对职业指导的发展起了积极的作用，后来，美国职业心理学家E.G.Williamson发展了Parsons的职业选择三原则，提出了著名的“特质因素”理论。

特质因素论后，研究者们提出了各种职业理论。

与此相类似的还有后来发展的Roe.A(1956)的心理动力论和John L Holland(1966)“人格类型理论”。

这些理论都有一个共同的特点就是强调职业或人的某些特质在职业选择过程中的重要性。

职业指导理论还有很多，如职业认知决策类理论、社会学方面的理论、社会学习理论等，有数十种之多。

注：John L Holland(1966)“人格类型理论”1959年霍兰德以自己的职业咨询经验为基础提出了一种关于职业选择的人格类型理论。

这是一种在特质－因素理论基础上发展起来的人格与职业类型相匹配的理论，其理论观点在于：职业选择是个人人格的反映和延伸，人格（包括价值观、动机和需要等）是决定一个人选择何种职业的重要因素；个人职业选择分为六种“人格性向”，分别为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业家型、传统型；工作性质也分为六种：现实性的、调查研究性的、艺术性的、社会性的、开拓性的、常规性的。

职业生涯管理的基本理论职业选择理论职业生涯阶段理论“职业锚”与”边界”论一、职业选择理论择业动机理论帕森斯的人-职匹配理论职业性向理论特质-因素理论择业动机理论美国心理学家通过对个体择业行为的研究认为，个体行为动机的强度取决于效价的大小和期望值的高低，冬季强度及效价与期望值成正比F为动机强度，指积极性的激发程度；V为效价，指个体对一定目标重要性的主观评价；E为期望值，指个体估计的目标实现概率。

职业性向理论美国心理学教授Holland认为，职业性向，包括价值观、动机和需要等，是决定一个人职业选择的重要因素。

他基于自己对职业性向的测试研究，将个人的职业性向划分为实际型、研究型、艺术型、社会型、开拓型和常规型六种；同时，他将职业类型也相应地分为上述六种类型。

该理论强调个人的职业性向与职业类型的适应性。

霍兰德的“六边形”事业型•偏好能够影响他人和获得权力的活动。

•自信、进取、精力充沛、盛气凌人。

常规型•顺从、高效、实际、缺乏想象力、缺乏灵活性。

•偏好规范、有序、清楚明确的活动。

社会型实际型•偏好技能、力量、协调性的体力活动。

•害羞、真诚、持久、稳定、顺从、实际。

•偏好能够帮助和提高别人的活动。

•社会、友好、合作、理解。

艺术型•偏好需要创造性表达的模糊且无规则可循的活动。

•富于想像力、无序、理想主义、情绪化、不实际。

学者型•偏好需要思考、组织和理解的活动。

•分析、创造、好奇、独立。

不同类型的人适合从事的职业类型人的特点（1）愿意使用工具从事操作性强的工作（2）动手能力强，做事手脚灵活，动作协调（3）不善言辞，不善交际适宜的职业主要指各类工程技术工作、农业工作。

通常需要一定体力，实际型需要运用工具或操作机器。

主要职业有：工程师、技术员。

机械操作、维修安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等，司机，测绘员、描图员，农民、牧民、渔民等。

主要指科学研究和科学试验工作。

主要职业：自然科学和（1）抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑学者型（2）喜欢独立和富有创造性的工作（调研型）（3）知识渊博，有学识才能，不善于领导他人社会科学方面的研究人员、专家，化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员，飞机驾驶员、计算机操作人员等。

第一：职业道德职业守则：1、热爱本职工作2、刻苦钻研业务3、遵守国家法律信念：职业指导人员的一个信念：以助人为快乐，以助人为荣耀基本宗旨：促进服务对象自我调整、自我成长、自我实现。

两个牢记：为了更多人的受益，我们需要终身学习。

遵纪守法不仅是我们的基本义务，也是我们助人的基本前提。

规范的九方面：1、以人为本，尊重服务对象2、尊重差异，不歧视服务对象3、主动解释，使服务对象知情4、事先与服务对象讨论工作重点，达成一致5、明确与服务对象的关系，避免服务对象产生依赖性6、给服务对象介绍和市的职业指导人员7、尊重隐私，保守秘密。

8、提升职业能力，为服务对象提供优质服务9、维护形象，对服务对象负责。

第二：就业和就业政策就业政策：1、经济拉动就业政策2、再就业扶持政策3、灵活就业政策4、农村流动就业政策5、大学生就业政策再就业政策：五大支柱（经济拉动、政策扶持、市场服务、政府调控、社会保险）六领域（中小型企业、第三产业、多种经济形式、劳动密集型企业、劳务输出、灵活就业）、十项措施（税费减免政策、小额贷款政策、社保补贴政策、就业援助政策、主辅分离政策、就业服务政策、财政投入政策、社会保障政策、企业裁员政策、社区平台政策）就业者：职工、再就业的离退休人员、私营业主、个体户、私营企业和个体从业人员、乡镇企业从业人员、农村从业人员、其他从业人员，包括现役军人。

就业形式划分：城乡划分、产业划分、灵活和稳定程度划分、劳动力利用的饱满程度划分就业的困难：一个主要矛盾、三个基本特征、一个焦点失业：劳动者和生产资料相分离的一种状态，劳动者失去了运用生产资料进行活动的机会，从而也失去了获得劳动报酬的机会。

在我国，失业是指在法定年龄内，具有劳动能力的人没有或失去工作及职业，在一定的时间内，虽进行求职但仍然找不到工作或职业，从而失去收入的状态。

失业率：一般指城镇失业率。

等于城镇失业人数除以城镇从业人员加失业人数之和失业类型：1、结构性失业（劳动者的技能结构与现有岗位技能结构错位，造成失业与岗位空缺并存）2、摩擦性失业（劳动者在要求就业和获得工作岗位之间存在时间差而形成的）3、需求不足性失业4、季节性失业5、周期性失业6、隐性失业7、自愿失业职业指导的作用：1、促进劳动保障政策的贯彻和落实。