四年级数学大数的读写
- 格式:pdf
- 大小:745.89 KB
- 文档页数:8
四年级大数的读写一、大数的定义在数学中,大数是指由很多位数组成的整数。
在四年级学习中,大数通常是指超过三位数的整数。
二、大数的读法1. 读法一:逐位读法对于一个大数,可以按照每一位进行读取。
例如:- 2056可以读作“两千零五十六”;- 9873可以读作“九千八百七十三”。
2. 读法二:组合读法对于较长的大数,可以将多个位数组合起来读取。
例如:- 46032可以读作“四万六千零三十二”;- 659874可以读作“六十五万九千八百七十四”。
三、大数的写法1. 写法一:逐位写法对于一个大数,可以按照每一位进行书写。
例如:- “两千零五十六”可以写作2056;- “九千八百七十三”可以写作9873。
2. 写法二:组合写法对于较长的大数,可以将多个位数组合起来进行书写。
例如:- “四万六千零三十二”可以写作46032;- “六十五万九千八百七十四”可以写作659874。
四、大数的运算在四年级的学习中,我们会接触到大数的加减法运算。
下面以加法为例进行说明。
1. 大数加法的步骤大数加法的步骤与小数加法类似,只是要注意对应位数的进位。
具体步骤如下:- 从个位数开始逐位相加,当某一位数相加超过9时,需要向前一位进位;- 如果最高位相加超过9,则需要在结果的最前面加1。
2. 大数加法的示例以4598+3762为例,具体步骤如下:- 个位数相加:8+2=10,个位数为0,进位为1;- 十位数相加:9+6+1=16,十位数为6,进位为1;- 百位数相加:5+7+1=13,百位数为3,进位为1;- 千位数相加:4+3+1=8,千位数为8。
所以,4598+3762=8360。
五、大数的应用大数的概念在日常生活中有很多应用,例如:1. 人口统计:统计一个地区或国家的人口数量时,常常需要处理大数;2. 财务管理:在进行财务管理时,需要处理大额资金的数目;3. 科学计算:在科学研究中,常常需要进行大规模的数值计算,这也涉及到大数的运算。
第1讲大数的认识和读写(讲义)小学数学四年级上册易错专项练(知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练)1、认识较大的计数单位“十万”一万一万地数,数出九万时,再添一万就是十万。
十万是较大的计数单位,因为10个一万是十万,所以“万”和“十万”两个计数单位之间的进率是十。
2、计数单位的意义。
一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
3、数位的意义。
把这些计数单位按一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫作数位。
4、数位顺序表和数级。
5、多位数的读法。
(1)给数添上分级线,四位一分级,中间用虚线隔开;(2)从高位起,一级一级地往下读;(3)读亿级或万级上的数时先按照个级的读法来读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字;(4)每级末尾不管有几个0,都不读出来;每级中间或前面有一个0或连续几个0,都只读一个“零”。
6、多位数的写法。
(1)写数时,从高位逐级写起;(2)哪个数位上有几个计数单位,就在那个数位上写几;(3)哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写“0”占位。
1、计数单位是指计量物体个数的单位;数位是指一个数中每个数字所占的位置,同一个数字,所在数位不同,表示的意义也不同。
2、亿级的数位包括亿位、十亿位、百亿位和千亿位,其计数单位分别是亿、十亿、百亿和千亿。
3、不是任意两个计数单位之间的进率都是10,而是每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
4、读大数时,要先分级,再从高位到低位一级一级地往下读。
每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个0。
5、写较大的数时,不仅要从高位写起,还要注意0的占位问题,当哪个数位上一个计数单位也没有,就在哪个数位上写0。
【易错一】十位上的5比万位上的5少()。
A.1000 B.49500 C.49950【解题思路】十位上的数表示几个“10”,万位上的数表示几个“10000”,据此可得出答案。
【完整解答】十位上的5表示50,万位上的5表示50000,相差为:500005049950-=,因此答案为:C。
四年级上册数学大数计算题一、大数的读写1. 题目写出下面各数:三千零八十万零六百写作:五百零六万零三百零二写作:读出下面各数:40800500 读作:60090002 读作:解析(1)写数时:三千零八十万零六百,从高位写起,千万位是3,百万位是0,十万位是8,万位是0,千位是0,百位是6,十位和个位是0,写作:30800600。
五百零六万零三百零二,百万位是5,万位是6,百位是3,个位是2,其他数位是0,写作:5060302。
(2)读数时:40800500,先分级,从右到左每四位一级,为4080|0500,读作:四千零八十万零五百。
60090002,分级为6009|0002,读作:六千零九万零二。
二、大数的比较大小1. 题目比较下面各数的大小:4560000和450600078900000和78090000解析(1)比较4560000和4506000:这两个数都是七位数,位数相同,从最高位比起,最高位都是4,再比下一位,十万位都是5,然后比万位,4560000的万位是6,4506000的万位是0,因为6>0,所以4560000>4506000。
(2)比较78900000和78090000:这两个数都是八位数,位数相同,从最高位比起,最高位都是7,再比下一位,百万位都是8,然后比十万位,78900000的十万位是9,78090000的十万位是0,因为9>0,所以78900000>78090000。
三、大数的改写1. 题目把下面各数改写成以“万”为单位的数:5600000 =8090000 =把下面各数改写成以“亿”为单位的数(保留两位小数):345678900≈987654321≈解析(1)改写成以“万”为单位的数:5600000,直接去掉末尾的4个0,加上“万”字,即5600000 = 560万。
8090000,去掉末尾4个0,加上“万”字,得到809万。
(2)改写成以“亿”为单位的数(保留两位小数):345678900,先改写成以“亿”为单位的数是3.456789亿,保留两位小数,看千分位,千分位是6,向百分位进1,所以345678900≈3.46亿。
第1讲大数的认识和读写(讲义)小学数学四年级上册易错专项练(知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练)1、计数单位的意义。
一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
2、数位的意义。
计数单位所占的位置叫作数位。
3、数位顺序表和数级。
4、数的读法。
①先分级,从高位开始读起。
先读亿级,再读万级,最后读个级。
②亿级的数要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“亿”字。
万级的数要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字。
③每级末尾不管有几个0,都不读。
其他数位有一个“0”或连续几个“0”,都只读一个“0”。
5、数的写法。
①从最高位写起,先写亿级,再写万级,最后写个级。
②哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
1、不是任意两个计数单位之间的进率都是10,而是每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
2、计数单位是指计量物体个数的单位;数位是指一个数中每个数字所占的位置,同一个数字,所在数位不同,表示的意义也不同。
3、每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个0。
4、写较大的数时,不仅要从高位写起,还要注意0的占位问题,当哪个数位上一个计数单位也没有,就在哪个数位上写0。
11. 亿级的数位包括亿位、十亿位、百亿位和千亿位,其计数单位分别是亿、十亿、百亿和千亿。
5、读大数时,要先分级,再从高位到低位一级一级地往下读。
6、写亿以上的数,要从高位起,一级一级地往下写,除了最高位上的数级外,每一级都有4个数字。
【易错一】比59999多一万的数是()。
A.69999 B.60000 C.60999【解题思路】求比59999多10000的数,就用59999加上10000即可。
【完整解答】59999+10000=69999答案:A【易错点】解决本题关键是弄清楚一万写作10000,再根据加法的计算方法求解。
【易错二】从1203070这个数中,去掉()上的“0”,这个数可以读两个零。
四年级数学中,大数的读法和写法是一个重要的知识点。
以下是关于大数的读法和写法的一些基本规则和公式:
大数的读法:
1.从高位读起,先读亿级,再读万级,最后读个级。
2.读亿级和万级时,按个级的读法来读,只要在后面加上亿字或万字。
3.每级末尾不管有几个0都不读,其他数位有一个0或连续几个0都只读一个“零”。
例如:1234567890 读作:十二亿三千四百五十六万七千八百九十
大数的写法:
1.从高位写起,先写亿级,再写万级,最后写个级。
2.哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0占位。
例如:写作12030040 时,应读作:一亿二千零三十万零四十
注意:在读数和写数时,都要从最高位开始,一级一级地往下读或写。
同时,要特别注意0的读法和写法。
在读数时,每级的末尾的0都不读出来,而中间无论有多少个连续的0,都只读一个“零”。
在写数时,如果哪一个数位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。
以上是大数的读法和写法的一些基本规则和公式,希望对你有所帮助。
例1:认识计数单位:万、十万、百万、千万、亿.1、数数。
一千一千的数数到一万;一万一万的数,数到十万;十万十万的数,数到一百万;一千万一千万的数,从六千万数到一亿2、读数。
(1)2496 读作:(2)6400000 读作:6407000 读作:(3)30040 读作:10030040 读作:(4)73952 这个数的每个数分别表示多少?(4)总结读数的方法:数中每级末尾的0都不读.其他数位有一个0或连续几个0,都只读一个“零”.练习:(1)569200 读作: 40080500 读作:28000075 读作:24678090读作:10000001读作: 2659000读作:(2)、10077000里有个万和个一组成。
(3)用四个9和3个0写出七位数,使读的时候,1、读出三个0:2、读出两个0:3、读出一个0:4、不读出0:例2:写出下面各数。
(万字后面画分级线。
先写万级再写个级;哪个数位上一个单位也没有,写“0”占位。
)1、一千零四十万零五百写作:一百万零七写作:2.亿以内数的读写(1)读出下面各数。
1925080030 读作:433040333005 读作:10000000005 读作:巩固:先说出下面每一个数是几位数,最高位是什么位,再读出来.3060┆090010┆4070120┆06051┆0000┆0000 (2).写出下面各数。
二亿零九写作:四十亿零四十万零四十写作:例3.:多位数比较大小。
92504□368908 50467□80008巩固练习98745□827635 7430000□743万 2600000 □206万72108 ○ 1357900 617000 ○ 62万 10110 ○ 99993、数的组成。
(1).30900500是由()个()、()个()和()个()组成的。
(2).一个数由4个百万、7个十万和5个十组成,这个数是()。
(3)、四百万、八十万、五万和三千组成()。
四年级有关大数的信息 10个大数是指比较大的数值,超过一定数量级的数。
在数学中,大数的概念相对而言,通常用于描述大到超出常规计算范围的数值。
在四年级的数学学习中,我们将会接触到一些关于大数的基本知识和应用。
下面,就让我们一起来了解一下吧。
一、大数的概念大数是指比较大的数值,通常超过了我们正常计算的范围。
在四年级的数学学习中,我们将会接触到一些较大的数,例如百位数、千位数等。
这些数都可以被称为大数。
二、大数的读法读大数时,我们需要按照一定的规则进行读法。
首先,我们从左到右每三位分一组,然后按照个位、十位、百位的顺序依次读出每一组数。
例如,对于数字1234567890,我们可以按照“一十二亿三千四百五十六万七千八百九十”来读。
三、大数的比较在进行大数的比较时,我们需要从高位开始逐位进行比较。
首先比较最高位的数字,如果相等,则逐位向低位比较,直到找到不同的数字为止。
比较大小时,我们可以用“大于”、“小于”、“等于”等符号来表示结果。
四、大数的运算在四年级的数学学习中,我们还会接触到大数的加法和减法运算。
对于大数的加法,我们可以按照从低位到高位的顺序逐位相加,并注意进位的问题。
对于大数的减法,我们可以按照从低位到高位的顺序逐位相减,并注意借位的问题。
五、大数的应用大数在日常生活中有着广泛的应用。
例如,在金融领域中,我们经常会遇到大数的计算,如银行存款、贷款金额等。
此外,在科学研究中,大数也经常出现,如宇宙中的星星数量、地球上的人口数量等。
六、大数的估算当我们遇到非常大的数时,我们可以使用估算的方法来对其进行简化。
比如,对于一些较大的数相加,我们可以通过舍去最高位后的数来进行估算。
这样可以节省计算的时间,同时也能够得到一个近似的答案。
七、大数的应用举例在现实生活中,大数的应用无处不在。
例如,我们看到的电视剧收视率、电影票房等都是以大数的形式呈现的。
此外,一些经济指标如国内生产总值(GDP)、贸易额等也是以大数的形式进行统计和比较的。