O A B
1.30 C D E F G
3.45 6.34 10.08 14.40 19.55 单位:cm
第4节
实验：用打点计时器测速度
一、
打点计时器分类
1、 电磁打点计时器
电磁打点计时器是一种使用 低压交流
电源的计时仪器（低压交流电源又叫学生电源）。工作电压为 6V以下（或者填4V-6V），当电源频率为50Hz时, 打点计时器每隔
0.02 s
打一个点。通电后，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来，带动其上的振针上下振动，在纸带上打出点。
2、电火花计时器
电火花计时器工作电压是 220V ，当电源的频率为50Hz时，它每隔 0.02 s 打一个点。它与电磁打点计时器的区别是 电磁打点计时器在纸带上打点的是振针和复写纸，电火花计时器在纸带上打点的是电火花和墨粉。
电火花计时器比电磁打点计时器误差小，因为电磁打点计时器使用振针与复写纸打点时候，振针与纸带间有摩擦，而电火花打点计时器使用墨粉与电火花打点，摩擦小
二、练习使用打点计时器
1. 把电磁打点计时器固定好，以免拉动纸带时候晃动，纸带穿过限位孔，复写纸压在纸带上面，轻轻拉试纸带，应无明显阻滞现象。
2. 连接好线路，先接通电源，1-2s后，待打点计时器稳定工作后，再拉动纸带，这样可以节约纸带，且打点计时器刚开始工作时候是不稳定的，使用完毕后要立即关闭电源，因为打点计时器不能长时间工作，会烧坏线圈，拉动纸带时，速度应快一些，以防点迹太过密集，但也不能太快，防止点迹太少。
3. 取下纸带，舍弃开头密集的点，从某个能看清楚的点开始，往后数出n个点,一共有n+1个点，n个间隔，时间间隔为nT ，T为打点周期。
4. 用刻度尺测量出这几个点间的距离，把纸带上能看得清的某个点开始作为O点，以后的点分别标上A、B、C、D、E……作为计数点，一次测出O点到A、B、C、D、E……点之间的距离x1、x2、x3、x4、x5……
《用打点计时器测速度》教学设计
[设计思想]
打点计时器实验是高一物理教学中的一个重点，同时也是高考实验题目中的考查热点题型，尤其是近几年的高考题目中的设计型实验，更是重点考查的内容之一。它源于课本上的基本知识，但又高于课本上的实验要求，稍有一个条件的变化，就会引起实验中的加速度的变化，是考查学生应用所学知识解决实际问题的很好的内容之一。因此在这轮教学的过程中，从高一教学实际中就把这部分内容作为重点讲课内容之一，逐渐地向学生进行传授。
一、教材分析
打点计时器是高中一个重要的计时仪器，计时的同时还能记录物体的运动情况，这对高一新生来说是全新的。通过对打点计时器的了解，掌握其使用方法。平均速度和瞬时速度是本节的难点，教材用极限的思想，从平均速度过渡到瞬时速度。加强对瞬时速度的理解，拉近物理与生活、模型与实际的距离，培养学生从不同角度看同一问题的素养和学生的发散思维。用图像表示物理量的变化，在生活中是十分常见的方法，本书在这方面加强了很多。在过去教材中“用平滑曲线把点连起来”改换为“根据所描点子”的分布和走向尝试用条曲线来“拟合”这些测量点，即将验证性实验换为探究性实验，思路不一样、逻辑线索不一样。此外，让学生体会图象在反映两物理量关系时的优越性。本节内容从知识到能力要求均很高，特别对刚入高中的新生来说有难度，更具有吸引力和挑战性。
二、教学目标
（一）知识与技能
1．了解两种打点计时器的结构和工作原理。
2．会安装并使用打点计时器。
3．理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度。
4．明确速度—时间图象的意义，描点法画图象的方法，并画出该实验中的速度—时间图象。
（二）过程与方法
1．通过学生自己看打点计时器的说明书，培养学生独立学习的能力。
2．通过对纸带的处理过程培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法。
3．通过画速度—时间图象培养学生用图象法处理数据的能力，体验数学工具在物理发展中的作用。
仅供个人参考
不得用于商业用途 打点计时器习题集
一、
实验题
3． 打点计时器是 [ ]
A．测量时间的仪器 B．测量加速度的仪器 C．测量长度的仪器 D．测量速度的仪器
4． 用一般的刻度尺测量长度时，若用cm作单位，则该数的估读位应在 [ ]
A．个位 B．十分位 C．百分位 D．千分位
5． 在用打点计时器研究匀变速直线运动时，如测得各连续相等的时间间隔内位移之差不是一个恒量，其主要原因是
[ ]
A．长度测量不精确 B．打点计时器打点的间隔不均匀
C．运动中受到变化的摩擦力作用 D．木板未调成水平
6． 图示的纸带是由斜面下滑的小车通过打点计时器拉出来的，打点的时间间隔是0.02s，现按每10个点划分纸带，数据已标在图上，则小车运动的加速度为_________．
7． 用某打点计时器测重力加速度得到如图所示的纸带，已知A、B、C、D点之间的时间间隔为0.02s，则所测的重力加速度是_____________m/s2．
8． 做匀变速运动的小车的纸带上被打点计时器打下了一系列的点，纸带的一部分如图所示．按时间先后，依次是A、B、C三个计数点，每两个计数点间另有4个打点计时器打的实际点．若A、B之间距离为45mm，B、C之间距离为35mm，打点计时器所用交流频率为50Hz，则小车运动时加速度大小为__________．
9． 某次用打点计时器研究匀变速运动的实验中，用打点计时器打出小车带动的纸带如图，电源的频率为50Hz．在纸带上按时间顺序取0、1、2、3、4、5共六个计数点，每相邻的两点间均有四个点未画出．用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离标在了纸带下面，则小车的加速度大小为________，方向_________．
第四讲 实验：用打点计时器测速度
一、打点计时器及其原理
1．作用及分类
打点计时器是一种使用________(填“交流”或“直流”)电源的计时仪器，当电源频率为50
Hz时，它每隔________打一次点，打点计时器和纸带配合，可以记录物体运动的________及在一段时间内的________，供高中学生实验用的计时器有______打点计时器和______计时器两种．
2．电磁打点计时器
(1)工作电压：________以下的________(填“交流”或“直流”)电源；
(2)原理：电磁打点计时器的构成和原理：接通电源（ ）后，电流流经（ ），产生变化的磁场，磁场使得位于线圈内的（ ）被磁化，振片又受到（ ）的磁力作用。而由于磁场是周期性变化的，所以振片的磁极是周期性变化的，变化周期是（ ），那么振片受到磁场的力是吸引-排斥-吸引......，从而带动（ ）上下运动，打击在（ ）上。由于（ ）穿过（ ）压在复写纸下，于是就能在纸带上留下墨点．（线圈、振片、振针、永久磁铁、限位孔、定位轴、复写纸、纸带）
3、打点计时器问题分析
现象 原因 调节方法
打点不清晰 振针过高
电压太低导致振幅小
复写纸使用太久
打的不是点，是线段 振针过低 电压太高导致振幅大
打双点 振针松动
二、练习使用打点计时器
1．实验步骤(放、连、动、测、图)
实验器材：附有滑轮（注意滑轮的高度）的长木板、小车、带小勾的细线、钩码若干、打点计时器、纸带、刻度尺、导线、交流电源
实验步骤：放、连、动、测、图
(1)把打点计时器固定在桌子上并穿好纸带．
(2)把打点计时器的两个接线柱接到________电源上(电磁打点计时器接______ V以下低压________电，电火花计时器接________ V________电)．
