宁夏回族自治区2012年5月普通高中学业水平测试
物理实验操作测试试题
W3 用打点计时器测量自由落体运动的加速度
学校________准考证号________________桌号________姓名____________成绩________
操作内容 数据记录及实验结果
1、实验器材：①打点计时器②纸带③电源④带夹子的铁架台⑤重锤（带纸带夹子）⑥刻度尺
2、将打点计时器竖直固定在铁架台上。
3、纸带一端系重锤，另一端穿过打点计时器使重锤靠近打点计时器。
4、先接通电源，然后松手让重锤自由下落，随后立即关闭电源。
5、取下纸带，从能够看清的某个点开始，连续取7个计时点用数字0、1、2、3、4、5、6表示。
6、测量计时点0到1、2、3、4、5、6之间的距离h1、h2、h3、h4、h5、h6，记录在表格中。
7、根据匀变速直线运动的推论△x=aT2，利用逐差法得到23692Thhg，代入数据求重锤自由下落的加速度。
1、0到各计时点之间的距离：（保留三位小数）
计时点 1 2 3 4 5 6
h/m
2、根据公式计算加速度：（保留二位小数）
23692Thhg= m/s2
（其中T=0.02s）
3、误差分析：
测试日期_________年_________月_________日
监考教师_________
注：1、本题测试时间为20分钟。
2、测试完毕，监考教师应立即将考生试题收齐，与相应的《评分细则表》一并装订，交学校
测试领导小组，上报县、市考试中心（会考办）统一保管。 装
订
线
第 1 页 共 4 页 高一物理导学案
（1.4实验：用打点计时器测速度）
班级___________姓名___________学号___________时间___________
【导学目标】
1.了解电磁打点计时器和电火花打点计时器的基本构成，知道打点计时器的计时原理，并学会安装并使用打点计时器。
2.学会根据纸带上的点分析速度的变化情况，并学会测定平均速度和测量瞬时速度。
3.明确速度—时间图象的意义，描点法画图象的方法，并画出实验中的速度—时间图象。
【导学过程】
1.打点计时器的认识
电磁打点计时器是一种使用低压交流的计时仪器，其结构如图所示。它的工作电压是6V以下。电源频率是50Hz时，它每隔O．02s打一个点。
电火花计时器是利用火花放电时在纸带上打出小孔而显示出点迹的计时仪器，其结构如图所示。使用时，墨粉纸盘套在纸盘轴上，并夹在两条纸带之间。当接通220V交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴产生火花放电。于是在运动的纸带上就打出一列点迹。当电源频率是50Hz时，它每隔O．02s打一次点。如果把纸带跟运动的物体连接在一起，打点计时器便在纸带上打下一系列的点，这些点既记录了运动物体在不同时刻的位置，也记录了相应的时间。通过对纸带上点子之间距离的研究，可以了解物体运动的情况。
注意事项：①打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸片的高度，使之增大一点。②使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。③释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。④使用电火花计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带之间，使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。
（1)电磁打点计时器使用的是______(填直流或交流电),其工作电压为________
1 测定匀变速直线运动的加速度－实验报告
班级________ 姓名________时间_________
一、实验目的
1、掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法
2、测定匀变速直线运动的加速度和计算打下某点时的瞬时速度。
二、实验原理
1、由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法：若x1、x2、x3、x4……为相邻计数点间的距离，若△x＝x2－x1＝x3 －x2＝…… ＝c(常数)，即连续相等的时间间隔内的位移差是恒量，则与纸带相连的物体的运动是匀变速直线运动。
2、利用某段时间里的平均速度等于该段时间中点的瞬时速度来计算打下某点时的瞬时速度.
3、由纸带求物体加速度的方法：
（1）根据Xm－Xn＝(m-n)aT2（T为相邻两计数点间的时间间隔），选取不同的m和n,求出几个a,再计算出其平均值即为物体运动的加速度。
（2）用V-t图像求物体的加速度：先根据时间中点的瞬时速度等于该段时间的平均速度求几个点的瞬时速度，然后做出V-t图像，图线的斜率就是物体运动的加速度。
***逐差法：物体做匀变速直线运动，加速度是a，在各个连续相等的时间T里的位移分别是X1、X2、X3……则有： △X=X2－X1=X3－X2=X4－X3=……=aT2 .
由上式还可得到 :
X4－X1=（X4－X3）+（X3－X2）+（X2－X1）=3aT2 同理有 X5－X2=X6－X3=……=3aT2
可见，测出各段位移X1、X2……即可求出a1、a2、a3……,再算出a1、a2、a3……的平均值，就是我们所要测定的匀变速直线运动的加速度。
三、实验器材
四、实验步骤
2
五、分析与处理实验数据
1、.纸带采集
2、实验数据记录
3、计算加速度（用计算和V-T图像两种方法）和某点的瞬时速度
六、实验误差分析
物理八年级第一学期教学设计 徐汇教师进修学院
《测量的历史—时间的测量》1 时间的测量
南洋初级中学 马秀芬
一、 教学目标
（1） 知道时间的单位及换算。
（2） 知道打点计时器是一种测量时间的仪器。
（3） 学会使用打点计时器在纸带上打点。
（4） 会根据纸带上的点，判断任意两点的时间间隔以及纸带运动的快慢。
（5） 了解古今中外测量时间的历史，增强民族自豪感。
二、 教学重点和难点
重点：使用打点计时器、通过分析纸带上的点判断任意两点的时间间隔
难点：通过分析纸带上的点判断物体运动的快慢
三、 教学准备
打点计时器、纸带、6—9伏的低压交流电源，手表、秒表等计时仪器。
四、 教学设计思路
通过对生活中测量时间的具体的事例的观察、判断，感受比较、感悟时间测量的重要性，再通过讨论“测量不同的时间问题是否需要不同的时间单位”，知道测量时间的单位，及单位之间的换算。通过讨论：“怎样测量极短时间”，介绍打点计时器的用途、原理，使用的电源和结构；通过学生活动，学会使用打点计时器；通过对纸带上点的分析，知道任意两点间的时间间隔，并通过对点的间隔的分析知道物体运动的快慢。
五、 教学流程
六、教学过程
（一）创设情境，引入新课
播放多媒体，让学生观察、思考、判断
下列情景中，分别用什么作为时间单位
如：
中华人民共和国成立多少周年？
春夏秋冬分别有几个月？
一星期有几天？ 情景II
打点计时器的结构 实验
使用打点计时器 时间的单位
及换算
情景I
观察思考 通过纸带的点获取信息 打点计时器使用方法 物理八年级第一学期教学设计 徐汇教师进修学院
《测量的历史—时间的测量》2 每天睡几个小时？
一节课有多少分钟？
你的50米跑纪录是多少？
