1.用汉语拼音写一个句子，并写出括号中的汉字。
（拼音省略）（1）朱利安不喜欢他的德国老板。
（德）（2）王老师把方案告诉我们了。
（案）（3）我们参观了托尔斯泰墓。
（泰）评分参考标准：（1）拼音考查（8分）：大小写、分词连写、隔音符号；声调位置；轻声等；全部正确得8分，每错一项扣1分，扣完为止；“一、不”等亦可表原调，也可以表变调；量词“个”可以表原调，也可以不标调。
（2）汉字考查（2分），汉字、笔顺都正确得2分，有错误酌情扣分。
2.词语辨析（1）由于——因为参考答案：相同点：又可以用来表示原因和理由。
都可用作介词和连词。
不同点：“由于”多用于书面语，“因为”多用于口语，“因为”比“由于”更常见；“由于”可以与“因此、因而”搭配，“因为”不能；“因为”可以后有一个小句，“由于”不能。
（2）互相——相互参考答案：相同点：两者都可作副词，表示彼此对待的关系。
如“互相支持”、“相互支持”。
可以与“间”、“之间”组合。
不同点：“互相”只有副词的用法，一般只做状语。
“互相（之）间”的说法不如“相互（之）间”的用法常见。
“相互”除了副词用法之外，还有形容词的用法，可以作个别名词的定语。
如：相互关系，相互矛盾。
（3）未来——将来参考答案：相同点：两者作为时间的名词，都可指今后的时间。
如“要为孩子的未来（将来）着想”。
不同点：“未来”多用于书面语，所指的时间比较长，空间比较大。
“将来”所指的时间和范围都较为具体。
如“未来世界的发展”、“我希望将来能做一名教师”。
“未来”还有前景的意思。
如“我们对未来充满信心”。
将来没有这样的意思。
“未来”还有形容词的用法。
如“未来三天的比赛”。
评分参考标准：能举出合适的例句，得1-2分能基本说明两者的区别，得3-6分能用专业知识分析两者的区别，得7-10分3.偏误处理：下面A句和B句都可以说吗？请加以解释（1）A前年，我去过长城。
B有一年，我去过长城。
参考答案：A对，B错。
谓语动词带“过”表示过去的事情，句子里可以不出现时间词，如果出现时间词，必须是表示确定时间的词语。
（2）A我在这里等三个小时你了。
B我在这里等你三个小时了。
参考答案：A错，B对。
在汉语的时量补语中，动词的宾语时人称代词或称呼，常用于时量补语的前面。
（3）A那边过来了一个人。
B那边过来了我妹妹。
参考答案：A对，B错。
“处所词（时间词）+动词+名词”的存现句结构中，宾语一般是无定的人或物。
评分参考标准：只能指出错误，得2分能根据语感进行判断，得3-7分能用专业知识进行分析，得8-10分4.教学能力（1）假如你在赴任国教的是中学生，他们学过三个月中文。
今天上午的教学内容之一是“真”，课文中的句子如下：这支笔真漂亮。
1）请用一分钟介绍你的教学思路。
2）做一个五分钟的试讲们至少包括讲解和练习。
3）课堂管理问题：（此问题在试讲进行中或结束时适时提出）一个学生来晚了。
其他学生纷纷用母语询问他为什么来晚。
你会怎么办？参考答案：知识点：副词“真”的用法，单独或结合句型讲练都可以。
教学考查点：能通过合理的教学设计清楚地呈现语言点的基本用法，教学方法直观、简洁、适合教学对象的年龄、汉语水平，教学环节完整，有互动意思，能展开适当的练习或活动，能及时发现并有效纠正学生的错误。
课堂管理考查点：任何帮助学生集中注意力、建立规则意识及尊重他人意识的方法都可以。
（2）假如你在赴任国教的是中学生/小学生，他们学过四个月的中文，今天上午的教学内容是“时间词语”。
（比如：）1）请用一分钟介绍你的教学思路。
2）请用五分钟试讲，重点展示活动环节。
3）课堂管理问题：（此问题在试讲进行中或结束时适时提出）在上课过程中，一个学生的橡皮布见了，一直在找，影响了其他学生听课。
参考答案：知识点：时间词语，比如：今天、明天、后天、前天等，单独或解雇句型讲练都可以。
教学考查点：能通过合理的教学设计清楚地呈现语言点的基本用法，教学方法直观、简洁、适合教学对象的年龄、汉语水平，教学环节完整，有互动意思，能展开适当的练习或活动，能及时发现并有效纠正学生的错误。
课堂管理考查点：任何帮助学生集中注意力、建立规则意识及尊重他人意识的方法都可以。
5.跨文化意识（1）小王到一所小学任教正好一个月。
一次教师会上，主任提出了一个教改方案，请老师们提意见。
小王觉得该方案中存在一些问题，但不知是否应该直接提出来。
你觉得小王应该怎么办？你有什么建议？参考答案：1）从工作角度看，不管哪个国家，如果有不同的看法，特别是确实发现按方案有不足之处时，出于对工作负责的态度，应及时提出来。
不过要讲究方法，先肯定其长处，然后以商榷的态度提出可行的方法，而不仅仅是指出不足，最好提出几个方案供参考，使建议更具建设性。
2）在表达对别人的建议时，中外方存在很大的差异，在国外与他人交往时，应先观察情况，看当地教师怎么表达不同的意见，要寻找合适角度和方法，最好三思而后行，不要贸然行事。
（2）韩国式一个严格形式垃圾分类的国家，在赴韩国任教时，关于垃圾分类方面你应关注哪些问题？参考答案：1）赴任前应先了解韩国垃圾分类的规定和具体做法，避免到任后因不了解对顶而做出尴尬的事。
2）到任后就此问题相当地教师或其他人请教，严格执行标准，分类丢弃垃圾。
3）韩国垃圾分类规定：（这部分不要求细致回答，大致了解就可以）韩国的垃圾分类一般分为食物垃圾、一般生活垃圾、可回收垃圾。
每种垃圾都有不同的垃圾袋，分别放置在指定的垃圾桶里。
垃圾袋要使用国家指定的不通过颜色的垃圾袋。
可回收来及的丢弃方式、地点都有规定。
韩国一般小区里有垃圾收置点，而旧家具等大件的物品，需申报并缴纳一定的处理费用才可在指定地点丢弃。
评分参考标准：考生能实事求是、合理回答即可，不拘泥于参考答案，考官酌情评判。
6.交际应变能力（1）在一次中文课上，当讨论中国美食时，一个学生说：老师，听说中国的食品有毒，不能吃。
你怎么应付？参考答案：1）中国也有严格的食品卫生检查标准，市场上的食品都要经过检查的。
可能每个国家检查标准有所不同，但都是以健康为第一要素。
可开玩笑的说，我从小到大都是吃中国食品，你看我不是很健康吗？2）应承认确实存在个案。
（2）你刚到韩国第一周，班上有个家长要求学校换老师，理由是你太年轻了，没有教学经验，不相信你能教好学生。
面对这种情况，你怎么办？参考答案：1）首先要冷静，理解家长的顾虑。
2）反思自己的教学，尽快改善不足之处。
比如活跃课堂气氛，多利用教学游戏吸引学生等，改进教学方法，提高教学效果。
3）如果只是学生表达了这个意思，应努力提高教学水平，让学生喜欢自己，让家长看到你的能力和水平。
如果是校方跟你谈这个问题，要重视，同时表明自己有信心让家长打消顾虑。
评分参考标准：考生能实事求是、合理回答即可，不拘泥于参考答案，考官酌情评判。
7.中国国情与文化（1）如果学生问“听说中国每年春天都开两会，什么是两会？”你怎么解释？参考答案：中国每年2-3月份同时召开全国人民代表大会和中国人民政治协商会议，简称“两会”，为期15天。
中华人民共和国全国人民代表大会，简称“全国人大”。
、，是中华人民共和国的最高权力机构。
其常设机构为全国人民代表大会常务委员会（简称全国人大常委会）；全国人大和全国人大常委会行使国家立法权，全国人民代表名额和代表产生办法由法律规定，每届任期五年。
中国人民政治协商会议，简称“人民政协”，是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要的形式。
中国人民政治协商会议，是由中国共产党和各民主党派、无党派民主人士、各民主团体、各界爱国人士共同创立、组成的。
政协全国委员会全体会议每年举行一次。
政协会议设全国委员会和地方委员会，其全国委员会每届任期5年。
（2）假设你在赴任国教的是中学生/小学生，教材中出现了“孙悟空”，大家都希望你在课上介绍一下，刚好临近春节，你想组织个小晚会，你会怎样把孙悟空和晚会节目结合起来？参考答案：知识介绍：介绍孙悟空，该人物代表了中国人民对善良，正义等品质的肯定和追求。
展示体验：请学生欣赏西游记、孙悟空的图片，讲孙悟空的故事，并请学生模仿孙悟空的招牌动作。
文化对比：讨论中国人为什么喜欢孙悟空，你是否喜欢孙悟空，为什么？如果赴任国是韩国，那么韩国那部小说中有跟孙悟空类似的任务形象？赏析拓展：欣赏动画片“西游记”片段。
可让学生编剧并表演。
评分标准：考生的活动设计有创意、能有效地组织管理活动（不拘泥于参考答案）。
考生的讲座能帮助学生理解和体验中国文化（不拘泥于参考答案）。
考生的回答和射界应适合教学对象的特点，合理、有针对性、可操作，考官酌情评判。
