文档：统领全能—感统—4—勇斗光头强

子里甲完小2014年下学期第一个月少先队活动方案
一、活动题目：“老鹰捉小鸡”
二、活动宗旨
1、为了少先队员在活动中体验、感悟生活，生命的真谛；能够在愉快轻松的环境中健康成长，特设计本次活动。

2、《老鹰捉小鸡》活动较适合小学生，尤其是低年级的学生。

简单易学，是小学生比较感兴趣的游戏。

三、活动目标
1、锻炼学生跑跳等能力，发展学生的身体素质。

2、通过活动，提高学生的反应能力，增强竞争意识。

四、活动规则
1、比赛限时8分钟如在规定时间内失误，允许游戏继续。

2、每个班男女各6名同学参加比赛，当老鹰的同学要交叉进行。

捉到小鸡数最多为获胜班级。

五、活动过程
以简图上报。

大班体能教案熊出没教案标题：大班体能教案《熊出没》教学目标：1. 帮助幼儿了解并学习基本的体能运动技能。

2. 培养幼儿的协调性、灵活性和耐力。

3. 提升幼儿的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏名称《熊出没》，并简要解释游戏规则。

2. 热身活动：进行一系列热身运动，如跑步、跳跃、摆臂等，以准备幼儿进行更具挑战性的体能活动。

3. 基本技能练习：a. 爬行练习：设置一个爬行障碍赛道，幼儿需要爬过障碍物，如垫子、绳网等，以锻炼他们的爬行能力和协调性。

b. 跳跃练习：设置跳跃障碍物，幼儿需要跳过障碍物，如小桩、绳子等，以提高他们的跳跃能力和灵活性。

c. 平衡练习：设置一个平衡木，幼儿需要尽可能长时间地保持平衡，以提升他们的平衡能力和耐力。

4. 小组合作活动：a. 分成小组，每个小组选择一位“熊”和多位“猎人”。

b. “猎人”需要追逐“熊”，而“熊”需要尽可能躲避“猎人”的追捕。

c. 每个小组轮流进行，观察并记录每个小组的成绩。

5. 游戏总结：与幼儿一起回顾游戏过程，让他们分享自己的体验和感受。

教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 向幼儿介绍游戏名称《熊出没》。

b. 解释游戏规则：猎人追逐熊，熊躲避猎人的追捕。

2. 热身活动（10分钟）：a. 引导幼儿进行跑步、跳跃、摆臂等简单的热身运动。

b. 提醒幼儿注意保持正确的姿势和呼吸。

3. 基本技能练习（15分钟）：a. 爬行练习：- 设置爬行障碍赛道，并向幼儿解释如何爬过障碍物。

- 让幼儿轮流进行爬行练习。

b. 跳跃练习：- 设置跳跃障碍物，并向幼儿演示如何跳过障碍物。

- 让幼儿轮流进行跳跃练习。

c. 平衡练习：- 设置平衡木，并向幼儿示范如何保持平衡。

- 让幼儿轮流进行平衡练习。

4. 小组合作活动（15分钟）：a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位“熊”和多位“猎人”。

b. 解释活动规则：猎人追逐熊，熊躲避猎人的追捕。

c. 让每个小组轮流进行活动，并观察并记录每个小组的成绩。

熊出没之丛林晚会
石麟小学许澔宇
冬日的森林里一片寂静，太阳刚刚升起，熊大和熊二住在温暖的树洞里，日复一日，非常惬意。

一天，熊二自言自语地说：“真奇怪，这几天光头强为什么没来砍树呢？”聪明的熊大应和着说：“是啊，这不像光头强的风格,熊二，我们一起去看看吧！”熊二说。

“好，走，我们一起去看看光头强到底在搞什么鬼，可恶的光头强。

”于是二人来到光头强家。

透过窗户悄悄的往里看，只见光头强躺在床上，额头上放着一块毛巾，全身直打哆嗦。

熊大说：“看样子，光头强好像生病了。

”“光头强好可怜呀！熊大，我们帮帮他吧！”熊二说。

于是他们两个请吉吉带来了草药给光头强吃上，又给光头强做了一桌丰盛的饭菜，慢慢地光头强的病就好了。

过了几天，森林里的小动物们听说光头强病了，都来看望光头强，吉吉和毛毛带来了他们最爱吃的香蕉，萝卜头带来了大萝卜，涂涂送给了光头强一根最漂亮的羽毛，蹦蹦带来了一些松果，还有熊大和熊二带来了他们最爱吃的蜂蜜。

光头强被感动了，流着眼泪说：“谢谢你们，你们对我太好了，我决定以后再也不砍树了，我要做一名丛林卫士，保护森林。

”动物们听到光头强说的话都非常高兴。

在光头强的提议下，动物们举办了一场晚会，他们有的跳舞，有的唱歌，有的表演魔术，热闹极了，也开心极了，光头强感慨道：“原来丛林里有这么多的乐趣，团结的感觉真好，我再也不替李老板砍树
了。

”。

熊出没作文提纲
作文提纲：《熊出没》的魅力
1. 引言
- 简要介绍《熊出没》是一部动画片，讲述了熊大和熊二的冒险故事。

- 提到该动画片在广受欢迎，成为了许多孩子童年的回忆。

2. 喜剧元素
- 分析《熊出没》中丰富的喜剧元素，如幽默对白、滑稽的动作表演等。

- 分享自己欣赏时的笑点和快乐感受。

3. 动画形象塑造
- 描述熊大和熊二的形象特点，如熊大的聪明才智和熊二的憨直可爱。

- 分析这些特点对故事情节以及观众情感的影响。

4. 故事情节及主题
- 介绍《熊出没》的故事情节，如熊大和熊二与坏人的对抗、与其他动物的友情等。

- 探讨故事中所传达的主题，如勇气、友爱、忠诚等。

5. 对孩子的教育意义
- 分析《熊出没》对孩子成长的积极影响，如启发他们勇敢面对困难、培养团队合作精神等。

- 分享自己或他人在看完之后受到的启发和感悟。

6. 结论
- 总结《熊出没》带给观众的快乐和正能量。

- 表达观众对于该动画片的喜爱和支持。

注意：以上提纲仅供参考，具体内容可以根据个人观点和经验进行调整和补充。

熊出没之家园保卫战
“叮铃铃”闹钟又响了，光头强又要去森林伐木了，他开上自己的小汽车向森林驶去。

“嗡嗡嗡”光头强伐木的声音震动了正在睡觉的熊大和熊二。

熊大醒了，听见了光头强伐木的声音，便一踢熊二，熊二滚到了大门旁边，熊二说：“熊大，你干嘛踢俺啊？”“熊二你听！”熊大说道。

熊二仔细一听，“嗡嗡嗡”原来那个坏蛋光头强又来砍树了。

他们循着声音跑了过去，一看，果然是光头强在砍伐树木。

熊大和熊二躲进了草丛里，熊大说：“熊二，我们一会这样……这样……”。

它们偷偷把光头强的枪换成了木棍，然后熊二用鱼竿把光头强的帽子钓了过来，光头强急忙把枪（木棍）拿过来，熊二把木棍上的叶子吃掉了，光头强才反应过来那不是枪是木棍。

他又把电锯拿了过来，对熊二说：“快把帽子还给我，不然我就锯你了”。

熊二把手举了起来，正在这时，熊大对光头强说：“要不要尝尝子弹的滋味呀”。

熊大一开枪，把
光头强吓跑了。

后来，光头强拿来了电线把熊大熊二的家围了起来，一共围了三圈，然后光头强爬一棵大树上，看见了熊二，原来他在家呀！当熊二快碰到电线时，他一转身，去拿身后的一个大苹果。

这时，他身上背的鱼正好被电线烤熟了。

它闻到香味，拿起鱼吃了起来，真是太好吃了！于是它又把熊大叫出来，拿了一些土豆，插上了一根木棍，一烤，太好吃了！熊二看着熊大吃，自己没吃上，就用木棍撑着地过去了，兄弟俩美美地吃着美味。

小学语文竞赛课教案《妄图的力量》教学设计及反思《妄图的力量》教学设计四道湾子第二小学孟兆亚学习目标：一、.熟悉6个生字，读读记记“舍弃、下旬、水泵、颠簸、节拍、簇拥、迫不及待、一声不坑”等词语。

二、有情感地朗诵课文，继续练习快速阅读。

3、读懂课文内容，体会题目地含义。

从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有妄图是不够的，还要通过不懈地奋斗才能妄图成真。

4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作去。

教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领会作者的表达方式。

教学难点：明白得“妄图的力量是如此庞大”，感受“爱的力量”的庞大。

课前预备：阅读江菲发表在《中国青年报》的原文；搜集主人公的资料；多媒体课件课时安排：1课时教学进程：一、明白得妄图（一）板书“妄图”。

什么是妄图。

1. 教师想可能是咱们心中最深切、最美好的期望。

人世间的很多奇迹都源于源于妄图。

人应该有妄图，并为自己的实现作出尽力。

2. 此刻请你告知大伙儿：你的妄图是什么？（二）激情入文教师：妄图的力量是庞大的，它能够让你制造出无法想象的奇迹。

今天咱们要熟悉的一名主人公叫瑞恩。

他因为自己的一个妄图而改变了非洲一部份小孩的命运。

正是这位小男孩用一颗金子般的心帮忙了那些急需帮忙的人们，让咱们深深感动。

二、感知妄图（一）请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己以为最关键的词语并读一读。

（二）说话练习，整体感知一、出示文中重点词：非洲水井额外水泵钻井机瑞恩的井攒钱募捐流泪舍弃簇拥辛辛苦苦指名读词、纠音齐读！二、说话练习要求：自由选择五个以上词语，把他们连成一句通顺的话，说说课文写了一个如何的妄图。

（三）教师小结：是的，瑞恩有如此一个妄图——课件出示：我要给非洲的小孩挖一口井，好让他们有干净的水喝。

（齐读）教师：瑞恩的妄图也在不断变大，从挖一口井到——课件出示：我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。

（齐读)三、查找“妄图之因”过渡语：瑞恩什么缘故会有如此的妄图？让咱们走近瑞恩，走近非洲。

森林总动员——五官歌一、森林大练兵小宝贝们知道小狗狗是怎么喘气的吗？今天就和虎宝贝一起来学一学好不好呀！伸出舌头，打开口腔，快速吸气，快速吐气二、特工技能：伪装术面部表情训练：模拟痛苦、开心、烦躁、无奈的表情表情训练：微笑--思考--疑问--大笑---委屈--惊讶--提坏主意--伤心--生病三、新兵大比拼小朋友们都喜欢什么小动物呀？为什么喜欢它呢，我们一起来给大家说说好不好？大家好，我叫虎宝贝，我喜欢小猴子，因为小猴子喜欢吃香蕉我也喜欢吃香蕉....四、特工技能：基础语言入门术两liǎnɡ只zhī 四sì方fānɡ 声shēnɡ响xiǎnɡ 热rè汤tānɡ 嘴zuǐ唇chún 小xiǎo 嘴zuǐ 脸liǎn 上shàn ɡ 六liù十shí 牛niú奶nǎi 老lǎo 师shī虎宝贝小提示：小朋友们在读这些词语的时候要注意我们的边鼻音哦，比如“六十、牛奶、老师“。

虎宝贝教给大家一个好方法，我们发鼻音的时候鼻孔要张大哦！五、特工技能：天才语言训练营五官歌两liǎnɡ只zhī眼yǎn 睛jīnɡ看kàn 四sì方fānɡ两liǎnɡ个ɡè耳ěr 朵duō听tīnɡ声shēnɡ响xiǎnɡ一yí个ɡè鼻bí子zi 闻wén 花huā香xiānɡ一yì张zhānɡ嘴zuǐ巴bā喝hē热rè汤tānɡ两liǎnɡ片piàn 嘴zuǐ唇chún 亲qīn 爸bà妈mā噘juē起qǐ小xiǎo 嘴zuǐ像xiàn ɡ这zhè样yàn ɡ两liǎnɡ个ɡè脸liǎn 蛋dàn 胖pàn ɡ嘟dū嘟dū他tā们men 都dōu 在zài 我wǒ脸liǎn 上shàn ɡ六、森林警备支援团（选自人教版一年级语文教材）升国旗 五wǔ星xīnɡ红hón ɡ旗qí，我wǒ们mén 的de 国ɡuó旗qí。

大班幼儿体育活动小熊斗怪兽据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。

在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。

《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。

体育活动“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。

同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

二、活动目标：1．提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。

2．通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。

三、场地与材料：1．幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。

2．动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台四、活动过程：（一）热身活动幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。

(二）活动导入1．幼儿快速集合，教师向幼儿介绍活动内容——“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？”以吸引幼儿对活动的兴趣。

2．师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领）。

（三）选择性活动教师引导幼儿自主选择一种本领（走“独木桥”和掷“炸弹”）练习，并注意听到信号后交换练习内容。

智救熊二幼教体育教案【设计意图】垫子是常见的家居用品,孩子们触手可及,在幼儿园的区角里也有这样的垫子。

孩子们时而用来做枕头,时而用来做凳子,时而用来做宝宝,是他们玩儿不厌的道具。

那垫子可不可以和孩子们玩其它游戏呢?因而产生了本节课的理念设计。

通过“智救熊二”的故事情节,激发幼儿参与游戏的兴趣,锻炼幼儿跑、跳、推等基本动作技能。

【活动目标】1、练习幼儿跑、跳、划等基本动作技能,锻炼幼儿肢体协调能力。

2、鼓励幼儿尝试靠垫的多种玩法,体验一物多玩的乐趣。

3、让幼儿体验帮助别人的快乐。

【活动准备】靠垫PPT。

【活动过程】一、热身运动宝宝们,你们手上拿的是什么?它可以用来干什么呢?那今天我们和靠垫宝宝一起跳跳舞吧!二、智救熊二1、观看PPT,咦!是谁在哭呢?讨论(熊大)为什么会哭?揭开原因:原来熊二被光头强抓走了。

那怎么办呢?引发幼儿思考。

2、去救熊二。

(靠垫变成方向盘,开着小汽车去大森林)(1)困难一:学习背的动作前面的路上有那么多的袋子挡住了我们经过的路,改怎么办呢?引发幼儿思考。

(靠垫宝宝变袋子,背一背。

)打雷了,下雨了怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变雨伞。

(2)困难二:学习跳的动作雨停了,可地面上有一些水坑怎么过去呢?引导幼儿将靠垫宝宝夹一夹,跳一跳。

提醒幼儿遇到大坑用力跳,遇到小坑轻轻跳。

(3)苦难三:学习划的动作前面有一条河挡住了去光头强家的路,怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变小船,划一划。

3、小结:光头家终于到了。

它看到宝宝们这么厉害,害怕的赶紧把熊二放了。

熊大和熊二又能像以前一样开开心心饿生活在一起了。

宝宝们今天学习了这么多的本领帮助了熊大和熊二,开心吗?以后宝宝们学习更多的本领帮助更多的人好吗?三、活动结束:那我们开着车继续出发吧!。

大班韵律：熊出没
活动目标：
1、体验音乐诙谐幽默的特点，能够依据音乐的节奏做动作，表现角色的特点。

2、尝试用韵争论、协商、练习等方法，在团队中合作进行嬉戏。

3、遵守嬉戏规章，体会合作嬉戏的欢乐。

活动预备：
1、图片：熊大、熊二、光头、枪
2、贴标志线：两条绿色，中间二条红色。

活动过程：
一、老师表演韵律、分层次熟识音乐，尝试进行动作匹配。

1、老师表演，出示图片，猜想动作。

2、师幼共同听音乐，进行动作的匹配。

3、争论“想一想”的动作与音乐的匹配，再次倾听音乐。

4、争论“走路”的动作与音乐匹配，进行节奏的练习。

二、运用层层递进的方式，探究嬉戏的规章。

1、老师和一个幼儿的示范嬉戏。

2、一个幼儿和一个幼儿的示范嬉戏。

3、两个幼儿和两个幼儿的示范嬉戏。

两个人怎样才能最终摆出一样的动作？（商议好）
4、两组幼儿练习在规定乐句内商议最终的统一动作。

5、两组幼儿随乐嬉戏。

三、随乐嬉戏，探究策略。

1、探究嬉戏中角色的变化：组长的任务。

怎样才能又快又好地商议好出最终什么呢？
2、嬉戏中的队形变化，由直线变为圆圈。

商议好的结果，怎样又快又精确的通知给组员，还不能被其他人看到呢？
3、邀请客人老师嬉戏，生成高级榜样。

熊出没这部动画片给我们什么最深的一第一节写字昨天晚上，我看了《熊出没之夺宝雄兵》，这部电影精彩极了。

电影中有大家熟悉的熊大、熊二、光头强。

这个宝是什么呢?这个宝就是孤儿嘟嘟。

可是他值好多钱，绑匪一直想抓到他，因为他们老板爸爸给予孤儿院所有的钱财，还给她留了一份财产，只有她的手印才能获得所有的财产。

光头强和绑匪误打误撞，将两个外表相似却内容各异的`箱子调换。

光头强始料未及：自己的“宝贝箱”已经变成了藏有“神秘宝贝”的箱子，更出他意料神秘的箱子里藏着一个小女孩，换尿布时它得知小女孩叫“嘟嘟”。

嘟嘟的出现使光头强、熊大、熊二的生活发生了天翻地覆的变化。

最后，在他们的帮助下嘟嘟长大了，成为了一个会唱歌、会跳舞的小女孩。

熊大、熊二、光头强和嘟嘟过了一个快乐的新年。

看了这部电影，我觉得我们应该帮助一些孤儿，多一些爱心帮助他们，你就会很快乐。

山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人山前来比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗？
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。

认真学，常练习，十四、四十、四十四。

石小四，史肖石，一同来到阅览室。

石小四年十四，史肖石年四十。

年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。

年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。

老翁进城买了瓮，碰上放蜂的小翁，小翁撞破了老翁的瓮，赶紧买瓮赔老翁
小钟东院种葱又种松，老钟动员小钟东院种葱西院种松。

小钟不听老钟，东院种活了葱没种活松。

钟雄猎熊当英雄，目光炯炯熊怕钟雄，钟雄不怕熊凶制服熊，乡亲拥护钟雄夸钟雄英勇。

丝瓜藤，绕丝绳，丝绳绕上丝瓜藤。

藤长绳长绳藤绕，绳长藤伸绳绕藤
东洞庭，西洞庭，洞庭山上一条藤，藤条顶上挂铜铃，风吹藤动铜铃响，风停藤定铜铃静。

少年智力播台赛作者：来源：《小天使·三年级数学人教版》2010年第07期经过商量,其他的两个小伙伴也准备和大头儿子一起去参加智力比赛。

这不,第二天一大早他们就起来了,匆匆忙忙地吃完早餐就朝中心广场赶去。

一大清早,蝉就高声大叫着,告诉人们火热的一天又开始了。

但炎热的天气似乎丝毫都没有影响到大家参加智力擂台赛的热情,擂台前面排起了好几列长长的队伍。

当然,大头儿子和他的两个小伙伴毛毛和多昵也在这些队伍之中。

上午七点半,主持人走上擂台,大声宣布:“为了丰富大家的暑假生活,我们特意举办了这次智力擂台赛,谁赢得这次比赛的擂主,谁就有机会获得环球旅行的机票。

我们是按小组进行比赛,大家可以自由组队,每组队员不少于2个,不多于4个。

比赛的规则是两组——两组一起比赛,优胜组再两组——两组比赛,一直到赛出最后的冠军!大家先组队报名,等下我们就会在左侧的小黑板上公布参赛队伍的名单!”主持人话刚落音,台下沸腾起来了。

主持人示意大家安静,又补充道:“假如有人作弊的话,一旦发现,我们将取消他的比赛资格!”于是大头儿子和两个小伙伴组成一队,取名叫先锋队,然后报了名。

幸好赛场的工组人员很多,效率也很高,不一会儿,擂台左侧的报名板上公布了参赛队伍的比赛名单。

参赛队伍的比赛名单由于参赛队伍比较多,所以分成两组进行比赛。

公布名单没多久,主持人就宣布比赛要开始了。

大头儿子他们的先锋队对决的第一场是无敌队。

第一场 :无敌队 vs 先锋队智力考验题目:寻宝从下图中我们可以清楚地看到透明的胶管里面有1颗宝石,宝石的两边各有3枚炸弹。

假设,这6枚炸弹在橡胶管里面不会爆炸,但是只要一取出橡胶管,就会立刻爆炸,同时宝石也会毁掉。

那么有什么办法可以安全地拿到宝石呢?橡胶管只能通过一枚炸弹或者宝石。

(限时1分钟)“怎么取呢?只有一分钟的时间。

”大头儿子看着自己的两个小伙伴说。

毛毛也急得满头大汗,可就是想不出什么好的办法来。

可是多昵沉思了一会儿,拿起橡胶管,不到一分钟的时间就将宝石取出来了。