感觉统合训练PPT学习资料

什么是感觉统合？
感统又叫感觉统合，是指大脑和身体相互协 调的学习过程。机体在环境内有效利用自己 的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、 味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从 环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息 进行加工处理，（包括：介释、比较、增强、 抑制、联系、统一），并作出适应性反应的 能力，简称“感统”。
不许跑、不许跳，前庭觉出问题
有些父母总是担心孩子受伤，不肯让他们跑 跑跳跳，整天就是要孩子坐着或是慢慢走， 或是长期以来只安排看电视、看书、画画这 些静态活动，结果造成孩子需要用更强烈、 刺激的方式去满足他们的前庭系统，例如不 停旋转、动来动去，长大后还可能会借飙车 来满足速度的刺激。
凡事妈妈代劳，本体觉出问题
很多父母什么事都帮孩子做得好好的，从小 喂他吃饭，帮他穿衣服，帮他拿东西，使得 孩子很少靠自己的身体去做事情、去感觉力 度。
上学之后，可能会在学校走路撞到桌椅、拉 开椅子时动作非常粗鲁、写字歪七扭八、拿 个作业本慢吞吞等，因为孩子没办法控制好 自己的手脚，也不太会拿捏力量的大小。
感觉统合的功能
7-12个月：“好动”。触觉变的精致，听觉处理能 力进步。前庭觉、本体觉和视觉整合的更加紧密。
1-2岁：平衡和运动姿势控制进步；触觉区别和定位 更好，精细动作技巧精确。
幼稚园阶段：感觉统合能力发展的最快，并且是建 立自我形象
感觉的分类
（1）本体感觉 （2）前庭感觉 （3）平衡感与前庭平衡感 （4）视觉 （5）听觉 （6）触觉
Βιβλιοθήκη Baidu个阶段对于感觉系统的形成
4-6 7-12 1-2
幼
新产
稚 园 阶
岁
个 月
个 月
生 儿 阶
前 阶 段
段
段
产前阶段：怀孕5.5周，胎儿会出现对触觉的刺激， 这是第一个对感觉的反应。最早对前庭刺激的反应 发生在怀孕约9周。
新生儿阶段：触碰、闻和动作的感觉。
4-6个月：成熟到对世界有更大的乐趣，会全力来抵 抗地心引力。最早出现动设计能力。
触觉系统
触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受 来自外界的温度、湿度、疼痛、压力等方面 的感觉。多数动物的触觉器是遍布全身的， 像人的皮肤位于人的体表，依靠表皮的游离 神经末梢能感受多种感觉。狭义的触觉，指 刺激轻轻接触皮肤触觉感受器所引起的肤觉。 广义的触觉，还包括增加压力使皮肤部分变 形所引起的肤觉，即压觉。一般统称为“触 压觉”。
什么都不准碰，触觉出问题
孩子很小的时候，有的父母或照顾者会给孩 子穿上很多衣服，结果孩子从小触觉刺激就 受到限制;等孩子大一点时，每次想要抓个东 西或爬上台阶，马上就被禁止：危险不可以 拿、很脏不能碰、小心不要爬。于是，孩子 只能待在父母设计的一个“安全”的小角落， 结果少了各种接触环境、感觉环境的机会。
感觉统合易失调的三大系统
前庭觉系统 本体觉系统 触觉系统
前庭觉系统
处理前庭平衡的整个感觉系统，则称为前庭 觉。包括视听嗅味等感觉，头部和颈部的所 有活动，以及这些讯息和大脑功能区脑细胞 的互动，都属于前庭觉。（前庭、前庭神经 核、前庭体系、前庭平衡）
本体觉系统
本体觉又称深感觉，是指来自肌、腱、关节 等的位置觉、运动觉和震动觉。
神经运动机能不全症
感统失调是一种中枢神经系统的障碍问题， 是指外部进入大脑的各种感觉刺激信息不能 在中枢神经系统内形成有效的组合，使机体 不能和谐的运作而产生的一种缺陷。
感统失调的的表现：
表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不 集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课 堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔， 很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和 食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言 发展迟缓语言表达困难说话迟。等.................
l、组织功能 2、检索功能 3、综合功能 4、保健功能
感觉统合训练的功能
1、学习能力得到了提高，改善了不良的行为 习惯。
2、提高了人际交往能力。 3、身体协调性得到了提高。 4、帮助孩子树立了自信心，塑造了健全的人
格 5、帮助孩子抑制和调节感觉信息，促进身体
各个感觉区域的成熟，从而提高各方面能力。
感觉统合失调的原因
（一）孕期失误 （二）哺育不当 （三）教育方法有误
教育方法有误
1、小家庭和都市化生活，大人对幼儿过度保 护；剧烈竞争的教育方式造成儿童心里紧张 而引起的感觉统合不足。
2 、不尊重幼儿的基本权利，不注重个性培 养，素质教育 。
3 、生活环境过于封闭，孩子听的少、说的 少，孩子的坚持性和等待性差，遇到事情的 变通能力差
感觉统合的历史背景
感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学 博士爱尔丝（AyresA.J）于1969年首先系统 提出。1970 年欧美、日本先进国家，问题儿 童日趋严重，经数百位专家共同研究。
终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (根据脑功能研究，提出感觉统理论）。爱尔 丝博士终生致力于教育事业，把感觉统合训 练应用于特殊儿童的康复与训练中。因为感 统教育一直是幼儿教育领域最基础的概念。