第十五章教师心理题库5-2-10

教师心理测试题目及答案1. 当你在教学过程中遇到学生不遵守课堂纪律时，你通常会采取以下哪种应对策略？A. 立即制止并进行严厉批评B. 尝试理解学生行为背后的原因，并给予适当的指导C. 忽视这种行为，继续教学D. 将学生带到办公室进行单独谈话答案：B2. 在准备教学计划时，你更倾向于哪种方式？A. 严格按照教材和课程标准进行B. 结合学生的兴趣和需求，灵活调整教学内容C. 依赖网络资源和他人经验，缺乏创新D. 仅凭个人经验和直觉，不参考任何资料答案：B3. 面对教学压力，你通常如何进行自我调节？A. 通过运动、听音乐等方式放松身心B. 向同事或朋友倾诉，寻求支持和建议C. 将压力转移到学生身上，对他们更加严格D. 忽视压力，继续按部就班地工作答案：A4. 当学生在课堂上提出与你观点不同的想法时，你会如何处理？A. 立即反驳，坚持自己的观点B. 鼓励学生表达自己的想法，并进行讨论C. 避免讨论，转移话题D. 批评学生，认为他们不尊重老师答案：B5. 在评价学生的表现时，你更注重哪些方面？A. 学生的考试成绩和排名B. 学生的努力程度和进步空间C. 学生在课堂上的参与度和表现D. 学生的家庭背景和社会关系答案：B6. 当你发现学生有心理问题或困扰时，你会如何做？A. 立即通知家长，让他们处理B. 尝试与学生沟通，了解情况，并提供帮助C. 忽视问题，认为这是学生自己的事D. 将学生转介给学校的心理辅导老师答案：B7. 在教学过程中，你更倾向于哪种教学风格？A. 权威型，强调纪律和规则B. 民主型，鼓励学生参与和表达C. 放任型，不干涉学生的自由D. 传统型，遵循传统的教学方法和观念答案：B8. 当你遇到教学难题或挑战时，你通常会如何处理？A. 独立思考，寻找解决方案B. 向同事或专家寻求帮助和建议C. 避免面对问题，希望它自然消失D. 责怪学生或外部环境，认为自己无能为力答案：B9. 在与家长沟通时，你更注重哪些方面？A. 学生的考试成绩和排名B. 学生的行为表现和学习态度C. 家长的期望和需求D. 学校的政策和规定答案：B10. 当你感到工作压力过大时，你通常会如何寻求帮助？A. 向学校领导反映情况，寻求支持B. 与同事交流，分享经验和策略C. 向家人或朋友倾诉，寻求情感支持D. 自我调节，通过运动、阅读等方式缓解压力答案：B。

教师考试心理学的试题及答案一、选择题1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 个体行为和心理过程B. 社会行为和群体过程C. 心理疾病和治疗方法D. 以上都是答案：A2. 以下哪位心理学家是行为主义心理学的代表人物？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 荣格D. 马斯洛答案：B3. 教师在教学过程中，应该如何应用心理学原理以提高教学效果？A. 忽略学生个体差异B. 采用统一的教学方法C. 考虑学生的认知发展阶段D. 仅关注学生的学业成绩答案：C4. 以下哪项不是教师在课堂管理中常用的心理学策略？A. 强化B. 惩罚C. 忽视D. 奖励答案：C5. 教师如何使用心理学知识来帮助学生克服学习焦虑？A. 增加作业量B. 提供更多的考试C. 教授放松技巧D. 忽视学生的感受答案：C二、简答题1. 简述教师如何利用积极心理学来提升学生的自我效能感。

答案：教师可以通过以下方式利用积极心理学来提升学生的自我效能感：首先，通过表扬和鼓励来增强学生的自信心；其次，为学生设定合理的挑战性目标，让他们在完成任务的过程中体验成功；再次，教授学生有效的学习策略和解决问题的方法；最后，创造一个支持性和鼓励性的学习环境。

2. 描述教师如何识别和应对学生的心理健康问题。

答案：教师可以通过以下步骤来识别和应对学生的心理健康问题：首先，观察学生的行为和情绪变化，注意任何异常的迹象；其次，与学生进行开放式的沟通，了解他们的感受和困扰；然后，提供适当的支持和指导，帮助学生找到解决问题的方法；最后，必要时将学生转介给专业的心理健康服务。

三、论述题1. 论述教师在教学中如何运用认知心理学的原理来提高学生的学习效率。

答案：教师可以通过以下方式运用认知心理学的原理来提高学生的学习效率：首先，了解学生的认知发展水平，选择合适的教学内容和方法；其次，利用记忆策略，如重复、联想和组织，帮助学生更好地记忆信息；再次，教授学生元认知策略，如计划、监控和评估自己的学习过程；最后，鼓励学生进行批判性思维，培养他们的分析和解决问题的能力。

2020年教师招聘考试教育心理学第十五章教师心理章节试题及答案一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。

，1．在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果( C )。

A．没有关系B．呈负相关C．有较高相关D．有利有弊2．学生的知识与学习同教师表达的清晰度( D )。

A．无关系B．有负相关C．有利有弊D．有显著的相关3．教师( B )的流畅与他们的教学效果有显著的相关。

A．记忆B．思维c．想象D．观察4．在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的(C )。

A．敬业精神B．渊博的知识C．富于激励和想象的倾向性D．高超的能力5．教师对学生思想的认可与学生成绩有( B )趋势。

A．负相关B．正相关c．没有关系D．若有若无6．教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即( B )。

A．教育手段B．教育机智C．教育反响D．教育灵感7．教师期望的预言效应也称作( C )。

A．定势效应B．晕轮效应C．罗森塔尔效应D．首因效应8．一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于( B )。

A．关注情境阶段B．关注生存阶段C．关注学生阶段D．关注教学阶段9．与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有( A )。

A．预见性B．系统性C．结构性D．实效性10．在课后评价中，专家教师更加关注的是( D )。

A．课堂中发生的细节B．自己的教学是否成功C．课堂管理问题D．学生对新材料的理解情况11．有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着(A)A．负相关B．正相关c．没有关系D．若有若无12．皮格马利翁效应的实验者是( C )。

A．布鲁纳B．加涅C．罗森塔尔D．斯金纳13．皮格马利翁效应体现了教师的( C )对学生的影响。

教师心理测试题及答案1．在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于鼓励和想象的倾向性；二是( )。

A．说到做到B．敬业精神C．热心和同情心D．重义气讲交情2．教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )。

A．关系密切B．关系不明显C．存在负相关D．有利有弊3．以人的先天禀赋为根底，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的( )。

A．教师素质B．素质C．教学能力D．教育机智4．以下不属于教师教学能力的是( )。

A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力5．教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。

A．爱好B．忠诚C．热爱D．兴趣6．教师知识构造的核心是教师的( )。

A．专业知识B．教育学知识C．心理学知识D．相关学科知识7．为培养提高新教师和教学经历欠缺的年轻教师宜进展( )观摩。

A．正式B．非正式C．组织化D．非组织化8．“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进展知识再加工，善于表达，善于选择运用庄好方法开展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的( )。

A．教育才能B．教学才能C．社会交往才能D．组织才能9．( )提出了一个教师成长公式：经历+反思一成长。

A．科顿B．波斯纳C．布鲁纳D．布鲁巴奇10．教师威信实质上反映了一种良好的( )。

A．教师权威B．教师感召力C．师生关系D．教师能力1．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段( )。

A．关注生存阶段B．关注自我阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段2．布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。

A．反思B．详细描述C．交流讨论D．关注问题E．行动研究3．进展专门训练的关键程序有( )。

A．每天进展回忆B．有意义地呈现新材料C．有效地指导课堂作业D．布置家庭作业E．每周、每月都进展回忆4．申继亮认为可以提高教师的教学监控能力的技术是( )。

A．角色改变技术B．换位思考技术C．教学反响技术D．现场指导技术E．反思教学技术5．专家型教师与新教师在课时方案的差异表现在( )。

教师的心理测试题及答案1. 你通常如何面对教学中的挑战？A. 积极寻找解决方案B. 避免或推迟处理C. 感到焦虑和无助D. 依赖同事或领导的帮助答案：A2. 在课堂上，当学生不遵守纪律时，你的反应通常是？A. 立即制止并给予指导B. 忽略，继续教学C. 感到愤怒并批评学生D. 私下与学生沟通，了解原因答案：A3. 你如何评价自己的教学方法？A. 总是寻求创新和改进B. 满足于现状，不常改变C. 感到自己的方法不够有效D. 经常向其他教师学习新方法答案：A4. 当学生提出具有挑战性的问题时，你通常如何应对？A. 鼓励学生并提供帮助B. 感到不安，试图转移话题C. 直接给出答案，避免深入讨论D. 引导学生自己寻找答案答案：A5. 你如何评估自己的教学效果？A. 通过学生的反馈和成绩B. 仅凭自己的主观感受C. 依赖学校的评价体系D. 综合多种评价方式答案：D6. 在教学过程中，你更倾向于哪种学习方式？A. 以教师为中心的教学B. 以学生为中心的教学C. 混合式教学D. 完全自主学习答案：B7. 当你感到工作压力大时，你通常如何处理？A. 寻找放松和减压的方法B. 将压力转移到学生身上C. 忽略压力，继续工作D. 与同事或朋友讨论，寻求支持答案：A8. 你如何看待教师职业的长期发展？A. 充满挑战和机遇B. 稳定但缺乏变化C. 感到不确定和焦虑D. 需要不断学习和适应答案：A9. 在教学中，你如何处理学生的个体差异？A. 根据每个学生的特点调整教学方法B. 采用统一的教学方法C. 忽视个体差异，一视同仁D. 鼓励学生之间的竞争答案：A10. 你如何评价自己的职业满意度？A. 非常满意，热爱教育事业B. 一般，有时会感到厌倦C. 不满意，考虑转行D. 职业满意度取决于外部因素答案：A。

教师心理学专业考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师心理学研究的核心内容是（）。

A. 教学方法B. 教学策略C. 教师行为D. 教师心理答案：D2. 教师的自我效能感是指教师对自己完成特定教学任务的能力的（）。

A. 评价B. 期望C. 认识D. 态度答案：B3. 教师期望效应是指教师对学生的（）会影响学生的学习成绩。

A. 期望B. 态度C. 评价D. 反馈答案：A4. 教师角色认同是指教师对自己作为教育工作者的（）。

A. 角色认知B. 角色期望C. 角色接受D. 角色扮演答案：C5. 教师情绪智力是指教师在教学过程中对情绪的（）能力。

A. 识别B. 理解C. 调节D. 应用答案：C6. 教师职业倦怠是指教师在长期工作压力下产生的（）状态。

A. 消极B. 疲惫C. 厌倦D. 焦虑答案：C7. 教师的课堂管理能力包括（）。

A. 组织教学B. 维持纪律C. 促进学习D. 所有选项答案：D8. 教师的反思能力是指教师对自己的教学行为进行（）的能力。

A. 观察B. 分析C. 评价D. 改进答案：D9. 教师的人际关系能力是指教师与（）建立良好关系的能力。

A. 学生B. 同事C. 家长D. 所有选项答案：D10. 教师的道德发展水平通常与（）有关。

A. 教育背景B. 工作经验C. 个人价值观D. 所有选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师心理学的研究领域包括（）。

A. 教师的认知过程B. 教师的情感过程C. 教师的行为表现D. 教师的道德发展答案：ABCD2. 教师的自我效能感可能受到以下哪些因素的影响（）。

A. 个人以往的成功经验B. 他人的成功经验C. 言语劝说D. 情绪状态答案：ABCD3. 教师期望效应对学生的影响可能表现在（）。

A. 学习动机B. 学习策略C. 学习态度D. 学习成绩答案：ABCD4. 教师职业倦怠的主要症状包括（）。

A. 情绪耗竭B. 去个性化C. 个人成就感下降D. 工作满意度降低答案：ABCD5. 教师的课堂管理能力包括（）。

教师心理学测试题及答案一、选择题（每题1分，共10分）1. 教师在教学过程中，应该关注学生的哪些方面？A. 学习成绩B. 心理状态C. 行为习惯D. 所有选项2. 教师在面对学生情绪问题时，首先应该做的是：A. 立即纠正B. 了解原因C. 给予惩罚D. 忽略3. 以下哪项不是教师对学生的积极心理支持？A. 鼓励学生B. 倾听学生C. 批评学生D. 理解学生4. 教师如何帮助学生建立自信？A. 经常批评B. 给予适当的表扬C. 忽视学生表现D. 只关注成绩5. 教师在班级管理中，应该采取哪种方式？A. 严格管理B. 放任自流C. 民主参与D. 随意管理6. 教师在教学中应如何对待学生的差异？A. 一视同仁B. 根据差异调整教学方法C. 忽略差异D. 只关注优秀学生7. 教师在教学中使用幽默的目的是：A. 让学生放松B. 批评学生C. 显示自己的幽默感D. 增加课堂的趣味性8. 以下哪项不是教师在班级管理中应具备的心理素质？A. 耐心B. 宽容C. 急躁D. 公正9. 教师如何培养学生的团队合作精神？A. 强调个人竞争B. 鼓励小组合作C. 忽视团队活动D. 只关注个人表现10. 教师在教学中应该如何对待学生的创新思维？A. 鼓励和支持B. 忽视和打压C. 只关注传统观念D. 只强调标准答案答案：1-5 DBBCB 6-10 BACBA二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在教学过程中如何运用心理学知识提高教学效果。

答：教师可以通过以下方式运用心理学知识提高教学效果：首先，了解学生的认知发展水平，设计符合学生认知特点的教学内容；其次，运用积极心理学原理，通过表扬、鼓励等方式激发学生的学习动机；再次，关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，营造积极的学习氛围；最后，运用差异化教学策略，满足不同学生的学习需求。

2. 教师如何帮助学生克服学习焦虑？答：教师可以通过以下方法帮助学生克服学习焦虑：首先，为学生提供清晰的学习目标和计划，帮助他们有条不紊地进行学习；其次，教授学生有效的学习策略和技巧，提高他们的学习效率；再次，鼓励学生进行自我反思，正确认识自己的学习状态；最后，为学生创造一个支持性的学习环境，减少他们的学习压力。

教师心理健康考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师心理健康的标准不包括以下哪项？A. 情绪稳定B. 人际关系和谐C. 缺乏自我认同D. 适应能力强2. 教师在面对学生问题时，以下哪种应对方式不利于心理健康？A. 积极寻求解决方案B. 保持冷静和客观C. 过度自责或归咎他人D. 与同事交流经验3. 教师在教学过程中感到压力过大时，以下哪项不是有效的缓解方法？A. 进行时间管理B. 增加课外工作量C. 进行适当的放松和休息D. 寻求专业的心理辅导4. 教师的自我效能感对心理健康有何影响？A. 无关紧要B. 会降低教学效果C. 有助于提高教学效果和职业满意度D. 会导致教师过度自信5. 教师在遇到职业倦怠时，以下哪项不是有效的应对策略？A. 重新审视职业目标B. 增加工作量以提高挑战性C. 寻求同事和领导的支持D. 进行自我反思和调整6. 教师在与学生沟通时，以下哪项不是有效的倾听技巧？A. 全神贯注地听B. 避免打断学生C. 过早下结论D. 反馈和澄清信息7. 教师在班级管理中，以下哪项不是有效的激励策略？A. 公平公正地对待每个学生B. 根据学生表现给予奖励C. 对学生的错误进行严厉批评D. 鼓励学生参与决策过程8. 教师在处理学生冲突时，以下哪项不是有效的调解方法？A. 保持中立，不偏袒任何一方B. 鼓励学生表达自己的感受C. 立即做出判断和处罚D. 引导学生寻找解决问题的方法9. 教师在自我发展中，以下哪项不是必要的学习内容？A. 教育学理论B. 心理学知识C. 教学方法和技巧D. 个人兴趣爱好10. 教师在维护心理健康时，以下哪项不是必要的生活态度？A. 保持乐观和积极B. 接受自己的不完美C. 避免与他人比较D. 总是追求完美二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师心理健康的维护包括以下哪些方面？A. 情绪管理B. 人际关系C. 职业发展D. 生活平衡12. 教师在面对工作压力时，可以采取哪些积极的应对策略？A. 制定合理的工作计划B. 寻求社会支持C. 逃避问题D. 进行自我放松和调节13. 教师在促进学生心理健康方面可以采取哪些措施？A. 提供一个安全的学习环境B. 鼓励学生表达自己的感受C. 忽视学生的情绪问题D. 教授学生有效的应对策略14. 教师在班级管理中，以下哪些做法有助于建立积极的班级氛围？A. 公平对待每个学生B. 鼓励学生参与班级活动C. 忽视学生的个性差异D. 及时表扬和鼓励学生15. 教师在自我发展中，以下哪些因素对心理健康有积极影响？A. 持续的专业发展B. 良好的同事关系C. 忽视个人兴趣D. 有效的时间管理三、简答题（每题10分，共20分）16. 描述教师在面对职业压力时，可以采取哪些具体的自我调节方法。

教师心理学测试题及答案1. 教师在教学过程中，如果发现学生对某个知识点理解困难，应该采取哪种策略？A. 继续按照原计划进行教学B. 立即对学生进行严厉批评C. 调整教学方法，尝试用不同的方式解释该知识点D. 忽略这个问题，继续教学其他内容答案：C2. 教师在班级管理中，应该采取哪种方式来鼓励学生积极参与课堂活动？A. 只关注成绩优秀的学生B. 对积极参与的学生进行惩罚C. 对所有学生一视同仁，鼓励他们参与D. 只鼓励成绩差的学生参与答案：C3. 在处理学生之间的冲突时，教师应该首先做什么？A. 立即判断谁对谁错，并进行惩罚B. 让冲突双方自己解决C. 了解冲突的原因，并引导学生找到解决问题的方法D. 忽略冲突，继续进行教学答案：C4. 教师在设计教学活动时，应该考虑哪些因素？A. 教学内容的难度B. 学生的兴趣和需求C. 教学资源的可用性D. 所有上述因素答案：D5. 教师在评估学生学习成果时，应该采用哪种方法？A. 只使用传统的笔试B. 结合多种评估方式，如观察、自我评价、同伴评价等C. 只依赖学生的自我评价D. 只依赖同伴评价答案：B6. 教师在课堂上应该如何对待学生的不同意见？A. 忽略这些意见，坚持自己的教学观点B. 批评提出不同意见的学生C. 鼓励学生表达自己的意见，并进行讨论D. 只允许成绩优秀的学生表达意见答案：C7. 教师在面对学生学习动力不足时，应该采取哪种策略？A. 加大作业量，增加学习压力B. 通过奖励和惩罚来激励学生C. 了解学生的兴趣和需求，调整教学内容和方法D. 放弃这些学生，只关注其他学生答案：C8. 教师在班级中应该如何建立权威？A. 通过严厉的惩罚来维持秩序B. 通过与学生建立良好的关系来获得尊重C. 只关注教学，不关心学生的感受D. 通过威胁和恐吓来控制学生答案：B9. 教师在教学中应该如何处理学生的个体差异？A. 对所有学生采取相同的教学方法B. 根据学生的不同特点，采取个性化的教学策略C. 只关注那些学习能力强的学生D. 忽略学生的个体差异，统一教学答案：B10. 教师在课堂上应该如何处理学生的纪律问题？A. 立即进行严厉的惩罚B. 忽视纪律问题，继续教学C. 通过积极的引导和沟通来解决问题D. 只关注那些纪律差的学生答案：C。

教师心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师心理学研究的核心内容是（）。

A. 学生心理B. 教师心理C. 教学心理D. 学习心理答案：B2. 教师专业发展的阶段理论是由谁提出的？（）A. 皮亚杰B. 布鲁姆C. 费斯廷格D. 舒恩答案：D3. 教师自我效能感是指教师对自己完成特定教学任务的能力的（）。

A. 认知B. 情感C. 行为D. 态度答案：A4. 教师角色认同是指教师对自己作为教育工作者的（）。

A. 认知B. 情感C. 行为D. 态度答案：D5. 教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪一项？（）A. 情绪耗竭B. 去个性化C. 低成就感D. 高工作满意度答案：D6. 教师的道德发展阶段理论是由谁提出的？（）A. 科尔伯格B. 皮亚杰C. 艾瑞克森D. 马斯洛答案：A7. 教师的决策风格可以分为哪两种类型？（）A. 直觉型和分析型B. 风险型和保守型C. 独立型和依赖型D. 内向型和外向型答案：A8. 教师的课堂管理能力不包括以下哪一项？（）A. 规则制定B. 学生激励C. 课堂纪律D. 学生评价答案：D9. 教师的自我反思能力是指教师对自己的教学行为和教学效果的（）。

A. 认知B. 情感C. 行为D. 态度答案：A10. 教师的人际交往能力不包括以下哪一项？（）A. 沟通技巧B. 团队合作C. 情绪管理D. 教学设计答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师心理学的研究内容包括哪些方面？（）A. 教师的认知B. 教师的情感C. 教师的行为D. 教师的道德答案：ABCD12. 教师专业发展的影响因素包括哪些？（）A. 个人因素B. 学校因素C. 社会文化因素D. 经济因素答案：ABC13. 教师职业倦怠的影响因素包括哪些？（）A. 工作量B. 工作环境C. 个人因素D. 社会支持答案：ABCD14. 教师的道德发展阶段包括哪些？（）A. 服从与惩罚阶段B. 个人主义阶段C. 社会契约阶段D. 普遍原则阶段答案：ACD15. 教师的课堂管理策略包括哪些？（）A. 预防性策略B. 纠正性策略C. 强化性策略D. 惩罚性策略答案：ABC三、判断题（每题2分，共20分）16. 教师心理学是研究教师心理活动规律的科学。