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北师大版六年级语文上册全册教材分析【全册教材分析】本册书有八个单元，每个单元由主体课文，拓展阅读，语文天地和单元小结四个部分组成。
主体课文下设两个思考题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料——我的视角——我的摘录笔记”三个栏目，语文天地包括“日记月累——综合活动——单元小结”三部分内容。
语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。
“整体”的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。
②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。
单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系。
每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”。
各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。
【全册教学目标】1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。
2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。
能读准字音、认清字形，理解字义。
能辨析学过的形近字、同音字、多音字。
复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。
3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。
能按要求把词语归类和进行正确的搭配。
注意积累词语。
巩固对常用词的认识。
进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。
掌握句子的不同表达方式，体会句子的感情色彩。
复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单句子。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。
语文天地八（第一课时）
冯庄镇中心校张堤学校孟改娣
教学目标
教学日积月累。
教学重难点
读一读，仿照课文写一写。
教具
多媒体教学
教学过程
出示课件
一、选字组成词语。
二、读一读，写写加点的词语。
三、填一填，组成成语。
四、读一读，按照课文写一写。
“为什么要这样做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！”彭总反身走出了公园。
先写彭总发怒时说的话，再写彭总发怒时的行为。
“我没有拿你的钱，你为什么说是我拿的？你这样冤枉我，有没有想过我的感受“说完，他猛地拍了一下桌子。
五、读一读，填一填，表达尊重与平等等。
1、女生和男生一样聪明。
2、农村的孩子和城里的孩子一样可爱。
3、黑人和白人一样漂亮。
4、爸爸和妈妈一样爱我。
5、姥姥和姥爷一样慈祥。
6、春天和冬天一样迷人。
六、板书：
七、课后反思：
在练习表达尊重与平等这一题时，学生说得不很到位，还是表达能力低，需加强培养。
语文天地8(北师三上)语文天地教学目标能区分“练与炼”等同音字；积累词语与句子，明白其中的意思，注意抄写方法。
说话有条理，能正确排列句子，培养学生的口语交际能力。
背诵古诗《江雪》，能借助插图理解诗意。
自学《一朵小花》，介绍自己的成长的经历，并进行写作练习。
学习使用礼貌用语，学会查词典，并引导学生进行自检。
教学重难点区分同音字，积累词语、句子，背诵古诗，学查词典是本单元的重点。
说话有条理，排列句子，介绍自己成长的经历，并写下来既是本单元的教学重点，也是本单元的教学难点。
教学建议一、关于“日积月累”。
在“同音字组词”“抄写词语”的环节中，可以与课文相结合，在学习课文生字时，引导学生仔细观察，进行区分和书写；也可以放在学习课文之后的拓展练习中，用来进一步巩固所学知识，积累词语。
对于抄写词语教师要注意指导学生看一个写一个词，对难写的字可多看几眼。
在学习名言警句时，可先请学生说说每句话的意思，然后再抄写。
教师要提醒学生注意抄写的方法，要看一句抄一句，不要看一个字，写一个字。
要注意与抄写词语的方法进行区分。
在排列句子顺序时，可先让学生把句子读一读，想想每句话说的是什么。
再仔细想想这几句话说的是什么，按照一定的顺序，先说什么，后说什么。
最后按照这个顺序排列。
“背一背”在背诵古诗《江雪》时，可指导学生借助插图，了解诗意，了解诗所表现出来的意境。
然后根据头脑中形成的画面来背诵。
不必向学生介绍诗人写此诗时的背景。
二、关于“开卷有益”。
这一栏目中安排了自读课文《一朵小花》。
在教学中可安排在学习《不愿长大的小姑娘》后，指导学生自读。
在学生读后可让学生概括，这篇写了一件什么事情。
一、关于“畅所欲言”。
这一栏目是一次口语交际，介绍自己的成长经历。
在教学中要注意让学生把事情的六要素交代清楚，即：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
另外还要要求学生围绕中心词来说，如：这件事为什么是满意的？二、关于“笔下生花”。
进行这一栏目的训练时，可在口语交际的基础上进行。
北师大版第八册《语文天地八》教学设计教学目标：1、继续学习摘录笔记的方法。
2、欣赏两首小诗，理解诗所表达的意境。
3、开卷有益（一）、（二）。
与习作相结合。
4、初显身手，引导学生在实践中进一步了解船。
5、畅所欲言，训练口头表达能力。
教学重点：了解新闻的迅速、及时、真实可靠的文体特点。
教学难点：了解新闻的迅速、及时、真实可靠的文体特点。
课前准备：多媒体电教教学过程：第一课时一、继续学习摘录的方法1、出示幻灯片2、读一读（出示幻灯片）二、开卷有益1、回忆自己做小船的经历，读《初航》，思考小作者的出航感受是什么样的。
2、围绕初航前、初航时、初航后作者在想些什么，进行下一步学习。
3、说一说你对诗中结尾处一路走好的理解。
三、课堂练习。
四、课堂小结。
第二课时一、出显身手1、小组交流做做小船的方法。
2、亲自动手实践做小船。
3、为自己的小船配小诗。
二、畅所欲言1、展示课前收集的资料，以《我知道这些船》为题进行介绍。
2、以《这是我做的小船》为题，介绍你做船的经过和感受。
三、开卷有益1、读《神舟五号载人飞船成功发射》。
2、介绍相关信息，对它有更进一步的了解。
3、根据自学方法，自学这篇文章。
4、交流总结新闻文体的特点。
5、题目的设定。
四、笔下生花1、课前安排学生阅读报纸中的有关新闻，体会新闻的特点。
2、回忆身边发生的有意义的事。
3、以新闻的形式向大家介绍身边发生的有意义的事，大家听后评价。
4、指导写新闻。
板书设计：金钥匙独立自学的方法：自读，提问题，做笔记，然后与同学交流写新闻的要求新闻要真实、及时，时间、地点一定要交代清楚。
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌
语文天地八（第二课时）
冯庄镇中心校张堤学校孟改娣
教学目标
教学开卷有益、畅所欲言。
教学重难点
畅所欲言。
教具
多媒体教学
教学过程
出示课件
一、读短文《苏珊的帽子》，回答问题：
短文写了一件什么事情？
短文写了苏珊因为做化疗，失去了一头美丽的金发，老师知道后，以研究帽子为名，安排全班的同学戴着帽子来上学，从而逃避了尴尬，使苏珊和同学们在相互尊重的环境中愉快地生活，教育我们要学会尊重别人，同时也赞扬了老师关心爱护学生，细心呵护学生的好品质。
二、读短文《爱因斯坦和小姑娘》，回答问题：
短文写了一件什么事情？
短文写了爱因斯坦教小姑娘做数学题，小姑娘教会了爱因斯坦如何穿戴、整理房间，他们之间是平等的、和谐的。
告诉人们，所有人之间都是平等的，都应该互相尊重。
三、出示畅所欲言。
1、留心观察，善于发现别人的优点。
2、讲优点时态度要真诚，要发自内心。
3、可以稍加一两句评价。
四、展示台。
挑出优秀的上台展示。
五、课堂作业。
写出同学的优点。
六、板书：
七、课后反思：
也不知道为什么，每次分析短文，让学生概括大意，他们都说得不怎么照号，真该令想办法了。
▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生▃▄▅▆▇██■▓。
北师大版《小学语文》六年级上册（第十一册）介绍语文资源网（小学版）：人教版、苏教版、鄂教版、冀教版、沪教版、西师版、北师版资料库免费·系列·全面·实用万千书库主题阅读百家讲坛武侠大全世界名著《小学语文》编写组一、教材整体介绍无论在小学还是在中学，六年级都是《课程标准》第三学段最后一个学年，其特殊地位要求六年级上册、下册这两册教材加强整合性，并兼顾与第四学段的衔接。
为此，这两册教材中不再着眼于个别的能力点和知识点，不再设“语文天地”做单项练习，不再通过“金钥匙”学习某种学习方法或策略，而是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。
教材仍以主题单元的形式编写，六年级上册共设计了8个主题单元。
每个单元由五篇课文（三篇精读课文，两篇拓展阅读课文）、一个综合性学习活动和单元小结组成。
五篇课文中，前三篇必须精读，后两篇可以根据实际情况，精读或略读。
（一）为什么采用主题单元的体例呢？语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。
“整体”的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。
②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。
（二）“主题单元”的概念与以往的单元教学有哪些相同？1．各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。
2．单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系。
每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”。
3．单元里的内容没有“教—扶—放”的前后序列，弹性空间较大，教师和学生都根据实际情况和需要，自行设计、组织、安排、调换单元内的各项活动。
北师大版《语文天地八》教课方案教课要求1．睁开辟展阅读，认识“看”的学识；从布鲁诺和柏波罗的做法和结果对照中获得启迪。
2．学会迅速阅读，提升阅读的速度和质量。
3．对爱迪生的故事睁开议论，累积学习方法和生活的小诀窍。
重难点，重点1．学会迅速阅读，提升阅读的速度和质量。
2．针对爱迪生的故事睁开议论，累积学习方法和生活的小诀窍。
课时区分三课时第一课时教具准备课件。
（出示学习要求）教课过程一．揭露任务，导入新课教师导入：今日我们达成两项学习任务，阅读《“看”的学识》和《管道》。
二．学习《“看”的学识》 1．轻声读文，思虑“看”有哪些学识。
2．议论：“看”都有哪些学识？ 3．沟通：联合生活实质，谈谈你在生活中是怎么样察看事物的？三．学习《管道》1．提出要求，引导速读。
2．学生自由速读，教师巡视指导。
3．报告速读的领会。
4．指引全班沟通，理解文意。
第二课时教课过程一．揭露任务，导入新课二．睁开《畅所欲言》的话题沟通 1．默读故事，理解内容这则故事主要讲了件什么事？ 2．针对故事，睁开议论。
3．教师小结。
三．达成《初显身手》 1．指引学生报告自己的学习方法和生活小诀窍。
2．课件出示学生所报告的内容，指引评论。
3．评比班级“智多星”。
4．课外延长：自告备勇当主编将全班同学供给的好方法，好诀窍编成小册子，名曰《智慧万花筒》。
第三课时教课过程学生将上节课议论的学习方法和生活小诀窍写下来，教师巡视指导。
第三课时作业设计持续习作。
