记叙文专项环境描写

一、环境描写(一)题型：1、联系前文内容，赏析第×段画线句的环境描写。

2、请分析第×段中环境描写的作用。

3、请结合文章内容，说说开头和结尾两处写景句有什么作用。

4、下面甲、乙两段文字都运用了环境描写，请从内心、情感表达的角度分析其作用。

(二)解题思路：1.自然环境描写的作用：②表现地域风光,交代故事发生的时间、地点、人物活动空间等。

②渲染气氛，营造氛围，烘托人物心情。

③衬托人物形象，表现人物性格。

④为……做铺垫，推动故事情节的发展。

⑤埋下伏笔⑥揭示作品主题。

2.社会环境描写的作用：①为人物活动提供一个场所，交代人物的生存环境(时代背景)、社会关系。

②为人物性格描写做铺垫。

③暗示人物命运，揭示社会现实。

④推动情节发展。

⑤深化作品主题。

二、句段的作用开头语段的作用：1、内容上:①渲染气氛，揭示主题。

②设置悬念（以故事开头或以发问开篇），引起读者的阅读兴趣或思考。

③开篇写景，为故事设置背景/由眼前景物引起下文的回忆。

④奠定全文的感情基调。

⑤以诗词开篇，增加文采。

⑥交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。

⑦交代故事发生的背景。

⑧概括介绍人物的性格品质(或事物特点)，总领全篇。

⑨概括介绍人物特点(或开篇写景)，与下文的某一内容形成对比。

2、结构上:①开门见山，开篇点题，统领全文。

②引起下文。

③总结全文(统摄全篇)。

✧中间段的作用：1、结构上：①承上启下；②呼应标题(开头、结尾)；③做铺垫；④推动情节发展；⑤使文章脉络清晰。

2、内容上：①承接上文……，引出下文……；②强调……，点明中心；③若为插叙段，补充说明……的内容；④若为环境描写段,渲染气氛,烘托心情,展现人物性格,暗示人物命运。

✧结尾段的作用：(1)内容上：①点明中心(揭示中心，画龙点睛)。

②揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。

③深化中心(深化主题，升华文章的思想感情)。

④点题，揭示题旨。

⑤总结全文，评议文中人物。

⑥巧妙地揭示事实真相。

带有环境描写的记叙文作文那天下午，小镇上的天空仿佛被打翻了的墨水瓶，乌云压得低低的，一片黑乎乎的。

街道上人们都像是接到了“来场暴雨吧”的特别邀请函，纷纷像逃难一样冲进了屋子里。

小镇上的老李早就习惯了这种天气，他一边摸着胡子，一边站在门口看天，半开玩笑地对过路的邻居说：“今儿这雨来得真是时候，咱们可是缺水得很呢！”老李的老婆小张已经做好了准备，她把屋子里所有的窗户都关得严严实实的，还把家里的盆盆罐罐都拿出来接雨水。

她在厨房里忙碌着，看到老李悠闲地站在门口，不由得白了他一眼：“你就知道看天，要是淋湿了可别怪我没提醒你！”雨点终于啪嗒啪嗒地落了下来，起初是小小的，像是在告诉大家它来了；不过很快，它就开始大肚子地砸下来，仿佛要把整个小镇都浸泡一遍。

隔壁的王叔从外面回到家，身上的雨水把他整个人都弄得湿漉漉的，像是刚从水里捞出来的一样。

他一进门就开始擦头上的水珠，一边对妻子小刘抱怨：“这雨真是没完没了的，咱们得快点把屋里扫干净了，不然明天会变成水上乐园。

”小刘一边笑，一边抹着湿漉漉的地板：“别急，雨会停的。

对了，你看看这儿，咱们这雨水接得差不多了，今天咱们可以洗个‘大水澡’了！”小镇上的小商店也在这场雨中打了个瞌睡，老板老张在店里闷头睡觉，突然被窗外的狂风吵醒了。

他揉揉眼睛，看到窗户外的雨水已经把店门前的台阶变成了小河流。

老张摸了摸头，苦笑着对店里的顾客说：“今天真是暴风骤雨了，看来咱们的打折活动得改到明天了。

”雨下了一整天，傍晚时分，雨势终于小了下来，天边露出了几缕淡淡的晚霞。

小镇上的居民们纷纷走出家门，站在街道上，有的在清理积水，有的则在感叹：“终于可以出门了，真是被这雨困得够呛！”这时，小张在门口端着一杯热茶，对大家笑着说：“哎呀，虽然下雨不方便，但这也让咱们有了机会好好待在家里，聊聊天，喝喝茶，不是吗？天气虽然让我们有点不便，但这份宁静和温暖也许就是这场雨送给我们的礼物吧。

”大家都笑了，虽然湿漉漉的街道还在慢慢排水，但小镇上的人们已经习惯了这场突如其来的大雨带来的小小不便。

【小升初阅读】部编版六年级语文下册记叙文专项——环境描写及作用（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读。

人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。

由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。

尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。

我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。

那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。

周五，又是下午第一节。

很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。

夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。

这样吧，姚远同学，你来说说。

”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。

周围有窃窃的笑声与私语。

我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。

我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。

我当时的样子，一定很窘迫、很无助。

美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。

我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。

看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。

看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。

沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。

”只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。

”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。

以环境描写开头的记叙文
环境对人类十分重要，可是有些人不爱护环境，也不知道环境对人类的重要性。

你看，许多人都不爱护环境，它们随地扔垃圾，有些人认为：一个垃圾算什么?可是积少成多，小区里最好看的地方成了垃圾站。

有些人为了建房子挖山砍树，美丽的小山变成了沙漠和房子。

有些人没时间做饭，就在外面快餐店买了饭边走边吃，吃完饭后他们还把一次性饭盒，一次性筷子丢在地上。

有些人为了展示自己家里很有钱就开着跑车在路面上到处跑。

他们没有意识到既污染环境又浪费能源。

有些工厂将一些污水、浓烟排入江河和天空。

为了我们的环境，为了我们的生活，我希望人们可以把垃圾扔进垃圾桶，少砍树多造林，尽量回家吃饭。

将废气废水引入地下，不要展示自己多么有钱，要注意节能减排。

相信在大家的努力下不远的将来，我们的城市会更美!。

环境描写叙事作文600字精彩例文在学习写作的过程中,写人叙事不可忽视对社会环境和自然环境的描写,环境是写人叙事的自然基础。

你想知道环境描写叙事怎么写吗?下面是小编为大家整理的环境描写叙事作文，一起来看看吧!环境描写叙事作文篇1在峨眉，以前那里的环境特别恶劣，连小鸟也不再这儿安家乐户。

不过，现在的环境变得特别好了，小鸟们也来安家乐户了。

到处百花盛开、绿树成荫、一片清香。

河水变清了，鱼儿在水里欢快的游来游去……可是，符汶河以前不是这样的，那里的河水里有很多人们吃剩下的东西：水果皮、垃圾、鱼刺，简直就是臭气熏天，还有人随地大小便。

小鱼游走了，小虾也游走了。

人们也不在那儿锻炼身体了。

到处的花草树木也都枯萎了，一片光秃秃，树上挂满了白色塑料口袋，一片白色，同时发出一股难闻的怪味。

现在人们已经认识到环境的危害，把垃圾扔进垃圾桶，买菜也用布袋了，大家都种花、种草、种树了，现在空气清新甜润，河水清澈见底，天空湛蓝深远，树木郁郁葱葱……环境变好了，小鸟在树枝上叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。

花朵儿绽开了笑脸，为小草编了个花环，天空微笑了。

人们也在符文河锻炼身体了，白色垃圾也不见了，鱼儿也在水中欢快的游来游去，小虾也快乐了。

可真重要!“保护环境，人人有责”只要大家从我做起，从现在做起，家乡一定会变得更加美丽!更加富饶!环境描写叙事作文篇2现在，我们家乡的环境越来越差了，空气不再那么清新了，河水不再那么清澈了。

我发现这是人们缺乏环保意识造成的。

有一天，我走在回家的路上，突然，一个香蕉皮从我眼前飞过。

我转身看了一下，是一位叔叔吃完香蕉后，随手把香蕉皮扔到了地上。

我跑了过去，对那位叔叔说：“叔叔，我们不应该乱扔果皮，那会污染环境的!”叔叔不以为然地说：“不就扔了一个香蕉皮吗，那会污染环境吗?”我听了后很生气，捡起香蕉皮，指着说：“如果每个人一天扔掉一个香蕉皮，那地球不就成垃圾站了吗?”之后，那位叔叔的脸变的通红，把我手中的香蕉皮扔进了垃圾桶，然后摸了摸我的头，说：“哎，现在的小学生可真不得了!我们大人还没有小学生有环保意识呢!”我笑着说：“你们大人有能力，也许保护环境比我们小学生还好呢!”我和叔叔都高兴地回家了。

环境描写的记叙文开头和结尾开头：
秋风渐起，微凉的天气让人心生愉悦。

我来到了一片神秘的森林中，远离城市的喧嚣，来到这个安静而神奇的地方。

一阵阵林间的芳香扑鼻而来，落叶悄然漫舞，漫山遍野的树木在秋天的脚步下，展露出摇曳多姿的姿态，仿佛在向我述说着自然的奥妙。

田野间的庄稼正在黄灿灿的阳光下宛如金黄的海洋，不远处的小溪悠悠流淌，清澈见底，似乎在欢快地哼着小曲。

结尾：
在这片神秘而美丽的森林中，我不仅体验到了大自然赐予我们的美好，更意识到我们应该保护环境的重要性。

只有当我们尊重自然、保护自然时，我们才能享受到这些美好，才能让这个世界更加美丽。

走出森林，回到喧嚣的城市，我心中却充满了对自然的敬畏和对环境的珍爱。

让我们一起行动起来，保护我们共同的家园，让大自然的美丽永远存在。

环境是人物活动的舞台，事件发生的场所。

描写自然环境可以渲染、烘托气氛，表现人物性格感推动情节的发展等。

社会环境比自然环境有更为重要的作用，它不仅可以交代背景、渲染气氛、提供人物活动的典型环境，而且对人物的活动内容和活动方式有重要的影响，使人物的性格作品的主题富有时代感。

社会环境的描写，一般以两种方式展开：一是通过对特定历史时期的社会生活情景的展示，为人物活动提供大的社会历史背景；二是通过对人物生活的具体环境的陈设、格局色调的描绘，来烘托人物的秉性气质和志趣爱好。

在小说阅读中要特别注意环境与环境之间环境与情节之间、环境与人物之间的联系，这样才能更好地理解环境描写的作用。

分析环境描写，了解它在文章中的作用，能帮助我们理解人物形象，深刻理解小说的主题思想。

环境的考法目前较为多样，常见的是环境作用、跟环境有关的环境词赏析、环境描写语句赏析等。

【常见问法】1. 文章对……的环境进行描写，有何作用？2. 请在文中找出景物描写的句子，并分析它的作用。

3. 试简要分析第×段环境描写的作用。

考点一、环境作用【答题模式】①内容上写了.....，交代故事发生的背景；②渲染......氛围（必须跟整个故事的感情基调相一致），为全文奠定了...... 的感情基调；③烘托XX（人物）......心情或衬托XX（人物）......性格(特点）；暗示XX（人物）人物命运或者故事的结局④推动故事情节的发展，为下文写......做铺垫/埋下伏笔。

⑤突出/深化主题，表达了作者......（情感）或表现了XX（人物）......品质。

知识点巧记：渲主人背节【思路分析】中考选文往往是文质兼美、人文内涵丰富、具有审美价值的文学作品（叙事性散文或小说等）。

叙事性文学作品经常要借助环境描写来刻画人物，展开情节，深化主题。

所以，解答环境描写作用的问题，我们要从环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用这三个方面进行分析，综合考虑。

记叙文环境描写摘抄1、每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。

并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。

六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片…煞是好看。

落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。

这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。

到处银装素裹，美不胜收。

2、夏天，广阔的林海变成绿色的海洋，有参天的古木，挺拔的松树，婀娜的杨柳，秀丽的白桦，独立则荫，成群则林，苍翠欲滴，生机勃勃。

这里的不仅风景秀丽、凉爽宜人，还是人们旅游避暑的好地方。

3、一阵微风吹来，似乎在告诉我们月亮出来了。

果然，我抬头一看，月亮像个害羞的小姑娘，羞答答地探出半个脑袋，向外面观察着，直到她发现没有异常动静时，才一转身，出现在天空中。

这时，天空中就像挂着一盏美丽的明灯，霎时间，旖旎纯洁，光彩四溢，照得大地清晰明亮。

4、在大自然的怀抱中，我们可以栉风沐雨，临山观水；可以聆听鸟鸣欢歌，松涛海浪；可以感受来自田园的清新、馨香的自然之风；在大自然的怀抱中我们不需要隐匿什么，也不需要雕饰什么，一切都是那样的自如、随意；在大自然的怀抱中，我们可以暂时摆脱一切烦恼，让思想进入一种脱俗而不羁的境界。

在新的时空中重新确定自我，还原自我，能将我们的身心在新的起点上复苏，让人格得到升华！5、冬天，各家门前的腊梅都挂满了枝头，紫红紫红的，十分惹人注目。

而那美丽的天堂鸟更是惹人喜爱。

兰色的“身体”、白色的“头部”、还有那橘红色的“翅膀”，就犹如仙鹤在翘首祈盼。

6、春天，生机勃勃，各种各样的植物被春天唤醒了，树上长满了嫩绿的小芽，小草伸了伸懒腰，从土里钻出来，小燕子从南方飞回来，一路上欣赏着春天迷人的景色。

和煦的阳光下，我们自由自在地放着风筝，真是“草上莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”啊！7、冬天，雪花飘飞，令人想起唐人诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

带有环境描写的记叙文作文
今天是个阳光明媚的好日子，我决定去公园散步。

一进门，就看到了一片绿油油的草坪，上面散落着几只可爱的小鸟。

我不禁感叹：这真是个天然的大氧吧啊！
沿着小路往前走，我来到了一个小湖边。

湖水清澈见底，还有几只鱼儿在水中游来游去。

我忍不住想和它们打个招呼：“嘿，你们好啊！”可是它们好像听不懂我的话，继续悠哉游哉地游着。

接着，我又来到了一个花坛旁。

这里有各种各样的花儿，有红的、黄的、蓝的、紫的......简直像是一个五彩斑斓的世界。

我凑近一看，发现其中一朵花儿上还停着一只蝴蝶。

它翩翩起舞，好像在跟我炫耀它的美丽。

走了一段路，我来到了一个小山坡上。

站在山顶上，我可以俯瞰整个公园的美景。

远处是一片片树林，近处是一排排整齐的楼房。

我想起了那句俗语：“登高望远”，果然不假啊！
下山的路上，我遇到了一群小朋友。

他们在玩耍，笑声不断。

我也加入了他们的行列，一起玩起了捉迷藏。

我们躲在树后面、草丛中，互相寻找着对方。

我还是被找到了，但是我觉得这个游戏真的很有趣呢！
回到家里，我感到身心愉悦。

今天的公园之行让我感受到了大自然的美好和人与自然之间的和谐相处。

我相信，只要我们珍惜环境、保护生态，我们的家园一定会越来越美好！。