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学生管理经验和总结作为一名学生管理者，我深深体会到了管理的重要性。
在学校中，学生管理不仅限于课堂纪律，还涉及到学生的生活习惯和思想意识的培养。
在与学生管理相关的工作中，我总结了以下的经验。
首先，加强教育引导。
教育引导是学生管理中的重中之重，必须要重视。
我们要引导学生树立正确的价值观念，培养良好的道德品质和行为习惯，尤其要关注学生思想意识和心理健康。
在引导学生时，我们需要讨论与学生的问题，并提出切实可行的解决方法，这样才能达到理解、认同、改进问题的目的。
其次，保证教育环境。
教育环境要满足学生的学习和生活需求，包括课堂和生活场所的整洁卫生、设施的完备情况、学生学习和生活所需的资源配备等。
这样有助于学生安心学习和生活，营造一个浓厚的教育氛围。
再次，强化管理措施。
学生管理措施要切实可行，且具有针对性。
我们要在学生管理工作中秉持公正、公平原则，遵循规律，严格执行学校管理制度。
同时，我们还要与学生保持沟通，建立互信，共同推进学生管理工作。
最后，注重加强师生交流互动。
师生交流互动是学生管理的重要环节。
我们要加强与学生的交流，了解学生的生活和学习状况，感受学生的心理变化，对学生情况进行分析与解决，针对不同的情况采取不同的管理策略。
同时，也要鼓励和引导学生与老师进行互动交流，让学生能够更加充分地表达自己的看法和感受，促进师生之间的深入沟通。
总之，在日常的学生管理工作中，我们要注重加强教育引导、确保教育环境、强化管理措施和加强师生交流互动。
只有这样，我们才能真正做好学生管理，让学生健康成长，为国家和社会的发展做出自己的贡献。
2024年学生管理工作总结在实施教育管理过程中，我们遵循以下策略与步骤以确保工作的严谨与成效：一、关于学生教育管理1. 我们按照学校的规章制度对学生进行相应处理，同时，对于学业表现不佳的学生，我们采取耐心细致的态度，致力于其转化工作。
2. 建立了完善的表扬制度，对学生在好人好事、拾金不昧、学习进步、出勤进步、比赛获奖等方面取得的成就进行及时表扬，以此促进学生全面发展，取得了显著的教育效果。
3. 注重学生干部制度建设和队伍建设，充分发挥班干部、学生会干部的模范带头作用。
每周定期召开学生会各部管理干部例会，及时了解学生干部工作情况。
本学年，我们邀请相关学生管理的学院、系部领导为学生干部举办了以“政治素质”、“管理素质”等为主要内容的讲座，旨在培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，并要求他们成为遵纪守法和学习的典范。
二、加强安全教育，确保电气系安全稳定1. 我们依据学院督导组的要求，及时排查学生宿舍的安全隐患，并及时向学校报告，进行必要的整改。
2. 加大对学生安全教育的力度，将安全教育作为系部管理的首要任务。
要求班主任对学生进行长期的安全教育，并在每次班级例会中安排有关安全教育的内容。
3. 加强对晚归、旷宿、饮酒、打架、私自外出等违纪行为的检查和处理力度，通过教育其危害性，提高学生的安全防范意识。
三、公正公平地发放国家奖助学金等根据学校文件要求，我们公平、公正地完成了各类奖助学金的评选和发放工作，本年度共完成全系____余名同学的各类奖助学金评选工作，未出现违规或学生漏报现象。
同时，为做好困难学生帮扶工作，我们配合学院学生处完成了相关的助学金、免学费等相关资料的准备工作，以最大程度地确保经济困难学生得以安心学习。
四、多渠道推进思想教育工作对于学生的思想教育，我们要求教育者不仅要有耐心、爱心、恒心，还需不断学习新的教育管理理念和方法，以实现教育管理目标。
1. 认真抓好迎新、入学教育和军训工作，通过组织学习《漯河技师学院学生手册》，对学生进行管理制度、组织纪律教育，并通过军训工作培养学生的组织纪律性和集体荣誉感。
学生管理经验和总结在教育领域，学生管理是教师们日常工作中至关重要的一部分。
良好的学生管理不仅能够提高学生的学习成绩，还能培养他们的自律、责任感和人际交往能力。
本文将分享几点学生管理的经验和总结。
一、建立良好的师生关系建立良好的师生关系是学生管理的基础。
只有在与学生的互动中建立起信任和尊重，教师才能有效地进行学生管理。
在与学生交流时，教师应始终保持耐心和理解，关注每个学生的个体差异，并尽量满足他们的需求。
通过与学生建立积极的关系，教师可以更好地引导他们。
二、明确管理规范和期望教师在管理学生时，需要明确管理规范和期望。
清晰地告知学生哪些行为是不可接受的，并制定相应的纪律和奖惩措施。
同时，教师也应当告诉学生他们的期望，鼓励他们树立明确的目标，并支持他们在学业和社交方面取得进步。
通过明确规范和期望，学生可以清楚地知道自己在哪些方面需要改进，并且能够明确为之努力。
三、激发学生的兴趣和参与激发学生的兴趣和参与是学生管理的重要环节。
教师需要关注学生的兴趣爱好，并根据学生的特长和个性给予他们相应的发展机会。
此外，教师还应当在课堂教学中采取多样化的教学方法，增加学生的参与度。
例如，可以利用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生对学习的积极性，并提高他们的课堂表现。
四、建立有效的沟通机制建立有效的沟通机制对于学生管理至关重要。
教师应当与学生保持密切的沟通，了解他们的困难和问题，并尽力提供帮助和支持。
同时，教师还应当与学生家长建立积极的联系，共同关注学生的学习和成长。
通过及时的沟通，教师可以更好地了解学生的情况，及时采取措施解决问题。
五、培养学生的自律和责任感培养学生的自律和责任感是良好学生管理的重要目标。
教师应当引导学生树立正确的价值观和行为准则，同时激发他们对学习和发展的自我要求。
通过制定学习计划、寻求学生的反馈和评估，教师可以帮助学生发展他们的自律和责任感，并逐渐将学生的管理能力转化为积极的学习态度。
六、持续改进学生管理策略学生管理需要持续改进和调整。
学生管理经验和总结学生管理是教育工作中一项重要的任务，它不仅关系到学生的发展成长，也对教师的教学质量和学校的整体管理水平有着重要的影响。
在我的教学工作中，我积累了一些学生管理的经验，并对此进行了总结。
在这篇文章中，我将分享我在学生管理方面的心得和体会。
一、明确管理目标学生管理的核心是培养学生的综合素质和良好的行为习惯。
作为教师，我们要明确管理目标，明确指导学生的行为规范和学习要求。
只有确定了管理目标，才能更好地制定管理措施并调动学生的积极性。
在课堂上，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励学生积极参与讨论和互动。
同时，我也要求学生遵守课堂纪律，提高学习效果。
此外，我还注重引导学生养成良好的生活习惯和行为举止，培养他们的仪表端庄和人际交往能力。
二、建立良好的沟通机制学生管理工作需要与学生保持良好的沟通，及时了解学生的需求和问题，并积极给予指导和帮助。
为了建立良好的沟通机制，我采取了以下几个措施：1.定期班会：我定期组织班会，与学生们进行面对面的交流。
通过班会，我了解学生的学习情况和生活状况，及时解决他们的困惑和问题。
2.个别谈话：对于一些有特殊情况或特殊需要的学生，我会安排个别谈话，进一步了解他们的情况并给予个性化的指导和帮助。
3.家长沟通：与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习和行为情况。
通过家长的配合和支持，加强学生的管理和指导。
三、激发学生的内在动力学生管理工作并非仅靠约束和监督，更重要的是激发学生内在的学习动力和发展潜能。
作为教师，我们要注重激发学生的内在动力，培养他们的自主学习能力。
1.兴趣引导：通过多样化的教学手段和方式培养学生的学习兴趣，激发他们对知识的渴望。
我常常利用故事、实例等生动有趣的方式引导学生参与课堂，并促使他们主动学习。
2.目标设定：引导学生设定明确的学习目标，并分解具体的学习任务，帮助他们树立自信、提高学习效果。
3.及时反馈：对于学生在学习中的进步和努力，要及时给予肯定和鼓励，帮助他们保持积极向上的学习态度。
学生管理经验和总结学生管理是教育工作中一项重要的任务，它不仅关系到学生的发展成长，也对教师的教学质量和学校的整体管理水平有着重要的影响。
在我的教学工作中，我积累了一些学生管理的经验，并对此进行了总结。
在这篇文章中，我将分享我在学生管理方面的心得和体会。
一、明确管理目标学生管理的核心是培养学生的综合素质和良好的行为习惯。
作为教师，我们要明确管理目标，明确指导学生的行为规范和学习要求。
只有确定了管理目标，才能更好地制定管理措施并调动学生的积极性。
在课堂上，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励学生积极参与讨论和互动。
同时，我也要求学生遵守课堂纪律，提高学习效果。
此外，我还注重引导学生养成良好的生活习惯和行为举止，培养他们的仪表端庄和人际交往能力。
二、建立良好的沟通机制学生管理工作需要与学生保持良好的沟通，及时了解学生的需求和问题，并积极给予指导和帮助。
为了建立良好的沟通机制，我采取了以下几个措施：1.定期班会：我定期组织班会，与学生们进行面对面的交流。
通过班会，我了解学生的学习情况和生活状况，及时解决他们的困惑和问题。
2.个别谈话：对于一些有特殊情况或特殊需要的学生，我会安排个别谈话，进一步了解他们的情况并给予个性化的指导和帮助。
3.家长沟通：与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习和行为情况。
通过家长的配合和支持，加强学生的管理和指导。
三、激发学生的内在动力学生管理工作并非仅靠约束和监督，更重要的是激发学生内在的学习动力和发展潜能。
作为教师，我们要注重激发学生的内在动力，培养他们的自主学习能力。
1.兴趣引导：通过多样化的教学手段和方式培养学生的学习兴趣，激发他们对知识的渴望。
我常常利用故事、实例等生动有趣的方式引导学生参与课堂，并促使他们主动学习。
2.目标设定：引导学生设定明确的学习目标，并分解具体的学习任务，帮助他们树立自信、提高学习效果。
3.及时反馈：对于学生在学习中的进步和努力，要及时给予肯定和鼓励，帮助他们保持积极向上的学习态度。
学生管理工作成功经验学生管理工作是一项具有挑战性的工作，对于学校和教育机构而言，学生管理的质量直接关系着学生的学习成果和学校的发展。
为了提高学生管理工作的效果，以下是一些成功经验。
1. 建立明确的学生管理目标学生管理工作的第一步是明确管理目标。
学校和教育机构应该制定具体、可操作的目标，以确保学生管理工作能够有针对性和连续性。
例如，提高学生的学习成绩、培养学生的创新能力、提升学生的综合素质等都可以成为学生管理的目标。
2. 建立健全的学生管理体系一个健全的学生管理体系是学生管理工作成功的基石。
学校和教育机构应该建立起一套科学的学生管理制度，其中包括学生评价体系、学生奖惩制度、班级管理规范等。
这些制度可以帮助管理者更好地指导和约束学生，确保学生管理工作的规范性和公正性。
3. 激发学生的学习兴趣和动力激发学生的学习兴趣和动力是学生管理工作的核心内容。
学校和教育机构可以通过丰富多样的教学方法和活动，培养学生的兴趣，激发学生的内在动力。
比如，组织课外实践活动、鼓励学生参加学术竞赛、开展团队合作等，都是有效的方法来激发学生的学习兴趣和动力。
4. 营造和谐的班级氛围班级氛围对于学生管理工作起着至关重要的作用。
一个和谐、积极向上的班级氛围可以提高学生的学习积极性和凝聚力。
学校和教育机构可以通过组织集体活动、举办班级会议等方式，营造一个积极向上、互相尊重、团结友爱的班级氛围。
5. 积极引导学生的行为规范良好的行为规范是学校和教育机构进行学生管理的重要内容。
学校可以制定明确的行为规范，指导学生的行为举止。
同时，学校和教育机构也应该注重对学生的行为进行引导和规范，及时给予表扬和奖励，同时对不良行为进行批评和引导，以引导学生养成良好的行为习惯。
6. 加强与家长的沟通与合作学校和教育机构与家长的密切合作是学生管理工作的重要环节。
学校应该建立起有效的家校沟通机制，及时向家长传递学生的学习情况和表现。
另外，学校和教育机构也应该鼓励家长积极参与学生管理工作，共同营造一个良好的学习和成长环境。
学生管理工作总结四篇
一、学生管理的重要性
学生管理是学校管理中的一个重要部分，学校教育的目的在于让学生健康成长，而良好的学生管理可以有效地促进学生的发展。
一个优秀的学校必须具备良好的学生管理制度，只有这样才能营造出一个健康、和谐、向上的研究环境。
二、学生管理的挑战与对策
随着时代的不断进步，学生们的成长环境也发生了许多变化，这对学校的学生管理工作提出了更高的要求。
如何切实解决学生在校期间存在的问题，并制定出科学、合理的管理制度是学校管理者需要解决的难题。
我们应该关注学生的思想动态和心理健康问题，加强与家长的沟通与合作，引导学生正确的人生观和价值观。
三、加强学生安全教育的必要性
近年来，社会治安状况严峻，学生在校期间安全面临诸多挑战。
加强学生安全教育，增强学生自我保护的意识尤为重要。
从学生入
学初期开始，要进行全方位的安全教育，包括防盗、防火、防溺水、防拐骗等方面的知识，同时也要督促家长对孩子的安全进行关注和
保护。
四、加强学生品德教育的必要性
学生的品德修养关系到他们的未来发展，也关系到整个社会的
和谐和稳定。
通过加强学生品德教育，可以培养学生的社会责任感、爱国精神、集体意识和自我修养。
培养学生正确的价值观和行为准则，帮助学生树立自信、自尊、自爱的信念，使他们成为有用的人才，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
以上内容是学生管理工作总结的四篇文章，希望对学生管理工
作有所启示和帮助。
学生管理工作总结优秀范文6篇第1篇示例：学生管理工作总结优秀范文作为学校的学生管理工作者，在过去的一年里，我兢兢业业、务实担当，认真履行学生管理工作职责，在学生管理工作中取得了一定的成绩。
在此，我对过去一年的学生管理工作进行总结，并对今后的工作提出了展望和计划。
一、学生管理工作回顾在过去一年里，我主要负责学校的学生管理工作，工作范围涵盖学生日常行为管理、学业管理、卫生管理等方面。
在学生日常行为管理方面，我认真执行学校规章制度，加强学生的纪律教育和心理健康教育，严格要求学生守纪守法，促进学校的和谐稳定。
在学业管理方面，我积极配合教师进行学业考核，及时发现和解决学生学习中的问题，帮助学生提高学习成绩。
在卫生管理方面，我组织学生参加卫生活动，培养学生的卫生意识和自我保护意识，营造干净整洁的学习环境。
在过去的一年里，经过我和同事们的共同努力，学校的学生管理工作取得了一定的成绩。
学生的守纪守法意识得到了提高，校园的纪律和秩序有了明显改善。
学生的学习积极性和成绩也有了明显提高，学校的教学质量得到了进一步保障。
学校的卫生环境得到了有效的改善，学生的卫生意识和自我保护意识有了明显增强。
三、今后工作展望和计划尽管过去一年的学生管理工作取得了一定的成绩，但在面临新的挑战和机遇时，我们不能停留在过去的成绩上，需要进一步完善学生管理工作，提高管理效率和水平。
我将在今后的工作中，进一步加强学生纪律教育和心理健康教育，建立健全学生奖惩制度，促进学生的全面发展。
我还将加强与家长的沟通和合作，积极引导和关注学生的家庭环境，做好学生个性化发展规划，为学生成长成才提供更好的条件和环境。
学生管理工作是学校管理工作中至关重要的一环，只有做好学生管理工作，才能为学校的发展提供坚实的基础。
我将继续努力，以更加饱满的热情和责任心，为学校的学生管理工作贡献自己的力量，为学生的健康成长和全面发展而努力奋斗！第2篇示例：学生管理工作总结优秀范文学生管理工作是一项重要的工作，在学校教育中起着至关重要的作用。
学校学生管理总结学生管理是学校教育工作的重要组成部分，对于提高教育质量、培养学生良好品德和塑造健康的学生成长环境具有重要意义。
为了有效管理学校学生，提升学校的整体素质和声誉，以下是一些学校学生管理的总结和经验分享。
1. 树立正确的教育理念学生管理的核心在于培养学生的健康成长和全面发展。
学校应秉持以人为本的教育理念，关注学生的个体发展和个性差异，制定科学合理的管理政策，促进学生的全面发展。
2. 建立有效的管理机制学校学生管理需要建立一套严密而高效的管理机制。
学校应成立学生管理委员会，设立学生工作处，明确学生管理的职责和权责。
同时，建立健全学生管理制度和规范，明确管理的流程和责任分工。
3. 加强师生关系良好的师生关系有助于学生的学业进步和个性发展。
学校应鼓励教师和学生建立互信的关系，关心学生的成长和困难，及时了解学生的状况和问题，并积极提供帮助和支持。
4. 培养学生的自律和责任意识学校应该注重培养学生的自律和责任意识，使他们具备自我管理能力和正确的行为规范。
通过开展各种培训和教育活动，引导学生树立正确的价值观念和行为习惯，提高他们的自我约束和自我激励能力。
5. 加强家校合作学校学生管理需要与家庭教育相结合，形成家校合作的良好氛围。
学校应积极与家长沟通，了解学生的家庭状况和成长环境，共同制定培养计划和管理措施，共同关注学生的学习和生活情况。
6. 培养学生的社会责任感学校学生管理要培养学生的社会责任感和公民意识。
通过组织学生参与社会实践、志愿活动等，拓宽他们的视野，培养他们的社会责任感和团队合作精神，让他们成为具有社会责任感的栋梁之材。
7. 定期评估和改进学校学生管理要不断总结经验，定期进行评估和改进。
学校可以通过调查问卷、学生评议等方式，了解学生满意度和管理效果，根据评估结果及时调整管理策略，不断提高学生管理水平。
总之，学校学生管理是一个复杂而重要的工作，需要全体教职员工的共同努力。
只有建立正确的教育理念，健全有效的管理机制，加强师生家长之间的合作，培养学生的自律和责任意识，才能实现学生管理的有效与高效。
学生管理经验和总结学生管理是教师职业中一项重要的工作。
通过有效的学生管理，教师可以帮助学生养成良好的学习习惯、培养自律和责任感，同时创造秩序良好的学习环境。
在我的任教经验中，我总结了一些学生管理的经验和方法，希望能对其他教师提供帮助和启示。
一、建立积极的沟通与互动机制学生管理的关键在于与学生建立良好的互动和沟通。
我发现，通过与学生保持积极的互动，可以增强学生的参与感和责任感。
为此，我采取了以下措施：1. 建立平等尊重的师生关系。
在与学生相处时，我始终尊重学生的个性和权益，并倾听他们的声音和意见。
我努力创造一个互相尊重的环境，让学生感到安全和信任。
2. 定期进行班级会议。
每周定期召开班级会议，让学生分享自己的学习心得、问题和建议。
这样可以增强学生的参与意识，培养他们的表达能力和团队合作精神。
3. 提供有效的反馈和指导。
我定期对学生的学习成绩和行为进行评估，并给予及时的反馈和指导。
我鼓励学生根据反馈进行改进，并帮助他们制定具体的目标和计划。
二、培养学生自律和责任感学生的自律和责任感是良好学生管理的基础。
在实践中，我采取了以下措施来培养学生的自律和责任感：1. 设立明确的规则和纪律。
我与学生一起制定班级规则，并确保他们清楚规则的意义和目的。
我强调规则的公平性和对学生成长的积极影响，帮助他们理解纪律的重要性。
2. 建立奖惩机制。
我鼓励学生树立目标，并提供一定的奖励机制来激励他们的学习和表现。
同时，对于违反规则或不认真学习的学生，我采取适当的惩罚措施，以促使他们反思并改正错误。
3. 组织学生参与课外活动。
通过组织学生参与课外活动，如社团、义工服务等，我帮助他们培养积极向上的兴趣和爱好，提高自身的认知和责任感，并促使他们更好地管理自己的时间和资源。
三、营造良好的学习环境学习环境对学生的学习效果和行为习惯有着重要影响。
为了创造良好的学习环境，我采取了以下措施：1. 提供舒适的教室环境。
我尽力营造一个整洁、舒适、安静的教室环境，确保学生能够集中注意力并享受学习的过程。
学生管理的成效、做法和经验----博白县实验中学初07级2010年中考工作总结
江锋
2010年实验中学初三年级在学校领导的关心支持下，全体教师通过三年的团结协作，共同努力，克服种种困难，出色的完成了学校下达的中考指标。
508名学生参加中考，有87人上博高线以上，其中语文85人、数学39人、英语50人、物理33人、化学43人、政史62人、总分53人取得等级为A+的好成绩，比2009年中考成绩有了重大突破。
以下是我们的一些具体的做法：
一、学校领导高度重视，明确目标
毕业班教学工作是学校工作中的重中之重。
进入初三我校就成立了以李昌勇校长为组长的毕业班工作领导小组，落级领导江锋副校长具体负责毕业班各项工作的开展。
同时确定上博高线80人以上的目标，并且第一次把目标下到各个班级，这样压力共担，大大提高了各个班级教师的积极性。
二、狠抓教学常规管理，确保教学质量上升。
1.课堂中重视学生的学法指导，教给学生科学的学习方法，让学生自主学习、探究，在教学过程中，教师引导学生反思做题规律与方法，练习中掌握解题的技巧，突出学生的主体地位。
教师注重学情反馈，加强对学情的调查了解，注重学生学习难点的突破，比如，遇到学生有疑问、难点，反复讲、具体讲，直到学生理解掌握为止，增强了教学的针对性。
课堂精讲精练，讲练结合。
在这方面做的最好的是
江锋、周翠秀、杨圣飞、邓海芳、黎莉、朱逢春、庞智英、刘小英等老师。
2.抓好备课管理。
各基组统一进度、统一内容、统一教案，在此基础上，教师针对所教班级的学情、教情进行二次备课，保证了教案的实用性、灵活性，真正实现了资源共享。
比如物理科,开学初基组长安排好各老师的备课任务(包括每周的滚动测试题),基组的老师就
按要求备课,然后再根据各班学生情况去上课、测试、评讲试卷。
3.抓好单元测试。
每次测试后，及时评改试卷，以便及时分析学生的学习状况，了解学生的知识能力各方面的缺陷，总结经验教训。
准确把握学生的优势和劣势，找出学生的发展点和优秀学生的增长点，加大对优等生和有潜力学生的辅导力度。
特别是复习的最后阶段，每次模拟试后，都对每个学生进行分析，看优秀学生有否短腿科目、中等生在哪一科有发展潜力、差生的基础是否有所提高？然后召开全体老师，群策群力，让各类学生每次都有明显的进步。
同时，我们又分批召开学生会，针对不同学生情况给他们提出不同要求、指明努力方向，这样大大激励了学生的学习积极性，为中考考出好成绩打下基础。
4.每位教师上一节复习研究课，基组都对研究课进行严格的听课、评课，找出复习中存在问题，提出相应的措施，这样，老师间相互学习，取长补短，确保教学质量上升。
5.全面及时掌握中考信息，更好的把握命题趋向。
积极通过各种渠道，参照2009年的中考信息，搜集课改后的复习、考试信息，分析
考情、考向；每次考试后及时召开老师会，分析学生的学习状况，二者结合，明确方向，及时制定措施，提高教学效率。
这一点上，我们各基组都做了大量的工作。
我们还对去年的考试题型以及考试的导向进行了分析，同时对去年的考题进行加工、整理，做到了有的放矢。
三、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系”
初三阶段，教师压力大，家长也着急，学生自身也承受着很大压力。
所以，要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康与学习状态的调节，帮助学生树立中考在平时的正确观点。
提高学生的应考能力和稳定学生的心理，从而增强他们的自信心。
在这点上我们充分利用了模拟考质量分析会暨中考誓师大会从各方面对师生的自信心的提
高作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提。
所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点：教师与学生的和谐关系——爱护、热情、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度。
通过这样的工作，我们的老师大部分都赢得了学生的信任和尊重。
例如，江锋副校长、何友珍级主任及各班的班主任和刘小英、邓海芳、朱逢春、冯丽梅、罗幻等。
也正是因此，从而使他们教学工作的效率得到了很大的提高。
第六学期召开了中考誓师大会，会上不仅各班的学生代表发言，我们的老师代表、何友珍级主任、江锋副校长也表了决心，李昌勇校长也到会并发言，让学生感受到激烈的中考竞争有老师的真心相伴、鼎力相助。
教师与教法的和谐关系——回归教材，关注信息。
忌用题海战术盲目做题。
这样使我们的工作真正做到了事半功倍，达到了减负、增效的最终的目的。
我们初三年级的老师在江锋副校长的带领下，加强学习，努力在教学中体现“回归课本，关注信息”的理念，坚决避免了丢开课本、大搞题海战术的做法。
事实证明，这个理念让我们中考受益匪浅。
学校与家长的和谐关系——家长和学校目标思想一致，让学生感受到家长的意愿和老师的愿望一样，在家里和学校里一样轻松，从而能专心学习，没有任何顾虑。
为了做到这一点，我们年级曾先后11次召开主题家长会，其中在第六学期就召开家长会三次，尤其是一摸后及时召开了主题为“携手共创中考佳绩”家长会，把学生的学习情况、中考有关信息、我们的工作措施通报给家长，争取了家长对我们工作的支持。
并且和家长商讨如何做好学生的后勤保障工作，让学生在备考时期感受到学校老师和家庭的温暖，学习上既有压力又干劲十足，为中考的胜利营造良好的氛围。
学生之间的和谐关系——我们年级在这个方面一开始就达成了共识，没有一个和谐的环境，是不可能营造一个良好的集体的。
排除一切不利于学习的干扰，创设比、学、赶、帮的学习氛围，从而使我们年级大部分班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级的进步打下了良好的基础。
第六学期一开学，各班就在教室挂上中考倒计时牌，贴上迎中考的标语，然后召开年级举行中考誓师大会，各班在
大会上宣誓，全体老师也在学生面前宣誓，这些都大大激发了学生的斗志，让学生对中考充满了信心，为中考的胜利奠定了基础。
四、分层次教学，让每个学生都有成功感。
把每个班级的学生分成不同的层次，在全面提高的前提下，又对每个层次采取不同的措施、提出不同的要求：对于优生，在抓好基础的前提下，增加知识的容量、广度、难度，增加辅导时间；教师分析每个学生的优缺点，对每个学生有的放矢。
对于中间层次，侧重于基础，略有提高，集中培养几个尖子生。
对于学困生，侧重于培养学习兴趣，抓基础。
为了做好以上的工作，各班班主任及很多的科任老师都牺牲了自己的休息时间，对所教班级的学生尽心的辅导，使我们年级的差生面得到了有效的控制，中考总分B等以上的学生达到了百分之九十三。
获得成功的经验、体会
1．初三毕业班工作学校领导高度重视，及时召开新老毕业班教师座谈会，让我们吸取了09年的经验与教训，在备考中少走弯路；每次大考后校长等领导都参加年级质量分析会，并为我们老师加油鼓劲。
2.初三老师团体意识强，我们注重发挥“团体作战”优势，形成合力，如集体备课、成立中考备考组，互相听课、评课、设计复习课型、互相出模拟题等，为中考同舟共济。
3.坚持开好“四会”。
一是及时召开初三复习研讨会，了解学情，交流复习方法与经验。
本学年共开了6次复习研讨会。
二是期中、期末一摸和二模等考试的质量分析会，重点分析班与班之间、各科之间的差距、同一班不同科目的差距，及时进行查漏补缺。
三是分班召开科任教师会，落实各班各科的培养目标，尽量避免短腿生。
分层召开初三学生家长座谈会，齐抓共管，培优转困，拓智育才。
4.坚持和完善毕业班的单元测试和模拟考试制度，加强对学生应试能力的培养。
中考中学生能发挥出最佳水平，关键是抓好平时的复习和中考复习时的答题训练外，就是在模拟考中重视训练。
我们除了参加县统一的模拟考试之外，又引进外市高质量试题及练习，进行模拟考试和专题训练，提高了学生的综合应试能力。
5.老师们兢兢业业，舍小家顾大家。
初三时，年纪主任何有珍的母亲、班主任庞玲的父亲、班主任赖惠兰的父亲、班主任陈永红的父亲都相继病逝，在亲人患重病住院治疗期间，最需要她们的时候，这些老师没有缺过学生一节课，没向学校提过减轻工作量要求，而是利用课余时间、周末去照顾亲人，她们默默承担着亲人生病和离去的痛苦！班主任庞玲老师工作量大（班主任、二个班的英语），咽喉长期发炎并长了息肉，需要手术治疗，但是她坚持着把学生送进中考考场后，才到广西医科大学做了手术。
第五学期班主任陈燕秀老师的丈夫因病到南宁去做手术，她只是匆匆地去照顾几天，就赶回工作岗位了。
还有杨圣飞老师、朱逢春老师、刘小英老师、覃秋波老师、庞采惠老师，她们都是长期带病工作。
