一帮一登记表

一帮一活动帮扶记录范文一、帮扶对象基本情况。

帮扶对象：小李。

性别：男。

年级：初三。

性格特点：有点内向，不太爱说话，但自尊心很强。

学习上数学和英语比较薄弱，在班级里成绩处于中下游。

二、帮扶计划。

1. 每周抽出三天时间，每次辅导两小时，主要针对数学和英语这两门学科。

2. 帮助小李制定合理的学习计划，提高学习效率。

3. 在学习过程中，注重鼓励小李，增强他的自信心。

三、帮扶过程记录。

# （一）第一次帮扶（[具体日期1]）今天是和小李的第一次帮扶活动。

我刚到的时候，这小子紧张得话都说不利索了，我就跟他开玩笑说：“我又不是来吃人的，放松点！”1. 数学辅导。

先了解了一下他目前的学习进度，发现他在函数这一块简直是一塌糊涂。

我就从最基础的函数概念开始给他讲起，举了好多特别搞笑的例子，像什么“函数就像是厨师做菜，不同的输入值（食材）会得到不同的输出值（菜品）”。

小李听了忍不住笑了，气氛一下子就轻松起来。

然后让他做了几道简单的函数练习题，虽然他还是有些磕磕绊绊，但比刚开始的时候好多了。

我在旁边一直鼓励他：“不错啊，这道题的思路已经对了，再仔细一点就完美了。

”2. 英语辅导。

英语单词是他的老大难问题。

我给他分享了一些我自己背单词的小窍门，比如说把单词拆分成有趣的部分来记忆。

像“ambulance（救护车）”这个单词，我就跟他说：“你看这个单词的发音，像不像‘俺不能死’，这样不就好记多了。

”小李听了眼睛都亮了，然后我们一起背了二十个单词，他的效率比自己单独背的时候高了不少。

# （二）第二次帮扶（[具体日期2]）1. 数学辅导。

复习了上次的函数内容，小李掌握得还不错，这让我很欣慰。

今天开始给他讲函数的图像了。

我在纸上画了各种奇奇怪怪的函数图像，还给他编了一个故事：“这个二次函数图像就像一个大嘴巴，一直在找东西吃，它的顶点就是它吃到最多东西的时候。

”小李被我的故事逗得哈哈大笑，同时也对函数图像有了更深刻的理解。

给他布置了一些难度稍微大一点的函数图像练习题，刚开始他有点犯愁，但在我的引导下，慢慢找到了思路。

帮扶学生“一生一案”登记表
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