八年级上第三单元写作教案——合理安排文章的结构

写作合理安排文章的结构【三维目标】知识与能力准备有关资料并识记。

过程与方法1.安排好文章的层。

2.注意照应和过。

情感、态度与价值观提高作文的质量。

【教学重难点】安排好文章的层次【教学法】自学•交流【课时】1课时【合作·探究·展示】一、明确目标。

二、自学知识点透视叙事，记叙文的筋骨记叙文是写人记事的文章，叙事自然是最重要的一个要素。

打个比方说，文章如果是一个血肉丰满的人，那么，叙事就是使其挺拔自然、动静有致的筋骨。

叙事最基本的要求是：交代清楚，有条理，繁简适宜，详略得当。

所谓“清楚”，就是要把事情的来龙去脉写明白，包括事情的缘起、经过、高潮和结局；所谓“条理”，指叙事要清晰明白，怎样开头、结尾、过渡和照应，如何结构叙事的材料等等；所谓“繁简”，指叙事过程中情节铺排和叙述的多少，笔墨运用的疏密；所谓“详略”，指如何使用和剪裁用来叙事的素材，如同上述的“繁简”，围绕文章中心，当繁则“繁”，当密则“密”，反之，则可大胆地“简”和“略”。

当然，叙事还有较高的要求，即叙事要讲究波澜，有张有弛，有疏有密，有离有合，有断有续等。

文章讲究章法，叙事这一文章的筋骨至关重要。

了解其特点和要求，并在写作中努力实践，就能恰当叙事，为表达中心服务，写好记叙文。

过渡，文章的桥梁“一桥飞架南北，天堑变通途。

”毛泽东气势恢弘的诗句讴歌了“桥”的作用，使“天堑”变得畅通无阻。

文章亦如此，也需要架设“桥梁”，通过“桥梁”使文章内容衔接自然，天衣无缝，浑然一体。

这个桥梁就是“过渡”。

过渡可以使文章结构严谨，层次分明。

它可以承上启下——承接上文，开启下文。

例如臧克家写的《闻一多先生的说和做》：“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

”前一段用一句话高度概括总结上文闻一多先生“做了再说，做了不说”的学者风范，后一段自然过渡下文重点写“作为革命家的方面”的内容。

八年级《合理安排文章结构》的教学教案苏教版八年级《合理安排文章结构》的教学教案合理安排文章结构【教学目标】1．了解合理安排文章结构的写作常识。

2．学会在写作前编列作文提纲。

【教学时数】一课时【教学流程】一、上作点评二、我来说题（学生就本题交流自己的理解及写作思路、方法等）三、写作指导1.命题设想第三单元作文训练的主题是合理安排文章的结构。

文章结构就是指文章内容的组织和排列形式。

它主要包括开头、结尾、段落、层次、以及照应和过渡这六个要素。

《语文课程标准》明确要求学生：“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”，所谓表达方式就包括结构、条理和语言等，而具体到“结构”按照等级要求递减依次是：严谨、完整、基本完整、不完整、混乱或残缺，所以同学们在选好材料的基础上，一定要认真拟定写作提纲，“磨刀不误砍柴工”，行文前不妨多花点时间进行谋篇布局。

2.训练目标①了解合理安排文章结构的写作常识。

②学会在写作前编列作文提纲。

3.思路点拨文章的结构主要指文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。

这就告诉学生，合理安排文章的结构，就要妥善安排好上述几方面的内容。

而编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。

先列提纲后动笔写作，这是一种良好的习惯，学生应自觉养成这习惯。

4.方法指津“快乐的三人世界”着力表现的应该是“快乐”二字。

构思的方法是：可以从几个侧面，全方位地反映“三人世界”的生活，也可以着重写一件事，围绕这件事来表现中心意思。

文章应写出浓浓的家庭生活气氛。

表现爸爸、妈妈、我三人之间和谐的关系以及三个人物的不同个性。

5.写作要求①选择适合的文章结构安排材料②注意段落层次的衔接，注意过渡和照应③完成一篇550字左右的记叙文四、例文评说（两篇，学生阅读后交流体会）例文一快乐的三人世界你想认识我的一家，想了解发生在我们家中快乐的事情吗？那就先请你看看这张“全家福”吧。

瞧，坐在右边沙发上的那位戴着眼镜的笑眯眯的中年人，是我爸爸；坐在他身旁的那位脸上带着恬静笑容的中年妇女，便是我妈妈。

合理安排文章的结构备课内容执教人备课【课题】合理安排文章的结构【教学目标】1、自学知识短文，能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。

2、通过合作学习，归纳常见的文章结构方式。

3、能根据不同要求，运用各种结构方式，为写作编写提纲。

【重点难点】如何安排记叙文的结构【教具准备】多媒体【教学过程】（分课时备课）第一课时时间：年月日课型：一、导入新课确立了好的中心、选择了好的材料，是不是就可以写出好的作文呢？——那可不一定。

有一个人，要把自己打扮得漂亮一些（这是中心），买了名牌的衣帽鞋袜和装饰品（这是材料），可是，他把衬衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子带歪了，把胸章别到了裤兜外……结果别人看他不仅不漂亮，反而感到他很可笑。

为什么？因为他把穿着打扮的顺序搞乱了，一点条理也没有。

写作文也是一样，也要讲究顺序、条理，应当让人读起来清楚、明白，感到脉络分明、言之有序。

所以，在构思的时候，一定不要忘了给文章安排一个好骨架（结构）。

让我们先来读一篇例文吧！《童年趣事》你也许知道举世闻名的都江堰水利工程吧! 它就座落在我的家乡——灌县的小镇上，我的许多童年趣事就发生在这里。

每次回到家乡，一走下汽车，那浓烈的汽油味便随即消逝在清新的空气中。

这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌的夜景，却有幽静迷人的田园风光，有散发着泥土芳香的田间小路；虽没有鲜花盛开的圆型街心花园，却有曲折的山路，有随风摇动的苍翠的松林……这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事：春天，田边开满了白色的野茶花，我和小伙伴们便拿着剪子，剪下一束束的茶花，把自己心爱的小花瓶装扮得漂漂亮亮的；夏天，我们女孩子儿们虽不敢像男孩子那样，在浪中嬉闹，却也能光着脚丫，手提小篮儿，在沙滩上寻觅好看的石子和贝壳。

这样，我们又能在男孩子面前炫耀一番了；秋天，这里会举办盛大的清明会，人们都以各种方式寄托对死者的哀思，艺人们舞着龙灯，耍着猴戏，在路边招揽游人。

这时，也是小孩们最高兴的时候。

八年级上第三单元写作教案——合理安排文章的结构 (网友来稿)朱湘前[训练目的]1、了解文章结构包含哪些内容；如何安排好结构。

2、学会在写作前编列作文提纲。

[训练题目]1、现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三个世界”。

以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。

要求：写作前编列写作提纲。

2、以“电脑领我走进新天地”为题，写一篇记叙文。

3、以向明中学团委的名义，写一封表扬信，对初一⑶班同学给予表扬。

[训练指导]文章的结构主要指文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。

这就告诉学生，合理安排文章的结构，就要妥善安排好上述几方面的内容。

而编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。

先列提纲后动笔写作，这是一种良好的习惯，学生应自觉养成这习惯。

第1题，“快乐的三人世界”着力表现的应该是“快乐”二字。

构思的方法是：可以从几个侧面，全方位地反映“三人世界”的生活，也可以着重写一件事，围绕这件事来表现中心意思。

文章应写出浓浓的家庭生活气氛。

表现爸爸、妈妈、我三人之间和谐的关系以及三个人物的不同个性。

第2题，审题时要注意两个字：“领”和“新”，写“领”，要写出电脑对我的帮助，给我的教益；强调“新”，要体现这种帮助，教益是前所未有过的。

第2题，按照应用文中“表扬信”的格式来写，写清表扬的原因。

口语交际一姿一容总关情[训练目的]1、了解口语交际中的身体语言。

2、学会在口语交际中正确运用身体语言。

[训练题目]1、根据自身性格特征，就下列情境，设计一段独白，要求配以适应的表情、身姿、手势、目光，增强表达效果。

A、课题组的同学在社会调查中碰到了被嘲讽、不被理解的尴尬情况，有人想打退堂鼓，你要鼓励他们，不怕挫折，知难而上。

B、你正在为希望工程募捐，面对的是马路上的行人。

2、班级组织一次“一分钟演讲”活动，要求在演讲中很好地运用身体语言，帮助传情达意。

[训练指导]口语交际中说话者或听话者可以有意识地通过表情、身姿、手势、目光等非语言因素传递信息，人们把这种交际语言称之为态势语，又可称之为身体语言。

作文《合理安排文章结构》教学案例（苏教版八年级上册）
作文《合理安排文章结构》教学案例（苏教版八
年级上册）
课题作文――合理安排文章结构
年级：八年级科目：语文执笔：审核：八年级语文备课组课型：作文课课时：两课时时间：班级姓名
教学目标：
【知识与能力】：准确使用标点符号；做到执笔前谋篇布局，合理安排文章结构。

【过程与方法】：自学短文内容，构思写作，课内小组活动，评出优秀习作，全班朗诵展示。

【情感态度和价值观】：通过写作提高对亲情的感知，懂得感恩。

学习重点：如何安排好文章的结构；安排结构，必须在写作前编排作文提纲。

学习难点：文章结构安排的一般技巧。

学习过程：
一、自主学习：文章的结构主要指各部分的组织，配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等。

开头和结尾。

文章的开头和结尾应该根据表达中心意思的需要全面考虑，精心设计。

好的开头，能起引领作用：既可使文章顺利展开，又能吸引读者阅读下文。

好的结尾，能帮助读者理解题旨，体会作者思想感情。

的泪光中又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影唉我不知何时再能与他相见
三、写作训练：
１、现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和孩子组成，被称为“三人世界”。

以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。

２、本单元的课文让我们领悟到人世间的至爱亲情是如此感人。

家庭是生命的起点、人生的慰藉和社会的细胞，每个人都没有理由不去爱自己的家、自己的亲人。

请以“感悟亲情”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。

八年级上第三单元写作教案合理安排文章的结构八年级上第三单元写作教案——合理安排文章的结构[训练目的]1、了解文章结构包含哪些内容；如何安排好结构。

2、学会在写作前编列作文提纲。

[训练题目]1、现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三个世界”。

以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。

要求：写作前编列写作提纲。

2、以“电脑领我走进新天地”为题，写一篇记叙文。

3、以向明中学团委的名义，写一封表扬信，对初一⑶班同学给予表扬。

[训练指导]文章的结构主要指文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。

这就告诉学生，合理安排文章的结构，就要妥善安排好上述几方面的内容。

而编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。

先列提纲后动笔写作，这是一种良好的习惯，学生应自觉养成这习惯。

第1题，“快乐的三人世界”着力表现的应该是“快乐”二字。

构思的方法是：可以从几个侧面，全方位地反映“三人[训练指导]口语交际中说话者或听话者可以有意识地通过表情、身姿、手势、目光等非语言因素传递信息，人们把这种交际语言称之为态势语，又可称之为身体语言。

态势语是口语交际中重要的辅助手段。

第1题的A题是鼓励同学不怕挫折，知难而上，其实是进行劝说。

运用的劝说方法不同，配以身体语言也就要有所区别。

如果从正面进行劝导，目光要坦诚，宜用情意性手势，动作幅度不要大，要充满微笑。

如果要用激将法，则不妨运用表示蔑视的表情、眼神、手势的幅度可大些，要巧妙地激发内心的自尊、好胜；使之升华为一种热情，勇于知难而上。

第1题的B题是要求马路上的行人为希望工程募捐，这时你的态势语一定要让人感受到一种亲和力。

表情自然放松，要表现出快乐、幸福，不宜用急剧有力的手势，眼神要充满信任，充满期待。

切忌身体语言用得粗俗，喧宾夺主，引起行人的反感。

第2题设计的情境是完成一分钟演讲。

演讲的具体内容未定，因此，设计身体语言的余地大。

写作精心安排结构巧【目标导航】1、自学知识短文，能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。

2、通过合作学习，归纳常见的文章结构方式。

3、能在规定的时间内完成写作任务。

【作前热身】（一）佳作欣赏我心中的那一轮太阳“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。

老师，您的形象又一次出现在我的眼前。

啊，老师，你就是我心中的一轮太阳。

感谢您发出温暖的阳光，照射着整个大地，洒进了我的心底！您还记得那次晨读的情景吧？教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几个字：“喝了长高高。

”再朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。

作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。

老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱！您是否还记得那次午休的时候呢？同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。

您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢！您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。

这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。

老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧！老师，您知道吗，在这冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。

老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱！您还记得那个炎热的夏日吗？那天，我们在楼梯口相遇，我说了一句“老师好！”您微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领：“热不热？”突然，您发现我的脖子上有许多红肿的小疱，您关切地问：“呀！这是怎么回事？蚊子咬的吗？”我点了点头。

没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。

我又惊讶又感动……啊！老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的关怀！老师，您知道吗？我时常会忆起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳。