【K12学习】XX五下语文12、半截蜡烛导学案

12.半截蜡烛学习目标：1、牢固掌握本课生字新词2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。

初步了解剧本的语言特点。

使用说明和学法指导1、认真读课文，了解课文内容，完成预习案2、认真研读导学案，了解剧本特点，认真完成预习案。

知识链接剧本就是通过人物对话和提示语来推动情节刻画人物的。

预习案阅读初体验，整体感知1.形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

( )2.聚精会神地看。

( )3.好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

( )4.不说话，不流露感情，形容态度镇静。

( )预习自测1、分角色朗读课文2、我的疑问，至少提出一个有价值的问题。

探究案——研读课文，深入挖掘探究一、说说课文主要写了什么事？探究二讨论：绝密情报终于没有暴露，联络站没有遭到破坏，他们一家也得救了。

是谁的贡献最大？你最欣赏谁的语言，为什么？联系课文内容说说自己的理由。

拓展阅读生死攸关的烛光二次世界大战期间，在法国第厄普市有一位家庭妇女，人称伯瑙德夫人。

她的大夫被德军俘虏了，留下两个幼小的儿女：十二岁的雅克和十岁的杰奎琳。

为把德国强盗赶出自己的祖国，这母子三人都参加了当时的秘密情报工作，投身到为祖国解放而斗争的光荣行列。

每周的星期四晚上，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属管，里面装着地下工作人员搜集到的绝密情报。

伯瑙德夫人的任务就是保证把安安全藏好，直至盟军派人来取走。

为了把情报藏好，伯瑙德夫人想了许多办法，她先是把金属管藏在一把椅子的横档中，以后又把它放在盛着剩汤的铁锅内。

尽管他们安全地躲过了好几次德军的突然搜查，但伯瑙德夫人始终感到放心。

最后，她想到了一个绝妙的办法——把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上。

由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查。

一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，其中一个是本地区情报部的官员。

洪湖市老湾回族乡中心学校语文学科导学案年级五年级课题12、半截蜡烛上课时间
主备人朱凤凤参备人全体小学语文老师审核人
班级姓名课时 1
学习目标
1.通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。

2.能有感情地朗读课文，并能分角色演一演。

3.默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。

导学
步骤
导学流程复备栏
自主独学
1.读了课题《半截蜡烛》，你对课文内容产生了怎样的联想？
2.试着写几个类似“小心翼翼”这样的ABCC式词语。

3.写出下列词语的反义词。

昏暗（）粗暴（）纯洁（）猛烈（）了如指掌（）
小组
互学
1.这个剧本讲了一个怎样的故事？
2.用自己喜欢的方式读课文，想想伯诺德夫人一
家是怎样保护半截蜡烛的？找出有关的句子，
读一读。

3.小组内练习表演这个故事。

学了课文，谁给你留下了最深的印象？试着用自己的话来描述你脑中的这个人物形象。

五年级下册语文第12课半截蜡烛教案-2021精选文档五年级下册语文第12课半截蜡烛教案五年级下册语文第12课《半截蜡烛》教案1 【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的10个生字，绿线中的2个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、能给课文分段，归纳段落大意。

能在理解课文内容的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

4、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

【教学时间】两课时供的文章〗第一课时一、揭题，质疑。

1、板书课题：半截蜡烛2、齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”为题目?这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗?3、师质疑：课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?请同学们带着这些问题自读课文。

二、初读感知1、生自由轻声朗读课文。

2、通过读课文，大家解决了哪些疑问?3、本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。

三、检查生词的掌握情况1、指名读生字词，要求读准确，特别强调“烛”、“诺”、“遭”“盯”“琳”等字的读音。

2、提醒字形：你认为哪些字需要我们在书写时特别留心?3、描红、临写3个你认为易写错的生字。

四、理清课文脉络1、播放课文录音。

学生边听边思考：伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的?2、提供句式：当__________________，(谁怎么做)_____________________，(结果怎样)______________________。

3、根据以上回答给课文分段，概括段意。

五、学习第一段。

1、轻声读课文，画出不太理解的词语。

2、学生质疑词义。

3、教师质疑：伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的?为什么要这样做?4、绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。

伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”?妙在哪里?5、出示句子。

在你认为重要的词语下面画上着重号。

《半截蜡烛》教案教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3.能给课文分段，归纳段落大意。

能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

4.通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学重点：理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

教学难点：感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学时间：三课时第一课时一、揭示课题1.板书课题：半截蜡烛2.读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作为题目？这半截蜡烛有什么特别的地方吗？3.教师质疑：课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？请同学们带着问题读课文。

二、初读课文，感知内容1.学生自由读课文。

2.通过朗读课文，大家解决了哪些疑问？3.学生交流。

4.本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。

三、再次读课文，重点学习字词。

1.明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，读顺语句，读通全文；边读边用圈画出不理解的生字新词，并通过联系上下问或查字典解决。

2.检查自学情况。

（1）读准字音。

（2）检查词义掌握情况。

3.讨论主要内容。

5.指名分段朗读课文。

四、课堂练习1.写字练习。

2.用钢笔描红、临写。

3.抄写词语。

第二课时一、深入学习课文，体会人物语言1.学生自由轻声读课文，划出不理解的词语。

2.学生质疑：绝密、绝妙。

3.教师质疑：伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的？为什么这样做？4.绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。

伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”妙在哪里？5.出示句子：在你认为重要的句子下面画上着重号。

为了情报的安全，她想了很多办法，但始终放心不下。

最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装有情报的小金属管]藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。

[五年级下册语文第12课半截蜡烛教学设计]半截蜡烛教学设计五年级下册语文第12课《半截蜡烛》教学设计1【教学目标】1、正确流利，有感情地朗读课文。

2、学会生字新词。

3、能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

【教学重点难点】指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。

【教学时间】一课时。

【教学过程】一、揭题齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作题目?这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗?二、初读课文，感知内容1、自由读课文。

2、小组朗读检查，读通课文，解疑。

3、读剧本，想想剧本主要讲了什么事?4、你最欣赏谁的语言，为什么?三、演一演1、学习演第一场戏：⑴请大家自由读第一场戏(第三自然段)，思考：你准备通过伯诺德夫人的哪些动作、神态、语言及心理活动来演出她的勇敢、机智。

把重点词句用相应的符号圈画出来。

⑵交流。

⑶小结：尽管情况危急，伯诺德夫人内心十分焦虑，但她还能表现得这么从容、机智，真是了不起。

如果让你演伯诺德夫人，你能通过动作、语言、神情、心理活动把伯诺德夫人机智、勇敢的形象表演出来吗?⑸杰克、杰奎琳什么特点?⑹布置任务：演员表演，观众注意看他们的动作，仔细听他们的语言，还要观察什么呢，自己看吧。

⑺评价：演得怎样?⑻是的，在课本剧中，有些描写人物动作、语言、神情及心理活动的内容完全可以由演员发挥自己的想象去演出来。

旁白不必把所有的提示语都念出来。

2、学习第二、第三场戏：⑴小结布置：刚才，我们通过共同合作、探究，非常成功地完成了第一场戏的演出。

能采用刚才的方法自己合作完成后二场戏的演出吗?第二场戏的主角是──?第三场戏的主角是──?组长起立，代表小组选择其中一场戏。

⑵同法默读一出戏，思考：你准备从人物的哪些动作、语言、神情及心理活动来演好机智、勇敢的杰克或杰奎琳?圈画关键词句。

小学五年级语文《半截蜡烛》优选备课教案三篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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12*.半截蜡烛（导学案）课题半截蜡烛课型新授课设计说明本教学设计重在引导学生合作学习、主动学习、探究学习，掌握从读到思的学习方法。

在读中抓关键词，体会人物语言，进一步思考理解，在此基础上把握人物的性格特点和思想品质。

教师适时点拨，学生细细揣摩，突破难点，在读中感悟主人公一家人对祖国的热爱。

学前准备1.制作多媒体课件。

（教师）2.自学生字词，熟读课文。

（学生）3. 搜集剧本的资料。

（师生）课时安排1课时教学过程第一课时学习目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 能够正确读记“负责、解释、无奈、小心翼翼、完好无损、不惜代价、了如指掌”等词语。

3.体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人做斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。

初步了解剧本的语言特点。

学习重点引导学生通过朗读，把握剧情；通过人物的对话，体会人物的机智勇敢和爱国情怀。

教学环节导案学案达标检测一、谈话导入，激发兴趣。

（用时：5分钟） 1.导入：今天我们要学习一篇在写法上很特殊的课文——《半截蜡烛》，请大家读读课文，看看有哪些特别的地方？引导交流关于剧本的知识。

1.浏览课文，自由交流看法。

2.交流关于剧本的资料。

3.齐读课题。

1.读了课题《半截蜡烛》，你对课文内容产生了怎样的联想？______________________________________________________2.板书课题。

二、初读课文，整体感知。

（用时：15分钟） 1.引导学生自由读课文，疏通字词。

2.启发思考：这个剧本讲了一个怎样的故事？3.组织全班交流。

1.自由读课文，疏通字词。

2.小组内交流剧本的主要内容。

3.全班汇报。

（1）理解“小心翼翼、若无其事、不动声色”等词语的意思。

（2）课文主要写的是为保住半截蜡烛里的秘密，伯诺德夫人一家三口用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争，最终保住情报的事。

2.试着写几个类似“小心翼翼”这样的ABCC式词语。

______________________________________________________3.写出下列词语的反义词。

12 半截蜡烛学习目标1、通过学习，了解剧本的形式和特点，比较剧本和一般记叙文在写法上的不同。

.2、能用自己的话把故事转述出来，并能说清楚时间、地点、人物和事情经过。

3、通过读人物的的语言和剧本提示（即文中带括号部分），理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。

4、能有感情地朗读课文，并能分角色演一演说说。

学习重点通过读人物的的语言和剧本提示（即文中带括号部分），理解人物的行为和心理。

学习准备：搜集了解第二次世界大战欧洲战场的基本情况。

学习时间：一课时一、预习导航：课文导读：同学们：看到“半截蜡烛”这个题目，你会想到什么？是不是会想：为什么会是半截蜡烛？这半截蜡烛有什么用呢？要想知道这些答案，你就读一读课文《半截蜡烛》吧！首先，通读课文，把剧本的基本形式或特点总结出来；细读剧本中带有括号的文字部分，了解当时的社会环境，体会文中人物的心理品质；反复读人物的对话。

基础达标：1.我能读课文争取读准字音、读通句子、不丢字填字、读通课文。

我一定扫清文字障碍，能做以下试题：（1）选择正确的读音下面画“√”诺（nuòruò）嚼（jiáo jué）伯(bǎi bó) 喃(nān nán) 瞥(piěpiē) 趣(qùqǔ) （2）我知道下列词语的意思是：小心翼翼：凝视：厄运：摇曳：2、通过读，我还知道本剧围绕三位主人公、、、经过惊心动魄的周旋，最终。

挑战自我：1、我们今天读的是剧本，读剧本和一般的记叙文有点不一样，通过读，我知道剧本和一般记叙文在表现形式上的不同点是：2、与同学合作，分角色读剧本。

二、拓展阅读：《智取威虎山》(节选)人物表杨子荣——中国人民解放军某部侦察排长。

常猎户——常宝的爸爸。

常宝——猎户女儿。

【一九四六年冬季。

东北某地。

深山老林，皑皑白雪。

中国人民解放军某部追剿队全副武装，红旗前导，急驰上。

【常猎户、常宝正在藏皮子，杨子荣走到屋前敲门。