人教版五年级下册语文第12课《半截蜡烛》教案3篇

五年级语文《半截蜡烛》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文所描述的历史背景，理解战争对人们生活的影响。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情节和人物形象。

（2）学会从文中提取关键信息，培养阅读理解能力。

（3）学会欣赏文学作品，提高审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱和平、珍惜生活的情感。

（2）培养学生勇敢、坚强、乐观的品质。

（3）引导学生正确面对困难和挫折，培养克服困难的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的情节和人物形象。

2. 教学难点：（1）理解战争对人们生活的影响。

（2）培养学生热爱和平、珍惜生活的情感。

（3）引导学生正确面对困难和挫折，培养克服困难的能力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、故事等多种形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，培养阅读理解能力。

3. 合作探讨法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高沟通与合作能力。

4. 情感教学法：注重培养学生的情感态度，引导学生正确面对困难和挫折。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的历史背景资料。

4. 课堂讨论所需的小组分组。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放战争时期的图片，引导学生思考战争对人们生活的影响。

（2）简要介绍课文所描述的历史背景。

（3）引入课文《半截蜡烛》，引导学生初步了解课文内容。

2. 自主学习（1）让学生独立阅读课文，理解课文大意。

（2）学生分享学习心得，讨论生字词的含义。

3. 课堂讲解（1）讲解课文中的生字词，巩固学生词汇。

（2）分析课文中的情节和人物形象，引导学生深入理解课文。

4. 情感教育（1）引导学生关注战争对人们生活的影响，培养热爱和平的情感。

人教版五年级下册语文教案《半截蜡烛》一、教学目标1.知识与技能：学生能够准确认读课文中的生字词，理解其含义；能够流利、有感情地朗读课文，复述课文内容；能够通过课本剧的表演深入理解课文。

2.过程与方法：通过问题引导，学生能够找出文中的重点信息和难点信息，培养其发现问题和解决问题的能力；通过小组讨论，培养学生的合作交流能力；通过课本剧的表演，培养学生的表达能力和理解能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到文中人物的爱国主义精神和机智勇敢的性格特点；能够理解爱国主义的重要性，增强爱国情感。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，掌握生字词；能够理解文中人物的性格特点和思想内涵。

2.教学难点：学生能够深入理解课文，通过课本剧的表演展现课文内容；能够理解课文中的难点和重点语句。

三、教学过程1.导入新课（5分钟）教师通过讲解《半截蜡烛》的故事背景或者播放相关的视频，引导学生进入本课的主题。

同时，通过问题引导，激发学生对于课文的兴趣和好奇心。

2.初读课文，整体感知（10分钟）学生先自主朗读课文，标出生字词，并尝试理解其意思。

然后，教师领读课文，并请学生跟读。

最后，教师请学生简要概括课文的主要内容。

3.再读课文，深入理解（20分钟）教师引导学生再次阅读课文，特别是文中人物的语言和动作描写部分。

通过小组合作和课堂讨论的方式，教师引导学生深入理解文中人物的性格特点和思想内涵。

同时，教师讲解课文中的语法现象和写作方法。

4.课堂活动与课本剧表演（15分钟）教师组织学生进行课本剧的表演，通过扮演不同的角色，学生可以更好地理解课文中的人物形象和思想感情。

同时，教师也可以通过学生的表演发现学生在理解课文中的不足之处，及时进行指导和纠正。

5.知识巩固与运用（10分钟）教师布置课堂练习和作业，例如请学生用自己的话复述课文、写一篇简短的读后感等。

同时，教师讲解作业的评价标准。

四、教学方法和手段1.讲解法：通过教师讲解课文中的情节、语法和写作方法等，帮助学生理解课文内容。

小学五年级语文《半截蜡烛》经典教案三篇《半截蜡烛》发生在二次大战期间，故事的主人公是伯诺德夫人一家，他们为了半截蜡烛与德国强盗展开了一场特殊的战斗。

下面就是给大家带来的小学五年级语文《半截蜡烛》经典教案三篇，希望能帮助到大家!小学五年级语文《半截蜡烛》经典教案一教学目标：1. 品读人物的一系列动作、神态、语言及心理活动，感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏。

2. 体验当时紧张的局面，能有感情地朗读课文。

3. 学习点线结合表达思想感情的方法，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情。

教学重点：引导学生抓住*主线，通过人物的动作、神态、语言及心理活动等点，点面结合，表达思想感情。

教学难点：体会伯诺德夫人一家在危机关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。

一、抓住重点，感悟形象1.快速浏览课文第1~2自然段，说说这半截蜡烛特殊在什么地方，要求用上课文中的词语“”“绝妙”。

2.伯诺德夫人这个“绝妙”的方法是否就万无一失呢?如果半截蜡烛保不住，结果会如何呢?读第3自然段。

3.投影出示：“伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭……一家三口生命的结束。

”讨论：如果蜡烛出现意外，一家三口人可能会怎么做?(多元解答)设计意图：阅读要善于取舍，先昭示后果的严重性，便于学生理解后面一家三口为什么要想尽一切办法来保护蜡烛，促使学生尽快“入境”。

4.感知伯诺德夫人。

(1)(投影出示)“她看着两个脸色苍白的孩子……瞧，先生们，这盏灯亮些。

说着，轻轻把蜡烛吹熄。

一场危机似乎过去了。

”你从伯诺德夫人的言行中感悟到了什么?是从哪些词句感悟到的。

(2)圈出伯诺德夫人说的话，你认为这句话中应该强调哪个词语?说说你的理解。

(3)请按照自己的理解有感情地读这句话。

设计意图：有感情地朗读是阅读教学的一个重要目标，此举意在使学生读出内心真实的感受，让朗读体现出个性。

(4)蜡烛熄灭了，一场危机似乎过去了。

危机真的过去了吗?讨论：“似乎”是什么意思?还可以用哪些词语来替换?(5)句子比较：“一场危机过去了。

小学五年级语文《半截蜡烛》优选备课教案三篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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半截蜡烛教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够理解什么是半截蜡烛，并能正确地使用半截蜡烛进行实验和观察。

学生能够观察和记录实验结果，并能够分析和总结实验中的现象和规律。

学生能够合作与他人进行实验，培养团队合作的能力。

2. 过程与方法目标：学生能够按照科学的方法进行实验，提出问题、观察现象、进行实验、记录数据、进行数据分析和总结。

学生能够通过实验培养自己的观察力和实验操作能力。

3. 情感态度和价值观目标：学生能够培养对科学实验的兴趣和热情，认识到科学实验的重要性和乐趣。

学生能够培养好奇心和探索精神，善于提出问题并主动寻找解决方法。

二、教学重点和难点：教学重点：学生能够正确理解半截蜡烛的结构和作用，并能够进行相关实验。

学生能够观察和记录实验结果，并能够分析和总结实验中的现象和规律。

教学难点：学生对半截蜡烛的结构和作用的理解；鼓励学生合作与他人进行实验，培养团队合作的能力。

三、教学过程：1. 导入活动（5分钟）：老师可以通过讲述一个小故事来引入本堂课的教学内容。

老师可以告诉学生：近日，小明在家里发现了一只半截蜡烛，他很好奇这个半截蜡烛是怎么回事，于是他决定做一些实验来探究这个问题。

我们今天就来学习一下半截蜡烛的结构和作用以及如何进行相关实验。

2. 导入问题（5分钟）：老师可以提出一个问题给学生：你们知道什么是半截蜡烛吗？半截蜡烛有什么作用呢？3. 学习知识（10分钟）：a. 老师简单介绍半截蜡烛的结构和作用，让学生了解半截蜡烛的基本概念。

b. 老师可以与学生一起观察和讨论半截蜡烛的外观和结构，帮助学生深入理解半截蜡烛。

c. 老师通过视频、图片等多媒体资料展示相关知识，进一步加深学生对半截蜡烛的认识。

4. 探究实验（30分钟）：a. 老师与学生一起设计实验，提出问题和假设。

b. 学生分组进行实验，每个小组可以使用几支半截蜡烛和其他实验器材进行探究。

c. 学生观察和记录实验过程和结果，并进行数据分析和总结。

小学五年级《半截蜡烛》教学设计（最新3篇）小学五年级《半截蜡烛》教学设计（最新3篇）《半截蜡烛》教学设计篇一教学目标：1、通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。

2、通过合作的形式，续编故事，培养孩子自主合作的能力，深化对课文的理解。

一、感悟全文：1、读课题：《半截蜡烛》。

预习了课文，知道它讲了一个什么故事吗？[导：简炼地概括出时间、地点、人物、事情或含结果]（第二次世界大战期间，法国一家人沉着地和德国军官一次又一次地周旋，保护装有绝密情报的半截蜡烛的事。

）2、伯诺德夫人一家人为了保护这装有绝密情报的半截蜡烛，他们都想了哪些办法在跟敌人周旋？请同学们用心地读读课文，画一画，说一说，也可以同桌相互交流。

交流中：（1）教师相机板书：一吹二端、外静内急（2）“外静内急”“外静内急”，这不仅是伯诺德夫人一家人跟三个德国军官的斗争方式，也是第二次世界大战期间，整个法国人民的一种特有的斗争方式。

“外静内急”，着急什么？（“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。

”）［导：“秘密就会暴露”，这是一份绝密的情报，可能会影响到整个法国的战局；“情报站就会遭到破坏”，这是一个情报的中转站，一旦破坏，来送情报的、来取情报的，会牺牲多少法国人啊！要知道，德国鬼子比当年的日本鬼子还要凶残百倍，他们杀人如麻。

总之“万一”之下，后果不堪设想。

同学们，情况——万分危急。

］3、在情况万分危急的情况下，伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周旋，最后终于保住了那装有绝密情报的半截蜡烛。

这三个人你最佩服谁？为什么？请再次用心地读读课文，同桌相互交流。

交流中：1、你最佩服谁？还有哪些同学佩服（伯诺德夫人、杰奎琳、杰克）？你们觉得这家人怎么样？2、板书：语言、动作、神情、心理活动。

12.《半截蜡烛》教案教学目标知识与能力：1.读读记记“解释”“负责”“完好无损”“不惜代价”“了如指掌”5个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。

初步了解剧本的语言特点。

情感态度价值观：体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。

过程与方法：默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理。

教学重点引导学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。

教学难点体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。

教学准备多媒体课件课前查阅资料、了解第二次世界大战，以及法西斯对德国人的残酷迫害。

课时安排1课时教学过程一、揭示课题，质疑。

(时间约5分钟）1.同学们，上一节课我们感受到了晏子的能言善辩，使我们体会到了机智应对的语言魅力。

今天我们要学习一种新的文学形式——剧本（板书课题），从中感悟文中人物语言的机智巧妙。

2.学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作题目？这“半截蜡烛”有什么特别的地方？★设计意图：了解内容，激发学生对学习的兴趣。

二、初读课文，整体感知。

（时间约10分钟）1.自由读剧本，要求：读准字音，读顺句子。

想一想，这个剧本讲了一个怎样的故事？生：课文记叙了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事。

2.教师指导学生思考:剧本与我们平常学的写人记事的文章有什么不同呢？学生集体交流。

（1）课文的开头列出了时间、地点和人物。

（2）整篇课文以对话的形式展开故事情节。

（3）课文的中间用括号的形式提示当时的情景，人物的动作、神态等。

师:这是一种新的文体—剧本。

电影、电视剧等，都是根据剧本拍出来的。

3.检查预习情况，检查生词的意思。

（1）检查文中的生字生词是否认识且读准。

自由读，只读，齐读（2）出示难读的长句子，指导练习读。

（3）同学们在自学时关于第二次世界大战有没有去查阅资料？（小组交流二战资料）（4）学生提出不明白的问题。

关于人教版五年级下册《半截蜡烛》教案一、教学目标1.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生的阅读理解能力和表达能力。

二、教学重点1.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

2.学习课文中的生字词。

三、教学难点1.理解课文中的抽象词语，如“温暖”、“关爱”等。

2.培养学生的阅读理解能力和表达能力。

四、教学过程第一课时（一）导入1.谈论关于关爱的话题，让学生谈谈自己身边发生的关爱他人的事情。

2.引导学生关注课文题目《半截蜡烛》，猜测课文内容。

（二）自主阅读1.学生自主阅读课文，了解课文大意。

2.学生边读边标注生字词，并尝试理解。

（三）课堂讨论1.教师提问：课文讲述了谁的故事？他为什么要点燃半截蜡烛？3.学生讨论：课文中的“温暖”和“关爱”分别体现在哪里？（四）学习生字词1.教师出示生字词，学生跟读。

2.学生组内交流，分享生字词的理解。

3.教师讲解生字词的含义，引导学生运用到实际情景中。

（五）课堂小结2.学生谈谈自己的收获。

第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容。

2.学生分享自己的阅读感悟。

（二）深入阅读1.教师引导学生深入阅读课文，关注细节描写。

2.学生谈谈自己印象最深刻的细节。

（三）课堂讨论1.教师提问：课文中的主人公是如何关爱他人的？3.学生讨论：如何将关爱传递给身边的人？（四）写作练习1.教师出示写作题目：请以《半截蜡烛》为题，写一篇关于关爱他人的作文。

2.学生构思作文，教师指导写作方法。

3.学生完成作文，教师批改并反馈。

（五）课堂小结2.学生谈谈自己的收获。

第三课时（一）复习导入1.复习前两节课的学习内容。

2.学生分享自己的阅读感悟。

（二）课堂讨论1.教师提问：课文中的主人公为什么要点燃半截蜡烛？3.学生讨论：如何将关爱传递给身边的人？（三）实践活动1.教师组织学生进行关爱他人的实践活动，如写信、送礼物等。

2.学生分享活动心得。

1、面对杀人不眨眼的恶魔，是什么给了一家三口这样的勇气和力量与敌人斗智斗勇呢？板书：机智勇敢、热爱祖国
2、师：同学们，这半截蜡烛熄灭了，但伯纳德一家经历的这场无声的战斗却留在了我们的记忆中。面对这一家，面对二战，面对这些军官，你有哪些话想对他们说？
五、布置作业、拓展延伸：
二战结束以后，为了表彰伯纳德夫人一家，法国政府决定为他们一家三口每个人颁发一枚自由荣誉勋章。在颁发勋章时，要宣读这样一份奖状，你想象上面会写些什么呢？
2、课文咱们都预习了，谁能说说课文写了一件什么事？
三、深入阅读，体会人物语言
（一）感知内容
1、结合预习说一说，这是怎样的半截蜡烛？。
（1、）出示句子“最后，她终于想到了一个绝妙的主意……”
（2、）这个主意绝妙在哪里？
2、过渡：可是，一天晚上，这绝妙的主意却经受了一次极其严峻的考验，
3、因为，师引读：伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处——（就会自动熄灭），秘密——（就会暴露），情报站——（就会遭到破坏），同时也意味着——（他们一家三口生命的结束）此时此刻，你感受到了什么？
情况如此危急，让我们再来感受一下！全班朗读这一段。
（二）研析情节
请同学们读读课文，想一想在这些危机关头，伯诺德夫人一家人是如何与德军周旋的？
1、自学课文，要求：（1）画出描写伯诺德夫人一家动作、语言的句子，认真读一读，从中体会人物的心理活动。。
2、组织学生交流学习收获。
先看伯诺德夫人是怎么做的？
出示句子“她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。 “瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
六、告诉同学板书设计：
12、半 截 蜡 烛
保护 情报
机智勇敢、热爱祖国

人教版五年级下册语文第12课《半截蜡烛》教案3篇PEP fifth grade volume 2 Chinese Lesson 12 "half a candle" teac hing plan人教版五年级下册语文第12课《半截蜡烛》教案3篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：半截蜡烛模板(标准版)2、篇章2：半截蜡烛样本(标准版)3、篇章3：人教版五年级下册语文第12课《半截蜡烛》教案篇章1:半截蜡烛模板(标准版)教学目标：1、学会本课生字新词，在语境中理解“绝妙”“绝密”“厄运”等词语的意思。

2、小组合作学习，抓住人物动作、语言、神态体会伯诺德夫人一家在危急关是怎样与德国军官巧妙周旋的，在理解的基础上学习简洁概括主要事件。

3、通过多种形式的朗读和引读，感受母子三人在凶残的侵略者面前表现出的沉着镇定、勇敢机智的品质，学习她们强烈的爱国主义精神。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、师：同学们你们能说说你对战争的看法吗?2、师：战争是残酷的，第二次世界大战就是历史上规模最大的一次战争，（出示二战图片）今天，老师就和大家一起学习一个发生在二战时期法国沦陷区的一个真实而又惊心动魄的故事。

板书课题：19、半截蜡烛二、学习第1、2节，了解蜡烛的作用，初步体会主人公的“勇敢机智”。

1、过渡：别小看这半截蜡烛，它的作用可真不小!那么到底这半截蜡烛有什么用呢?2、指名读1、2节，学生思考。

五年级语文《半截蜡烛》教案例文10篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面小编给大家带来关于五年级语文《半截蜡烛》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

五年级语文《半截蜡烛》教案【篇1】教学目的1.学习课文，透过朗读训练感受帕诺德夫人母子三人在危急关头与敌人做斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

2.练习把故事编成课本剧演一演。

教具准备投影片[由整理]教学过程一、复习导入1.听写词语。

2.回忆上节课资料：伯诺德夫人想到了一个什么绝妙的主意来收藏绝密情报二、学习课文里.出示深后第5题题目，讨论如何编排课本剧。

交流后小结。

(互)弄清故事情节，可用图画和文字表示故事情节。

(2)物色演员，演好语言、动作、表情等，务必要细细读剧本(课本)。

门)准备道具(半截蜡烛、油灯、打火机)2.弄清故事情节，用简笔画表示。

交流后板书。

3.指导第一场戏。

读课文思考，这场戏中心人物是谁，怎样演好中心人物找出文中反映中心人物动作、语言、心理活动的句子，图出关键词，反复朗读。

交流，逐一明确：动作——(急忙)取，(轻轻)吹。

语言——“瞧，先生们，这盏灯亮些。

”心理——可用内心独白。

神情一一镇定沉着，临危不惧。

其他主角怎样演德国军官的动作——闯、坐、拿、点、放。

孩子们一一脸色苍白。

指导朗读课文，进入主角。

4.指导第二场戏。

思考：这场戏中心人物是谁该怎样演好这一主角找出表示中心人物动作、语言、神态的句子，从中体会人物的心理活动。

交流后明确：动作——(慢慢地)站，(平静地)伸、端，(不快不慢地)走，(从容地)搬，生火，(默默地)坐待。

语言——“天真冷。

我到柴房去搬些柴来生个火吧!”神情一一镇定，从容，不露声色。

心理——练习内心独白。

其他主角：“赶上前”动作要快，语气要狠，抢夺动作很粗暴。

此时伯诺德夫人又是怎样的情绪外表如何指导朗读第三段。

半截蜡烛优秀语文教案1.1 设计意图：通过引入故事背景，激发学生的兴趣，引发对文章的思考。

1.2 故事背景：讲述二战时期，一个法国家庭在战争中的生活，以及他们为了保护半截蜡烛而发生的故事。

1.3 问题引导：引导学生思考，为什么半截蜡烛会成为家庭的宝贝，他们又为何要保护它？二、知识点讲解2.1 文章主题：通过分析文章内容，讲解文章主题是家庭、亲情和爱国情怀。

2.2 写作手法：讲解作者运用象征手法，通过半截蜡烛这一物品，表达家庭的团结和爱国情怀。

2.3 语言特点：分析文章中的语言特点，如生动的描绘、情感丰富的叙述等。

三、教学内容3.1 课文朗读：让学生朗读课文，感受文章的情感氛围。

3.2 课文分析：引导学生分析文章结构，理解文章的主题和写作手法。

3.3 实践活动：组织学生进行小组讨论，分享对文章的理解和感悟。

四、教学目标4.1 知识与技能：让学生掌握文章的主题、写作手法和语言特点。

4.2 过程与方法：通过朗读、分析和讨论，提高学生的语文素养。

4.3 情感态度与价值观：培养学生对家庭、亲情和爱国情怀的认同和尊重。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：让学生理解作者通过半截蜡烛这一象征物品，表达家庭的团结和爱国情怀。

5.2 教学重点：让学生通过朗读、分析和讨论，深入理解文章的内容和主题。

以上是前五个章节的教案内容，每个章节都包含了三个小结，每个小结又包含了四个细节和细节说明。

这样的教案结构清晰，内容详细，便于教师进行教学设计和实施。

后续章节将继续按照这个结构进行编写。

六、教具与学具准备6.1 教具：多媒体设备、课件、教材、黑板、粉笔6.2 学具：学生教材、笔记本、文具用品6.3 准备：提前准备好多媒体课件和教学材料，确保教具正常使用；检查学生是否带齐学具。

七、教学过程7.1 导入：通过多媒体展示战争背景，引入文章主题7.2 朗读：学生朗读课文，感受文章情感氛围7.3 分析：引导学生分析文章结构，讲解写作手法和语言特点7.4 讨论：组织学生进行小组讨论，分享对文章的理解和感悟7.5 总结：教师总结文章主题，强调家庭、亲情和爱国情怀的重要性7.6 拓展：引导学生思考战争对家庭的影响，以及如何在和平年代珍惜家庭和爱国八、板书设计8.1 主题：家庭、亲情、爱国情怀8.2 写作手法：象征、描绘、叙述8.3 语言特点：生动、情感丰富、细腻九、作业设计9.1 作业内容：让学生选择一个家庭成员，写一段关于他们的亲情故事9.2 作业要求：用象征手法，生动描绘故事情节，体现家庭和爱国情怀9.3 作业评价：关注学生作业完成情况，鼓励创意表达，表扬有感情的写作十、课后反思及拓展延伸10.1 反思：回顾教学过程，总结成功与不足之处，思考改进方法10.2 学生反馈：收集学生对教学内容的反馈，了解他们的学习情况10.3 拓展延伸：鼓励学生阅读类似题材的文学作品，加深对家庭、亲情和爱国情怀的理解重点和难点解析一、重点环节1.1 教学内容分析：文章的主题、写作手法和语言特点1.2 教学过程讨论：学生朗读课文、分析文章结构、小组讨论1.3 作业设计：象征手法的运用，体现家庭和爱国情怀二、难点环节2.1 教具与学具准备：多媒体设备的正常使用，课件和教学材料的准备2.2 板书设计：准确地展示文章的主题、写作手法和语言特点2.3 课后反思及拓展延伸：总结教学过程中的成功与不足，收集学生反馈，提出改进方法三、补充和说明3.1 教学内容分析：引导学生深入理解文章的主题、写作手法和语言特点，通过具体的例子进行讲解，让学生更好地掌握这些知识点。

五年级语文《半截蜡烛》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所涉及的历史背景和文化知识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情节和人物形象。

（2）学会欣赏优美的语言，提高阅读理解能力。

（3）培养学生的写作能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

（2）教育学生学习革命先烈英勇顽强的精神，树立为民族复兴而努力奋斗的信念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，提高阅读理解能力。

（3）通过课文学习，了解革命先烈的英勇事迹。

2. 教学难点：（1）分析课文中的情节和人物形象。

（2）引导学生深入理解课文中蕴含的深刻道理。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的创新意识。

四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：学生齐读课文，感受课文氛围。

3. 学习生字词：教师带领学生学习生字词，理解词语含义。

4. 分析课文：引导学生分析课文情节，理解人物形象。

5. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己的学习心得。

6. 总结提升：教师总结课文内容，引导学生深入理解课文中蕴含的深刻道理。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 根据课文内容，编写一篇小故事。

3. 思考：课文中所表现的英勇精神对我们的生活有哪些启示？六、教学评价1. 学生朗读课文的能力：通过课堂上的齐读和个体朗读，评估学生的朗读水平和对课文的理解程度。

2. 学生学习生字词的情况：通过课后作业和小测验，检查学生对生字词的掌握情况。

3. 学生对课文情节和人物形象的理解：通过课堂讨论和书面作业，评估学生对课文内容的深入理解程度。

五年级下册语文《半截蜡烛》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中的人物形象，理解课文所表达的主题思想。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解能力。

（2）运用想象、讨论等方法，培养学生对课文情节的深入感悟。

（3）学会从不同角度分析问题，提高学生的思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

（2）教育学生勇敢、坚强、乐观、向上的精神风貌。

（3）引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）分析课文中的人物形象，理解课文所表达的主题思想。

2. 教学难点：（1）课文中所涉及的历史背景和文化内涵。

（2）深入理解课文中的人物情感和心理变化。

（3）将课文中的道德观念和价值观运用到实际生活中。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 启发式教学法：教师提问，学生思考，激发学生的思维能力和创造力。

4. 情感教学法：以情感人，引起学生共鸣，达到德育教育的目的。

四、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍课文背景，引导学生了解课文所反映的历史时期。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入课文情境。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文所表达的氛围。

（2）学生自学生字词，组内交流学习心得。

3. 合作学习：（1）分组讨论课文内容，分析人物形象和主题思想。

（2）组内分享讨论成果，各组代表进行汇报。

4. 课堂讲解：（1）教师针对课文内容进行详细讲解，解答学生疑问。

（2）引导学生深入理解课文中所蕴含的道德观念和价值观。

5. 情感体验：（1）让学生联系自身实际，谈谈对课文中所体现的精神风貌的认识。

12《半截蜡烛》教学设计许朴小学陈庆丽教学目标：知识：学习本课8个生字，理解由生字组成的词语。

技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

情感：通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学过程：一、导入1、板书课题：23、半截蜡烛2、这篇课文围绕“半截蜡烛”写了一个什么样的故事呢？二、自读课文1、自读课文，学习生字词2、出示词语，朗读词语解释负责无奈粉嘟嘟小心翼翼完好无损不惜代价例检查若无其事了如指掌厄运摇曳镇定3、学生交流词语意思厄运：困苦的遭遇摇曳：摇晃镇定：遇到紧急的情况不慌不忙，从容不迫。

三、理清课文脉络自读课文，按照事情发展的顺序给课文分段。

第一段（1——2）写伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

第二段（3）写一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。

第三段（4——5）写大儿子想借搬柴生火之机拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。

第四段（6——7）写小女儿杰奎琳在万分危急关头，借上楼睡觉拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。

四、学习课文（一）学习第1、2自然段1、这是怎样的半截蜡烛呢？请带着这个问题自读课文的1、2自然段2、交流这是装着绝密情报的半截蜡烛，非常重要，因为它关系到国家利益，关系到伯诺德夫人一家的安危。

3、在读课文，想一想这个藏情报的办法是一个什么样的办法？（绝妙的办法）4、妙在哪儿？蜡烛的位置显眼，谁也不会想到主人会把绝密的情报藏在眼皮底下的蜡烛里，所以“反而骗过了前来搜查的德军”。

5、指名读第二自然段最后两句话，想想你从这句话中体会到什么？（1）、伯诺德夫人机智沉着。

（2）、伯诺德夫人对情报收藏工作十分负责任。

（3）、办法巧妙。

（二）学习第3——7自然段1、过渡：一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。

五年级下册语文《半截蜡烛》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的历史背景和相关文化知识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解能力。

（2）培养学生学会欣赏文学作品，提高审美情趣。

（3）学会从不同角度分析问题，提高思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，珍惜和平的情感。

（2）教育学生勇敢面对困难，坚定信念，为理想奋斗。

（3）学会关爱他人，培养乐于助人的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文所描述的历史背景和相关文化知识。

2. 教学难点：（1）理解课文中的人物形象和心理描写。

（2）分析课文中的象征意义和寓意。

（3）引导学生从不同角度思考问题，提高思维能力。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）激发学生对战争的思考，引导学生关注战争中的英勇事迹。

（2）介绍课文作者和背景，引导学生了解课文的历史背景。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文所描述的情景。

（2）学生通过自主学习，掌握生字词，理解课文大意。

3. 合作学习：（1）分组讨论：让学生从不同角度分析课文，深入理解课文内容。

（2）小组分享：各小组向全班同学分享讨论成果，互相交流学习。

4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生字词，帮助学生正确理解词义。

（2）分析课文中的象征意义和寓意，引导学生从深层次理解课文。

5. 练习与拓展：（1）布置课后作业，巩固所学知识。

（2）提供相关阅读材料，拓展学生的知识面。

四、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，了解学生对课文的理解程度。

2. 课后作业的完成情况，检查学生对生字词和课文内容的掌握。

3. 课堂讨论和分享，评估学生在合作学习中的参与和思考深度。

五、教学资源：1. 课文文本《半截蜡烛》。

五年级下册语文《半截蜡烛》教案三篇篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的10个生字，绿线中的2个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、能给课文分段，归纳段落大意。

能在理解课文内容的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

4、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学重点：1、通读课文，了解剧本的形式和特点。

2、默读课文明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本的提示，理解人物的心理和行为。

教学时间：两课时第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的10个生字，绿线中的2个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、能给课文分段，归纳段落大意。

能在理解课文内容的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

4、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学重点：3、通读课文，了解剧本的形式和特点。

4、默读课文明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本的提示，理解人物的心理和行为。

教学准备：课件。

教学过程：一、揭题，质疑。

1、板书课题：半截蜡烛2、齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”为题目?这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗?3、师质疑：课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?请同学们带着这些问题自读课文。

二、初读感知1、生自由轻声朗读课文。

2、通过读课文，大家解决了哪些疑问?3、本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。

三、检查生词的掌握情况1、指名读生字词，要求读准确，特别强调“烛”、“诺”、“遭”“盯”“琳”等字的读音。

2、提醒字形：你认为哪些字需要我们在书写时特别留心?3、描红、临写3个你认为易写错的生字。

四、理清课文脉络1、播放课文录音。