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![八年级政治上册 复习提纲 粤教版[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/14f7488449649b6648d747c2.png)
初二上政治复习提纲1.1 自尊自信（主题词：自尊，自卑，自信，）1．什么是自尊？——自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
（…尊重自己，爱护自己…。
）2、自尊对于健康人格的形成有什么意义？：自尊是健康人格的基石。
…人的基本心理需要。
…3、自尊心和羞耻心的关系怎样？自尊心和羞耻心是互为表里的。
因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。
羞耻心是所有品德的源泉…。
4、怎样才能维护自尊？一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。
（欺骗、贪婪、损人利己、卑躬屈膝、阿谀奉承、见利忘义等有损人格的行为会毁灭自尊。
）拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。
5、自卑的表现是什么、危害有哪些？自卑的表现：自卑是一种不健康的心理状态。
当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
危害：，自卑是一个心理牢笼，自卑妨碍我们建立快乐的人生。
6、如何走出自卑？（1）要树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。
（2）要认识到每个人都是独特的、宝贵的生命个体。
并认识到自己应有的尊严与价值。
（3）人无完人，缺点和不足在所难免。
坦然接受自己，并用自强不息来改善我们的不足。
7、怎样树立自尊人格？（1）需要懂得区别自尊与自负。
自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
（2）需要分辨自尊与虚荣。
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。
1.2 明辨是非（主题词：良知，是非观，社会影响）一、铸就心中良知的标尺……1．做人的良知是什么？怎样铸就心中良知的标尺？（1）做人的良知就是正确的是非善恶观。
（2）学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。
以美好的道德陶冶自己的情操，以法律规范自己的行为，高尚的道德人物为榜样。
二、正确对待社会影响……2．怎样正确对待社会影响？（1）对社会影响要做选择和判断。
（…吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，…。
第一单元塑造自我1.1 自尊自信1.自尊的含义：是一种对自己人格重视和肯定的情感。
2.自尊的表现：自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬膝，不容许别人歧视、侮辱自己。
3.为什么要维护自尊？（1）自尊是健康人格的基石；（2）自尊是人的基本心理需要；（2）自尊激励我们奋发向上，形成健康的人格，使我们更好地立身社会（作用）。
4.如何做到自尊？（如何维护自尊？）：（1）自尊始于知耻；（2）走出自卑，树立自信；（3）克服自负和虚荣。
5.自卑的危害：自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃6.为什么要走出自卑，树立自信？（1）自卑是一种不健康的心理状态；（2）自卑是一个心理牢笼；（3）每个人都是独特的、宝贵的生命个体；（4）人无完人，缺点和不足在所难免。
7.如何走出自卑，树立自信？（1）要学会尊重自己，客观看待自己；（2）树立自信，培养积极乐观的人生态度；（3）坦然接受自己，改善我们的不足；（4）换个眼光打量自己，发现和发挥自己的长处。
8.自尊与自负，自尊与虚荣的区别：自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。
1.2 明辨是非1.如何铸就心中良知的标尺？（如何树立正确的是非善恶观？）①以美好的道德陶冶自己的心灵；②懂得法律规范，遵纪守法；③选择善良正义的人作为自己的榜样；④学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果；⑤树立美好理想，启迪自己成长。
2.怎样对待社会影响？（1）来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别，（2）吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素；（3）对长辈的言行也要分清是非，问个究竟，不能无原则地一概服从；（4）正确对待公共传播媒体的影响，要学会选择；（5）正确对待社会流行的影响，要独立思考，理性行动。
思想品德八年级上册提纲第一单元第一节《自尊自信》1.如何做到自爱：珍爱自己的生命，使它不受伤害；认识自己，期待、追求更加美好的自我；适应和创造更好的社会生活。
1.自尊的含义：是一种对自己人格重视和肯定的情感。
自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬膝，不容许别人歧视、侮辱自己。
2.自尊的重要性（为什么要维护自尊？）：（1）自尊是人的基本心理需要（地位）；（2）自尊激励我们奋发向上，追求完善自我，为他人和社会做出更多贡献的心理动力和源泉；使我们有健康的人格，使我们更好地立身社会（作用）。
3.如何收获自尊？（如何维护自尊？）：（1）知耻，拒绝卑下，洁身自爱；（2）克服两种不良倾向：A.走出自卑，树立自信B.克服自负和虚荣。
4.自卑的含义：自卑是一种不健康的心理状态。
当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
5.怎样克服自卑？（1）要学会尊重自己，客观看待自己，树立自信，培养积极乐观的人生态度；（2）积极创造成功的记录。
6.自尊与自负，自尊与虚荣的区别：自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求得是表面的荣耀。
7.面对自卑、自负、虚荣的总做法：让我们学会实事求是地认识自己，走出自卑的心理牢笼，抛开愚蠢的自负和表面的虚荣，做一个脚踏实地的、自尊自爱的人。
第一单元第二节《明辨是非》*1.明善恶，辩是非，是做人的基本品质，做人的良知就是正确的是非善恶观。
衡量是否拥有良知的标尺是——道德、纪律、法律。
2.如何铸就心中良知的标尺?①以美好的道德陶冶自己的心灵；②懂得法律规范，遵纪守法；③选择善良正义的人作为自己的榜样；④学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果；⑤树立美好理想，启迪自己成长。
3.怎样对待社会影响？来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别．只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。
八年级思想品德上册复习提纲【自尊自爱】1、自爱的含义：珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己。
2、自爱的表现：（1）珍爱自己的生命；（2）认识自己的精神世界，悦纳并完善自己；（3）懂得自己与社会生活的关系，努力适应和创造更好的社会生活。
3、自爱的意义：（1)有了自爱，我们的人生就有了起点和目标；(2)就能对自己的人生积极领悟，努力奋斗(3)自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。
4、自尊的含义：对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重自己爱护自己，从身体、仪表到行为、内心，维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。
5、自尊的意义：（1）自尊是人的基本心理需要；（2）自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉；（3）树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。
6、什么是知耻？如果看到自己的内心有缺陷和不足，自己的行为犯了错误，就需要通过反省来自我否定和纠正。
这就是知耻。
7、羞耻心对形成良好品德的作用？有了羞耻心，就会为自己的不当行为而感到难为情；有了羞耻心，做了错事会感到惭愧、悔恨；有了羞耻心，辜负了他人的期望会觉得内疚，这些负面的感受会成为我们纠正自己、完善自己的力量。
8、自卑的含义、危害？怎样克服自卑心理？含义：自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。
危害：陷入自卑，就会在自己的弱点或缺陷面前失去自信，看不起自己，觉得自己比不上别人，往往表现出情绪低落，郁郁寡欢，严重的自卑导致迷失方向；失去生活的动力，甚至自暴自弃。
克服的方法：走出自卑的牢笼，学会客观全面地看待自己，既要看到自己的缺点与不足，更要看到自己的长处与优势，悦纳与宽容自己，培养积极乐观的生活态度，树立自尊人格。
9、自负与自尊---- 自尊：恰当的自我评价、自我肯定（既重视自己的独立人格的价值，也并不否认自身的缺点与不足）。
自负：过度地自我肯定，夸大自己的优点；还常常在过高评价自己的同时贬低别人。
八年级政治上学期期末①有自爱，我们的人生就有了起点，有目标，就能对自己的人生积极领悟，努力奋斗。
②自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。
①懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它受到伤害；②学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我；③懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活。
4、自尊的含义：P5 自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
自尊就是尊重自己，爱护自己，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。
①自尊是人的基本心理需要，是健康人格的基石（地位）；②自尊是激励我们奋发向上，追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉。
③树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会（作用）。
纠正。
这就是知耻。
（1）人有了羞耻心，就会为自己的不当行为而感到难为情；（2）有了羞耻心，做了错事会感到惭愧、悔恨；（3）有了羞耻心，辜负了他人的期望会觉得内疚；（4）有了羞耻心，就能成为我们纠正自己、完善自己的力量。
（1）自尊心和羞耻心是互为表里的。
知耻是人的自我认识、自我反省的表现。
（2）知耻是自尊的重要表现。
影响自尊人格的形成。
人，往往表现出情绪低落，郁郁寡欢，严重的自卑导致迷失前进的方向，失去生活的动力，甚至自暴自弃。
克服自卑：走出心理牢笼，学会客观看待自己，悦纳自己，培养积极乐观的人生态度，树立自尊人格。
别人；希望得到超过自己实际价值的社会肯定。
12、自尊与虚荣的区别P7自尊是对自身内在价值和尊严的追求。
虚荣追求的是表面的炫耀。
虚荣危害：虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。
虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。
学会实事求是认识自己，走出自卑的心理老了，抛开愚蠢的自负和表面的虚荣，做一个脚踏实地、自尊自爱的人。
①明善恶，辨是非，是做人的基本品质②每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。
③良知是正确的是非善恶观，是做人的首要品质。
①以美好的道德陶冶自己的心灵；②懂得法律规范；③选择善良正义的人作为自己的榜样；④学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果；⑤树立美好的人生理想。
初二第一学期政治期末复习提纲(标注了重点符号的题目将会出现在简答、论述题中,必须背住!3.1理解与宽容(P581、为什么人与人之间需要理解?(1每个人都是独特的个体,彼此间千差万别。
如果人们之间没有相互理解,差异就会成为不可逾越的鸿沟,社会就可能变成永无休止的战场。
(2建立和谐的人际关系必须由理解开始。
◆2、如何做到理解他人?(1尊重是理解的前提。
我们要懂得尊重别人的个性、意愿和选择。
(2善意使理解成为可能。
要设身处地体谅别人。
(3达到理解需要积极的沟通。
包括主动的接近、坦诚的交流、细心的领会。
◆3、生活中为什么不能没有宽容?(宽容的重要作用(1、有宽容才能共处,(2、有宽容才有创造,(3、有宽容才能成就事业。
◆4、如何培养宽容精神?(1、培养宽容精神需要正确认识自己,对不同的意见保持谦虚的态度。
(2、需要提高良好的修养和高贵的气质(3、需要不断求知,提升自己的理智。
(4、培养宽容精神要学会把握自己的情绪,做到换位思考。
注意:宽容并不是无原则的!宽容要讲究策略(方式方法!宽容不意味着放弃自己的独立思考和主张!我们应坚持自己认为正确的意见,同时,也能容纳别人合理的意见,和而不同,既维护个人创造性又保持集体合作,是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。
3.2欣赏与赞美(P66◆1、如何在别人身上发现美好?(如何欣赏他人?我们要用欣赏的心灵去发现人们身上的美好:(1人的不同体态有不同的美。
(2人的不同的性格有不同的美。
(3还有一种深刻的美,会超越我们感官的喜好,打动和丰富我们的心灵。
注意:欣赏他人的重要意义:(1能欣赏他人,是一种取之不尽的人生财富。
欣赏,是审美能力的体现,也是积极的人生态度的体现。
(2能使心灵保持积极和愉悦,能减少自私和抱怨,让生活充满乐趣和希望。
(3、能欣赏他人的美好,就是在自己心中播下快乐的种子。
◆2、真诚的赞美有什么重要意义?(1、真诚的赞美能使别人快乐,把快乐的种子播向四方。
(2、真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好途径。
粤教版政治八年级上册第一单元自尊的含义：自尊是一种对自已人格的重视和肯定的情感，自尊就是尊重自己、爱护自己，从身体、仪表到行为心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视，侮辱自已。
自尊自信意义：自尊是人的基本心理需要，是健康人格的基石；自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格；有了自尊自信，我们才能更好地立身社会。
自尊心和羞耻心的关系：1.自尊心和羞耻心是互为表里的。
有了羞耻心，人们才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着；2.我们会为自己的不当行为而难为情；3.我们做错事会感到惭愧；4.我们辜负别人的期望会感到内疚。
总之，自尊始于知耻，羞耻心是所有品德的源泉。
人要有羞耻之心，拒绝卑下，洁身自爱不做有损人格的事情，才能确立自尊。
自卑及其危害：自卑是一种不健康的心理状态，在弱点和缺陷面前失去自信，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃，自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际关系的协调，不利心理健康，不利于事业成功。
走出自卑：1.首先要树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，树立自信，培养积极乐观的人生态度2.要肯定自己，取长补短，自信自强。
认识到每个人都是独特的、宝贵的生命个体。
人无完人，缺点和不足是在所难免。
自尊与自负、虚荣的区别：自尊是恰如其分地肯定自己，自负是过度地自我肯定；自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的虚荣。
铸造良知的标尺：1.懂道德，学法律；2.选择好的榜样，3.学会理性分析，4.树立美好理想正确对待社会影响：社会是复杂的，善恶美丑无所不包。
接收怎样的社会影响，对于我们成长为怎样的人至关重要。
来自各方的社会信息都要在我们的头脑中过滤筛选，运用良知的标尺加以判别。
只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。
1.正确看待长辈亲朋的影响，要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从2.正确看待公共传媒的影响，要提高识别能力，学会选择，自觉抵制不良信息3正确对待社会流行。
八年级政治上学期期末第一单元塑造自我②自爱是宝贵的心思品质，是美好品德的出发点。
①懂得本人的生命是宝贵的，爱护保重它，保护它，不使它遭到损伤；②学会认识本人是一个怎样的人，期待和寻求更加美好的自我；③懂得本人和社会生活有怎样的关系，怎样顺应和创造更好的社会生活。
4、自尊的含义：P5 自尊是一种对本人人格的注重和肯定的情感。
自尊就是尊重本人，爱；②自尊是激励我们奋发向上，寻求完善的自我，为别人和社会作出更多贡献的心思动力和源泉。
（1）人有了耻辱心，就会为本人的不当行为而感到难为情；（2）有了耻辱心，做了错事会感到惭愧、悔恨；（3）有了耻辱心，辜负了别人的期望会觉得内疚；（4）有了耻辱心，就能成为我们纠副本人、完善本人的力量。
（1）自尊心和耻辱心是互为表里的。
知耻是人的自我认识、自我反省的表现。
比不上别人，常常表现出情绪低落，闷闷不乐，严重的自大导致迷失前进的方向，得到生活的动力，乃至安于现状。
克服自大：走出心思牢笼，学会客观看待本人，悦纳本人，培养积极乐观的人生态度，建立自尊人格。
同时贬低别人；希望得到超过本人理论价值的社会肯定。
12、自尊与虚荣的区别P7自尊是对本身内在价值和尊严的寻求。
虚荣寻求的是表面的夸耀。
虚荣危害：虚荣心令人浅薄，令人遗忘真实的价值。
虚荣不仅不能添加人的价值，反而会踏实地、自尊自爱的人。
②每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。
③良知是正确的是非善恶观，是做人的重要品质。
①以美好的道德熏陶本人的心灵；②懂得法律规范；③选择仁慈正义的人作为本人的榜样；④学会理性分析，懂得考虑不同价值选择会导致不同的后果；我们才能健康成长。
②社会流行的发生常常有商业运作的背景，也少不了从众心思的推进。
③对于流行事物，我们要独立考虑，理想行动，做出正确选择，避免盲目从众、效仿和跟随。
①首先要打败本人，抵制勾引，坚定本人的不断，把握好心中的良知标尺。
②有时还必须打破情面。
坚持准绳，坚持正确的是非观。
③坚守本人的美好理想，并且身膂力行，做一个高尚的人。
粤教版道德与法治八年级上册复习提纲第三单元定分止争依法有据3.1 《民法保障民事权利》★ 1.《民法》：检查人：调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律。
它是规范社会生活和调整社会主义市场经济的基本法律。
2.民法规定公民拥有的权利的类型：（懂得案例分析）检查人：①人身权：人身自由权、生命健康权、人格尊严权（姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权）、婚姻自主权、个人信息权等；②财产权（包括物权、债权等）；③知识产权（智力成果权、商标权、著作权等）；④继承权（法定继承、遗嘱继承）。
★3.民事主体如何行使民事权利？检查人：①民事主体按照自己的意愿依法行使民事权利，不受干涉；②行使权利时，应当履行法律规定的和当事人约定的义务；③不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。
★4.民法判决民事主体活动所遵循的原则：检查人：①平等②自愿③公平④诚信⑤公序良俗⑥生态环境保护★5、民法在作用：检查人：①民法为民权提供基本保障。
②民法为现代化市场经济提供一般规则和行为规范。
③民法维护公共利益，促进社会公平正义。
④民法促进民主政治。
3.2 《侵权要负责任》1.侵权行为：检查人：是指人们侵害他人的合法权益，依法应当承担法律责任的行为。
我国法律规定，只要行为人实施了侵犯他人合法权益的行为，无论是行为人主观上存在故意还是过失，都有承担侵权责任。
故意：指行为人明知道自己的行为会发生危害的结果，并且希望或者放任这种结果发生的心理状态。
过失：指行为人应当预见自己的行为可能发生危害结果，因为疏忽大意没有预见，或者已预见而轻信自己能够避免，以至于发生这种结果的心里状态。
★2.侵权行为的类型：检查人：⑴具体的侵权表现：如侵犯人身权、侵犯财产权、侵犯他人隐私权等。
⑵实施侵权的手段：作为侵权（当行为人实施了某种违法行为，侵害了他人的合法权益时，就构成了作为的侵权行为）、不作为侵权（在某些情况下，由于没有根据相应的义务采取必要的行为，而造成他人合法权益的损害，这种行为称为不作为的侵权行为）。
粤教版思想品德八年级上册复习提纲第三单元第一节《理解与宽容》*1.理解的内涵理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。
2.为什么人际交往需要理解？①人与人之间存在差异；②建立和谐的人际关系从理解开始。
3.尊重、善良、沟通与理解的关系？（怎样理解他人？）①尊重是理解的前提②善意使理解成为可能③达到理解需要积极的沟通*4.宽容的内涵宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人多样化的共处与合作。
5.宽容的意义（为什么生活中不能没有宽容？）：社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。
6.如何培养宽容精神？①培养宽容精神正确认识自己，理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度；②培养宽容精神不断求知；③培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。
粤教版思想品德八年级上册复习提纲第三单元第二节欣赏与赞美1.欣赏他人的含义：就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。
2.欣赏的重要性（为什么要欣赏他人?）：欣赏,是审美能力的体现,也是积极人生态度的体现，能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。
3.为什么说任何人身上都有美好闪光之处？①人的不同体态有不同的美；②人的不同性格有不同的美；③人身上还有一种深刻的美，会超越我们感官爱好，打动和丰富我们的心灵。
4.赞美的重要性（为什么要赞美他人?）真诚的赞美是促使人不断完善的美好途径；如果你需要指出别人过失，赞美不失为一种巧妙迂回的方法；用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。
5.是否是赞美的依据——是否是真心实意的。
粤教版思想品德八年级上册复习提纲第三单元第三节竞争与合作1.竞争的含义：竞争是激发人自我提高意识和能力的活动。
粤教版思想品德八年级上册复习提纲第一单元第一节《自尊自爱》1.自爱的含义:珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。
2.如何做到自爱？（1）懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它收到伤害；（2）学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我；（3）懂得自己喝社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活。
3.自爱的意义：（1）有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的认识积极领悟，努力奋斗；（2）自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。
4.自尊的含义：一个自爱的人对自己人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格，这就是自尊。
5.自尊的重要性（为什么要维护自尊？）：（1）自尊是人的基本心理需要（地位）；（2）自尊是激励我们奋发向上，追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉；（3）树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会（作用）。
6、怎样培养和维护自尊？答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。
②不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人其实、侮辱自己。
③拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。
④走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。
7.自尊心与羞耻心的关系？羞耻心对于形成良好品德有何作用？（如何理解羞耻心是所有品德的源泉）①自尊心和羞耻心是互为表里的。
因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的活着。
②羞耻心是所有品德的源泉，有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧，我们辜负了他人的期望会感到内疚。
8.自卑的含义及表现：自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。
当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
自卑的危害：自卑妨碍我们建立快乐的人生：（1）不利于人际关系的协调；（2）不利于心理健康；（3）不利于事业的成功。
怎样克服自卑？（1）要学会客观地看待自己，悦纳自己，培养积极乐观的人生态度；树立自尊人格。
9.自负的表现：自负是过度的自我肯定。
自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高的评价自己的同时贬低别人。
自负的危害：自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。
怎样克服自负：克服自负心理要以平常心对待生活、学习和工作，消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干扰。
10.虚荣的含义及表现：虚荣是追求表面的荣耀。
虚荣心膨胀，就容易被夸大的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。
虚荣的危害：虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。
追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。
虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。
怎样克服虚荣：克服虚荣心理要脚踏实地，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，向他人展示一个真实的自己。
第一单元第二节《明辨是非》1.明善恶，辩是非，是做人的基本品质，做人的良知就是正确的是非善恶观。
衡量是否拥有良知的标尺是——道德、法律。
2.如何铸就心中良知的标尺?①以美好的道德陶冶自己的心灵；②懂得法律规范，遵纪守法；③选择善良正义的人作为自己的榜样；④学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果；⑤树立美好理想，启迪自己成长。
3.为什么要在生活中学会明辨是非？社会生活五光十色，不同的人有着不同的价值需要，不同的生活理想。
有时我们会面对似是而非、界限模糊的情况，这就需要我们学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果。
选择怎样的人生理想，做一个怎样的人，是每个人一生的课题。
4.怎样对待社会影响？来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别．只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。
①正确对待长辈、亲朋的影响，要分清是非，不能无原则地一概服从；②正确对待公共传媒的影响，要学会选择；③正确对待社会流行的影响，要独立思考，理性行动，不要盲从。
5.什么是“社会流行”？如何正确看待“社会流行”？“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的总和反映。
对待流行的事物，我们需要独立思考，理性行动，了解他们所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追随。
6.列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？（怎样才能做一个明辨是非的人？）答：如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑。
我们要做正直的人，坚持正确行为，不做错事，就需要突破内心和外部的障碍。
①首先要战胜自已，抵制诱惑，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑②必须打破情面，不追随犯错，要坚持原则，不做错事③坚定美好理想，身体力行，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人第一单元第三节《自我负责》1、如何正确理解责任感的含义:答：（1）责任感是个人对自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。
（2）有责任感就意味着正确认识自己，努力完善自己，知道自己应该做什么，认真做好自己应该做的事情，懂得修正自己的行为，对自己行为的后果负责任。
2.对“有责任感”的理解。
（责任的重要性）（1）一个人责任感的有与无、强与弱，是他的品德与素质高下的重要标志；（2）一个人能否得到他人的喜爱、信任与尊重，能否在未来的社会生活中胜任工作，取得成就，责任感都是重要前提。
3.少年有哪些责任？具体事例①我们应该对自己负责：努力学习，完成九年义务教育等；②我们应该对他人负责：孝敬父母，尊敬师长，关心同学等；③我们应该对集体负责：团结同学，维护集体荣誉和利益等；④我们应该对社会负责：关爱社会、关爱他人；遵纪守法，关爱社会，保护环境，节约资源等；中途辍学是对自已不负责任的表现。
与父母顶撞是不对他人负责任的行为。
滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任。
4.怎样培养责任感？①树立负责任的人生态度；②学会分析事物的因果关系；③养成先思考、后行动的习惯；④对自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任。
接受教训，避免重蹈覆辙。
5.举两个有责任感的名人事例。
钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线鲁迅三改志愿为祖国例题：以“责任”为题开一主题班会答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传活动步骤：1）主持人宣布活动开始2）请班主任老师讲勇担责任的重要性3）观看影片《永远的丰碑》影视片断4）学生讨论，代表发言5）活动结束，全体起立，唱国歌第二单元第一节《诚实守信》1.诚实的内涵（基本原则）诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺斯人。
(P32)2.诚实的意义(重要性)①诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础；②只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊的美德；③只有一个诚实的人才能信守诺言，履行规定，获得他人的信任与尊重；④只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；⑤只有人人诚实守信，社会次序才能有条不紊，文明进步才有可能。
3.怎样做诚实的人？①拒谎言；A.说谎的原因：为了利益或面子等缘由。
B.谎言的危害：a撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗；b谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏；c人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。
②重承诺； A.怎样做一个重承诺的人：a.言出必行；b.决不轻易许诺。
③诚实并不反对必要的沉默；涉及侵害人家隐私权的内容我们应该保持沉默。
④诚实并不排斥“善意的谎言”。
区分清楚“善意的谎言”和谎言的目的。
4、撒谎的危害：撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗，谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏，最终将遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。
5、守信与承诺：学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性，你的承诺一经作出就应该兑现。
没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。
一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子，一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。
(P33)6、诚实、隐私与“善意的谎言”1、诚实与隐私的关系？人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。
诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。
我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。
不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使是说的真话，那也是不诚实的表现。
2、“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为，与不负责、不讲信用、损人利己的撒谎行为完全不能相提并论。
(P35-36)7、坚守诚信的绿洲1、正确看待社会生活中的不诚信行为。
市场经济大潮中难免泥沙俱下，鱼龙混杂，这些只是社会前进大潮中的逆流漩涡。
中国社会是在不断地向前发展的，文明的进步是逐渐实现的，因此我们应该从自己做起，以自己的道德行为改善社会。
(P34)2、诚实守信是传统美德。
我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。
坚守诚信美德，以自己美好的人格和行为为一个诚信的社会增光添彩。
知识链接（考考你）1、社会生活复杂的，人们的道德水准参差不齐。
在我们的身边，总会看到一些不诚实的人，不守信的行为。
（1）请你列举三例校园生活中的不诚信现象。
答：例如抄作业；考试作弊；向家长谎报在学校的成绩、表现；答应家长老师要好好学习，却不付诸行动等等。
（2）、针对这些现象，请你为“打造诚信校园”提几点有益的建议。
答：1、加强对学生进行诚信教育，教育学生不抄作业，诚信考试；2、加大对诚信的宣传，张贴诚信标语，营造良好的诚信校园氛围；3、组织诚信校园辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。
2、考场上，当监考老师走远时，你的同桌偷偷拿出教材来，并示意你也这样做，你此时的正确做法是什么？理由是什么？正确做法：制止他或考试后给他讲明道理或考后建议老师加强诚信教育理由：诚实守信是公民的基本行为规范。
（及诚信的重要性）3、以“诚信”为题组织一次辩论赛（1）主题：怎样做诚信的人（2）确定相关的辩题：“礼貌与诚信”、“竞争与诚信”、“老实人是否吃亏”、“诚实与谎言”等（3）辩论赛的组织：要有支持人，邀请评委，辩手分别由一、二、三、四辩组成，并按照正规比赛程序进行，由正方与反方在老师规定时间内展开辩论。
（4）辩论程序：①明确辩论的目的，②做好辩论准备，③开展辩论，④做好总结。
4、以“诚信”为主题，组织一次班会第二单元第二节《平等待人》1.平等包括人格上的平等（平等的内涵：作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利）和法律上的平等。
