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有效教学导学案课题：九年级思想品德2、3节《共建美好和谐社会》主备人：彭良权审查人：彭杰审核：【学习目标】1、理解文化的重要性，知道我国目前的文化状况。
2、把握文化的多样性，学会区分先进文化和腐朽落后文化。
3、理解社会主义精神文明建设的内容、意义和根本任务。
4、明确社会主义和谐社会的要求，当前加强和谐社会建设的意义和做法。
【学习重难点】重点：发展先进文化。
加强社会主义精神文明建设。
共建和谐社会。
难点: 文化的发展。
为什么要加强思想道德建设。
【自主学习】1.当前我们要发展的是的社会主义文化。
2、思想道德建设要解决的是，它体现了_______________，是先进文化的重要内容和。
教育科学文化建设为现代化建设提供。
3、建设和谐社会体现了人民群众的。
社会主义和谐社会是、、充满活力、安定有序、的社会。
4、发展文化事业有什么意义？5、什么是先进文化？发展先进文化的指导思想是什么？6、如何加强思想道德建设？7、社会主义核心价值体系的基本内容是什么？8、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？9、当前，建设社会主义和谐社会应该突出哪些方面？【合作探究】1 、电视上经常可以看到这样的广告：人的名字决定一个人的命运。
你想取个好名字吗？请拨打号码139XXXXXXX。
你对这种广告有什么看法？试着用今天学的知识去解决。
2 、你所在的学校和班级和谐吗？如果有不和谐的地方请举例，并说说应该如何解决。
3、《安徽日报》2011年07月11日文章《奋力开创社会主义先进文化建设新局面——五论学习贯彻胡锦涛同志“七一”重要讲话》：我们要深刻领会讲话精神实质，牢固树立与科学发展和安徽崛起大业相适应的文化发展观，进一步增强推动社会主义文化大发展大繁荣的责任感使命感，奋力开创社会主义先进文化建设新局面。
必须树立高度的文化自觉和文化自信。
必须加快推进文化改革发展。
必须更好地保障人民群众的基本文化权益。
（1）建设社会主义先进文化包括哪些方面的内容?在实施上应从哪些方面着手？（2）请你为“更好地保障人民群众的基本文化权益”提出合理化建议。
第一单元认识国情理解国策1.1 初级阶段的社会主义制度1．我国仍然处在社会主义初级阶段的表现（了解）我国的生产力水平还比较低，地区发展不平衡，科学技术水平和人们的文化素质还不够高，社会主义的具体制度还不够完善，我国的社会主义仍然处于初级阶段。
2．怎样理解初级阶段（了解）所谓初级阶段，就是不发达阶段。
这种不发达不是表现在一两个方面，而是表现在政治、经济、文化生活等各个方面。
3．社会主义初级阶段的时间（了解）社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
4．当代中国最基本的国情（了解）我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
5．现阶段我国社会的主要矛盾（了解）现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
6．社会主义初级阶段的根本任务（知道）集中力量发展社会生产力。
7．党和国家各项工作的各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准（理解）“三个有利于”即“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平”。
8．社会主义初级阶段基本路线的核心内容（了解）“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“一个中心，两个基本点”。
9．怎样理解以经济建设为中心（理解）在整个社会主义初级阶段，党和国家始终把经济建设作为中心工作，各项工作都必须服从和服务于经济建设，要把发展生产力放在首要地位。
10．什么是改革？（知道）改革是社会主义制度的自我完善和发展。
11．改革的根本目的（了解）改革的根本目的，就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的、充满生机和活力的新体制，促进生产力的发展。
12．怎样理解实行改革开放是我国长期的基本国策（理解）中国的发展离不开世界，对外开放是改革和建设必不可少的条件。
实行改革开放是我国长期的基本国。
13．理解改革开放是强国之路（理解）这些年来，我国的国民经济持续快速健康发展，人民生活水平不断提高，民族政治和精神文明建设成效显著，科技、教育、文化、卫生和体育等事业全面进步，国防和金对建设迈出了新步伐，祖国统一大业取得了新进展，对外工作开创了新局面。
大力发展先进文化教学目标 1、文化的先进性的判断标准2、发展先进文化的含义及目的。
3、把握先进文化的前进方向的指导思想4、把握先进文化的前进方向的必要性。
把握先进文化的前进方向的指导思想难点把握先进文化的前进方向的指导思想教学过程国情导读：古往今来，先进文化像熊熊燃烧的火炬照亮人们的心灵，像高高飘扬的旗帜引领社会前进。
当今世界，文化与经济密切联系，相互渗透，文化已经成为综合国力气重要组成部分。
在我国，大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，是全面建设小康社会的重要目标之一。
思考：1．在历史的长河中，曾出现过的思想大师灿若繁星，为什么马克思能独占鳌头？答：1．这是因为马克思所创立的理论是科学的，它的鲜明品质就是与时俱进。
实践没有止境，创新也没有止境。
马克思主义历经一个半世纪风霜雨雪的考验，始终充满活力，长盛不衰。
2．对这次“千年思想家”的评选结果，你有什么感想？对先进文化的影响力有何新认识？答．感受到了先进文化的魅力所在。
先进的文化能对人类社会产生巨大的影响，它是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会产生深刻的影响。
国情导读：1、文化的先进性的判断标准2、发展先进文化的含义及目的。
3、把握先进文化的前进方向的指导思想是什么？4、把握先进文化的前进方向的必要性。
一、先进文化的前进方向1、文化具有多样性和历史性，在当代社会，有先进的文化，有落后的文化，也有腐朽反动的文化。
文化是否先进，在于是否反映和适应先进生产力的发展要求，是否代表和维护先进广大人民的根本利益。
2、在当代中国，发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，以不断丰富人们的精神生活，增强人们精神力量。
3、把握先进文化的前进方向，必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位，这关系到我国文化事业的性质和方向。
用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设，这是中国特色社会主义文化建设的根本要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。
2024年粤教版九年级上册思想品德教学计划一、指导思想认真____教育方针，以《新课程标准》为依据，以____和先进的教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的集体备课，资源共享，课后反思的集体备课制度。
加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、教材分析本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。
本教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。
重点在于增强学生世界观、人生观，教理导行。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
三、学生情况分析总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。
但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。
四、教学目标培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。
对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。
掌握知识，在明年中考取得优异成绩。
五、教学措施（一）做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。
做到授课胸有书。
认真细致的批发学生作业，及时收发。
严格要求学生独立完成作业。
及时检测。
2、虚心学习，本期听课要不少于____节，多听与政治科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
（二）积极参加教研活动，提高业务水平1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩1、化化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。
2.3大力发展先进文化一、教学目标1、情感、态度、价值观目标：培养投身精神文明建设热潮的积极性；能正确对待各种文化，从而提高抑制腐朽文化的自觉性。
2、过程与方法：利用小组讨论等开工，提高学生辩证分析问题能力及参与文化建设的热情。
3、知识与技能目标：掌握发展先进文化的内涵，明确思想首选建设的重要性，能正确对待传统文化和外来文化。
二、教学重点与难点：1、坚持马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位，关系到我国文化事业的性质和方向。
2、加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。
3、用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。
4、继承和吸纳一切优秀文化成果。
5、当今世界文化越来越成为综合国力的重要组成部分。
三、课时安排：二课时第一课时先进文化的前进方向，加快社会主义文化建设内容：经典透视：马克思被评为“千年思想家”的思考国情导读：先进文化的前进方向阅读与感悟：文化落后、也要挨打主题活动：学校校园文化建设过程：（一）引入新课：解读引言让学生阅读“经典透视”的内容并思考所提问题板书课题：先进文化的前进方向（二）阅读理解：先进文化的前进方向1、先进文化的标准是否反映和适应先进生产力的发展要求，是否代表和维护最广大人民的根本利益。
2、当代中国先进文化的含义3、当代中国先进文化建设的指导思想4、中国特色社会主义文化建设的根本要求，繁荣社会主义文化的根本保证。
（三）“阅读与思考”：文化落后也要挨打。
（四）课后作业：“主题活动”：学校校园文化建议。
先让学生交流“实践与评价”中关于学校校园文化建设的答案，选择代表性的答案在班上发言。
引导学生理解：在当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明。
板书课题：社会主义精神文明建设。
板书设计：一、把握先进文化的前进方向1、文化的先进性2、发展先进文化的含义及目的3、把握先进文化的前进方向二、加快社会主义文化建设1、精神文明建设的主要内容2、精神文明建设的根本任务第三课时继承和吸纳一切优秀文化成果自觉抑制腐朽文化的影响内容：探究园：材料透视国情导读：继承和吸纳一切优秀文化成内容；自觉抑制腐朽文化的影响实践与评价：材料透视过程：（一）作业交流讨论“传承文化，源远流长”后面提出的三个观点，引导学生感受我国和世界传统文化中优秀和精华的部分，让学生思考我们应该如何对待传统文化。
2.3大力发展先进文化
教学目标
1、文化的先进性的判断标准
2、发展先进文化的含义及目的。
3、把握先进文化的前进方向的指导思想
4、把握先进文化的前进方向的必要性。
重点
把握先进文化的前进方向的指导思想
难点把握先进文化的前进方向的指导思想
教学过程
国情导读：古往今来，先进文化像熊熊燃烧的火炬照亮人们的心灵，像高高飘扬的旗帜引领社会前进。
当今世界，文化与经济密切联系，相互渗透，文化已经成为综合国力气重要组成部分。
在我国，大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，是全面建设小康社会的重要目标之一。
思考：1．在历史的长河中，曾出现过的思想大师灿若繁星，为什么马克思能独占鳌头？
答：1．这是因为马克思所创立的理论是科学的，它的鲜明品质就是与时俱进。
实践没有止境，创新也没有止境。
马克思主义历经一个半世纪风霜雨雪的考验，始终充满活力，长盛不衰。
2．对这次“千年思想家”的评选结果，你有什么感想？对先进文化的影响力有何新认识？
答．感受到了先进文化的魅力所在。
先进的文化能对人类社会产生巨大的影响，它是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会产生深刻的影响。
国情导读：
1、文化的先进性的判断标准
2、发展先进文化的含义及目的。
3、把握先进文化的前进方向的指导思想是什么？
4、把握先进文化的前进方向的必要性。
一、先进文化的前进方向
1、文化具有多样性和历史性，在当代社会，有先进的文化，有落后的文化，也有腐朽反动的文化。
文化是否先进，在于是否反映和适应先进生产力的发展要求，是否代表和维护先进广大人民的根本利益。
2、在当代中国，发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，以不断丰富人们的精神生活，增强人们精神力量。
3、把握先进文化的前进方向，必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”
重要思想的指导地位，这关系到我国文化事业的性质和方向。
用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设，这是中国特色社会主义文化建设的根本要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。
巩固练习
阅读与感悟:
请问近代中华文化何以无法应付西方文明的挑战?
中国传统文化中有害的成分以及拒不接受别国优秀文化的态度,导致了文化的落后,进而导致国家的落后和挨打.
作业布置
关注校园文化建设
要求：以小组为单位，了解所在学校的校园文化建设情况，就如何营造校园文化环境提出合理的建议。
校园文化建设例举：
对我们学生的影响是：
我为校园文化建设献计献策：
课题 2.3大力发展先进文化
课时安排第二课时社会主义精神文明建
教学目标 1、在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。
2、社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。
3、社会主义精神文明建设的根本任务，
难点在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。
重点 1、在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。
2、社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。
教学过程
一、复习：小测验：
1、判定文化是否先进的标准是什么？
2、发展先进文化的含义
二、新授
1、在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。
2、社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。
这两个方面相互联系、相互渗透，不可分割。
3、思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题，它体现了精神文明的性质和方向，是发展先进文化的重要内容和中心环节。
加强思想道德建设，就是要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系；大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
4、教育科学文化建设，是为了提高全民族的科学文化素质，并为现代化建设提供智力支持。
教育科学文化建设的内容分为两个方面：一是教育和科学；二是文学艺术、新闻出版、广播影视、体育卫生等事业。
5、社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，这也是发展社会主义先进文化的根本任务。
6、社会主义精神文明是我国全面建设小康社会的重要目标和任务。
因此，我们不但要积极参加以经济建设为中心的物质文明建设，还要积极参加以思想道德建设和教育科学文化建设为主要内容的精神文明建设。
尤其是在改革日益深入、开放不断扩大、各种思想文化相互碰撞的背景下，更要注意提高自己的思想道德素质和科学文化素质，使自己成为全面发展的高素质人才。
三、巩固练习：
一、判断题：
1、社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。
（）
2、在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。
（）
二、单项选择题：
1、我国发展先进文化的中心环节是（）
A、科学文化建设
B、培养“四有”新人
C、加强思想道德建设
D、坚持“三个代表”重要思想
2、下列属于思想道德建设内容的是（）
①职业道德教育②组织未成年人参观历史博物馆③学校组织同学们到社区参加志愿活动④教育部重新修订《中小学生守则》
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
四布置作业
P58 材料透视
五、教学反思
课题 2.3大力发展先进文化
课时安排第三课时继承和吸纳一切优秀文化成果
教学目标 1、对待文化成果的方针
“古为今用、洋为中用”，把批判与继承有机结合起来，既不能全盘肯定，也不能全盘否定。
2、继承和发扬传统文化
3、吸收外国一切优秀文化成果——坚持以我为主、为我所用的原则。
教学重点 1、继承和发扬传统文化
2、吸收外国一切优秀文化成果——坚持以我为主、为我所用的原则。
教学难点对待文化成果的方针
教学过程
一、复习：小测验：
二、新授
三继承和吸纳一切优秀文化成果
1、文化的发展，既有古今的传承关系，又有中外的融合关系。
对待我国传统文化和世界各国的文化成果，要坚持“古为今用，洋为中用”的方针，把批判与继承有机结合起来，既不能全盘肯定，也不能全盘否定。
2、中国是一个拥有五千多年文明历史的古国，中华民族在漫长的历史进程中，创造了富有生命力的灿烂文化，其内容丰富多彩，蕴含着崇高的民族精神、传统美德。
这笔博大精深的文化遗产，是全体中国人民的精神财富，也是人类历史的瑰宝。
3、建设中国特色社会主义文化，要继承中华民族历史上一切优秀的思想道德和文化成果，并结合时代的特点加以发展，推陈出新，使传统文化焕发出时代的光彩，使中华民族文化以其深厚的东方底蕴、独具特色的民族风格、丰富多彩的中国气派展现在世界舞台上，屹山于世界民族文化之林。
4、我们也要积极吸收整个人类所创造的一切优秀文化成果。
对别的民族和国家的文化，要坚持以我为主、为我所用的原则，把它溶铸于中国特色社会主义的文化这中。
四、自觉抵制腐朽文化的影响
1、当今时代，在各种不同的文化中，既有反映时代要求的、进步的文化，也有过时的、落后的、腐朽的文化。
2、在西方国家的文化中，有人类所创造的优秀成果，有进步的思想家们所提出的有益于人类进步的思想，如珍爱生命、尊重人权、民主自由、平等博爱、公平正义等；但也有消极腐朽的内容，如个人主义、
拜金主义、享乐主义、性自由、性解放等。
在我国传统文化中，也存在某些消极腐朽的成分，如封建专制、封建迷信、男尊女卑、权力崇拜、等级观念等。
这些文化糟粕，像细菌和病毒一样，也在伺机传播，侵害我们青少年精神肌体的健康。
我们要善于辨别各种消极文化，并自觉地加以抵制。
三、巩固练习P52—53 材料透视
讨论这三个观点
观点一：我国传统文化是一个取之不尽、用之不竭的宝藏。
这个观点是有道理的，我国是一个拥有五千多年文明历史的古国，中华民族在漫长的历史进程中，创造了富有生命力的灿烂文化，其内容丰富多彩，蕴含着崇高的民族精神、传统美德，是我们的精神财富，也是人类历史的瑰宝。
当然,他没有认识到我国传统文化中,也存在某些消极腐朽的成分,这是没有全面看问题.
观点二：我国传统文化虽有可取之处，但它已不太适合今天的形势。
这个观点是片面的。
我国传统文化博大精深，源远流长，有很多军事思想、教育理念、文学著作、发明创造等文化成果，在今天的生活中还在为我们所用。
当然，传统文化中也有一些与社会发展要求不符合的，落后的、腐朽的东西，我们要学会取其精华,要继承和发扬、创新，也要去其糟粕。
观点三：西方有文化遗产日，中国是世界文明古国，我们也应该有自己的文化遗产日。
这个提议很好。
文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，世界上有许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，如中国的长城、埃及的金字塔等等。
设立文化遗产日，可以更好地保护文化遗产，不仅对于研究人类文明的演进有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用
四、布置作业
《学习辅导》
五、教学反思。
