通用技术 《技术与设计》透视效果图的识读 教案课程

高一通用技术技术与设计1 全册教案第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能⑴理解技术人类需求技术的。

使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。

直观图片、详实资料教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍1.何为是通用技术课程？通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程2.为何要开设通用技术课程？随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。

因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。

3.如何学好通用技术课程？⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。

⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。

⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法的学习，注重探究和实验。

教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境归纳总结指导学生阅读教材004页内容人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技术的产生……结论：从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。

阅读教材人类的需求不断推动技术的产生和发展[板书]2.技术的发展创设情境案例分析：从火到灯――人类走向文明的历程阅读教材理解技术的发展过程归纳总结讨论：1.如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，那么世界将会是怎样的？2.人类对光的需求，怎样推动了照明技术的发展？总结：人类的需求不断推动技术的产生和发展。

高一通用技术《设计表现图》教学设计高一通用技术《设计表现图》教学设计高一通用技术《设计表现图》教学设计［摘要］本文从教材处理、学情分析、设计思想、教学目标、教学重点和难点、教学流程及教学反思七个方面对《设计表现图》进行教学设计。

［关键词］通用技术;教学设计;技术图样;草图—、教材处理本课是江苏教育出版社通用技术必修模块《技术与设计1》第六童《设计图样的绘制》第一节的内容。

教材第一部分从概念上介绍技术语言及分类，然后介绍几种常见技术语言的特征及适用范围，这部分内容较专业，估计学生兴趣不大，因此教学上可补充一些生活中的事例使学生感受到技术图样的重要性；第二部分介绍草图的绘制，占了近4页的篇幅，这是本课的重点，课堂上将进行适当的草图绘制练习；第三部分透视图的识读比较简单，学生有美术基础自己能看懂，教师不宜多讲；第四部分是正等轴测图，这部分内容课标及地质、粤教出版社的教材都没有提及，加之通用技术刚进入高中新课程, 课时尚未得到足够的保证，因此这部分内容只能作简要介绍，不要求学生绘制，能识读即可。

二学情分析学生在生活中时常会遇到一些不了解的技术语言、技术图样，因此教学上应多举例、多展示一些学生感兴趣的图例健筑效果图、路标、线路图等），使他们意识到正确使用技术图样的重要性，同时提高他们掌握技术知识的宽度和广度。

学生已系统地学习了技术设计的主要环节，但如何将自己的设计思想用恰当的方式表达出来与他人交流学生还有些困难，因此本课要加强草图绘制的学习。

学生在初中美术课上已经学过透视图的画法，这有利于本节技术草图的学习。

三、设计思想本童对应的课标：了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。

教学应围绕技术为满足人的需求而生，技术语言的产生、规范也源于人们在技术活动中表达与交流的需要这一主线展开，引导学生融入技术世界，避免单纯地就技术语言来讲技术语言、避免照本宣科造成课堂教学枯燥乏味，必要时可降低教材在知识与技能方面的要求(正等轴测图的画法)。

3、透视效果图的识读在一件新产品投入生产之前，设计者需要对其功能和形式不断推敲、评价。

学会识读效果图，可以通过画面所表现的形式获取所需要的设计信息。

与草图相比，效果图更能真实地表现产品的式样、材质和空间效果等。

因此，要识图时要注意从整体上把握产品的形态、功能和特征，要注意从中了解产品外观上的实际比例关系和色彩搭配及材质感，了解产品内部结构和色彩装饰效果。

左图是用正投影法表现的挖掘机彩色效果图，从中可以真实地了解产品外观的实际比例关系和色彩搭配及材质感。

下左图为汽车设计的彩色效果图，画面所选择的视角能充分体现产品的空间体量关系。

通过产品效果图还可以了解产品内部的结构和色彩装饰效果4、正等轴测图正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形。

采用这种投影图可以表示最初的设计思想。

我们可以在产品的设计说明书、广告宣传单上发现这种投影图的踪影。

平面结构形体的正等轴测图的绘制平面结构形体的正等轴测图，可根据形体在长、宽、高等三个方向上的基本尺寸绘制完成。

如下图所示，其绘制步骤如下：（1）根据形体的结构特征，确定长（X向）、宽（Y向）、高（Z向）等三轴在图纸上的位置，如图a。

（2）沿着上述三轴分别量出物体的长80、宽50和高40的尺寸，画出长方体的轴测图，如图b。

（3）根据长度方向25、高度方向15的尺寸，画出左上角斜切面，如图c。

（4）根据长度方向30、宽度方向25的尺寸，画出左前方斜切面，从而完成全图，如图d。

讨论1、根据正等轴测图的作图方法，正等轴测图上表现物体长、宽、高三个方向的坐标轴之间的夹角是多少度？用三角板怎样准确画出这些夹角？2、平面立体正等轴测图有什么样的投影特征？圆的正等轴测图的绘制绘制水平面上的圆的正等轴测图，可采用下面的步骤。

练习1、画一个小方凳或书橱的设计草图。

2、画出一个尺寸如左图所示形体的正等轴测图。

3、画一个边长为50mm的正方体的正等轴测图，并在三个可视面上各画一个正等轴测圆。

6.1设计表现图【课时】 1课时【教学目标】知识与技能：（1）了解技术语言的种类及其应用；（2）能绘制草图来表达设计意图。

过程与方法：（1）通过分析、识读建筑效果图等教材中的技术图表，培养学生的技术交流能力和想象力；（2）通过废物利用法，构思新产品，并画出其草图，掌握绘制草图的方法。

情感态度和价值观：（1）领略不同技术语言的表达、交流特点，体验技术语言的魅力；（2）通过草图的绘制，提高规X作图的能力，培养良好的作图习惯和细致严谨的工作态度。

【教学重点】掌握技术语言的含义、种类和用途，掌握绘草图的技巧。

【教学难点】掌握绘草图的技巧，能绘制草图来表达设计意图。

【教学过程】【展示教学目标】让学生明确本节课学习目标，在学习过程中做到有的放矢。

【引入语】语言大家都很熟悉，这是我们日常生活中与他人交流的工具，但在技术活动中我们怎样把自己的设计想法与他人进行交流呢？今天我们将要学习的技术的语言就可以帮助我们在技术活动中进行信息交流。

其实在生活中，我们经常会遇到技术语言，如十字路口的红绿灯，手机的使用说明书等都是技术语言。

技术活动多种多样，小到钢笔、铅笔的制造，大到飞机、火箭的制造，这使得技术语言也具备了多样性。

一、技术语言的概念技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。

在日常生活中，我们常常会接触到许多技术语言，只是我们没有意识到它们是技术语言，例如十字路口的红绿灯，工厂生产汽车的设计图等。

【思考】请同学们想一想，我们在日常生活中还接触到哪些技术语言？二、技术语言的种类和应用技术语言的种类很多，主要包括：图样、图表、模型、符号、声音等，不同的技术语言往往适用于不同的应用X围，具有不同的功用。

下面我们就来探讨一下常见的技术语言及其应用。

1．口头语言：日常生活中人们最常用的信息交流的方式是面对面的交谈，直接说出自己想法，口头语言是技术活动中最常见的技术语言。

【马上行动】请你在自己的文具中任选一样，再用口头语言对它的特征进行描述？2．符号标志日常生活中我们会见到许多交通标志和管理标志，他们都表示特殊的含义，让我们生活更便利和安全。

2019-2020年高一通用技术 6.1设计表现图教学设计【教材分析】本节课是苏教版第六章第一节设计表现图的内容。

本节内容包括四部分： 1.技术语言的种类与应用； 2.草图的绘制； 3.透视效果图的识度、 4.正等轴测图的绘制。

设计表现图是工程界的通用语言，必须符合共同的标准，教学中，必须严格按照工程实际的要求，培养学生良好的使用标准的习惯。

本章教学内容，从标题和安排顺序看，是为设计方案制定过程中绘制设计图样服务的。

但是，从整个技术课程的教学目的来看，本章的教学内容，是培养学生技术素养十分重要的平台。

通过本节内容的学习，学生应了解技术图样的定义，掌握技术语言的种类和应用、基本的正等轴测图的绘制。

为下节课学习简单的三视图、绘制机械加工图奠定基础。

同时对认识工程图样的价值、识读工程图样的基本方法、绘制工程图样的基本能力、了解工程图样的基本规范、初步培养学生按标准绘制工程图样的良好习惯具有重要的意义。

课时安排：2课时。

如课时紧张可压缩为1课时。

【学情分析】学生在高初数学课中已接触过三视图的概念，但经了解，大部分学生已对此没有印象。

因此，教学中既要利用学生已有的概念，又不能对此估计过高，对主要的内容，应从基本概念入手，不要跳跃。

尤其是授课方式应注意与数学有所区别。

由于前面几章的内容，基本上都是叙述性的，多为常识性的内容，需要理解的较少，学生对本课程的重视程度可能有所松懈，为了改变学生对本课程已形成的印象，在本章的教学中，还应适当加入课堂练习和作业。

1.原有认知发展分析设计过程、设计原则、设计评价、设计分析、方案构思、方案的比较与权衡几部分内容属于设计的理论知识准备，这节课，通过学生的实践与亲身经历，识图、绘图将贯穿于设计的全过程，借助专业的技术语言实现设计构思，达到知识的升华。

2.原有知识结构分析在前几节教学和数学知识的基础上，学生积累了一定的技术设计的知识，掌握了一定的设计理念，这节课，展开体验环节、学生互动、教师的分析概括、资料的补充说明、知识结构的条理化是有基础的；借助数学基础实现设计过程效果是理想的，知识结构的建构可以实现。

2019-2020年高一通用技术通用技术课程《技术与设计1》教案课题: 第一章走进技术世界技术的性质教学内容分析: 技术的五个性质是指技术的基本特性。

创新是设计的核心, 创新源于核心技术的革新, 技术发明是一项新技术的产生。

技术的专利性在当今社会非常重要, 我们要尊重知识, 尊重知识产权。

鼓励学生发明创造、申请专利、享有知识产权。

教学目标分析: 通过案例分析、辩论、马上行动等活动, 使学生: （1）知道技术的发展需要发明和革新, 能通过案例进行说明。

（2）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

（3）理解技术对伦理道德的影响, 能对典型案例进行分析。

（4）知道知识产权在技术领域的重要性, 了解专利的作用、有关规定及申请方法。

（5）形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。

（6）形成对待技术的积极的情感和正确使用技术的意识。

教学重点和难点: （重点）知道技术的发展需要发明和创新、知识产权在技术领域的重要性。

（难点）理解技术的5个性质, 能对典型案例进行分析。

教学器材: 多媒体课件、我校学生关于申请专利的材料。

教学内容及过程:一、复习及检查作业1.讨论及提问: 技术的价值主要讲了哪些问题？2.上节课的作业完成统计及分析。

介绍: 温室效应、温室效应有什么危害？面对温室效应我们能做些什么？参考答案（多媒体课件）3.上节课的两个链接查阅的同学请谈体会。

二、新授课1. 技术的目的性任何技术的产生和发展, 都是人类有意识、有目的活动的成果。

他总是从一定的具体目的出发, 针对具体问题, 形成解决的方法, 从而满足人们某方面的具体需求。

2、案例分析: 助听器的发明3、讨论助听器的发明:①、从什么具体目的出发————。

②、解决了什么具体问题————。

③、满足了什么具体需求————。

总结: 技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。

人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。

2019-2020年高中通用技术设计表现图教学设计苏教版必修1【教材版本】通用技术必修1《技术与设计1》（江苏教育出版社）【设计理念】在设计的过程中，需要不断地将设计的想法和成果用恰当的方式表达出来并与他人进行交流。

表达和交流是设计的重要组成部分，也是成功完成设计过程的途径、方法和保证。

设计的表达和交流有它独特的语言，不同种类的语言往往适合不同的场合具有不同的功能。

第一课时先从总体上介绍技术语言及其种类，接着介绍几种常见的技术语言。

第一节从技术语言的基本内容讲起，使学生初步了解什么是技术语言、技术语言的特征、种类及其在不同场合中的应用。

草图是常见的设计交流语言，掌握草图的画法有助于将设计想法与成果更好的表达出来。

在介绍完草图的基本画法之后，介绍根据所处设计阶段的不同草图的分类及草图绘制的一般步骤，使学生在掌握草图的基本画法的基础上，在设计的不同阶段，根据需要画出产品设计的草图。

第二课时介绍透视效果图的识度、简单图形的正等轴测图的绘制，意义在于让学生掌握多种设计交流语言。

【教材分析】本章教学内容，从标题和安排顺序看，是为设计方案制定过程中绘制设计图样服务的。

但是，从整个技术课程的教学目的来看，本章的教学内容，是培养学生技术素养十分重要的平台。

基于上述认识，我把本章内容划分为相互联系的四部分，即技术语言、投影知识和三视图的绘制、轴测图简介和正等轴测图的绘制、工程图样及绘图标准。

轴测图也是常用的工程图样之一，主要用于草图的绘制、产品说明书并有助于对三视图的识读和理解。

因此，也是本章主要内容之一。

但在要求上可以稍低一些。

鉴于高一数学中有关于"轴二测"的内容，因此把正等轴测图作为重点内容。

这一节，既是对全章核心内容"设计图样"的铺垫，由于技术语言的概念也是技术活动中应该知道的常识。

1、知识结构分析本节内容包括四部分：1.技术语言的种类与应用；2.草图的绘制；3.透视效果图的识度、4.正等轴测图的绘制。

一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握透视的基本原理和方法，了解透视在绘画、摄影、建筑等领域的应用。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的审美情趣。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对透视学习的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学重难点1. 教学重点：透视的基本原理、透视作图方法。

2. 教学难点：透视作图技巧、透视在绘画中的应用。

三、教学方法1. 讲授法：讲解透视的基本原理和作图方法。

2. 演示法：通过实际操作演示透视作图过程。

3. 讨论法：引导学生探讨透视在绘画中的应用。

4. 案例分析法：分析经典透视作品，提高学生对透视的认识。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示一幅透视作品，引导学生观察并讨论作品中的透视效果。

（2）提出问题：透视是什么？它在绘画中有什么作用？2. 透视基本原理（1）讲解透视的基本原理，包括一点透视、两点透视、三点透视。

（2）通过动画演示，使学生直观理解透视原理。

3. 透视作图方法（1）讲解透视作图方法，包括平行透视、成角透视、倾斜透视。

（2）通过实例演示，使学生掌握透视作图技巧。

4. 透视在绘画中的应用（1）分析经典透视作品，引导学生了解透视在绘画中的应用。

（2）组织学生进行透视绘画练习，提高学生的实践能力。

5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调透视的基本原理和作图方法。

（2）鼓励学生在课后继续探索透视在绘画中的应用。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问情况等。

2. 绘画作品：评价学生的透视绘画作品，包括透视效果、作图技巧等。

3. 课后作业：检查学生的课后练习，了解学生对透视知识的掌握程度。

六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求，适时调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美情趣。

3. 课后总结教学效果，不断优化教学设计，提高教学质量。

2019-2020年高中通用技术 6.1设计表现图教案苏教版必修1教学目标知识与技能：1.了解技术语言的种类及其应用；能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果；2.能绘制草图来表达设计意图；3.能识读效果图；4.学习并掌握形体的正等轴测图的画法。

过程与方法：经历观绘制设计图形过程，体验从设计构思转化为设计语言的过程；情感、态度和价值观：领略设计的绘图的重要性，体验技术语言的魅力。

教学重点能绘制草图来表达设计意图；学习并掌握形体的正等轴测图的画法。

教学难点能绘制草图来表达设计意图；学习并掌握形体的正等轴测图的画法。

教学过程引入设问引入：什么是语言？语言的作用是什么？回答：语言使得人类可以相会交流。

教师：对，不同领域有着各自的语言，例如音乐领域的音符，曲子，绘画领域的色彩，明暗，计算机领域的程序等等，那么在我们技术领域也有属于我们自己的语言。

新课教学一、技术语言的种类和应用1. 什么是技术语言？技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。

2. 技术语言有什么特征？言简意赅、通俗直观。

3. 技术语言的种类，分别大量的图片说明技术语言的种类，分别是：图样、图表、模型、符号以及其他。

重点让学生明白各种技术语言分别在生活的什么地方。

二、草图的绘制1. 设计表现的基础讲解这一过程主要通过动手实践的方法，课件主要以设问的方式给出，学生结合课件上的问题找出答案，并通过实践作图，掌握画草图的方法。

课件的问题：a 徒手绘图分几步？b 网格法徒手画的动作要领？c 基本图形怎么画？d 直线与曲线的连接怎么画？2.草图的分类草图也叫方案草图或设计速写。

根据所处的设计阶段的不同，草图可分为构思草图和设计草图。

设问：构思草图是什么？设计草图是什么？3.草图绘制的步骤从感性认识上升到理性的认识，用文字的方法把草图的绘制表达出来。

种类举例图样机械加工图、建筑施工图、装潢布线图、电子电路图图表零件规格表、设计草图、设计效果图模型车模、房模、航模符号交通管理符号、公共场所使用的符号三、透视效果图的识读设问：与草图相比，效果图有什么优点？在识读时要注意什么？四、正等轴测图首先介绍什么是正等轴测图，并通过书本上的两个例子说明正等轴测图的作图方法，最后让学生动手实践做一正等轴测图。

通用技术——技术与设计1随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为引起社会变化和应对社会变化的重要因素.因此，技术素养是当代青少年的基本素养.通用技术在本课程中是指信息技术之外的、较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。

通用技术课程是一门立足实践、注重创新、高度综合、科学与人文融合的课程。

它的学习过程是同学们主动建构知识、不断拓展能力、形成良好情感态度与价值观的过程，是一个富有生机、充满探究、方式多元的活动过程.相信通用技术的学习一定会成为同学们豆蔻年华中夯实基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分。

第一章走进技术世界从人类远祖掌握钻木取火的技术开始，人类历史便掀开了文明的序幕。

技术,不仅保护人、解放人、发展人,满足人类的需求，而且推动社会的发展，促进文明的进步。

技术的迅猛发展更为人类的未来生活描绘了神奇灿烂的图景。

走进技术世界,即走入了一个全新的异彩纷呈的生活世界。

一、技术的价值学习目标理解技术的产生与人类需要之间的关系；理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析.1、技术与人从人类磨制石器、钻木取火开始,技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。

人类在生活中,需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生;需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技术的产生-----—案例分析从火到灯——人类走向文明的历程灯火象征着光明、希望和威力。

从普罗米修斯盗火拯救人类,到阿拉丁神灯实现人的愿望，再到宝莲灯赋予人以力量，这些神话充分说明了灯火在人们心中的重要地位和作用。

二、常见的技术图样学习目标掌握一般技术图样所采用的投影方法；能绘制简单的三视图并学会标注简单的尺寸;了解一般的机械加工图、电子线路图所用符号的含义及表达方法，能识读一般机械加工图和线路图。

1、正投影与三视图物体在光线的照射下，会在地面或墙面上投下影子，这是一种自然现象。

马上行动任取一件物体，如铅笔盒、书本，通过改变物体与光源（如灯光、日光)、桌面、地面、墙面的相对位置，观察物体影子的变化情况。

1、物体的影子在什么情况下能够反映物体某个方向的形状特征与大小?2、数学上，空间点的位置可以用什么方法表示？3、空间物体的大小又可以怎样描述？绘制图样时，常用的正投影法就是假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体的投影的方法。

根据对投影三要素与投影物体之间位置关系的讨论,可以发现，为了确定物体的结构形状，需要采用多面正投影.一般我们采用三个互相垂直相交的投影面（即正面投影面V、水平投影面H和侧面投影面W）建立一个三投影面体系，再采用正投影法将物体同时向三投影面投影，所得图形合称三视图。

物体的正面投影，即物体由前向后投影所得的图形，通常反映物体的主要形状特征，称为主视图;物体的水平投影，即物体由上向下投影所得的图形，称为俯视图；物体的侧面投影，即物体由左向右投影所得的图形，称为左视图。

为在同一张图纸上绘制三视图，三个投影面必须展开、摊开在一个平面上，因此将正面V保持不动,水平面H绕OX轴向下旋转90º，侧面W绕OZ轴向右旋转90º,这样Ｖ、Ｈ、Ｗ三面就展开在同一平面上了。

三视图的安置方式为：俯视图在主视图的正下方，左视图在主视图的正右方。

由展开后的三视图可以看出，主视图反映物体的长和高,俯视图反映物体的长和宽,左视图反映物体的高和宽。

案例分析形体结构三视图已知形体（如儿童玩具的积木块)的三视图如下图所示，通过改变各块之间的相对位置关系，可以形成不同的结构，由此完成图中两个形体的三视图。

第三章第三节设计的表达与交流
三视图
第一课时三视图的原理和识图
新泰一中孟宪强
教学目标:
1，了解三视图的作用。

2，理解三视图的形成原理。

3，掌握三视图的投影规律，能识读简单的三视图
教学重难点：
1，重点：理解三视图的形成原理和识图；
2，难点：三视图的投影关系。

教学过程：
三视图的形成
1，正投影：
定义：在物体的平行投影中，如果投射线与投射面垂直，则称这样的平行投影为正投影。

2，三投影面体系
三面：
三轴：
一点：
3，三视图的投影原理
4，三个视图之间的投影关系
(1)位置关系
物体的三个视图按规定展开，摊平在同一平面上以后，具有明确的位置关系：主视图在上方，
左视图在主视图的正右方，
俯视图在主视图的正下方。

如下图：
（2）三视图之间的方位对应关系如图：
5，三视图的投影规律：
主、俯视图中相应投影的长度——？
主、左视图中相应投影的高度——？
俯、左视图中相应投影的宽度——？
技术实习：
探究思考：长方体的三视图？
6，平面体与平面体叠加画实线、还是虚线？（1）看的见得画？
（2）看不见的画？
（3）两体表面共面时，中间？
技术练习：下面的三视图对应哪个立体图？
小结：
作业：
（1）课本78页技术实习
（2）预习三视图的绘制。

【配套K12】苏教版通⽤技术《技术与设计2》全册教案苏教版通⽤技术《技术与设计2》全册教案通⽤技术技术与设计2全册教案⽬录第⼀单元结构与设计第⼀节常见结构的认识第⼆节稳固结构的探析第三节简单结构的设计第四节经典结构的欣赏第⼆单元流程与设计第⼀节⽣活和⽣产中的流程第⼆节流程的设计第三节流程的优化第三单元系统与结构第⼀节系统的结构第⼆节系统的分析第三节系统的设计第四单元控制与设计第⼀节控制的⼿段及应⽤第⼆节控制系统的⼯作过程与⽅式- 1 -第三节闭环控制系统的⼲扰与反馈第四节控制系统的设计与实施- 2 -通⽤技术—技术与设计2 教案第⼀单元结构与设计第⼀节常见结构的认识【教材版本】本课程采⽤苏州教育出版社《技术与设计2》。

【设计理念】引导学⽣通过⽣活观察和技术试验，对简单结构进⾏强度与稳定性分析，解释它的强度⾼或低、稳定或者不稳定的原因。

引导学⽣进⾏实验，也可以让学⽣⾃⼰根据⽣活经验、兴趣爱好和已有条件，⾃⾏设计和制作实验，并得出结论。

指导学⽣对技术实验与观察的过程进⾏记录，并按照⽐较规范的格式写出实验报告，从⽽培养良好的实验作风与习惯。

【教学内容分析】本课是《技术与设计2》第⼀单元“结构与设计”的第⼀节“常见结构的认识”的第⼀课时。

世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。

本课时要通过展⽰⾃然界中形形⾊⾊的结构图以及对这些结构分析和研究,使学⽣明⽩“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。

要让学⽣知道为什么要学习“结构与设计”，⾃然界中形形⾊⾊的结构给了⼈们⽆限的创造灵感和启⽰。

⼈们将其成果应⽤到技术领域, 是为了更好地服务于⼈类。

本课时还要讲解构件的基本受⼒形式：拉⼒、压⼒、剪切⼒、扭转⼒和弯曲⼒，讲解应⼒概念。

当⼀个结构受到外⼒作⽤时,内部各质点之间的相互作⽤会发⽣改变, 产⽣⼀种抵抗的⼒,称为内⼒。

应⼒从认识常见的结构开始,通过学⽣熟悉的事例,展开技术视野中的⼒与结构讨论, 通过有趣的⼩试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。

2024版新中小学美术《透视》教学课件一、教学内容本节课我们将学习2024版新中小学美术教材中第四章《绘画技巧》的第三节《透视》。

详细内容包括了解什么是透视，掌握一点透视、两点透视和三点透视的原理及其在实际绘画中的应用，同时通过实践练习，学会运用透视技巧提升画作的空间感和立体感。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解透视的基本概念，掌握不同类型透视的绘画方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生运用透视技巧进行绘画的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发他们探索绘画技巧的热情。

三、教学难点与重点教学难点：透视原理的理解和运用。

教学重点：一点透视、两点透视和三点透视的绘画方法。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、画纸、画笔、尺子、橡皮。

学具：画纸、画笔、尺子、橡皮。

五、教学过程1. 导入：展示生活中常见的透视现象图片，引导学生观察并思考这些现象背后的规律。

2. 知识讲解：a. 介绍透视的概念。

b. 详细讲解一点透视、两点透视和三点透视的原理。

3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解不同透视类型的绘画步骤。

4. 随堂练习：a. 学生按照所学透视原理进行绘画练习。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 《透视》2. 内容：a. 透视概念b. 一点透视、两点透视、三点透视c. 透视绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用所学透视原理，绘制一幅具有空间感的画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对透视原理的理解程度，以及在实际绘画中的应用情况。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计的内容布局。

4. 作业设计的要求和答案。

5. 课后反思及拓展延伸的深入性。

一、教学难点与重点的明确（1）透视原理的理解和运用是本节课的难点，需要通过具体实例和直观演示来帮助学生理解。

（2）一点透视、两点透视和三点透视的绘画方法是教学重点，要结合教材中的例题和实际操作，让学生掌握这些方法。

高一通用技术技术与设计1 全册教案第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能⑴理解技术人类需求技术的。

使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。

直观图片、详实资料教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍1.何为是通用技术课程？通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程2.为何要开设通用技术课程？随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。

因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。

3.如何学好通用技术课程？⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。

⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。

⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法的学习，注重探究和实验。

教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境归纳总结指导学生阅读教材004页内容人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技术的产生……结论：从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。

阅读教材人类的需求不断推动技术的产生和发展[板书]2.技术的发展创设情境案例分析：从火到灯――人类走向文明的历程阅读教材理解技术的发展过程归纳总结讨论：1.如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，那么世界将会是怎样的？2.人类对光的需求，怎样推动了照明技术的发展？总结：人类的需求不断推动技术的产生和发展。

2024版新中小学美术《透视》教学课件一、教学内容本节课选自2024版新中小学美术教材第五单元《空间与透视》章节，详细内容主要包括透视的基本概念、透视的种类以及透视在绘画中的应用。

通过学习，让学生了解和掌握透视原理，提高空间表现能力。

二、教学目标1. 让学生了解透视的基本概念，掌握透视的种类及其应用。

2. 培养学生的观察能力和空间想象力，提高绘画表现技巧。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：透视原理的理解和运用。

教学重点：透视的种类及其在绘画中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：透视教学课件、绘画工具、示范作品。

学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或实物展示，提出问题：“同学们，你们觉得这些图片中的物体远近关系表现得怎么样？”引导学生关注空间关系，进而引入透视的概念。

2. 知识讲解（10分钟）讲解透视的基本概念、种类（一点透视、两点透视、三点透视）及其在绘画中的应用。

3. 示范演示（15分钟）以一点透视为例，现场演示绘画过程，讲解透视线条的运用和表现方法。

4. 学生实践（25分钟）学生根据所学知识，选择一种透视方法进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互欣赏、学习。

六、板书设计1. 透视的基本概念2. 透视的种类一点透视两点透视三点透视3. 透视在绘画中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用所学透视方法，创作一幅风景画。

2. 答案要求：作品需体现出透视关系，画面空间感强，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在透视线条的运用方面还有待提高，下节课需加强此方面的讲解和练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的透视现象，尝试用绘画表现生活中的空间关系。

同时，推荐相关书籍和资料，供学有余力的学生深入学习。

2024版新中小学美术《透视》教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自2024版新中小学美术教材《透视》章节。

该章节主要向学生介绍透视的基本概念、分类和原理，并通过实例让学生掌握一点透视、两点透视和三点透视的绘制方法。

具体内容包括：透视的定义、透视的分类、透视的原理、一点透视的绘制、两点透视的绘制和三点透视的绘制。

二、教学目标1. 让学生了解透视的基本概念、分类和原理，理解透视在绘画中的应用。

2. 培养学生运用透视知识绘制空间感强烈的作品，提高学生的绘画技巧。

3. 引导学生通过观察、实践和思考，培养学生的创新意识和审美能力。

三、教学难点与重点重点：透视的基本概念、分类和原理，一点透视、两点透视和三点透视的绘制方法。

难点：透视原理在实际绘画中的应用，以及对空间感、光影效果的把握。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、绘画教材、示范作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、直尺、圆规、橡皮擦。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅具有强烈空间感的绘画作品，引发学生对透视的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 新课导入：介绍透视的基本概念、分类和原理，讲解一点透视、两点透视和三点透视的绘制方法。

3. 实例讲解：分析示范作品，讲解透视原理在绘画中的应用，引导学生理解透视对画面空间感的重要性。

4. 实践环节：学生分组进行透视练习，教师巡回指导，纠正学生在绘制过程中出现的错误。

6. 拓展延伸：引导学生关注生活中的透视现象，培养学生发现美、欣赏美的能力。

六、板书设计板书内容：透视的基本概念、分类和原理，一点透视、两点透视和三点透视的绘制方法。

板书结构：分为四个部分，分别对应透视的基本概念、分类、原理和绘制方法。

七、作业设计作业题目：请运用所学的透视知识，绘制一幅具有空间感的画面。

作业要求：充分发挥想象力，运用透视原理，注意画面空间感和光影效果的把握。

答案示例：学生作业答案多样化，符合透视原理，具有空间感和光影效果。