《黄河颂》教案1

黄河颂教案优秀7篇《黄河颂》教案篇一教学目标：1、知识与能力：掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。

2、过程与方法：在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。

3、情感态度价值观：理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。

教学重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。

教学难点：联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。

课件：黄河大合唱之——《黄河颂》配乐朗诵及歌曲，壶口瀑布视频，保卫黄河的歌曲。

一、导入新课：被誉为母亲河的黄河是我们中华民族魂之所在，历来为人们所歌咏。

同学们到过黄河没有？好，咱们先来看看黄河，好吗？（播放壶口瀑布的视频）这黄河以他雄浑的气魄，高远的形象，入诗入画入曲，人们歌咏他，因为他古老，他孕育中华五千年的文明，他厚重，他本身就是一部中华民族历史。

1937年抗日战争全面爆发，日本帝国主义的铁蹄践踏中华大地，中华民族危在旦夕。

黄河以他的雄浑力量激励他的儿女奔赴抗战前线。

那是在1938年9月诗人光未然带领抗日演出队来到黄河边，来到壶口瀑布，涛涛黄河水在诗人胸中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇《黄河颂》随后又一气呵成创作了组诗《黄河大合唱》经人民音乐家冼星海谱曲后风行全国。

唱遍大河上下，激励中华儿女为祖国尊严而战。

《黄河大合唱》共八个乐章，今天老师跟大家一起来学习《黄河大合唱》的第二乐章《黄河颂》。

二、初读课文，感知歌词现在我们一起走进课文，感受黄河颂。

请同学们以自己喜欢的方式自由诵读这首诗，注意读准字音、停顿、节奏。

揣摩思想感情。

边读边思考边体会，诗歌结构分为几部分？诗歌饱含什么样的感情？（要表达的感情是什么样的？）（自由诵读）1、诗歌分为几部分？生：分为两部分，分为朗诵词和歌词两部分。

歌词分为描绘黄河，赞美黄河2、作品要表达的思想感情是什么？表达了作者的赞美，歌颂，爱国之情总结：也就是体现在一个字上的话就是“颂”。

黄河颂的教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!黄河颂的教案通用5篇优秀的教案能够帮助教师设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，通过教案的编写，教师能够事先规划好教学内容和教学步骤，确保教学活动的有序进行，本店铺今天就为您带来了黄河颂的教案通用5篇，相信一定会对你有所帮助。

《黄河颂》教学设计《黄河颂》教学设计（精选5篇）作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编收集整理的《黄河颂》教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《黄河颂》教学设计1教学目标：知识与技能1.词语积累与运用。

2.了解诗人光未然及组诗《黄河大合唱》。

3.了解黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。

过程与方法1.有感情地朗诵诗歌。

2.理解诗歌颂扬黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。

情感、态度与价值观激发学生的民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心，培养学生爱国主义情操。

教学重点1.有感情地朗诵诗歌。

2.理解诗歌颂扬黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。

教学难点1.理解诗歌借歌颂黄河来歌颂民族伟大精神的内涵。

2.揣摩某些语句的深刻含义。

课前准备：教师：1.搜寻有关黄河的摄影作品和影像作品。

2.准备音乐作品《黄河大合唱》。

学生：1.查阅资料，了解诗人光未然及组诗《黄河大合唱》。

2.查阅历史与地理资料，了解黄河在中国历史上和地理位置上的重要作用。

教学课时：一课时教学内容与步骤：一、导入1.用多媒体播放关于黄河的照片和影像片段，然后请一两个学生代表谈观后感。

2.请两名学生根据课前搜集的资料介绍黄河在中国历史上的重要地位和地理位置的重要性。

3.教师小结：“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。

”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。

今天，我们来学习光未然的《黄河颂》，去领会黄河的英雄气魄。

二、朗读诗歌1.教师示范朗颂。

2.朗读指导：3.学生根据指导反复品读。

三、内容研讨1.这首诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，朗诵词起什么作用？2.歌词部分，在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘。

黄河颂教案【优秀9篇】黄河颂教案篇一教学目标知识与技能：指导学生把握诗歌的基调，有感情的朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。

过程和方法：自主、合作、探究。

情感态度和价值观：培养学生爱国思想。

教学重点诵读、感悟。

课时安排一课时教学过程一、导入欣赏图片黄河是中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。

它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙，又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。

抗日战争时期，诗人光未然随军行进在黄河岸边。

雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！展示自己课前的所得—《黄河颂》的相关知识（光未然、冼星海、《黄河大合唱》、抗日烽火），了解《黄河颂》的写作背景。

二、诵读感悟1、播放《黄河颂》的录音。

2、再播放录音，学生小声跟读，要求尽力揣摩，读出感情。

3、教师范读其中一节，学生品评：请学生给老师做个点评，要求说出教师读的优点和欠缺之处。

你认为应该怎样读，为什么。

（互动环节，有利于学生更好的把握诗歌的基调和情感）4、学生选出自己喜欢的一节大声朗读，要求读准节奏、读出感情。

5、展示学生诵读成果。

找3～4名同学读，学生互相品评、交流。

教师适当的鼓励和表扬。

并作重音、停顿指导。

6、你认为谁读的哪一段最好，为什么？（交流）找出一位读的最好的同学，大家模仿他的感情和基调在小组内朗读诗歌。

把握诗歌豪迈、激昂的情调和诗人的爱国情感。

7、把握诗歌的基调和情感，齐读本诗。

三、研讨诗歌内容1、解题：本文题目是《黄河颂》，哪个字最关键？（抓住“颂”字）2、小组交流：全诗可分为几个部分？分别写了什么？（学生讨论交流，更好的把握诗歌的内容）3、第二节是主体部分，主要是“颂黄河，这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？（学生分组交流，得出答案）4、先烈们抛头颅，撒热血，为我们换来了今天的和平幸福生活，我们作为炎黄子孙，满怀着对先人的无比崇敬和对祖国山河的无上热爱。

《黄河颂》教案【精华】《黄河颂》教案3篇作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《黄河颂》教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《黄河颂》教案篇1教科书分析：1、《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二乐章，它以丰富的艺术形象，表现出黄河儿女的英雄气概，在《黄河颂》中诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。

2、新课标要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，在本课学习中要突出“细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注”这个教学重点。

3、七年级下学期，学生之前已学过现代诗歌，掌握了一定的方法，但揣摩诗歌精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用的技巧还不是很熟稔，因此，要引导学生一步步引导学生细心揣摩，学会品味。

4、《黄河颂》是歌词，同时也是优秀的文学作品，它以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，可以作为学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的优秀范本。

学情分析：1、七年级学生爱朗读、好模仿，表演欲望也很强烈。

教师要借助多媒体，引导学生在语音、语调、停顿、重音、语速的处理上更胜一筹;还要对学生朗读技巧进行指导，与学生一起边读边品析、揣摩语言，从而更好地把握诗歌情感，读出自己的独特体验。

2、现在的学生生活在和平年代，祖国屈辱的历史已远。

要引导学生了解这首诗歌的时代背景，通过各种方式朗读，反复体味诗歌中澎湃激昂的爱国热情。

本课教学应以诵读为主，不宜过多讲解，可以借助音乐的力量，让学生对诗歌有更深入的理解感悟。

教学目标：1、积累词语，掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的读音、词义、并学会运用。

2、多种形式朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。

黄河颂语文教学教案优秀5篇黄河颂语文教学教案精选篇1【教学依据】通过阅读优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。

《黄河颂》是初中语文七年级下册第二单元的一篇文章。

本单元的教学重点是：一、联系课文内容，引导学生了解中国现代国情(如五四运动、九一八事变、抗日战争)，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。

二、要细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。

三、本单元的课文都是很好的朗读课文，教学时应继续注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读，自行领会文意，培养语感。

要引导和鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交流，进一步把握课文内容。

《黄河颂》是著名的音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的的现代诗来读。

这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱与歌颂，同时也表达了一个炎黄子孙强烈的民族自豪感。

文章语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初中一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。

因此调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。

新课程中强调教师教育理念的变化、教学中倡导学生主动参与，师生互动，合作交流，从而培养学生语文素养和健全的人格。

根据《黄河颂》的特点，设计本课的教学时，可从朗读训练，培养语感，整体领会文意的角度出发，激发并强化学生的朴素的爱国情感。

本案例设计了四个活动层次，由浅入深，由易到难组织教学内容。

首先以“黄河知识知多少”，调动学生知识积累，了解黄河历史，同时可调动起学习情感；然后以“吟诵黄河诗作”完成本课的朗读训练任务，借助音乐的力量，通过各种形式的“读”反复体味诗歌中澎湃激昂的民族感情；第三个板块中，注重从学生的理解感悟入手，让学生探究黄河精神的实质所在，特别是最后一个问题的各抒己见，更是富有时代气息，学生虽没有诗人的生活体验，但仍可从自己所处年代出发，明确新时代的青年应持一种怎样的人生观念；最后以“咏唱黄河歌曲”作结，强化了课文的情感，深入了学生的心灵。

黄河颂教案优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《黄河颂》教学设计15篇《黄河颂》教学设计15篇作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《黄河颂》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《黄河颂》教学设计1教学目标：1、有感情的朗读并背诵诗歌，把握诗歌内容。

2、细心揣摩、领会关键词句的深刻含义。

3、感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神，培养学生的爱国情怀。

教学重点：有感情的朗读并背诵诗歌，把握诗歌内容。

感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神，培养学生的爱国情怀。

教学难点：细心揣摩、领会关键词句的深刻含义。

课时安排：一课时课前准备：预习：1、朗读诗歌，扫清字词障碍。

2、自主查找《黄河颂》的时代背景，以及词、曲作者的介绍。

教学过程：一、创设情境，导入新课歌手高枫在《大中国》中这样唱道：“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错，家里盘着两条龙，是长江与黄河……”是的，黄河，我们的母亲河，孕育了五千年的中华文明，哺育了一代代的炎黄子孙。

在漫长的历史长河里，滚滚东去的黄河浪涛见证了古老中国的兴衰荣辱，黄河澎湃的惊涛，恢弘的气势和那奔腾不息的精神，也激励着一代代的中华儿女为之拼搏奋斗。

在抗日战争那段血雨腥风、民族危亡的日子里，一首深沉豪迈的黄河赞歌传遍了大江南北，激励了众多爱国志士保家卫国的万丈豪情。

今天我们就来学习这首豪迈的黄河赞歌――《黄河颂》。

二、介绍《黄河颂》的时代背景以及词、曲作者1、学生互相交流自主查找的《黄河颂》的创作背景，以及词、曲作者的介绍。

2、教师补充，明确重点。

光未然，原名张光华，1913年出生。

1935年8月创作的《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与悲愤，体现浓郁深沉的抒情气息而广为流传。

1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。

【推荐】黄河颂教案3篇【推荐】黄河颂教案3篇在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的黄河颂教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

黄河颂教案篇1教学目标：1.搜集有关黄河的资料（文明、文化、灾难）；了解一些抗日战争中中华儿女可歌可泣的英勇事迹。

2.通过自主学习，整体感知并把握诗歌内容。

3.学会有感情地朗诵诗歌，理解诗歌以热烈的颂歌形式塑造的黄河形象，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

4.欣赏《黄河大合唱》这部不朽的音乐作品，激发爱国主义情感。

5.综合探究，做一次黄河文化的巡礼，唤醒我们内心深处的黄河情——保护母亲河，了解黄河的现状，加强环保意识，以行动保护汕头的母亲河——韩江。

教学重点：1.用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。

2.正确理解歌词大意。

教学难点：1.反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

2.在理解诗歌象征手法的基础上，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

课时安排：两课时。

（课内一节时，课外一节时）教学用具：Authorware多媒体课件。

教学方法：自主、合作、探究；多媒体辅助教学。

教学过程：第一课时（课内）一、导入新课并投影学习目标。

二、音乐欣赏：点击浏览图片并欣赏《黄河颂》。

（紧凑点击图片，进入最后一张时缓缓拉动文字框滚动条）三、作家作品介绍。

课堂练习。

（检查预习：重点字词的音、形、义）四、朗读。

（要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读）教师范读。

学生自由练习朗读。

学生齐读。

五、独立思考、质疑探究：1.解题。

本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?(抓住“颂”字。

)这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。

)第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?(即“望”字。