人教版七年级语文黄河颂教案

2023年《黄河颂》教案范文9篇《黄河颂》教案篇1◆教学目标：（一）、知识与能力：1、能正确认读、理解、识记、运用本课词语。

3、了解作者及作品相关知识；了解黄河的过去和现在状况。

2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。

并在朗诵中想象、感受黄河的气势和领悟作者的思想感情，提高学生的朗诵能力。

（二）、过程与方法：1、利用多媒体去创设情境，调动学生的情感，为朗诵打好基础。

2、采取听、读、诵、背等灵活多样的朗诵教学方式，提高学生的朗诵水平。

3、在讨论交流，品味质疑探究中，感受诗词的语言美和意境美。

（三）、情感态度和价值观：1、感受黄河磅礴的气势，激发学生民族自尊心和自豪感。

学习黄河伟大坚强的精神并献身于祖国。

2、树立对母亲河的忧患意识，行动起来，拯救母亲河。

◆教学步骤：一、引入，激发：1、提问：同学们，你们知道中华民族的母亲河是指哪条河？学生回答后大屏幕显示《中国地图》：让学生找出黄河的地理位置，并说说你对母亲河——黄河知多少？（提示：可从河长、流经省份、流域面积及人口、历史文化等方面回答）学生回答后屏幕显示相关资料，并让学生齐读：黄河仅次于长江，是中国第二大河，干流全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、绥远、陕西、山西、河南及山东9个省份，成“几”字形，向东注入渤海，沿途汇集了30多条主要支流和无数溪川，流域面积达75万多平方公里。

黄河流域有肥原沃土，物产丰富，山川壮丽，居民几占中国总人口四分之一，耕地则约占全国四成，是中华民族的母亲河。

观看屏幕显示图片，了解黄河与华夏文明的关系：蓝田人头像；仰韶文化中的器皿；殷墟发掘的甲骨文；秦始皇兵马俑：《清明上河图》等图片，以增强学生的感性认识。

2、教师顺势导入课题：既然我们的母亲河如此之伟大，那么，就让我们一起满怀激情地歌颂她吧！二、板书课题《黄河颂》，并对作者、作品、创作背景作简介：1、词作者——光未然：诗人和文学评论家。

原名张光年。

湖北光化人。

1936年在武汉发表歌词《五月的鲜花》，谱曲后在抗日救亡运动中广泛传唱。

七年级下册语文《黄河颂》教案七年级下册语文《黄河颂》教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的七年级下册语文《黄河颂》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级下册语文《黄河颂》教案篇1课时计划20xx年上期总第课时计划课时第课时课题：黄河颂教学内容：《黄河颂》，旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。

能激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。

教学语言诗意化，环节紧凑，学生激情如行云流水般畅通无阻，以读启悟，品读诗歌。

学习目标：1、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。

2、整体把握歌词主体部分。

3、体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。

重难点及策略：调动学生情感，充满感情地朗读课文。

教学方法设计：了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。

抓住诗歌的节奏与感情反复朗读，并背诵诗歌。

以诗歌第二节的关键词分析来深入理解诗歌。

教学资源与教具：多媒体辅助教学课时安排：一课时教学过程：一、激情导入，营造氛围（1）、师：生生不息的中华民族啊！长城是静脉，黄河是动脉。

黄河，伟大的母亲河！（2）、学生欣赏。

黄河奔腾不息的画面。

师（配画音）：这就是的黄河！这就是勇往直前的黄河！这就是孕育了五千年华夏文明的黄河！（3）、师：1938年，日本的铁蹄肆意践踏我国领土，黄河危在旦夕，中华民族危在旦夕。

当抗日的烽火燃遍中国大地时，华夏民族的优秀儿女啊！带着黄河的英雄气魄，投入了抗日战争的滚滚洪流之中。

板书：黄河颂。

二、欣赏《黄河颂》，感受激情1、师：黄河颂，是黄河的颂歌，是时代的颂歌，是中华民族的颂歌，是中华民族生生不息、坚忍不拔、永往直前的颂歌。

让我们来欣赏一曲黄河的深情颂歌。

（听录音磁带。

）2、师：同学们，欣赏了《黄河颂》，老师的胸中也激越澎湃呀！我也要高歌一曲，你们觉得老师该用什么样的语气来朗读呢？明确：激昂、雄健、悲壮！3、教师配乐诗朗诵。

人教版七年级语文黄河颂精品教案设计一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《黄河颂》一篇。

详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文内容理解、作者背景了解、文章主题思想把握。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解作者及背景，把握文章主题思想。

2. 过程与方法：培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对黄河的热爱之情，培养学生的民族自豪感和家国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的深入理解，文章主题思想的把握。

2. 教学重点：生字词的学习，课文朗读，文章结构的分析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、作业本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示黄河壮美风光，引导学生进入情境，激发学生对黄河的兴趣。

2. 朗读课文：学生齐读课文，感受课文的韵律美，理解课文内容。

3. 生字词学习：学生自主学习生字词，教师进行讲解，巩固记忆。

4. 课文内容理解：学生分组讨论，分析课文结构，理解课文内容，教师点评。

5. 作者背景了解：教师简要介绍作者及创作背景，帮助学生深入理解课文。

7. 实践情景引入：让学生谈谈自己对黄河的了解和感受，分享家乡与黄河的故事。

8. 例题讲解：分析课文中的精彩句子，讲解修辞手法，提高学生的表达能力。

9. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识，提高学生的运用能力。

六、板书设计1. 课题：《黄河颂》2. 作者：光未然3. 重点词语：波涛、惊涛、澎湃、英雄、儿女、自豪4. 课文结构：总分总5. 主题思想：歌颂黄河，赞美民族精神七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的修辞手法，写一篇关于家乡的短文。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对课文内容的理解，提高课堂互动，注重学生个体差异。

2. 拓展延伸：推荐阅读与黄河相关的文学作品，组织学生进行课外实践活动，深入了解黄河文化。

人教版七年级语文黄河颂优质教案设计一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《古诗三首》中的《黄河颂》。

教学内容包括：学习《黄河颂》的全文，分析课文中的生僻字词、修辞手法、文章结构及主题思想；结合课文内容，了解黄河的历史文化背景及在我国的重要地位。

二、教学目标1. 能够熟练地朗读和背诵《黄河颂》，理解课文内容，掌握重点词汇和句式。

2. 分析课文中的修辞手法，领会作者表达黄河伟大形象的写作技巧。

3. 感受黄河的英雄气概，培养民族自豪感和爱国主义情怀。

三、教学难点与重点教学难点：课文中的修辞手法分析，理解黄河的英雄形象。

教学重点：课文内容的理解和背诵，黄河历史文化背景的了解。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课文朗读录音、字词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放黄河纪录片，让学生了解黄河的历史文化背景，激发他们对黄河的兴趣。

2. 课文朗读：教师示范朗读，学生跟读，注意字音和节奏。

3. 生词学习：讲解生僻字词，让学生做好笔记。

4. 课文解析：分析课文中的修辞手法，讲解黄河英雄形象的描绘。

5. 例题讲解：结合课文内容，讲解相关习题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 《黄河颂》生词：波涛、惊涛、天险、屏障、摇篮、英雄等。

修辞手法：比喻、拟人、排比等。

黄河英雄形象：伟大、雄壮、气吞山河等。

七、作业设计1. 课后作业：背诵《黄河颂》，完成课后习题。

习题一：根据课文内容，选择正确的词语填空。

习题二：分析课文中的修辞手法，并举例说明。

答案：见课后习题答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐阅读有关黄河的文学作品，让学生深入了解黄河文化，提高文学素养。

重点和难点解析1. 教学内容中的课文解析和修辞手法分析。

2. 教学目标中的理解黄河英雄形象和培养民族自豪感。

3. 教学难点与重点的对应关系。

4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。

《黄河颂》教学设计《黄河颂》教学设计（精选5篇）作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编收集整理的《黄河颂》教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《黄河颂》教学设计1教学目标：知识与技能1.词语积累与运用。

2.了解诗人光未然及组诗《黄河大合唱》。

3.了解黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。

过程与方法1.有感情地朗诵诗歌。

2.理解诗歌颂扬黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。

情感、态度与价值观激发学生的民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心，培养学生爱国主义情操。

教学重点1.有感情地朗诵诗歌。

2.理解诗歌颂扬黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。

教学难点1.理解诗歌借歌颂黄河来歌颂民族伟大精神的内涵。

2.揣摩某些语句的深刻含义。

课前准备：教师：1.搜寻有关黄河的摄影作品和影像作品。

2.准备音乐作品《黄河大合唱》。

学生：1.查阅资料，了解诗人光未然及组诗《黄河大合唱》。

2.查阅历史与地理资料，了解黄河在中国历史上和地理位置上的重要作用。

教学课时：一课时教学内容与步骤：一、导入1.用多媒体播放关于黄河的照片和影像片段，然后请一两个学生代表谈观后感。

2.请两名学生根据课前搜集的资料介绍黄河在中国历史上的重要地位和地理位置的重要性。

3.教师小结：“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。

”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。

今天，我们来学习光未然的《黄河颂》，去领会黄河的英雄气魄。

二、朗读诗歌1.教师示范朗颂。

2.朗读指导：3.学生根据指导反复品读。

三、内容研讨1.这首诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，朗诵词起什么作用？2.歌词部分，在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘。

《黄河颂》教案（6篇）《黄河颂》教案篇一语文学科由于其自身的特点必然导致语文教案的设计相对于其他学科更加个性化，那么初中语文黄河颂教案怎么编写呢？以下是第一范文网小编为大家整理的关于初中语文黄河颂教案，给大家作为参考，欢迎阅读！初中语文黄河颂教案教学目标：认知目标1.了解作者和作品。

2.了解比喻和拟人等修辞方法。

3.利用字典，掌握生子词。

技能目标1.初步学会用普通话有感情地朗读课文。

2.品读歌词中的语言。

情感目标感受歌词所表现的伟大民族精神和强烈爱国感情教学重点难点通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。

学法指导通过感受诵读品析运用的四步进行学习。

教学过程：一、导入新课(感受)3、同学合作朗诵1，鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵例如：人员数量的搭配二人组、三人组、四人组、男女混合组歌词篇幅的选择全文、一小节、甚至一两句。

诗句的具体分工学生对所选的语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。

2，全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。

注环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将学生的情感逐渐引向高潮三、品析课文师：我们学诗要读出诗的气势，读出诗人要表达的感情，我们还要更深刻地领会诗的内涵，下面同学们默读课文，通过读诗歌①你读懂了什么？②你还有哪些疑问？(学生独立思考，老师板书教学目标三品析：让我们细细地品。

)1、品味课文中的语言；学生相互质疑，也可师生相互质疑，并提出建议性的意见。

2、教师总括全文(一)序曲师问：文章从结构上共分为几大块？明确：两块。

第一段是朗诵词也就是序曲部分，第二段是歌词即文章的主体部分。

在第一段中，朗诵词开宗明义的说出了黄河表现出我们民族什么样的精神？生答：伟大坚强读朗诵词板书：序曲黄河伟大坚强(二)主体：望黄河为什么黄河能代表民族的精神？首先我们来看诗人描写黄河的形象和气势的诗句。

诗人对黄河形象及气势的描绘从哪里到哪里？生答：从我站在高山之巅到劈成南北两面师问：这部分内容在文中可由一个字来统领，应该是哪个字？生答：望。

黄河颂语文教学教案优秀5篇黄河颂语文教学教案精选篇1【教学依据】通过阅读优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。

《黄河颂》是初中语文七年级下册第二单元的一篇文章。

本单元的教学重点是：一、联系课文内容，引导学生了解中国现代国情(如五四运动、九一八事变、抗日战争)，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。

二、要细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。

三、本单元的课文都是很好的朗读课文，教学时应继续注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读，自行领会文意，培养语感。

要引导和鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交流，进一步把握课文内容。

《黄河颂》是著名的音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的的现代诗来读。

这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱与歌颂，同时也表达了一个炎黄子孙强烈的民族自豪感。

文章语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初中一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。

因此调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。

新课程中强调教师教育理念的变化、教学中倡导学生主动参与，师生互动，合作交流，从而培养学生语文素养和健全的人格。

根据《黄河颂》的特点，设计本课的教学时，可从朗读训练，培养语感，整体领会文意的角度出发，激发并强化学生的朴素的爱国情感。

本案例设计了四个活动层次，由浅入深，由易到难组织教学内容。

首先以“黄河知识知多少”，调动学生知识积累，了解黄河历史，同时可调动起学习情感；然后以“吟诵黄河诗作”完成本课的朗读训练任务，借助音乐的力量，通过各种形式的“读”反复体味诗歌中澎湃激昂的民族感情；第三个板块中，注重从学生的理解感悟入手，让学生探究黄河精神的实质所在，特别是最后一个问题的各抒己见，更是富有时代气息，学生虽没有诗人的生活体验，但仍可从自己所处年代出发，明确新时代的青年应持一种怎样的人生观念；最后以“咏唱黄河歌曲”作结，强化了课文的情感，深入了学生的心灵。

黄河颂教案黄河颂教案（精选9篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

来参考自己需要的教案吧！以下是店铺整理的黄河颂教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

黄河颂教案篇1【教材分析与处理】《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元第一篇文章，是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。

这首诗用热烈的歌颂形式为我们塑造了黄河这一象征中华民族精神的英雄形象。

学生将会在作品中感受到强大的冲击力和震撼力。

另外，新课标强调重视学生心灵品悟和个性解读，《黄河颂》在这方面无疑是典范作品。

这篇文章的语言浅显易懂，形象生动，初一学生比较容易理解。

人教版七年级下册第二单元为我们呈现了众多爱国篇章，而《黄河颂》中的黄河向我们展示了她桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。

这是培养初一学生爱国情感的好题材。

因此，这篇课文在这一学段这一单元中的地位是极其重要的。

根据这篇文章的特点，在上课时应想法唤起学生与作者的心灵共鸣，激发起学生心中澎湃的民族情感，强化爱国热情。

让他们在欣赏到黄河这一英雄形象时，感受到中华民族所具有的伟大而又坚强的性格，从而激起学生的民族自信心和自豪感，也为更好学习第二单元其它文章打下良好的情感基础。

【学情分析及教学目标的确立】初一学生爱朗读，表演欲望也很强烈，但他们对诗歌朗读技巧掌握不好。

所以教师要借助多媒体，通过对语音、声色、节奏、语速、重音的把握使诗歌内容立体化、形象化。

引导学生准确安排好停顿，处理好重音，调控好速度，把握好情感，美读诗歌。

通过美读使学生在声音中陶醉，在真情中陶醉。

初一的学生还喜欢模仿，在这里我要防止学生只停留在朗读的表层，(只是模仿老师或录音的朗诵)所以我在对学生朗读技巧进行指导的同时还要与学生一起边读边品析、揣摩语言，从而更好地把握诗歌情感，读出自己的独特体验。

初一学生的最大特点就是爱表达自己的阅读体会，品析诗歌语言是让他们交流阅读体会的好方法。

人教版七年级语文黄河颂教案设计一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《黄河颂》章节。

详细内容包括：课文朗诵、生字词学习、课文解析、作者背景介绍、文章主旨理解、黄河相关知识等。

二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

2. 过程与方法：培养学生合作学习、探究学习的能力，学会通过查阅资料了解黄河文化，提高语文素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生对母亲河的热爱之情，培养学生的家国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：课文内容的深入理解，作者情感的表达。

教学重点：生字词的学习，课文的朗读与赏析。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、字典五、教学过程1. 导入：通过播放黄河风光视频，让学生感受黄河的壮美，激发学生的学习兴趣。

2. 课文朗诵：学生集体朗读课文，注意语音、语调、节奏，感受课文的韵律美。

3. 生字词学习：学生自学生字词，教师检查并解答疑问。

4. 课文解析：教师引导学生分析课文内容，理解作者表达的思想感情。

5. 例题讲解：针对课文难点，教师进行详细讲解。

6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

7. 小组讨论：学生分组讨论，探讨黄河在中华民族历史和文化中的地位。

六、板书设计1. 课题：《黄河颂》2. 生字词3. 课文结构4. 作者情感七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以“我心中的黄河”为主题，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集黄河相关的诗词、故事，了解黄河文化，培养学生的家国情怀。

组织学生参加黄河环保活动，提高学生的环保意识。

重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文内容的深入理解3. 作者情感的表达与体会4. 教学过程中的实践情景引入5. 作业设计的生活化与情感化详细补充和说明：一、生字词的学习与掌握1. 生字词的选择：挑选课文中具有代表性的生字词，涵盖常用字、易错字、难写字等。

七年级《黄河颂》教案设计一、教学内容本节课选自人教版语文七年级下册第二单元《黄河颂》，具体内容包括诗歌的全文解析，重点词汇、句式结构、修辞手法等。

主要针对诗歌的篇章结构、主题思想、艺术特色进行深入学习。

二、教学目标1. 理解并掌握《黄河颂》的全文内容，了解黄河的历史地位及象征意义。

2. 分析诗歌的篇章结构，领会作者表达黄河颂扬的思想感情。

3. 提高学生的诗歌鉴赏能力，培养爱国主义情怀。

三、教学难点与重点重点：分析诗歌的篇章结构，理解黄河的象征意义，体会作者的思想感情。

难点：如何引导学生从诗歌的艺术特色中感受黄河的伟大，培养学生的爱国主义情怀。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：语文课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放黄河相关的视频，让学生初步了解黄河的壮丽景观，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：引导学生阅读诗歌，整体感知诗歌的内容，了解诗歌的主题。

3. 课文解析：a) 分析诗歌的篇章结构，讲解诗歌手法。

b) 详解重点词汇、句式结构、修辞手法。

4. 例题讲解：针对课文内容设计相关题目，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：让学生当堂完成相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《黄河颂》2. 章节内容：全文解析3. 重点词汇、句式结构、修辞手法4. 黄河的象征意义及爱国主义情怀七、作业设计1. 作业题目：a) 概括诗歌的主题思想。

b) 分析诗歌的艺术特色。

c) 仿写一首以黄河为题材的诗歌。

2. 答案：a) 诗歌主题思想：歌颂黄河的伟大，表达对祖国的热爱。

b) 艺术特色：运用象征、拟人等手法，描绘黄河的雄浑壮丽。

c) 仿写示例：（教师可提供示例）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：推荐阅读有关黄河的其他文学作品，引导学生深入了解黄河文化，培养学生的爱国主义情怀。

重点和难点解析1. 诗歌篇章结构分析。

《黄河颂》教案3篇《黄河颂》教案篇1[教学目的]1．通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。

2．初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。

3．品读歌词中的语言。

[教学重难点]重点：通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。

难点：揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。

[教学准备]教师要深人认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识，做好相关课件。

学生要寻找有关《黄河大合唱》的视听资料，聆听黄河大合唱中的豪迈歌声。

查找了关于黄河的地理知识、悠久的历史及文化精神的资料。

[教学步骤]一、导入师：同学们，当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要母亲河的召唤!当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。

雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌!(教师借助画面、音乐的力量，调动学生的情感，使学生轻声跟诵《黄河颂》。

学生展示自己课前的所了解的《黄河颂》的相关知识，了解《黄河颂》的写作背景。

)二、自主学习，自由诵读，初步品味歌词中的语言1．自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。

2．酝酿感情，自由节选文中几句或一节，给全班同学诵读。

3．自我评价，品味课文中的语言。

教师设疑：你在刚才的朗读中注意到了哪些问题?哪些地方或哪些词句不够满意，为什么?4．学生相互质疑，也可师生相互质疑，并提出建设性的意见。

5．全班评议首轮诵读最佳者，予以鼓励。

(教师对学生朗诵的要求无需过高，对课文的理解要求也无需过深，相信学生的感悟能力，把握住情感的基调、理解的基本方向即可。

教师在此可以做出调整性的解答。

)三、感知课文，合作探究1、主体部分中“望”字所统领的内容?2、颂歌的首尾如何呼应的?3、为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”?4、“啊!黄河”在诗中反复出现，有什么作用?(这个问题学生概括难度较大，教师可引导学生从以下几个方面思考：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献，黄河已成为民族精神上的城防等等。

《黄河颂》教案中文版一、教学目标1.知识与技能：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解歌词内容，把握诗文基调。

2.学习诗中的比喻、拟人等修辞手法，并能在写作中加以运用。

2.过程与方法：1.通过朗读、讨论等方式，感受诗歌所表达的黄河的雄伟气势和中华民族的伟大精神。

2.鼓励学生自主、合作、探究学习，培养鉴赏诗歌的能力。

3.情感、态度与价值观：1.激发学生对黄河的热爱之情，感受中华民族悠久的历史和灿烂的文化。

2.引导学生树立为国家、为民族的繁荣富强而努力的志向。

二、教学重点•指导学生有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂中华民族的深刻内涵。

三、教学难点•领会诗歌中意蕴丰富的词语和句子的深刻含义，感受诗歌所表达的情感和意境。

四、教学过程1.导入新课：通过播放《黄河大合唱》的音乐片段，激发学生的情感，为学习课文营造氛围。

2.3.朗读课文：4.•教师范读，引导学生注意语音、语调、停顿等。

•学生自由朗读，体会诗歌的节奏和韵律。

•学生齐读，感受诗歌的气势和情感。

5.内容研讨：6.•分析诗歌的结构，理解“颂”字的含义及其在诗歌中的作用。

•探讨诗歌中比喻、拟人等修辞手法的运用及其效果。

•讨论诗歌所表达的黄河的雄伟气势和中华民族的伟大精神。

7.情感升华：8.•引导学生谈谈自己对黄河的认识和感受，激发爱国情感。

•鼓励学生为国家的繁荣富强而努力学习，树立远大志向。

9.作业布置：10.•背诵诗歌，准备下节课的诗歌朗诵比赛。

•完成相关练习题，巩固所学知识。

《黄河颂》教案英文版Teaching Plan for "Ode to the Yellow River"I. Teaching Objectives1.Knowledge and Skills:•Guide students to read the text correctly, fluently, and emotionally, understand the content of the lyrics, and grasp the basic tone of the poem.•Learn the rhetorical devices such as metaphor and personification in the poem and apply them in writing.2.Process and Methods:•Through reading aloud, discussion, and other methods, experience the magnificent momentum of the Yellow River and the great spirit of the Chinese nation expressed in the poem.•Encourage students to learn independently, cooperatively, and explore, cultivating their ability to appreciate poetry.3.Emotions, Attitudes, and Values:•Stimulate students' love for the Yellow River and their appreciation for the long history and splendid culture of the Chinese nation.•Guide students to establish aspirations to strive for the prosperity and strength of the country and nation.II. Teaching Focus•Guide students to read the poem with emotion and understand the profound connotation of praising the Yellow River and the Chinese nation in the poem.III. Teaching Difficulties•Grasping the profound meanings of words and sentences with rich implications in the poem, and feeling the emotions and artistic conception expressed in the poem.IV. Teaching Process1.Introduction to the New Lesson: Stimulate students' emotions by playing excerpts of the "Yellow River Cantata" music and create an atmosphere for learning the text.2.3.Reading the Text:4.•The teacher reads aloud as an example, guiding students to pay attention to voice, tone, pauses, etc.•Students read freely, experiencing the rhythm and rhyme of the poem.•Students read together, feeling the momentum and emotion of the poem. 5.Content Discussion:6.•Analyze the structure of the poem, understand the meaning of the word "Ode" and its role in the poem.•Explore the use and effect of rhetorical devices such as metaphor and personification in the poem.•Discuss the magnificent momentum of the Yellow River and the great spirit of the Chinese nation expressed in the poem.7.Emotional Elevation:8.•Guide students to talk about their understanding and feelings of the Yellow River, stimulating patriotism.•Encourage students to strive for the prosperity and strength of the country through diligent study and establish lofty aspirations.9.Assignment:10.•Recite the poem and prepare for the poetry recital competition in the next class.•Complete relevant practice exercises to consolidate the knowledge learned.。

《黄河颂》教案《黄河颂》教案（通用16篇）《黄河颂》教案篇1教学目标① 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。

教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

教时安排：一课时教学过程一、导入播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。

以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。

二、朗读。

要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。

①教师范读。

②学生自由练习朗读。

③学生齐读。

三、内容研讨①解题。

本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?(抓住“颂”字。

)②这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。

)③第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?(即“望”字。

)④“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?⑤小结课文。

用如下板书总结课文。

序曲主体尾声黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神四、再朗读在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。

教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。

五、课外作业①阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。

②欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱教后记：随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想着雄奇壮丽的山河，英勇的战士抗击敌人的气概，使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。

《黄河颂》教案篇2教学目标：知识与技能：了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。

过程与方法：反复朗诵并理解歌词内容。

情感态度与价值观：感受中华民族的英雄气概。

教学重难点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

课时安排：两课时教学准备：与黄河大合唱有关的文字及音乐资料教学方法：读中感悟，相机引导教学过程第一课时一、播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。

《黄河颂》教案（15篇）《黄河颂》教案(15篇)作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《黄河颂》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《黄河颂》教案1一、导入：黄河是中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。

它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙，又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。

当抗日的烽火燃遍中华大地，诗人光未然随军行进在黄河岸边。

作为时代的歌手，他站在高山之巅，代表英雄的华夏儿女，向着黄河母亲，唱响了时代的最强音——对黄河的豪迈的颂歌！这节课，让我们一起来欣赏这首歌的歌词《黄河颂》。

（板书课题、作者）（课件同步播放黄河图片）二、简介作者、作品。

上课之前，老师从网络平台搜集到了一些与课文有关的材料，下面展示给大家。

指名让学生起来读。

1.作者简介。

（课件展示：先作者照片，后简介）光未然，原名张光年，湖北光化县人。

现代诗人，文学评论家。

1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。

2.作品。

《黄河大合唱》：一部史诗性的大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。

由八个乐章组成：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》。

（课件展示）3.背景。

本文选自组诗《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。

1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。

全国掀起了抗日救亡运动的高潮。

诗人随军行进在黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗敌的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

于是1939年诗人到延安后，创作了规模宏大的组诗《黄河大合唱》，本文便是其中之一。

（课件展示相关资料，指学生名起来读。

）师：通过这些资料我们知道：本文是一首反映抗日主题的现代诗。

三、学习目标。

（课件出示）我们这节课的主要任务是：1.有感情地朗读课文，整体感知课文。

人教版七年级语文黄河颂教案设计一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《黄河颂》一文。

教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、课文解析、主题探讨等。

具体章节为第四单元第一课。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确朗读课文，掌握生字词，理解课文大意，了解黄河在中国历史文化中的重要地位。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对黄河的热爱之情，培养学生热爱祖国、珍惜母亲河的情感。

三、教学难点与重点教学难点：课文主题的深入理解，对黄河的赞美之情的体会。

教学重点：生字词的学习，课文的朗读和解析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄河风光图片，引发学生对黄河的思考，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主朗读课文，圈出生字词，理解课文大意。

3. 课堂讲解：教师对生字词进行讲解，并对课文进行逐段解析。

4. 小组合作：学生分组讨论，探讨课文主题，分享对黄河的赞美之情。

5. 例题讲解：教师精选典型例题，指导学生分析黄河在课文中的象征意义。

6. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《黄河颂》2. 生字词：若干（根据课文内容确定）3. 课文结构：总分总4. 黄河象征意义：民族精神、母亲河七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，以“我心中的黄河”为主题，写一篇短文。

2. 答案：学生作品（教师根据学生完成情况进行评分）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读与黄河相关的文学作品，如《黄河大合唱》等，加深对黄河的了解和热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的例题讲解；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

《黄河颂》教案教学设计(人教版七年级下册)共3篇《黄河颂》教案教学设计(人教版七年级下册)1《黄河颂》教案教学设计(人教版七年级下册)引言：黄河被称为中国的母亲河，是中华文明的发源地之一。

唐代大诗人白居易在《赋得古原草送别》中就有“陇水南流无穷已，黄河北上尽披衣”的名句。

这句话中黄河北上的雄浑气息是不言自明的。

本文旨在针对初中英语人教版七年级下册的《黄河颂》课程设计，简要介绍课程教学的背景、教学目标、课程内容、教学方法、评价方法等等。

一、教学背景《黄河颂》是初中英语人教版七年级下册中的一篇课文，属于课本第8单元的“China is a great country”。

通过学习该课文可以有效地培养学生的学习兴趣和文化素养，了解黄河的历史、地理、文化背景等方面，同时也有助于提高学生的英语阅读能力和语言表达能力。

二、教学目标1.知识与技能（1）掌握有关黄河的基本知识，包括历史、地理、文化背景等；（2）学会理解和运用相关的英语词汇、短语和句型；（3）提高阅读理解能力和表达能力。

2.过程与方法（1）运用多媒体等现代化教学手段，增加多元化的教学内容和方法；（2）贯彻以学生为中心的教学理念，培养学生的自主学习能力；（3）通过游戏、讨论、演讲等多种方式，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.情感态度（1）了解黄河在中华文化中的地位和重要性，培养对黄河的敬畏之情；（2）倡导“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念，从根本上保护好我们的母亲河黄河。

三、教材学习1.教材分析《黄河颂》是一篇篇章短小、语言简练的英语课文，通过介绍黄河的历史、地理和文化背景来表达作者对黄河的感慨和敬仰之情。

2.教学重点（1）黄河的历史、地理和文化背景；（2）学生对课文的理解和表达能力。

3.教学难点（1）较高难度的英语词汇、短语和句型；（2）学生对课文中隐含的文化背景的理解。

四、教学方法1.导入新课通过问答、图像展示等方式，引导学生进入学习氛围，激发学生的好奇心和热情。