苏教版选修3第2章第3节动物细胞工程学案

第二章细胞工程第二节动物细胞工程的应用（3）【课标要求】1.简述动物的细胞培养与体细胞克隆2 •举例说出细胞融合与单克隆抗体【教学目标】1.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。

2.举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用。

【教学过程】知识点三、细胞融合和单克隆抗体（一）动物细胞融合1、概念：动物细胞融合也称细胞杂交，是指在一定的条件下将____________________________________________ 。

融合后形成的具有原来_____________________ 遗传信息的单核细胞，称为_____________________ 。

科学研究表明，不同类型的动物细胞之间能进行融合形成杂种细胞，如鼠一鸡、鼠一猴杂种细胞等【思考】动物细胞融合的原理？2、动物细胞融合的方法：主要有___________________ （如__________ ）、______________ （如_______________ ）和（如_______________ ）。

目前，应用 ______________ 进行细胞融合的效率较高，且对细胞伤害小，易操作、控制和观察，因此在实验室被广泛使用。

在细胞融合后，还需对融合细胞进行筛选和检测。

3、细胞融合技术的优点：__________________________________________________________ 。

4、动物细胞融合技术的最重要的用途之一：__________________________________________ 。

【例1】关于杂交瘤细胞的不正确叙述是（）A、有双亲细胞的遗传物质B、不能无限增殖C、可分泌特异性抗体D、体外培养条件下可大量增殖（二）单克隆抗体【回顾】抗体的化学本质？抗体由什么细胞产生？抗体的分布？作用特点？1、获取特定抗体的传统方法及特点（1）方法：某抗原输入动物体内，然后由特定的浆细胞分泌某抗体，然后再从动物血清中分离所需抗体。

第三节动物细胞工程●课标要求1．简述动物的细胞培养与体细胞克隆。

2．举例说出细胞融合与单克隆抗体技术。

3．讨论生物技术中的伦理问题。

●课标解读1．简述动物细胞的培养过程及所需条件。

2．掌握动物体细胞克隆技术，并关注其伦理问题。

3．举例说出细胞融合技术和单克隆抗体技术及应用。

●教学地位动物细胞培养是动物克隆技术中最基础的技术，高考中常结合其他技术手段考查培养动物细胞的条件等。

单克隆抗体的制备和应用是近几年生物科学和医学发展的热点之一，高考中常考查单克隆抗体制备的过程，如二次筛选的目的、制备单克隆抗体的设计思路等。

●教法指导1．动物细胞培养和动物细胞核移植都是以过程为主的内容，可让学生先学习教材或演示过程，然后让学生自己总结或板书图解过程，调动学生学习的积极性。

2．“动物细胞融合”部分，由于考虑到其基本原理与植物的原生质体融合相同，方法也类似，可以让学生来讲，教师给予补充和完善，突出学生自学能力和教师的指导作用。

3．单克隆抗体的内容是重点。

教师可以结合自己设置的问题“制备单克隆抗体时，为什么要选用B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞？”启发学生思考，采用多媒体引导，让学生互相交流讨论，突破难点，也对学生进行科学方法的训练。

●新课导入建议1．引导学生复习回顾上节课所学植物体细胞杂交技术的基本知识，提出问题：动物细胞能像植物原生质体那样融合吗？出示人—鼠细胞融合图片(PPT)，此实验说明动物细胞也是可以融合的。

那么，如何实现动物细胞的融合，以及动物细胞融合后有何用途呢？这就是今天这节课我们要学习的内容。

这样就很自然地引入新课。

2．“神舟”十号飞船上进行了包括曾被广泛关注的细胞“太空婚礼”——动物细胞和植物细胞两项空间细胞融合试验：B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的融合、黄花烟草原生质体和“革新”一号烟草原生质体的融合两个科学实验，在电融合仪内经过160分钟后，终于获得成功。

那动物细胞是如何进行融合的呢？细胞融合有什么样的用途呢？●教学流程设计课前自主探究：阅读教材P53～60有关内容填写【课前自主导学】空白，完成思考交流1、2、3。

第三节动物细胞工程一、学习目标1.能说出动物细胞培养的过程、条件及应用。

2.能分析出单克隆抗体的制备过程及应用。

3.能说出动物体细胞核移植和动物克隆技术以及应用前景。

4.能说出动物细胞融合的方法和过程。

二、重难点分析重点：1.能分析出动物细胞培养的基本过程和条件。

2.能运用动物体细胞核移植技术克隆动物。

3.能分析出单克隆抗体制备的过程及意义。

难点：1.能解决动物细胞培养中的条件问题。

2.能运用所学知识具体分析单克隆抗体的制备过程。

三、学习过程（一）预习导学知识点一：动物细胞与组织培养1.概念：指在体外模拟________环境，将动物细胞或组织在____、________和营养充足的条件下培养，使其继续生长、增殖并维持原有结构和功能的技术。

2.常用技术：动物细胞工程一般包括__________________________、体细胞克隆、细胞融合、________________等技术。

3.动物细胞培养与动物组织培养的主要区别：动物细胞培养需要用________等使组织块中的细胞离散，而动物组织培养过程则不需要。

4.培养基分类：根据营养物质的来源，可将培养基分为__________和__________。

前者主要取自________、动物组织提取液和鸡胚汁等。

具有营养价值高、成分复杂的特点。

后者是人工配制的，具有________、便于控制实验条件的特点。

5.原代培养与传代培养。

(1)原代培养：指从供体获得组织或细胞的________。

(2)传代培养：指将原代培养的细胞________后转入新的培养瓶中________。

一般情况下，传代培养______次后，细胞增殖会明显____，甚至完全停止。

答案：1.动物体内无菌温度适宜2.动物细胞与组织培养、细胞核移植单克隆抗体制备3.胰蛋白酶4.天然培养基合成培养基动物血清成分明确5.(1)初次培养(2)分离稀释继续培养10～50 减缓知识点二：动物体细胞克隆1.克隆：现在克隆是指____上完全相同的分子、细胞或来自同一祖先的生物个体的______________。

第二章细胞工程、植物组织培养和动物细胞培养的比较二、植物体细胞杂交和动物细胞融合比较项目植物体细胞杂交动物细胞融合(单克隆抗体制备)理论基础细胞的全能性、细胞膜的流动性细胞膜的流动性、细胞增殖处理用纤维素酶、果胶酶除去细胞壁注射特定抗原免疫处理正常小鼠促融(1) 物理法：离心、振动、电激；(2) 化学法：聚乙二醇(1) 物理法：离心、振动、电激；(2) 化学法：聚乙二醇；(3) 生物法：灭活的病毒意义及用途①克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展杂交的亲本组合范围；②克服有性杂交的母系遗传，获得细胞质基因的杂合子，研①制备单克隆抗体；②诊断、治疗、预防疾病。

例如：肿瘤定位诊断，放射性抗体7肿瘤；生物导弹治疗，抗体一抗癌药物7肿瘤过程结果用途获得新个体或细胞产品①快速繁殖名贵花卉和果树；②培养无病毒植物、转基因植物;③大规模生产药物、食品添加剂、香料、色素等相同点都需人工条件下的无菌操作大量产生细胞或细胞产物①生产蛋白质制品如病毒疫苗、抗体等；②检测有毒物质;③研究药理病理;④移植治疗干扰素、单克隆专题训练1植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是A .壁虎断尾后重新长出尾部B .蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂C .用体外培养的皮肤治疗烧伤病人D .小鼠腺细胞的自我复制3•下列关于细胞工程的叙述中，错误的是 （ ）A .植物细胞融合必须先制备原生质体B .试管婴儿技术包括人工授精和胚胎移植两方面C .经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D .用于培养的植物器官或组织属于外植体 4.下列有关原生质体的叙述中，正确的是 （ ）A •组成原生质体的主要生命物质是水和蛋白质B •原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者之间的原生质C .去掉细胞壁的植物裸露细胞是原生质体D •原生质体只能用于植物细胞工程 5•下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 （ ）A •材料只能取自动物胚胎细胞B •培养中的人的B 淋巴细胞能够无限地增殖C .人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株D •用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 6.英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞俘L 腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名为多利”这一方法被称之为 克隆”，以下四项中与此方法在本质上不同的是（ ）A •噬菌体侵染细菌并实现繁殖的过程B .用胡萝卜韧皮部细胞培育出完整的新植株C .我国科学家鲍文奎培育出八倍体小黑麦①细胞的全能性 ②离体植物器官、 组织或细胞 ③根、芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织⑦再分化 ⑧脱分化⑨植物体A .①、②⑧⑥⑦③⑨、④B . ①、②⑧⑥⑦③⑨、⑤C .①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤D . ①、②⑨⑧⑥⑦③、④2•在下列自然现象或科学研究成果中，能为是（）动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的究细胞质遗传D .生物学家将某肿瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系7．动物体内的细胞不易受到外界细菌、病毒等微生物的感染，原代培养的细胞 A ．对微生物有一定的防御能力B .细胞培养环境中可以有一定量的微生物C .对微生物已失去了防御能力D .刚离体的细胞必须生活在无菌条件下，以后的培养对无菌条件的要求不严格 8.植物细胞工程与动物细胞工程中所用的技术与原理不相符的是9.利用细胞工程方法，以 SARS 病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。

高二年级第二学期生物学科总第 10 课时导学案课题第二章细胞工程第三节动物细胞工程（第二课时）使用时间：主备人：方娟一、学习目标：1.简述动物细胞融合的方法和过程。

2.说出单克隆抗体的制备过程及其应用。

3.举例说出细胞融合和单克隆抗体。

4.关注细胞工程研究的发展和应用前景。

二、知识构成：1.什么是动物细胞融合？2.细胞融合的方法有哪些？3.单克隆抗体是如何制备的？4.单克隆抗体的优点是什么？5.为什么选用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合而成杂交瘤细胞？6.为什么要进行筛选？7.依据的原理是什么？8.杂交瘤细胞有什么特点？9.融合后的细胞染色体组如何变化？10.单克隆抗体技术的研究成果有哪些？11.当前研究单克隆抗体的状况如何？三、学法和自检：1.下列用动物细胞工程技术获取单克隆抗体的实验步骤中，错误的是（）A将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞B用纤维素酶出来B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞C用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体2.生产单克隆抗体时，在培养基中加入某种试剂能筛选出杂交瘤细胞。

该试剂的作用是（）A能选择性抑制骨髓瘤细胞的DNA复制B能阻止淋巴细胞的原癌基因被激活C能抑制淋巴细胞的DNA复制D能阻止杂交瘤细胞核糖体上所有蛋白质的合成课题第二章细胞工程第三节动物细胞工程（第二课时）四、达标检测1.下列关于细胞融合的说法中，错误的是（）A细胞融合既可以将两个细胞融合在一起，也可以将多个细胞融合在一起B细胞融合既能在同种生物个体之间进行，又能在异种生物个体之间进行C应用细胞融合技术可以研究染色体上基因的定位等D动物细胞融合不会改变物种的遗传特性2.目前，在实验室中被广泛使用的细胞融合方法是（）A电刺激法 B用聚乙二醇作为诱导剂C用灭活的仙台病毒作为诱导剂 D用胰蛋白酶作为诱导剂3.单克隆抗体的优点是（）①特异性强②纯度高③作用时效长④灵敏度高⑤产量高A ①②④⑤B ①②③④C ①②③⑤D ①②③④⑤4.单克隆抗体可以应用于下列哪些方面的治疗（）①恶性肿瘤②牛皮癣③哮喘④抑制器官移植的排异反应⑤过敏性鼻炎A ①②③④B ①②④⑤C ①②③④⑤D ①②③⑤5.下列关于杂交瘤细胞的叙述中，不正确的是（）A有双亲细胞的遗传物质 B无增殖的本领C可分泌出特异性抗体 D有大量增殖的本领五、学习小结和课外作业：1、学习小结：2、上本作业：简述单克隆抗体的制备过程。

第二节 动物细胞工程课标要求：1、简述动物细胞培养的过程、条件及应用2、简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程3、关注克隆技术的伦理问题重难点：动物细胞培养的过程,细胞核移植自主学案：一、动物细胞工程：读课本P53,完成以下内容。

1、主要理论依据： 和 。

2、技术手段：① ， ② ，③ ，④ ， ⑤3、应用： ①深入②应用工程技术手段，二、动物细胞与组织培养：读课本P53-54,完成以下内容。

1、概念：①材料：取自 ；②场所： 模拟动物体 ；③条件：在 、 和 等条件下；④目的：使动物细胞或组织继续 。

2、动物细胞与组织培养的过程：10代细胞 取材 → （ ）→ （）→传代培养→（ ）→细胞系 原代培养：是指从供体获取组织或细胞后的 培养。

适合用于 、 等研究。

传代培养：将 的细胞分离稀释后转入 中继续培养。

思考：传代培养的细胞能一直传代下去吗？细胞株：原代细胞一般传至10代左右细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞存活到40～50代，这种传代细胞为细胞株。

细胞系：细胞株传代至50代后又出现细胞生长停滞状态，只有部分细胞由于遗传物质的改变，使其在培养条件下可以无限制传代，这种传代细胞为细胞系。

补充：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁生长当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。

思考：（1）为什么细胞培养前要将组织细胞分散成单个细胞？如何处理？①.植物组织培养过程将组织分散成单个细胞的吗？②.胰蛋白酶的作用是什么呢？由此可说明细胞间的物质是什么成份？③.细胞膜的主要成份是什么？胰蛋白酶能将细胞消化掉吗？胞悬浮液 50代细胞 ……细胞株 细胞系 原代培养 传代培养④.既然胰蛋白酶能将细胞消化掉，那将动物组织分散成单个细胞要注意什么问题呢？ 能够用胃蛋白酶代替胰蛋白酶吗？为什么？（2）为什么选用动物胚胎或幼龄个体的器官或组织做动物细胞培养材料？因为这些组织或器官上的细胞生命力 ，分裂能力 。