高二生物2.2动物细胞工程(第1课时)学案

动物细胞融合技术教学设计一、教材分析本节选自人教版高中教科书《生物学·选择性必修3·生物技术与工程》第2章《动物细胞工程》这一节内容的第三课时。

是在学习了植物细胞工程和动物细胞培养的基础上应用的内容。

本节离不开动物细胞培养,也和植物体细胞杂交联系密切。

学生需沿着科学家的思路一步步地分析、讨论并创造性地解决问题,同时感悟创新精神在科学研究中的作用。

二、教学目标1、阐明动物细胞融合技术的概念。

2、举例说出诱导动物细胞融合的方法。

3、概述植物体细胞杂交和动物细胞融合的区别。

三、教学重点和难点动物细胞融合技术的原理与过程。

四、教法与学法1、采用学生自主阅读学习的教学策略，结合教师的问题串引导，层层递进，帮助学生理解相关概念、技术流程、原理以及优点。

2、利用教材习题中的素材，让学生应用所学知识解决问题，培养学生迁移应用知识的能力。

五、教学过程教学程序教师指导与学生活动教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课本节课将以新冠肺炎疫情中出现的“新冠肺炎痊愈者捐献血浆”的真实问题创设教学的真实的情境导入新课。

学生观看视频，教师抛出疑问。

(1)为什么要号召新冠肺炎痊愈者捐献自己的血浆?这样的血浆对新冠肺炎患者有什么作用?(2)为什么不能只依靠痊愈者血浆中得到的抗体来治疗病人?以真实问题创设真实情境,提出核心问题,确定学习主题,导入新课,激发学生学习动机。

温故而知新复习植物体细胞杂交技术的相关内容。

（一）植物体细胞杂交技术的概念。

（二）植物体细胞杂交技术流程。

学生结合已经学习过的内容进行思考回答。

起到温故而知新的作用。

教学程序教师指导与学生活动教学环节 教学内容师生活动设计意图 动物细胞 融合技术的发展简史的介绍教师展示相关科学 发展史，学生学习。

让 学生 感受到科学的发展。

动物细胞 融合技术原理、 方法、意义、应用的学习动物细胞融合技术的概念？ 动物细胞融合技术是指使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的技术。

动物细胞工程教案一、教学内容本节课的教学内容选自高中生物必修二第六章第三节《动物细胞工程》。

具体内容包括动物细胞培养的过程、动物细胞融合的方法及应用、单克隆抗体的制备等。

二、教学目标1. 了解动物细胞培养的过程，掌握动物细胞融合的方法及其应用。

2. 理解并掌握单克隆抗体的制备过程及应用。

3. 能够运用所学知识解释生活中的生物学问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物细胞融合的方法及应用、单克隆抗体的制备过程。

2. 教学重点：动物细胞培养的过程、动物细胞融合的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物细胞培养的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 动物细胞培养的过程：讲解动物细胞培养的五个步骤，包括取动物组织、剪碎组织、消化组织、制成细胞悬液、转入培养液中。

3. 动物细胞融合的方法：介绍三种动物细胞融合方法，包括物理法（电激）、化学法（聚乙二醇）和生物法（灭活的病毒）。

4. 动物细胞融合的应用：讲解动物细胞融合在生物技术和医学领域的应用，如制备单克隆抗体、基因工程等。

5. 单克隆抗体的制备：详细讲解单克隆抗体的制备过程，包括免疫动物、提取B细胞、与骨髓瘤细胞融合、筛选杂交瘤细胞、克隆化培养、提取单克隆抗体。

6. 课堂练习：布置随堂练习题，检查学生对动物细胞培养、融合及单克隆抗体制备的理解。

六、板书设计1. 动物细胞培养的过程取动物组织剪碎组织消化组织制成细胞悬液转入培养液中2. 动物细胞融合的方法物理法（电激）化学法（聚乙二醇）生物法（灭活的病毒）3. 单克隆抗体的制备过程免疫动物提取B细胞与骨髓瘤细胞融合筛选杂交瘤细胞克隆化培养提取单克隆抗体七、作业设计情景：某科研小组欲通过动物细胞融合技术制备一种具有特定功能的单克隆抗体。

请列出制备该单克隆抗体的步骤。

答案：1. 免疫动物，获得B淋巴细胞。

动物细胞工程教学目的动物细胞工程的主要技术一一动物细胞培养、动物细胞融合和单克隆抗体（ A :知道）。

重点和难点单克隆抗体教学过程【板书】「动物细胞培养Y动物细胞融合动物细胞工程「单克隆抗体的制备单克隆抗体单克隆抗体的应用【注解】一、动物细胞培养（一）培养液的成分：葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清（与植物组织培养基的区别）J取材：动物胚胎细胞或出生不久的幼龄动物的器官或组织厂分离细胞1 方法：用胰蛋白酶（二）过程原代培养传代培养10代左右细胞株：40-50代细胞系：无限传代（部分遗传物质发生了改变，具癌变特点）（三）应用：1 .生产有重要价值的蛋白质生物制品2.培养用于移植的组织或器官3.检测有毒物质4.进行生理、病理研究，为治疗和预防疾病提供理论依据【例析】.在动物细胞培养过程中，出现遗传物质改变的细胞是（A）A .细胞系B .细胞株C .原代细胞D .传代细胞.下列属于动物细胞培养与植物细胞培养区别的是（A）A •培养基成分不同B •动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C •动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能D .动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株二、动物细胞融合（一）与植物体细胞杂交的比较1 .相同：动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理是相同的，诱导融合的方法类似。

（如都可用聚乙二醇PEG ）2.不同（1）物体细胞杂交在植物原生质体融合后，还有把杂种体细胞培育成新个体这一步骤。

而动物细胞融合则无这一步。

（2）动物细胞融合常用灭活的病毒。

（二）最重要的用途一一制备单克隆抗体三、单克隆抗体（一）与血清抗体的区别单克隆抗体：由单个B细胞通过无性繁殖（克隆）形成细胞群，由它们产生出化学性质单一，特异性强的抗体。

血清抗体：从动物血清中分离所得的抗体，产量低、特异性差、纯度低，反应不够灵敏。

（二）制备小鼠脾脏B淋巴细胞+小鼠的骨髓瘤细胞（经过免疫、效应）灭活病毒或PEG （融合后有个筛选问题，易V除相同细胞的融合细胞）v「具效应B淋巴细胞分泌特异性抗体的能力杂交瘤细胞〜I 具骨髓瘤细胞在体外培养条件下大量增殖的能力挑选出能产生特定抗体的细胞群、继续培养（用选择培养基选出能产生单克隆抗体的）I体内或体外培养单克隆抗体（三）应用1 .对理论研究有重要意义2.实践中的应用：疾病的诊断、治疗和预防方面，与常规抗体相比，特异性强，灵敏度高, 优越性非常明显。

动物细胞培养(一)教学目标1.阐明动物细胞培养的条件和过程。

2.阐明动物细胞培养的基本操作过程，思考动物细胞培养中应注意的问题。

3.客观分析干细胞在生物医学工程中有广泛的应用，以及所产生的效益和风险。

(二)教学重点和难点1.教学重点(1)动物细胞培养的条件和过程。

(2)干细胞在生物医学工程中的应用。

2.教学难点动物细胞培养的条件和过程。

（三）教学方法结合多媒体教学，运用讲授、自学以及讨论相结合的方法（四）教学过程一、创设情境，导入新课巧妙的导入能够吸引学生的注意，让学生明确本节课的学习意义，从而更容易融入到学习情境中，并积极主动地建构新知识。

引入 3D 打印的人造皮肤开始，激发学生的兴趣，提出问题：以教材“从社会中来”栏目中的情境导入，指出在对大面积烧伤病人进行自体健康皮肤移植时，存在皮肤来源不足的问题。

引导学生运用已有的生物学知识，思考问题，判断培养自体皮肤的单个细胞解决皮肤来源不足问题的可行性。

二、合作探究，寻求动物细胞培养的条件由于学生已经具备内环境的化学成分和理化性质等基础知识，因此教师安排探究活动——探究动物细胞培养需要的条件（以人体细胞培养为例）。

学生结合内环境稳态及植物组织培养技术的相关知识，讨论后认为：动物细胞培养需要无菌且无毒环境、特定的营养条件、一定的渗透压、温度和 pH。

接着，教师向学生呈现如下资料：①开放培养时一般把细胞置于95%空气和5%二氧化碳的气体环境中。

氧气参与细胞的呼吸作用，二氧化碳可以维持培养基的 pH。

大多数细胞的适宜pH为7. 2~7. 4。

②血清中除含有蛋白质、氨基酸、葡萄糖、激素及多种生长因子等外，还含有多种未知的促细胞生长因子、促贴附因子及其他活性物质，能促进细胞的生长、增殖和贴附。

因此，细胞培养时，要保证细胞能够顺利生长和增殖，一般需添加10%～20%的血清。

通过资料分析，学生更深刻地意识到培养液中血清、血浆的重要性，以及对相应气体环境的特殊需求。

山东省新泰市第二中学高中生物 2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体（1）教学案新人教版选修3一、课前预习，检查反馈。

一、动物细胞融合1．概念：也称，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。

2．诱导动物细胞融合的方法：常见的诱导因素有、、等。

3．意义：①突破了，使称为可能；②称为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要手段；③制造。

二、单克隆抗体1．单克隆抗体的制备（1）. B淋巴细胞的特点：abc杂交瘤细胞的特点：。

2．单克隆抗体的应用单克隆抗体最主要的优点在于它的、并可能。

①作为；具有的优点。

②用于和。

生物导弹：把的单克隆抗体跟、或结合。

二、目标定位，确定重点。

【课标要求】1、说出动物细胞融合原理、过程和方法2、单克隆抗体的原理和应用【本节重难点】1.动物细胞融合的过程2.单克隆抗体的制备和应用三、课内探究，教师点拨。

1．动物细胞融合的原理、方式和过程。

（1）．原理：细胞膜的流动性（2）方式：a.物理法：离心、振动、电激b. 化学法：聚乙二醇（PEG)c.生物法：灭活的病毒（3）过程：（4）意义：突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交（种间、属间、科间、动植物之间）成为可能。

（5）应用：成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要手段，特别是利用杂交瘤技术制造单克隆抗体2．比较动物细胞融合与植物体细胞杂交的区别。

比较项目 原理方法诱导手段杂交后细胞的名称用法 植物体细胞杂交细胞膜的流动性、植物细胞全能性 去壁后诱导原生质体融合物理法（离心、振动、电激）化学法（聚乙二醇）杂种细胞 形成杂种植株 获得杂种植株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后诱导细胞融合除以上方法，还有生物法 杂交细胞 形成细胞群制备单克隆抗体3．简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。

动物细胞A 动物细胞B杂种细胞AB有丝分裂（膜融合、 质融合）（核融合）多核体诱导融合四、当堂检测，拓展延伸。

2.2动物细胞工程一、教学目标1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。

2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。

3.举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用。

二、教学重点和难点1.教学重点（1）动物细胞培养的过程及条件。

（2）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。

（3）单克隆抗体的制备和应用。

2.教学难点（1）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。

（2）单克隆抗体的制备过程。

三、教学过程有了第一节的基础，学生对本节内容易于理解。

因此，本节教学采用讲授、自学、讨论等相结合的教学方法。

具体如下。

在动物细胞培养的教学中，可把这部分内容归纳成三个问题：（1）为什么要进行动物细胞的培养？（2）什么是动物细胞的培养？（3）怎样进行动物细胞的培养？第三个问题是本节课的重点。

关于动物细胞的培养过程，可参照教材中的动物细胞培养过程示意图进行讲解，讲解中要注意区分原代培养和传代培养这两个概念。

对于动物细胞培养的条件，则要从学生已有的内环境的知识出发，启发学生自己动脑思考这个问题，以加深对培养条件的理解。

在动物体细胞核移植技术及克隆动物的教学中，可首先让学生列举所知道的克隆动物，调动学生已有的知识。

随后可向学生提问：克隆动物的方法与植物组织培养一样吗？然后向学生说明目前动物体细胞克隆是通过核移植技术来实现的，以引入本节课的主题。

关于核移植技术发展简史，可让学生在课堂上阅读，本节课的重点和难点是在动物体细胞核移植技术过程，教材中选用了一个非常好的素材──以诞生在我国的高产克隆奶牛为例，来说明体细胞核移植的过程。

应充分利用和挖掘教材内容，带领学生一步步弄清动物体细胞核移植技术的过程。

对于体细胞核移植技术的应用前景和存在的问题这部分内容，可结合本节教材“思考与探究”中的有关问题，以及“拓展视野”中的有关克隆羊多利的早衰问题等，让学生讨论。

在细胞融合和单克隆抗体的教学中，可先启发学生回顾植物体细胞杂交技术的过程，再通过动植物细胞异同点的对比，引导学生大胆推测出动物细胞融合与植物原生质体融合的原理及方法基本相同，以培养学生的知识迁移能力。

2．2．2动物细胞融合与单克隆抗体姓名班级学号一．新课程标准举例说出细胞融合与单克隆抗体。

二．复习巩固1．（06江苏）下列不属于动物细胞工程应用的是（）A．大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染B. 为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C. 大规模生产食品添加剂、香料等D. 利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖2．关于动物细胞培养的叙述错误的是（）A.用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织B.将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞C.在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液D.动物细胞培养只能传50代左右，所培育的细胞会衰老死亡3．动物细胞培养过程的顺序是（）①原代培养②传代培养③胰蛋白酶处理组织，形成分散的细胞悬浮液A．①②③B．③①②C．②③① D．③②①4．一只羊的卵细胞核被另外一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂，再移植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羔羊。

这种克隆技术具有多种用途，但是不能（）A．有选择地繁殖某一个性别的家畜 B．繁殖家畜中的优秀个体C．用于保存物种D．改变动物的基因型三．阅读思考（在书上找到答案并要求写出）1．什么是动物细胞融合？与植物细胞融合有何区别？2.动物细胞融合的一般过程是？理论基础是？3.什么是单克隆抗体？为什么要采取此种方法获得抗体？4.单克隆抗体制备的一般过程？5.单克隆抗体有哪些应用？四．基础知识总结（要求能背诵并写出）（一）相关概念动物细胞融合：也称，是指。

杂交细胞：。

（二）动物细胞融合的原理、方法、过程和意义。

1．原理：细胞膜结构具有性。

2．方法：与植物细胞融合的方法类似，常用诱导因素有PEG、灭活的病毒、电刺激等3．过程：（要求：画图表示）4．意义：（1）、细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能。

（2）、是研究等的重要手段。

（3）、为了制造开辟了新途径。

（三）单克隆抗体1．常规抗体制备：（1）采用方法：向动物体内反复注射某种抗原，使动物体产生相应抗体，然后从动物血清中分离所需抗体。

—————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体1．掌握动物细胞融合技术及应用。

(重点)2．简述单克隆抗体的制备。

(重、难点)1．概念：动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。

2．原理：细胞膜的流动性。

3．诱导融合的三种方法 (1)物理法：例如电激等。

(2)化学法：例如聚乙二醇。

(3)生物法：例如灭活的病毒。

4．过程：不同DNA 的两个细胞――→促融细胞膜融合―→细胞核融合→有丝分裂→两个完整的杂交细胞。

5．意义：突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能。

[合作探讨]探讨1：动物细胞融合与植物原生质体融合所依据的原理是什么？提示：细胞膜的流动性。

探讨2：动物细胞完成融合的标志是什么？提示：动物细胞融合时，先是细胞膜发生融合，然后是细胞核的融合。

当两个细胞核融合后形成具有单核的杂交细胞，则标志着动物细胞融合的完成。

探讨3：比较动物细胞融合与植物体细胞杂交所用的促融方法的异同。

提示：二者都可以采用离心、振动、电激等物理方法，或者使用化学试剂聚乙二醇进行促融，除上述方法外，动物细胞融合还可以采用灭活的病毒进行促融。

[思维升华]1．操作步骤细胞准备⎩⎪⎨⎪⎧ 贴壁：直接将两亲本细胞混合培养悬浮：制成一定浓度的细胞悬液↓细胞融合：加促融因子于待融合的细胞之中，诱导融合↓杂种细胞选择：利用选择性培养基等，使亲本细胞死亡，而让杂种细胞存活↓杂种细胞克隆：对选出的杂种细胞进行克隆，经过培养，就能获得所需要的细胞2．过程分析细胞融合的过程包括细胞膜融合、细胞质融合和细胞核融合，其中细胞膜融合是细胞融合的先导，在细胞膜融合中体现出细胞膜具有一定的流动性。

1．动物细胞融合和植物原生质体融合相比较，特殊性表现在( )A ．融合的原因B ．融合的优点C ．融合的诱导手段D ．融合的过程【解析】 动物细胞融合和植物原生质体融合都是为了将不同物种的优良性状集于一体，过程都是先膜融合再质融合，最后核融合，即融合的过程相同；动物细胞融合可以用灭活的病毒诱导，而植物原生质体融合不能用灭活的病毒诱导。

动物细胞融合与单克隆抗体一、动物细胞融合1．概念：是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，也称细胞杂交。

2．结果：形成杂交细胞。

3．诱导因素:聚乙二醇(PEG）、灭活的病毒、电激等。

4．意义：突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能.5．应用(1）是研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要手段。

(2）为制备单克隆抗体开辟了新途径.二、单克隆抗体1．传统抗体的获得(1）方法：（2）缺点:产量低、纯度低、特异性差。

2．单克隆抗体的制备及优点（1）杂交瘤细胞的特点:既能迅速大量繁殖,又能产生专一的抗体.（2)制备过程：1．动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。

2．动物细胞融合常用的诱导因素有聚乙二醇(PEG)、灭活的病毒、电激等。

3．动物细胞融合的主要用途是制备单克隆抗体。

4．杂交瘤细胞是由经免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合而成的，具有既能无限增殖又能产生专一抗体的能力。

5．制备单克隆抗体过程中第一次筛选是为了获得杂交瘤细胞，第二次筛选是为了获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞。

6．单克隆抗体最主要的优点是特异性强、灵敏度高，并可大量制备。

7．单克隆抗体的主要用途有：作为诊断试剂、用于治疗疾病和运载药物。

(3)单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高、可大量制备。

3．单克隆抗体的应用（1)作为诊断试剂，具有准确、高效、简易、快速的优点.（2）用于治疗疾病和运载药物。

1．动物细胞融合技术最重要的意义是（）A．克服远缘杂交不亲和的障碍 B.制备单克隆抗体C．培育新物种 D．生产杂交细胞解析：选 A 与植物体细胞杂交相似，进行动物细胞融合的最大意义是突破了有性杂交的局限,使远缘杂交成为可能。

2．与植物原生质体融合相比，动物细胞融合特有的诱导因素是（)A．聚乙二醇B．灭活的病毒C．振动 D．电激解析:选 B 动物细胞融合可以用灭活的病毒诱导,而植物原生质体融合不能用灭活的病毒诱导。

2020-2021学年高中生物人教版选修3配套学案：专题二第二节第一课时动物细胞培养和核移植技术含解析第二节动物细胞工程第一课时动物细胞培养和核移植技术学习目标课程标准1．简述动物细胞培养的过程、条件(重点).2．举例说出动物细胞培养的作用.3．简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程.(重、难点)。

4．了解体细胞核移植技术的应用前景.1．简述动物的细胞培养。

2．动物细胞核移植的概念、实例。

3．搜集通过动物体细胞核移植进行克隆的实例。

基础知识·双基夯实一、动物细胞工程技术手段：①__动物细胞培养__；②__动物细胞核移植__；③__动物细胞融合__;④__生产单克隆抗体__。

二、动物细胞的培养1．概念：从动物机体中取出相关的组织,将它分散成⑤__单个细胞__，然后,放在适宜的培养基中，让这些细胞⑥__生长__和⑦__增殖__.2．过程：动物组织用⑧__胰蛋白酶或胶原蛋白酶__处理分散―→单个细胞―→⑨__细胞悬液__―→⑩__培养瓶__中培养―→⑪__细胞贴壁__―→⑫__原代培养__错误!传代培养。

3．条件（1）无菌、无毒的环境：对⑬__培养液__和所有⑭__培养用具__进行无菌处理。

(2）营养:合成培养基中有糖、⑮__氨基酸__、⑯__促生长因子__、无机盐、⑰__微量元素__，通常需加入⑱__血清__、血浆等.(3)温度和pHa．适宜温度：⑲__36。

5__±0。

5 ℃；b．pH：⑳__7。

2～7。

4__。

（4）气体环境:主要是错误!__O2__和错误!__CO2__，O2是错误!__细胞代谢__所必须的，CO2主要维持错误!__培养液__的pH。

4．应用(1）生物制品：如○，25__病毒__疫苗、干扰素、错误!单克隆抗体的生产。

(2）检测有毒物质,判断某种物质的毒性。

（3)用于生理、病理、药理等方面的研究，如筛选抗癌药物等。

三、动物细胞核移植技术和克隆动物1．动物核移植：将动物的一个细胞的错误!__细胞核__,移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其○，28__重组__并发育成一个错误!__新的胚胎__，这个新的胚胎最终发育为动物个体。

动物细胞培养和核移植技术1．简述动物的细胞培养及条件。

(重点)　2.举例论证动物细胞培养技术的应用及意义。

　3．简述动物核移植的过程及意义。

(重、难点)一、动物细胞工程(阅读教材P 44)常用的技术手段：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体1.等。

技术基础：动物细胞培养技术。

2.二、动物细胞培养(阅读教材P 44～P 47)概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养1.基中，让这些细胞生长和增殖。

.培养过程2.相关概念3(1)细胞贴壁：细胞悬液中分散的细胞贴附在瓶壁上。

(2)细胞的接触抑制：当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞停止分裂增殖的现象。

(3)原代培养：指动物组织消化后的初次培养。

(4)传代培养：贴壁的细胞，出现接触抑制后，需要重新用胰蛋白酶来处理，然后分瓶继续培养，让细胞继续增殖的培养过程。

4．培养条件(1)无菌、无毒的环境：对培养液和所有培养用具进行无菌处理。

(2)营养{无机物：无机盐、微量元素等有机物：糖、氨基酸、促生长因子、天然成分血清、血浆等)(3)温度和pH {温度：36.5±0.5 ℃pH ：7.2～7.4)(4)气体环境{O 2：是细胞代谢所必需的CO 2：维持培养液的pH ).应用5(1)生产生物制品：如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等。

(2)应用于基因工程：动物细胞是基因工程技术中常用的受体细胞，离不开动物细胞培养。

(3)检测有毒物质，判断某种物质的毒性。

(4)用于生理、病理、药理等方面的研究，如筛选抗癌药物等。

三、动物体细胞核移植技术和克隆动物(阅读教材P47～P50)1．动物核移植概念(1)供体：动物一个细胞的细胞核。

(2)受体：去掉细胞核的卵母细胞。

(3)结果：形成重组胚胎，发育成动物个体。

2．两种类型{胚胎细胞核移植体细胞核移植)3．体细胞核移植的过程4．体细胞核移植的应用前景(1)畜牧生产方面：加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育。