中班数学6以内数的守恒教案

2024年幼儿园中班数学活动教案《以内数的守恒》一、教学目标1.认识以内数的概念，掌握在1～10之间的数的数量和数字的认知。

2.培养幼儿在游戏和实践中学习数学的兴趣。

3.通过不同的数学活动，提高幼儿进行数学思维和逻辑推理的能力。

二、教学内容1.什么是以内数，以及在数轴上的概念。

2.掌握在1～10之间的数的数量和数字的认知。

三、教学准备材料1.数字卡片1~102.玩具或其他可视化教具3.数学活动游戏板4.计数工具如算珠、算盘等四、教学活动及过程1. 游戏1：数字记忆•利用数字卡片1~10，让幼儿观察这些数字，然后将卡片翻过去，让幼儿尽量记住这些数字的排列顺序。

2. 游戏2：数字匹配•将数字卡片1~10分成两堆，一堆是数字，一堆是对应的物品图片。

幼儿需要将数字与对应的物品图片相匹配。

3. 游戏3：数的数量比较•准备一些玩具或其他可视化教具，让幼儿比较不同组物品的数量，如比较哪一组物品多、哪一组物品少。

4. 游戏4：数的运算•利用计数工具如算珠、算盘等，让幼儿进行简单的加法和减法运算，在1~10之间进行数的运算。

五、教学评估•通过观察幼儿在游戏中的表现、参与度以及对数字认知的掌握情况，进行评估和反馈。

六、延伸活动1.利用幼儿更喜欢的游戏方式，延伸数字认知的练习。

2.利用唱歌、跳舞等有趣的方式，激发幼儿对数学学习的兴趣。

七、教学反思与改进•根据幼儿在活动中的反应和表现，及时总结经验，不断改进教学策略，提高教学效果。

八、总结在《以内数的守恒》这一数学活动教案中，通过游戏和实践相结合的方式，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中学会数学基础知识，提高数学思维和逻辑推理能力。

同时，也要注重在游戏中培养幼儿的团队合作精神和自主学习能力。

通过这样的教学方式，将数学教育融入到生活中，激发幼儿对数学学习的兴趣，打下坚实的数学基础。

幼儿园中班数学教案《6以内数的守恒》（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班数学教案《6以内数的守恒》《中班数学教案《6以内数的守恒》》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《6以内数的守恒》！设计意图：中班幼儿对数的形成已经有了一定的了解。

因此，我们设计这个活动，以讲故事的形式开展教学，视听结合，把幼儿带入童话世界，既激发幼儿学数学的兴趣及对幼儿进行社会化教育，又让幼儿感知相同数量的物体，不论颜色、形状、名称及排列形式怎么变化其数量不变。

另外，在幼儿操作练习部分，我们采用电脑作为幼儿的学具，让幼儿在玩游戏的过程中进一步感知6以内数的守恒，达到在玩中轻松学数学的目的。

活动目标：(1)通过活动让幼儿感知相同数量的物体，不论颜色、形状、名称及排列形式怎么变化其数量不变。

(2)通过视听结合及玩中学的方式，激发幼儿学数学的兴趣。

(3)对幼儿进行社会化教育，培养幼儿心中有他人、关爱他人的情感。

活动准备：多媒体课件、大屏幕、幼儿每人一台电脑、音乐配套课件：中班数学课件《6以内数的守恒》PPT课件下载地址：活动过程：(一)活动前导语小朋友，我想讲一个故事，你们想不想听?(想)让我们一起来听一听故事中说了些什么吧!(二)活动中1、出示课件1(小兔家、小白兔、小灰兔)兔妈妈有两个孩子，一个叫小白，一个叫小灰。

有一天，兔妈妈生病了，“这可怎么办呀?”急坏了小白和小灰。

它们商量要去找些有营养的好吃的给妈妈补补身体，让妈妈尽快好起来!于是，它们提着篮子出门了。

中班数学教案《6以内数的守恒》含PPT课件3、出示课件3(大小不同的红、白萝卜同数异位、小白、小灰)它们又来到萝卜地里，地里的萝卜水灵灵的，一定很好吃吧!小白拔了许多白萝卜，小灰拔了许多红萝卜。

请小朋友比一比，小白和小灰谁采的萝卜多，谁采的萝卜少，还是一样多?为什么?教师小结：虽然萝卜颜色不一样，排列形式和大小都不一样，但因为它们都是6个，所以它们一样多。

幼儿中班数学《6以内数量守恒》教案各位老师:大家好！我今天说课的主题是《数量守恒》，根据这一主题，我确定了中班数学活动《6以内数量守恒》这一内容，下面我将从说教材、说目标、说教学法等7个方面进行说课：一、教材数的守恒标志着儿童数概念的发展水平，也是儿童思维过程结果的一种表现。

感知事物的数量及其关系，建构初步的数概念，是幼儿园数学教育的主要内容之一，对中班幼儿数概念的教育目标表述中明确提出：中班幼儿需"学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。

"因此我设计了本次活动。

中班幼儿思维由具体转为抽象，他们喜欢直观的、真实存在的东西，在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿通过亲身体验，从而建立数量守恒的初步概念。

二、活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我制定了以下三点目标：1.不受物体颜色、大小、形状、空间排列的影响，正确感知6以内的数量。

2.能用对应、点数的方法，进行数量的比较。

3.在游戏活动中体验数学活动带来的兴趣。

三、活动重点与难点活动重点：不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式的影响，正确感知6以内的数量。

活动难点：积极参与交流，并用对应、点数的方法，进行数量的比较。

四、教学准备为了更好地完成本次的活动目标及活动内容。

我做了以下两方面的准备：（一）幼儿生活经验和知识的准备：学过6以内数的形成，认识数字1-6，感知1-6数与量之间的关系。

（二）物质准备：1.数卡、不同大小、颜色、形状的图形若干。

2.白纸、浆糊、抹布、3块黑板。

3.等量不等长图形两组；等长不等量图形两组。

4.涂色卡、连线卡、图形卡、水彩笔。

五、教法学法教法：根据幼儿的实际情况我主要运用了启发式提问法、演示法等教学方法。

学法：幼儿的学法主要有交流讨论法、操作体验法等。

六、教学过程结合目标，我将通过四个环节实施活动：环节一：情景导入，引起幼儿的兴趣。

兴趣是主动参与的关键，教师以情景的方式导入“新年快到了，图形宝宝们要进行大联欢活动，我们一起看看都有哪些图形？”对不同的图形进行巩固认识，为后面的图形创意做准备。

年幼儿园中班数学活动教案《以内数的守恒》教材背景在中班年龄段，孩子们需要逐步建立数字概念，理解数字的大小关系和数的组织结构。

而守恒概念作为数学基础的重要部分，是孩子们后续数学学习的基石之一。

通过本次数学活动，帮助幼儿建立对“以内数”的守恒概念，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。

教学目标1.让幼儿能够理解和掌握“以内数”的概念；2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；3.激发幼儿对数学的兴趣，培养其数学学习的习惯。

教学准备•教学道具：拼图块、数字卡片、计数棒等；•教学环境：安静、宽敞的课堂环境；•辅助工具：黑板、彩色粉笔等。

教学步骤第一步：复习数字认知1.让幼儿从1数到10，并能够正确画出相应数量的物品。

2.让幼儿通过观察数字卡片，认知1-10的数字形状。

第二步：引入“以内数”的概念1.通过简单的例子，引导幼儿理解“以内数”的含义。

2.让幼儿观察并讨论“以内数”的特点和规律。

第三步：进行数的守恒活动1.让幼儿用拼图块或计数棒模拟“以内数”的加法和减法运算。

2.引导幼儿发现“以内数”的守恒规律，并进行简单的实际操作。

第四步：巩固与拓展1.给幼儿提供一定数量的数字卡片，让他们自由组合进行“以内数”的加减运算。

2.引导幼儿思考“以内数”的应用场景，拓展他们对数学的认识。

教学反思与展望这堂数学活动不仅有效地引入了“以内数”的概念，还通过实际操作让幼儿深入理解了数的守恒规律。

在未来的教学中，可以结合更多生动有趣的教学活动，进一步激发幼儿学习数学的热情，促进他们数学思维的全面发展。

通过本次活动，希望幼儿们能够在轻松愉快的氛围中，建立起对“以内数”的守恒概念，打下扎实的数学基础，为未来的学习奠定良好的基础。

愿每个孩子在数学的世界中，都能找到快乐和成就感！。

幼儿园中班数学教案《数的守恒》含反思一、教学内容1. 教学目标通过本次授课，孩子能够：1.理解数的守恒概念；2.能够简单运用数的守恒法则解决简单的问题；3.培养对数学的兴趣，提高解决问题的能力。

2. 教学重点1.理解数的守恒概念；2.运用数的守恒法则解决问题。

3. 教学难点运用数的守恒法则解决问题。

4. 教学准备1.《数的守恒》教学PPT；2.数字卡片、计算器、天平、小球等实物。

二、教学流程1. 集中注意力（5分钟）老师通过引入故事或图片等方式，吸引孩子注意力。

这里可以用小动物吃东西、玩具车加油等概念。

2. 温故知新（10分钟）老师回顾上一次的教学内容，引导孩子们回忆“一、两个”概念，以及“两个一起是几个”的组合关系，让孩子们看到数字的相互关系。

3. 新课授讲（15分钟）在本课中，老师将从“数的守恒”入手，让孩子们掌握一个简单的概念——数的守恒。

老师可以用一组乐高积木为例，就像积木一样，一个数字减去一个数字得到另一个数字，但是所有数字的总和始终是相同的。

老师还可以通过图像、视频等多种形式让孩子们理解这个概念。

4. 练习（20分钟）老师设计一些练习，在通过练习让孩子们更好地理解数的守恒。

这里可以使用数字卡片、小球等实物，让孩子们把数字合理安排，使每组数字的总和保持不变。

5. 评价（5分钟）老师可以以小组为单位，让孩子们分享他们的思考方式，在分享过程中，老师可以评价孩子的思考能力和团队合作能力。

三、教学反思在教学过程中，我发现有些孩子的自我评价不太准确，经常把自己的错误归咎于别人。

因此，在下一次教学中，我将把评价环节放在教学的前面，通过分享孩子们的思考方式和解决问题的方法，让孩子们知道正确的思考方法和相互帮助的重要性。

同时，我还要注意让孩子们关注教学的重点，并且选用更多实物、视频等多种形式来帮助孩子们理解概念。

]最后，我的教学流程需要更加的完整。

在教学之前应该对每个板块进行详细的规划，并且预先想好家长可能的问答问题。

一、活动名称：中班科学活动《数的守恒》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数的守恒概念，即物体的数量不会因为形状、排列方式的改变而改变。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的合作精神。

三、活动准备：1. 物质准备：准备不同形状的积木、雪花片等物品，以及记录表格。

2. 经验准备：幼儿已经掌握了数数的基本技能。

四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解一个有趣的数学故事，引导幼儿思考数的守恒概念。

2. 操作环节：幼儿分组进行实践活动，观察和记录不同形状的物品数量的变化。

3. 分享环节：幼儿分组汇报自己的观察结果，教师引导幼儿总结数的守恒原理。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中进行相关的实践活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置相关的数学游戏，让幼儿在自由活动时自主参与。

1. 数的守恒概念介绍2. 观察和记录不同形状物品数量的变化3. 学习使用比较和逻辑思维解决问题七、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解有趣的数学故事，引导幼儿思考数的守恒概念。

2. 实践操作法：让幼儿分组进行实践活动，观察和记录不同形状物品数量的变化。

3. 小组分享法：让幼儿分组汇报自己的观察结果，教师引导幼儿总结数的守恒原理。

八、活动步骤：1. 故事导入：教师讲解一个有趣的数学故事，引导幼儿思考数的守恒概念。

2. 实践操作：幼儿分组进行实践活动，观察和记录不同形状物品数量的变化。

3. 小组分享：幼儿分组汇报自己的观察结果，教师引导幼儿总结数的守恒原理。

九、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和操作技能。

2. 关注幼儿在小组分享中的表达和沟通能力。

3. 评估幼儿对数的守恒概念的理解和应用能力。

1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同的指导和帮助。

2. 鼓励幼儿提出问题，培养他们的探究精神和解决问题的能力。

内部数学的保守教学计划6内部数学6的保存教学计划主要由设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，扩展活动等组成。

通过活动，孩子感知到相同数量的对象，无论颜色，形状如何，名称和排列更改。

数量是一样的。

通过视听和高中的结合，激发了孩子们对数学的兴趣。

适合幼稚园老师参加中班数学活动班。

快来看看6或更少的保护计划。

设计方案：对中班生对数的形成有一定的了解。

因此，我们设计了这项活动，以讲故事的形式进行教学，将视听和听觉结合起来，使孩子们进入童话世界，既激发了孩子对数学的兴趣，又对幼儿进行了社交教育，并让孩子感知相同的数字。

的对象，而不管颜色，形状，名称和排列如何更改数量。

另外，在儿童操作的操作部分中，我们将计算机用作幼儿的学习工具，以便儿童在游戏过程中可以进一步感知数字在6之内的守恒性，达到学习数学的目的。

在比赛中轻松进行。

活动目标：（1）通过活动，孩子感知到相同数量的物体，而不论其颜色，形状，名称和布置如何。

（2）通过视听和中班的结合激发孩子对数学的兴趣。

（3）对幼儿进行社会化教育，以培养幼儿对他人的关怀和关爱。

（4）培养幼儿进行比较和判断的能力。

（5）发展儿童的逻辑思维能力。

活动准备：多媒体课件，大屏幕，每个孩子一台电脑，音乐：《和你在一起》活动程序：（1）活动负责人孩子们，我想讲一个故事，你想听吗？（思考）让我们听听这个故事怎么说！（2）活动1.目前的课件1（兔子，小白兔，小灰兔）兔妈妈有两个孩子，一个是小白，另一个是小石。

有一天，兔子妈妈生病了。

'我能做什么？焦急地打破了白色和灰色。

他们将寻找一些营养丰富和美味的食物来补充母亲的身体，使母亲尽快康复！于是他们带着篮子出去了。

2，显示课件2（红色，黄色两排蘑菇，长度相同，数目不同，每个5，小白，小灰）他们走开，在草地上看到许多新鲜嫩嫩的蘑菇。

因此他们都采摘了一些蘑菇。

请与每个人比较，小白和小石谁采摘更多的蘑菇，谁采摘的蘑菇更少，或者更多？为什么？（如果孩子无法回答，可以指导孩子数数）老师总结：尽管两排蘑菇的颜色不同，但排列是一排又一排的短，但是由于它们都是5个蘑菇，因此数量也一样多。

幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思一、教学目标1.培育孩子们对数字6以内的数量守恒的认得和理解。

2.教育孩子们如何简单有效地利用数量守恒解决小问题。

3.启发孩子们独立思考、分析和解决问题的本领。

二、教学内容一、形象化介绍植物叶子数量守恒的概念1. 选一片树叶，点数不止6，并介绍叶子的数目没有加添也没有削减。

通过数数、对比、运动等方式引出概念，让孩子们初步认得数量守恒的规律。

2. 茉莉花和秋天的树叶可以结合季节，引出不同季节的生态环境，引导幼儿们思考树叶的数量和环境变化之间的联系。

二、数量守恒简单运用的学习1. 制作数张扇纸，每张上画入数个球，从2个开始，一直到6个，设计数目随机，组织孩子们分别对数相同和数不同的两类圆球样本进行对比，看哪类样本数量守恒。

2. 让孩子们手持剪子力图剪下纸球图案，并按要求编排它们的位置。

3. 老师提问：“纸球图案挪动之后，现在球的数量是几个？”引导孩子们思考如何解决守恒问题。

4. 组织孩子们参加游戏，实践数量守恒原则。

三、教学反思一、教学设计本次教学采纳了丰富的形式和模式，照实行运动、游戏、图画等形式在课上呈现数量守恒的概念，激发孩子的课堂爱好，使孩子们欢乐的学习。

此外，授课过程要在前期老师引导下，孩子积极参加，相互学习，相互讨论。

二、教学反思老师在教学过程中始终以同学为中心，重视挖掘孩子自身的运算本领，让孩子们自认为思考问题，发起问题，并在老师引导下解决问题。

这种教学方式从根本上Enlarge 孩子求知心理，为下一步学习打下基础。

通过小组合作，绘本阅读、故事讨论等多种方法打开，使课程生动有趣味，充分活力与生机。

三、教学效果此次课程的教学内容旨在让孩子们得以深入理解数量守恒的规定，并使孩子们成为解决问题的勇者。

通过提高孩子的爱好和积极性，教授孩子简单有效的方法解决问题，加强他们的数学本领，提升他们的日常应用技能。

总之，这一次中班的教学不仅加强了幼儿的思维与逻辑本领，而且让他们学会如何解决问题，进而便可以在日常生活中更加自信。