下载文档原格式
浪费纸调研报告
调研目的：分析浪费纸张的原因以及如何减少浪费纸张的措施。
调研方法：通过问卷调查和实地观察的形式进行调研。
调研结果：
1. 公司内部浪费纸张的主要原因：
a. 打印文档没有进行及时核对和修改，导致重新打印。
b. 印刷过程中打印机出现故障或卡纸等问题，需要重新打印。
c. 印刷品没有进行合理的布局设计，导致浪费纸张。
d. 办公人员对纸张利用率意识不强，习惯性使用多张纸张。
2. 公司内部减少浪费纸张的措施：
a. 建立文化节约纸张的意识，提醒员工节约用纸。
b. 在打印前核对和修改文档，确保一次打印完整。
c. 定期检查和维护打印机，减少故障和卡纸情况。
d. 加强员工的印刷布局设计培训，提高纸张利用率。
e. 提倡双面打印，减少纸张使用数量。
3. 行业普遍存在的浪费纸张现象：
a. 广告宣传方面，大量的宣传单页被人们随手丢弃，造成纸
张浪费。
b. 会议和培训活动上，纸质文件大量印刷和发放，但很少被
有效利用。
c. 学校中，每年大量的试卷和作业纸浪费，没有采取电子化
手段。
4. 减少浪费纸张的整体对策：
a. 采用电子化方式替代纸质文件，如电子公文、电子邮件等。
b. 推行双面打印，减少纸张使用量。
c. 提倡数字化学习和考试，减少试卷和作业纸张使用。
d. 树立环保意识，鼓励员工使用再生纸或可降解纸张。
结论：通过加强员工意识培养，建立节约用纸的文化氛围，采取电子化方式替代纸质文件，推行双面打印等措施，可以有效减少浪费纸张的现象，提高纸张利用率，实现绿色办公。
关于“节约用纸，保护环境”的科学调查报告602班韩紫东一、主题节约纸张，保护环境二、调查背景我们知道，生活，学习，办公样样都离不开纸，它传播着信息，弘扬着文化，用途十分广泛。
但在我们的生活中，纸张的浪费随处可见。
经过观察，我发现在隆中路小学里，节约用纸的意识并不强。
为此针对小学生纸张的使用问题，我在602班的名学生中进行了一次抽样调查。
三、调查方法班级问卷调查、上网查找、阅读报刊四、调查内容一、（1）草稿纸使用1.你每天用多少张草稿纸？A:1~3张 B：4~6张 C：7·10张 D：10张以上2.平均每张纸的利用率是多少？A：10%以下 B：10%~40% C：40%~80% D：80%以上3.你是如何对待这些纸的？A：认真书写 B：字迹潦草 C：乱涂乱画 D：其他4.用完后，你是如何处理这些纸的？A：随处乱扔 B：整理回收 C：另作他用 D：其他5你用哪类纸做草稿纸？A：专用草稿纸 B：旧本子 C：报纸杂志空隙 D：其他（2）生活用纸使用1．你平均每天用多少包餐巾纸？A：一包以下 B：一包 C：两包 D：两包以上2.用完后，如何处理？A：放进垃圾箱 B：随手乱扔 C:另作他用 D：其他二、1．你通常用纸的两面吗？2．你会随手丢弃空白的纸，只是因为他皱了吗？（A.是 B.否）3．你会收集用过的纸，然后集中处理吗？（A.是 B.否）4．你的笔记本总是只用一半或更少，就被废弃在一边了吗？（A.是 B.否）5．如果你的朋友有浪费纸张的习惯，你会纠正他么？（A.是 B.否）6．如果陌生人浪费纸，你会纠正他么？ (A.是 B.否)五、调查结果全班调查结果汇总表六、调查分析与建议1.在草稿纸的使用上，大部分同学都用很好的纸来打草稿，并且很多草稿纸只打了一点点草稿就扔了，并且几乎没有回收，而是随处乱扔。
2.在生活用纸上，有许多同学的节约意识都不强，虽然用的不多，但总随手乱扔。
3.很多同学没有节约用纸的意识和习惯，经常不爱惜纸。
办公室用纸调研报告办公室用纸调研报告一、调查背景和目的本次调研旨在了解办公室用纸的使用情况和管理方式，以便为改善办公室用纸消耗并提高工作效率提供参考和建议。
二、调查方法本次调研采用问卷调查的方式，通过网络和纸质渠道进行问卷发布，调查对象包括办公室员工和管理人员。
共收集有效问卷300份。
三、调查结果分析1. 办公室用纸消耗量根据调查结果，办公室用纸的消耗量主要集中在文件打印、备忘录和会议记录等使用场景中。
80%以上的受访者表示每周使用纸张超过50张，其中30%的受访者使用纸张超过100张。
2. 纸张购买和管理方式调查发现，大部分办公室采购纸张主要依赖于第三方供应商，仅有10%的机构采用集中采购的方式，导致纸张采购和管理的成本较高。
同时，部分办公室没有建立纸张使用和管理的制度，导致纸张过度浪费。
3. 环境责任意识54%的受访者表示对办公室用纸的环境影响关注度较低，认为纸张的浪费无关紧要。
虽然近70%的受访者表示支持节约用纸的做法，但实际行动中并不积极。
4. 建议改善办公室用纸管理（1）建立纸张购买和管理的规范制度，避免重复购买和浪费使用。
（2）推广电子文档，减少打印需求。
公司可以将重要文档和备忘录以电子形式共享，同时鼓励员工使用电子邮件进行沟通，减少纸张的消耗。
（3）加强员工环境责任意识的培养，提高节约用纸的意识。
可以通过内部宣传和奖惩制度等方式，激励员工积极参与节约用纸活动。
（4）采用环保纸张，减少危害环境的化学物质的使用。
环保纸张可以有效降低纸张对环境造成的影响。
（5）定期开展用纸情况的监测和评估，及时发现问题并采取相应措施进行改进。
四、结论通过本次调研可以看出，目前许多办公室在用纸消耗和管理方面存在一定的问题，主要表现为纸张的过度浪费、环境责任意识薄弱等。
为了提高办公室用纸的效率和减少对环境的影响，有必要加强用纸管理制度的建立和改进，并提高员工的环境责任意识。
浪费纸张的调查报告浪费纸张的调查报告随着科技的快速发展，纸张的使用量逐渐减少，但仍有很多场合仍然存在浪费纸张的现象。
本文将对浪费纸张的情况进行调查，并分析背后的原因，最后提出一些建议以减少纸张的浪费。
调查显示，浪费纸张的情况主要集中在办公场所和学校。
在办公场所，尽管电子邮件、电子文档等数字化工具已经普及，但仍有很多人习惯于打印出文件进行阅读和备份。
在一家中型企业的调查中，发现员工每天平均打印出10份以上的文件，其中有一半以上是不必要的。
这种浪费不仅浪费了纸张，还增加了印刷成本和环境负担。
同样，在学校中，学生们也经常将纸质教材打印出来，尽管学校已经提供了电子版教材。
这种行为不仅增加了家庭的经济负担，还浪费了大量的纸张资源。
那么，为什么会出现这种浪费纸张的现象呢？首先，习惯是一个重要的原因。
长期以来，人们习惯了使用纸张作为信息的载体，习惯了在纸上做笔记、标记和阅读。
即使有了电子设备，很多人仍然无法完全改变这种习惯。
其次，对于纸张的价值认知不足也是一个重要原因。
对于大部分人来说，纸张并不算贵重的资源，因此他们对于纸张的浪费并不敏感。
再者，缺乏环保意识也是一个重要因素。
对于很多人来说，纸张的浪费并不被看作是对环境的一种破坏，因此他们并不会有意识地去减少纸张的使用。
为了减少纸张的浪费，我们可以从以下几个方面着手。
首先，提高人们的数字化意识，鼓励大家使用电子设备进行阅读和存储。
通过宣传、培训等方式，让人们了解到电子设备的便利性和环保性，从而改变他们的习惯。
其次，加强纸张的价值认知。
可以通过组织一些宣传活动，向大众普及纸张的制作过程和资源消耗，让人们意识到纸张并非无限可得。
最后，提高环保意识。
可以通过教育、媒体等途径，向人们传递环保的重要性，让他们意识到纸张的浪费对环境的危害。
除了个人行为的改变外，政府和企业也应该发挥积极作用。
政府可以制定相关法律法规，鼓励企业和机构采用电子文档、电子邮件等数字化工具，减少纸张的使用。
纸张浪费情况调查报告纸张浪费情况调查报告1. 引言纸张作为一种重要的资源，在日常生活和工作中扮演着重要的角色。
随着科技的进步和数字化时代的到来，纸张浪费情况逐渐引起人们的关注。
为了解纸张浪费情况以及寻找减少纸张浪费的方法，我们进行了一项纸张浪费情况调查。
2. 调查方法我们采用了问卷调查的方式来收集数据。
共发放了500份问卷，其中400份来自市区居民，100份来自企事业单位。
问卷包括了关于纸张使用量、纸张浪费情况以及纸张节约措施的问题。
3. 调查结果3.1 纸张使用量调查结果显示，绝大多数人（80%）每天使用纸张的数量在10张以下，约15%的人每天使用纸张的数量在10至30张之间，仅有5%的人每天使用纸张的数量超过30张。
这说明大部分人在日常生活和工作中对纸张的使用是相对节约的。
3.2 纸张浪费情况调查结果显示，约有60%的人在日常使用中会出现纸张浪费的情况。
主要的浪费情况包括打印多余的文件、写错后重新使用纸张、一次性使用纸杯等。
值得注意的是，其中有40%的人表示浪费纸张是由于习惯或粗心造成的。
3.3 纸张节约措施调查结果显示，大部分人（70%）对纸张节约持积极态度，他们会尽量减少不必要的打印，使用双面打印模式，以及购买可回收的纸张产品等。
仍有30%的人表示缺乏意识或无法采取措施来减少纸张浪费。
4. 结论与建议根据以上调查结果，可以得出以下结论：1. 大部分人在日常生活和工作中对纸张的使用是相对节约的；2. 纸张浪费主要是由于习惯或粗心造成的；3. 大部分人持积极态度来减少纸张浪费，但仍有一部分人缺乏意识或无法采取措施。
基于以上结论，我们提出以下建议来减少纸张浪费：1. 加强纸张节约意识的宣传教育，提高个人和单位的纸张浪费意识；2. 推广双面打印技术和可回收的纸张产品，减少纸张的使用量；3. 使用电子文档代替纸质文件，尽量减少打印和复印的需求；4. 建立纸张回收制度，鼓励单位和个人积极参与。
通过以上措施的实施，我们相信可以有效减少纸张浪费情况，提高资源利用效率。
纸张节约问题调查报告调查背景：1、我国森林资源现状：我国现有森林面积1.34亿公顷，总蓄积量101亿立方米，居世界第五位。
但森林覆盖率仅为13.92％，远低于世界平均水平27％，居世界第104位；人均森林面积0.11公顷，人均森林蓄积量8.6立方米，分别为世界平均水平11.7％和12.6％，属于世界上森林资源贫乏的国家之一。
同时，森林资源还存在这样几个问题：一是森林资源质量不高，中幼龄林比重大，其面积占全国林分面积的71％，而人工林中的中幼龄林比重高达87％。
二是森林资源分布不均，主要分布于东北、西南、东南地区，而西北、华北地区森林资源稀少，风沙危害严重。
三是森林资源破坏严重，乱砍滥伐现象比较普遍，近年来全国每年超限额采伐3400多万立方米，天然森林资源面临严重威胁。
四是森林灾害较为频繁，1996年全国发生森林火灾5000多次，受害面积18.67万公顷，火灾受害率为0.75％。
，森林病虫害发生面积662万公顷。
看了这份资料你有什么感想。
对！我国森林资源非常贫瘠，我们需要节约森林资源。
而其中，造纸所用去的木材在木材消耗中占很大的比例——请看下面一份资料：2、世界造纸业现状：世界观察研究所的两位研究人员在新发表的一份报告中指出：如果工业化国家能够减少纸张的消耗，提高造纸效率，增加使用回收纸和不用木材纤维造纸，那么全世界用于造纸的木材消耗量就可以减少 50%。
报告指出，自 1950 年以来，全球纸张消耗量增加了 6 倍多，造纸业用去了世界采伐木材的 1/5。
专家强调，目前尚有 57% 的废纸没有得到回收和利用，而提高纸张的回收利用率对于保护环境和增加利润都具有重要的作用。
我估算了一下，作为一名学生，平均一个学期至少有15本书，10本练习本，以平均一本书100页，练习本28页计算，则一个学生一学期，至少使用100﹡15+28*10=1780页纸，还不包括考试卷，还有学校下发的通知等，我校有学生1800多名，则1780*1800=3，204，000页纸！！由此可见，学校的用纸量是极其庞大的。
纸张浪费研究报告纸是我们学习中必不可少的工具。
有了它，才有了我们今日所看到的图案和书籍。
有了它，我们才能每天在它身上完成老师细心设计的各科作业，巩固我们所学的知识，我们一刻也离不开它。
纸，虽然为我们服务，但却有许多同学在糜费它，蹂躏它，而且生产纸张的工艺流程，却是有害于人们健康的。
造纸厂日夜排出的大量浓浓的废水，流入河流中，变成了我们的饮用水。
但是不管自来水厂如何处理，其中含有的有毒物质是无法全部清除掉的。
所以说，我们强调要节省纸张，不但在经济上有意义，而且在环境爱护，确保人们饮用水无害方面有着重大的意义。
为此我们应当有个良好的'节省习惯，合理地运用它，不应当随意撕破和糜费它。
一、中同学糜费纸张的现状：据我们的所见所闻，有的同学的听写本一个学期得用掉7、8本左右。
这是什么缘由呢?原来，他们有的用了半面还不到就径直翻了过去，另一页也不用，真的是太糜费了，这是多么惋惜啊!二、对于中同学的学校节省用纸的状况调查1、调查的班级是七班级8个班级共426人2、你每学期大约要用( )练习本?A、不到10本：208人，占48.9%B、10—15本：176人，占16.9%C、15—20本：24人，占5.6%D、超过20本：18人，占4.2%3、新学期开始了，以前没有用完的练习本你是怎么处理的?A、扔掉，换新的：32人，占7.5%B、收起来，不再用：72人，占16.9%C、用剩下的纸打草稿：280人，占65.7%D、把剩余的纸撕下来订成新本子：42人，占9.8%4、你在用草稿纸时，是否有以下习惯?(1)只用一面就不再用了：是(44人占10.3%) 否(382人占89.7%)(2)在草稿纸上写的字比较大：是(206人占47.9%) 否(220人占52.1%)(3)经学任意涂画几下就扔：是(81人占19%) 否(345人占81%)(4)写错了不修改，径直扔掉：是(53人占12.4%) 否(373人占87.6%)(5)打草稿时不按顺次排列：是(317人占74.4%) 否(109人占25.6%)(6)喜爱用没写过字的新纸打草稿：是(227人占53.2%)否(199人占46.8%)特别同意同意无所谓反对特别反对循环运用教科室144人占33.8% 73人占17.1% 119人占27.9% 27人占6.3%63人占14.8% 设立废纸回收箱 260人占61.3% 57人占13.4% 88人占20.7% 12人占2.8%8人占1.9%双面印制试卷习题 183人占43%57人占13.4% 137人占32.2%15人占3.5%34人占8%减小发放书面通知129人占40.3%49人占11.5%163人占38.3%35人占8.2%44人占10.3%以上就是我们对于七班级同学的调查状况。
浪费纸张的研究报告浪费纸张的研究报告「篇一」浪费纸张的研究报告随着人类社会的进步，纸的用途越来越广泛，同时接踵而来的问题是纸张浪费的日益严重。
我们学校开展一次“节约用纸，杜绝浪费”的活动，对学校纸张浪费情况进行调查，分析造成浪费的原因并提出几点建议。
一、草稿纸及作业本浪费在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是"重头戏"。
经过对学生进行抽样调查我们发现：有58%的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约8%的.人在用过草稿纸的一面后就不再使用了;在使用草稿纸时又有60%以上的人在上面写的字要比平时大;大约70%以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。
在我们的调查中，有占总人数46%的人坦言自己不注意节约使用草稿纸。
而当被问到草稿纸浪费在校园浪费中所占比例是否很大时，有71%的同学认为是这样的。
而对于我们学生作业本用纸浪费的调查：(1)每学期所用练习本的总数：选择10个以内的人占大部分，约有58%;(2)是否经常因找不到草稿纸而大量撕下练习本上的纸：回答"从未有过"的同学占17.0%，大多数人回答的是"偶尔"，学生找不到草稿纸，就去撕质量比草稿纸强得多的作业本上的纸，这所造成的纸张浪费是非常严重的，必须加以节制。
(3)没有用完的作业本数量及作何用处：经调查，有46%学生的作业本有三分之一或更多的剩余，那么他们如何处理这些没有用完的本呢?17%学生表示"不再管它"，无可非议这是一种浪费。
80%的学生用它们作为草稿纸使用，在第一题中我们已说过，这同样是浪费行为。
而只有3%的同学明智地选择了订成新本。
怎样可以避免草稿纸的浪费呢?被调查的同学同样也给了我们一些很好的启示：他们中有33%的人有固定的草稿本，每天带到学校，既方便又利于检察，还避免了纸张的浪费，一举三得。
那么，既然已经有所意识，为什么不马上行动起来呢?杜绝草稿纸浪费已成为刻不容缓的问题了。
关于浪费纸张调查报告作文说到浪费纸张这事儿，真是让人心里一阵发毛。
你想啊，咱们每天都在用纸，从学校的试卷到办公室的文件，再到家庭的购物清单，纸张几乎是我们生活中不可或缺的一部分。
但是，纸张这个小东西，竟然还成了不少人手里的“灭绝性资源”——用完了就扔，完全不考虑它的前身和未来。
说实话，谁能想到，纸张的背后其实藏着一片森林的故事呢？上周，我做了个小调查，结果真是吓了我一跳。
身边的朋友、同事、家人，各个都对纸的使用完全没有节制。
你看，明明只需要打印一页的文件，偏偏他们要用整整两页，理由竟然是“看起来更专业”。
我想问，这个专业是哪个专业啊？你用两页纸，里边内容还是一样的，何必呢？难不成是怕别人看不清楚你那花花绿绿的图表？更搞笑的是，有位朋友为了做个笔记，竟然把整本书的每一页都复印下来，理由是“好方便”。
我倒是觉得，这才是真正的“方便面”，越吃越饿，还得再吃一碗。
要是都像他这么做，那些森林可得哭死了。
咱们完全可以用电子设备来记录，省纸又省心，多好啊！不过，除了这些“纸控”，我发现还有一种人，他们在纸上写字，完全是随便。
哦，别提了，简直就像是在和纸张过不去。
写几个字，就像调皮的小孩儿，涂涂抹抹，最后纸张的四周就被他们弄得一团糟。
这种行为简直让我想起一句老话：“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”。
我真是觉得，这纸啊，真是有了自己的心情，面对这样的人，心里一定是哭着喊着“我不想被浪费”！再说到那些一次性纸品，真是让人心里一凉。
比如，外卖送的纸袋、餐巾纸，真的是“用完即扔”的节奏。
很多人觉得，反正是一次性的，用完就好。
可是，大家有没有想过，这些纸袋和餐巾纸又得从哪儿来呢？就像这句话说的，“只见树木，不见森林”。
我们一味追求方便，却忘了背后的付出。
用这些纸品就像在吃大米的时候，把米粒撒得满地都是，真是浪费得一塌糊涂。
浪费纸张的问题，其实就是我们日常生活中对资源的态度。
纸张看似普通，但它的背后是自然的馈赠，是生态的平衡。
关于校内纸张浪费的报告以及呼吁学校注重纸张节约的倡议新疆农业大学青年环境友好使者团队2014年11月25日星期二一张纸是如何制成的————让我们珍惜纸资源标签：造纸纸张再生纸造纸机森林日常生活中离不开各种纸张或纸制品的使用。
纸张是如何生产出来的？纸张生产各个环节对环境会产生什么影响？同学们的生活中是如何使用纸张的？废旧纸张能否循环使用？节约纸张有什么意义？我们要注意在学习生活中养成节约用纸的习惯。
资料1纸张生产过程了解纸张生产从砍伐树木到成纸的全过程(各环节)及各环节对环境的影响，可以使我们认识节约纸张的重要性。
第一阶段：砍伐森林1、造纸的主要原料来自森林。
纸张生产的第一步是要砍伐森林。
结果可从下列数据中得出。
数据：ａ、全世界目前纸张的消费量约为200亿吨，在过去80年里增长了117倍；据专家计算，每制造一吨纸张需要用17棵树木。
试想，为满足人类纸张的需求，就有多少森林被砍伐？ｂ、据联合国粮农组织《世界森林状况－1997》报告指出：近年来每年全球约有1130公顷的森林遭到毁灭性破坏，在1990年到1995年的6年时间里,全世界共有6510万公顷森林遭到破坏，其中5630万公顷在发展中国家，880万公顷在发达国家。
2、森林被砍伐得越多，水土流失的情况就会越严重，轻则耕地变成荒地，重则地球会出现片片沙漠。
3、树木的过分砍伐会导致森林的消失,而森林的消失就造成众多依赖林木为生的鸟类和其它动物、植物失去栖身和繁衍后代的场所，甚至导致某些珍贵物种的灭绝。
4、树林被砍掉,大气中由人类活动制造出来的二氧化碳，无法通过大自然的循环系统转化为氧气，长期积聚，便造成温室效应，从而使全球气候变得炎热，影响地球生态。
我们大量砍伐树木造纸，森林资源迅速消耗，那么最终我们的纸张供应就会越来越少。
第二阶段：制浆制浆是对造纸的原材料进行处理，包括木材处理、制浆、筛分、洗涤、增浓、漂白等工序。
下面是其中几个生产环节产生的废弃物及对环境的影响。
树木剥皮及破碎:树皮的重量约占木材重量的8～13％。
对树木进行剥皮及破碎过程中会产生废液和固体废弃物；对剥下的树皮进行焚烧处理时会产生废气形成烟雾，污染空气。
制浆：制浆过程产生的废水主要有：废蒸煮液、漂白化学药品、有机硫化物、石灰渣洗下的污垢等。
产生的废气是一种难嗅的臭气。
在筛分和洗涤过程中还产生了一些固体废弃物。
第三阶段：造纸造纸厂包括纸浆浆料的处理、造纸机运转、润饰等工序。
废水：纸浆处理产生的废水很少，但造纸机运转会产生含有大量悬浮固体物质的废水－“白水”。
还会产生含有胶料、油墨、蜡、润滑油和其它添加剂的废水造纸将不仅会消耗众多的木材，还会消耗大量的水资源。
对于造纸过程中的污染物的产生，人们采取了一些办法进行控制或回收利用。
但设备较差或技术较差的造纸厂仍会产生大量污染环境，特别是污染河水的废物。
资料2请用再生纸我们要减少树木的砍伐，除了节约用纸外，对废纸进行回收再利用，制造再生纸也是重要途径之一。
1、再生纸的成分：A、减少树木砍伐：再生纸原料为废纸，以废纸为原料造纸不仅可以不砍伐树木，而且还能减少废纸对周围环境的污染，每回收1吨废纸，便能省回4吨的木材。
B、减低污染:再生纸较原木造纸减低74％的空气污染及35％的水质污染。
C、节约能源.再生纸较原木造纸节约34％的能源，并少用58％的清水。
D、减少垃圾堆数量：在垃圾的构成中，废纸占了不小的比例，如就所有的废纸均用于回收再造，那么我们的垃圾堆体积就减小，垃圾堆的数量也就减少。
纸张浪费情况调查报告一、草稿纸浪费在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是"重头戏"。
经过对学生进行抽样调查我们发现：有80％以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约15％的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了；在使用草稿纸时又有60％以上的人在上面写的字要比平时大；大约70％以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。
细算起来，小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。
草稿纸浪费不止是在我们校园中存在，更是社会中纸张浪费现象的折射。
在现代化的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。
在拥有13亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是13亿多张，一个月呢?一年呢?长此下去，浪费掉的纸张可以堆成山，而资源日益贫乏的中国，还能再支持多久呢?请不要拒绝捡起一张空白的纸吧!虽然它对每个人来说只是举手之劳，但这对于整个校园却是何等的重要呀！古人云："勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
"同样，不要因为浪费一张纸是"小"事而随意地做，不要因为节约用纸的普通而不去做。
也许有人认为去捡一张空白的纸有损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小节。
但是，潇洒是什么?在你任意浪费的时候，气派就已经荡然无存了。
记住，节约远比浪费强得多。
建议解决方案：加强此方面的宣传教育，让同学们有这种节约意识！二、学生作业本用纸浪费目前我们是大学生了，需要用作业本每天写作业的情况非常少。
只有偶尔几门课需要用作业本，但是一学期也是写不了几次。
也有的课老师偶尔布置一次作业，就需要一个新本子。
况且这些作业本即使发下来，我们的大学生也都扔了。
根本不会说去取重复使用。
或者去把没用过的值撕下来当作演算纸。
所以细算下来，大学校园的作业本浪费也是一个很普遍的现象。
建议解决方案：1建议老师规定每次作业统一使用A4白纸，双面使用。
这样就会避免作业本使用几次就没用的状况。
还会避免老师批改作业不及时，学生再占一个新本写作的情况发生。
三、通知用纸、办公用纸的浪费随着人类社会的进步，纸的用途越来越多，同时接踵而来的问题是纸张浪费的日益严重。
其中，校园通知用纸的粮费就是一个很明显的例子。
通过问卷调查我们得知：有33％的学生认为学校印的通知用处不大，而只有大约12％的学生认为用处大，其他人则觉得一般。
的确，哪些事情有必要印成通知是学校该斟酌的问题了。
不管大事小事都印成通知似乎成了校方的一种习惯，其中，重大的事情、较繁琐无法口头传达的事情印成通知自然不是浪费，但还有约一半的通知是不必要的。
像我们在调查问卷中提到，您认为可以口头传达的事情有没有必要印成通知的形式?就有50％的学生和60％的老师回答没有必要。
另外，也有40％的学生和40％的老师表示没有必要一次次重复印发一些"习惯成自然"的通知。
再让我们举个实例吧!如图示出的两个通知(通知略)就是没有必要印发的。
通知甲多少带点形式主义，其实只需口头表扬一下就行了，还起了宣传作用。
而通知乙则是可以口头传达的事情，而且同学还是应靠自觉的，一张通知起不了多大作用。
再看看两份通知的日期：3月3日与3月18日，相隔也不过短短半个多月，学校就发了两份完全没有必要印发的通知，可见通知用纸的浪费程度!即使学校印发的通知都是有用的，那每次印通知的剩余也足够成为校园纸张浪费的另一个大问题。
通知不像试卷或课本，它们大多是一次性的，看过后就没有任何价值了，自然不能留着下次再用或给下一批学生用。
在这种情况下，竟有80％的班主任表示本班领取的通知有剩余，却没有一人愿意送回后勤部。
当然，剩余数量不会太多，可积少成多的道理谁都明白，能够做到少浪费，为什么不能不浪费呢?也许有人说："剩余的通知是备用的，怎么能算浪费呢?"但有60％的学生和100％的老师已经明确表态，认为这就是一种浪费，这不能挡痪咚捣Π?!下面让我们大致来算一笔"账"：假设我校一年共印发20份通知(实际上比这还要多)，共36个班，每班45人，则一年共印20×36×45＝32400张。
再除去一半不必要的通知和剩余无用的通知，则每年真正起到作用的通知只有32400／2＝15200张。
而浪费掉的那16200张通知用纸若订成30页的练习本，则可达16200／30＝540本之多，若再按一人一学期用30个本算，一年就是60个，则540本可供一个孩子用9年的时间，也就是完成从小学到初中的义务教育!算出来多么惊人!而通知只不过是刚到老师手中。
通知发到同学手里后又怎么样了呢?为此我们出了这样一道问题："您看过通知后一般将它作什么用?"后面有四个选项：扔掉、保留、作草稿纸用、其他。
作草稿纸用是同学们选择最多的一项，看来它比较普遍。
而扔掉的比例也占了40％，仅比上一项少8％的人。
看来通知没有得到好的利用，倒是仍有40％被间接浪费了。
小小的学校通知用纸浪费就如此严重，这可真是"不看不知道，一看吓一跳"!学校就是在平时不注意这些小细节，不知已浪费了多少纸呢!建议解决方案：(1)学校根据事情重要程度合理安排是否印成通知形式。
(2)酌量印刷，不求多，只求数量合适。
(3)印刷时认真，尽量不印次品。
(4)字数多时最好双面印。
(5)未发放前保管好，以免丢失、破损，造成不必要的浪费。
(6)倡导同学看完通知后尽量二次利用(如当做草稿纸等)。
资源是有限的请节约每一张纸!四、每年学校各种考核材料打印的浪费我小组成员去复印店时，每年都会看到有的人成千张的打印材料，事后咨询复印店的工作人员，才知道那是他们在打印学院的考核材料。
据店内工作人员反映，每年各个学院打印考核材料，耗费都是极其大的。
打印一遍有错误，就来打印第二遍。
而且这些材料的打印都是单面打印，非常的浪费纸。
据此，我们青年环境友好使者团队呼吁：校方可以改革工作考核方式。
如果没有必要进行书面材料考核的必要，取消书面材料考核的方式。
如果不可以，强烈建议校方规定各下属部门，各学院的各种考核材料全部双面打印。
避免单面打印的浪费。
如可以，请推广无纸化办公。
