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三年级消防安全主题班会教案-火灾逃生有办法一、教学目标1. 让学生了解火灾的危害，提高消防安全意识。
2. 使学生掌握火灾逃生的基本知识和技能。
3. 培养学生在火灾发生时的应急反应能力。
4. 教育学生遵守消防安全规定，预防火灾的发生。
二、教学内容1. 火灾的危害2. 火灾逃生的基本知识3. 火灾逃生的技能4. 火灾发生时的应急反应5. 消防安全规定的遵守三、教学重点与难点重点：火灾逃生的基本知识和技能。
难点：火灾发生时的应急反应能力的培养。
四、教具与学具准备1. 多媒体设备2. 火灾逃生演练道具3. 消防安全宣传资料五、教学过程1. 引入话题通过播放火灾事故视频，让学生了解火灾的危害，引发学生对消防安全的关注。
2. 讲解火灾逃生的基本知识介绍火灾逃生的基本原则和注意事项，如保持冷静、判断火源方向、选择最佳逃生路线等。
3. 演示火灾逃生的技能组织学生进行火灾逃生演练，让学生亲身体验火灾逃生的过程，提高学生的实践操作能力。
4. 讲解火灾发生时的应急反应教育学生在火灾发生时如何进行自我保护，如使用湿毛巾捂住口鼻、匍匐前进等。
5. 学习消防安全规定讲解消防安全规定，教育学生遵守规定，预防火灾的发生。
六、板书设计1. 火灾的危害2. 火灾逃生的基本知识3. 火灾逃生的技能4. 火灾发生时的应急反应5. 消防安全规定的遵守七、作业设计1. 列举身边的火灾隐患2. 制订家庭火灾逃生计划3. 绘制消防安全手抄报八、课后反思通过本次教学，观察学生在火灾逃生演练中的表现，了解学生对火灾逃生知识的掌握程度，总结教学效果，为今后的消防安全教育提供参考。
总结：本教案旨在通过丰富多彩的教学内容，严谨的用词，流畅的段落衔接，全面提高学生的消防安全意识，使学生在火灾发生时能够迅速、安全地逃生。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力，以期达到教学目标。
重点关注的细节：火灾逃生的技能火灾逃生的技能是本教案的核心内容，也是学生必须掌握的关键技能。
三年级第11课火灾发生巧逃生教案第一篇：三年级第11课火灾发生巧逃生教案11火灾发生巧逃生一、教学目标(一)情感态度培养1、体会到火灾危及自己和他人生命。
2、学会面对火灾时不慌张，冷静沉着，果断行动。
(二)行为技能训练1、学会判断失火点，能迅速找到正确的逃生路线。
2、掌握浓烟中逃生、被困在室内等情况下如何自护求救的技能。
(三)知识经验积累1、知道火场中危害人的生命的因素有缺氧、烟气、高温、烧伤。
2、通过交流，积累在不同情形选择不同方式避险呼救、果断逃生的知识经验。
二、教学重点树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。
三、教学难点让学生把安全知识转化为安全技能；提高火灾发生时自护自救能力。
四、教学方法1、情景教学法：课前，通过学生表演的情景剧，让学生的学习心理入情入境。
课中，让学生观察图片了解火灾中各种逃生自救的办法；指导学生编排平安童操练习逃生方法，提高火灾自救能力。
2、谈话讨论法：让学生通过小组讨论说说火灾发生时比较安全的自救方法。
3、演示法：教师示范演示火灾自护自救方法。
五、教学准备1、课前组织几名学生排练淘气猴火灾自救的故事。
2、PPT演示稿。
六、教学过程（一）平安童话，导入新课1、“同学们，在生活中，火灾威胁着我们的安全，面对火灾时我们不能惊慌失措，要学会在火灾中逃生的本领。
今天的淘气猴就遇到了火灾，他这次可聪明了一回，成功获救，我们一起来看看淘气猴是如何火口逃生的。
2、学生表演情景剧。
3、讨论：看了今天的故事，你们想说些什么？（二）平安导航，提高认识1、俗话说“贼偷一半，火烧精光”。
在生活中，火灾是最经常、最普遍的威胁公众安全的主要灾害之一。
失去控制的火，不仅毁坏财产，造成混乱，还危害生命。
那么，火灾对人造成伤害，甚至导致死亡的主要因素有那些呢？请同学们自读平安导航，看看你能否找到答案。
（导致人死亡的主要原因有缺氧、烟气、高温、烧伤。
2、淘气猴一个人在家中遇到楼道失火，他选择用湿浴巾捂嘴，冲到小阳台呼救，最终顺利脱险的故事，我们发现了淘气猴在火灾发生时逃生的方法和经验。
儿童版火灾逃生自救的方法一、火灾发生时怎么办1. 保持冷静：当发现火灾时，第一时间要保持冷静，不要慌乱。
可以先深呼吸几口，然后想想该怎么做。
2. 警报：如果发现火灾，要立刻大声喊叫，提醒家人和邻居赶快逃生。
同时拨打火警电话。
3. 逃生路线：家里要提前制定好逃生路线，尽量选择离开火源较远的通道逃生。
4. 触摸门把手：当打开一扇门时，要先用手背或者手掌背面去触摸一下门把手，以确定门外有没有火。
5. 逃生工具：可以准备一把灭火器，或者湿毛巾用来捂住口鼻，帮助逃生。
6. 短时间内不能逃生：如果在短时间内无法逃生，可以用湿毛巾堵住门缝，或者从窗户发出求救信号。
二、逃生时怎么做1. 爬行逃生：火灾时浓烟会使空气污浊，小朋友要尽量爬行逃生，减少吸入有毒烟雾的机会。
2. 避开火源：逃生时要尽可能地避开火源，不要逆着火势逃跑。
3. 湿毛巾保护：用湿毛巾捂住口鼻，可以减少吸入烟雾的危险。
4. 标识出口：家里要设置标识出口的地方，让大家在烟雾中也可以找到逃生出口。
5. 求救信号：如果无法逃生，可以通过窗户发出求救的信号，引起他人的注意。
三、自救方法1. 熄灭火源：如果周围有灭火器，可以尝试使用灭火器灭火。
但要注意灭火时不要让自己受伤。
2. 捂住火星：如果身上着火，要迅速用毯子或者其他物品把自己裹住，熄灭身上的火。
3. 警惕电器：要警惕家里的电器，不要插拔电器时有漏电的危险。
4. 定期检查：家里要定期检查电线和家用电器，杜绝火灾的隐患。
5. 灭烟器：家里可以购买一个灭烟器，当检测到烟雾时，会自动启动警报并释放灭烟剂，让大家有更多的时间逃生。
在我们身边，随时都有可能发生火灾，所以我们要时刻警惕，学会正确的火灾逃生自救方法，保护好自己和家人的安全。
希望我们都能做个聪明的小朋友，勇敢地应对火灾！。
火灾逃生安全教案小学火灾逃生安全教案范文小学（通用6篇）作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的火灾逃生安全教案范文小学（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
火灾逃生安全教案范文小学（通用6篇）1活动目标：1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
（活动重点）2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。
（活动难点）3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
活动准备：1、知识准备：活动前请学生制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。
2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与学生人数相等、安全出口标志若干。
活动过程：1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导学生感受火灾给生活带来的危害。
（1）播放亮亮家失火的视频。
提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？（2）播放消防员叔叔救火视频。
提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？（3）结合火灾后家园的变化图片，让学生感知火灾的严重后果。
2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导学生了解如何避免发生火灾。
（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？（2）演示课件，引导学生看标志，说出生活中不能做的事。
3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。
（1）通过交流，引导学生了解发生火灾时如何撤离。
1、学生相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。
2、教师带领学生模拟练习拨打火警电话的方法，要求学生说清地点和人员。
3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让学生了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导学生现场寻找安全出口标志。
4、学生观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
三年级消防安全主题班会说课稿-火灾逃生有办法一、导入小朋友们大家好，今天我们来一起探讨一下如何保障自己的安全。
在我们日常生活中，会时常遇到各种突发情况，其中包括火灾。
如果我们面对火灾这种危险情况，你们知道该怎么办吗？今天我们就来一起学习如何在火灾中进行逃生。
二、火灾的危害火灾是我们常见的一种灾害，它会给我们的安全带来极大的威胁。
火灾会迅速燃烧物品并迅速蔓延，产生大量的烟和热，这些会威胁到我们的生命安全。
三、火灾的逃生方法在遇到火灾时，我们一定不要慌张，勇敢冷静地采取一定的逃生措施，以下是逃生的具体方法：1.保持冷静，采取安全逃生方法遇到火灾后，第一步是要让自己保持冷静，不要惊慌失措。
接下来，我们要采取下面的方法逃生：先找到最近的安全出口，尽量避免乘坐电梯逃生，在火场中电梯可能会损坏或者无法使用，这会对我们的逃生造成阻碍。
当逃生门被烟雾和火焰阻挡时，我们可以用湿毛巾或者布蒙住口鼻，防止吸进过多的有毒烟雾，减轻自己的伤害。
2.用湿毛巾或水捂住口鼻以防吸入浓烟在火场中，我们通常会遇到浓烟的问题。
如果我们没法避免直接至火门口，要用湿毛巾捂住口鼻，把口鼻遮住，尽可能避免吸入过量的浓烟。
3.贴紧地面，四脚着地蹲着爬如果火场中烟雾严重，逃生通道被浓烟封住，我们需要尽可能接近地面，蹲下身子爬行。
因为烟气会往上蜕升，地面处空气相对较好，这样会更容易找到比较安全的地方逃生。
4.使用灭火器熄灭火源如果我们掌握了使用灭火器的技能，可以在火场中利用消防栓灭火器灭火，争取把火控制在火源范围内，为逃生争取时间。
四、避免火灾发生的方法最好的办法当然是能够避免火灾的发生。
操作中你们需要遵循以下几个方法来尽可能避免火灾的发生：1.不要私拉电线，避免电器短路引起的火灾。
2.不要随意使用火柴、打火机等易燃物品，以免引起火灾。
3.不要聚集在烟火集会活动中，了解有关消防安全的知识，保持对消防安全的密切关注。
五、结语在我们的日常生活中，我们一定要时刻注意消防安全，遇到火灾这种危险情况，要采取冷静、从容的方法来逃生。
三年级安全教育教案-认识火灾学会逃生教学目标1. 让学生了解火灾的危害，认识到预防火灾的重要性。
2. 教育学生掌握基本的火灾逃生知识和技能。
3. 培养学生在火灾发生时的冷静应对和自救能力。
4. 增强学生的安全意识和生存能力。
教学内容1. 火灾的危害：讲解火灾对人身安全和财产的威胁。
2. 火灾的预防：介绍日常生活中预防火灾的方法。
3. 火灾逃生的基本知识：教授火场逃生的原则和技巧。
4. 火灾逃生的实践演练：组织学生进行火灾逃生演练。
教学重点与难点重点1. 火灾逃生的原则和技巧。
2. 火灾逃生的实践演练。
难点1. 学生在火灾发生时的心理应对。
2. 火灾逃生技巧的掌握。
教具与学具准备1. 教具：PPT、火灾逃生视频、火警报警器。
2. 学具：火灾逃生演练场地、安全帽、口罩。
教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示火灾的危害，引发学生的关注。
2. 讲解火灾的预防措施，让学生了解如何避免火灾的发生。
第二阶段：火灾逃生的基本知识1. 详细讲解火灾逃生的原则和技巧。
2. 利用视频辅助教学，让学生更直观地了解火灾逃生的过程。
第三阶段：火灾逃生的实践演练1. 组织学生进行火灾逃生演练，让学生在实践中掌握逃生技巧。
2. 对学生的演练进行点评和指导，纠正错误，强化正确的逃生方法。
第四阶段：总结与反思1. 对本节课的内容进行总结，强调火灾逃生的重点知识。
2. 鼓励学生分享自己的学习心得，进行课后反思。
板书设计1. 认识火灾，学会逃生2. 副火灾的危害与预防，火灾逃生的原则与技巧3. 重点内容：火灾逃生的原则和技巧，火灾逃生的实践演练作业设计1. 让学生回家后，与家人一起制定家庭火灾逃生计划。
2. 写一篇关于火灾逃生的日记，分享自己的学习心得。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足，如学生的参与度、教学内容的讲解方式等，以便在今后的教学中进行改进。
2. 学生应反思自己在火灾逃生演练中的表现，如是否掌握了逃生的原则和技巧，是否能在火灾发生时保持冷静等，以便在今后的学习和生活中更好地应对火灾。
火灾中的逃生与自救年级：三年级教学目标：1. 让学生了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 使学生掌握火灾中逃生的基本原则和自救方法。
3. 培养学生在火灾发生时的冷静判断和迅速应对能力。
4. 增强学生的安全意识和自我保护意识。
教学内容：1. 火灾的危害及预防措施2. 火灾中逃生的基本原则3. 火灾中的自救方法4. 火灾报警及灭火器的使用方法教学重点与难点：重点：火灾中逃生的基本原则和自救方法难点：火灾发生时的冷静判断和迅速应对能力教具与学具准备：1. 多媒体设备（用于播放火灾安全教育视频）2. 灭火器（用于示范灭火器的使用方法）3. 安全教育海报（用于展示火灾逃生的基本原则和自救方法）教学过程：1. 引入话题- 利用多媒体设备播放火灾安全教育视频，让学生了解火灾的危害。
- 引导学生讨论火灾发生的原因和预防措施。
2. 学习火灾逃生的基本原则- 展示安全教育海报，向学生介绍火灾逃生的基本原则。
- 通过实例讲解，让学生理解并掌握火灾逃生的基本原则。
3. 学习火灾中的自救方法- 展示安全教育海报，向学生介绍火灾中的自救方法。
- 通过实例讲解，让学生理解并掌握火灾中的自救方法。
4. 火灾报警及灭火器的使用方法- 示范火灾报警的方法，让学生了解如何正确报警。
- 示范灭火器的使用方法，让学生了解如何正确使用灭火器。
5. 情景模拟- 设计火灾逃生的情景模拟，让学生亲身体验并运用所学知识。
- 引导学生总结火灾逃生和自救的经验和教训。
板书设计：1. 火灾的危害及预防措施2. 火灾逃生的基本原则3. 火灾中的自救方法4. 火灾报警及灭火器的使用方法作业设计：1. 创作一篇关于火灾逃生的短文，描述火灾逃生的经历和自救方法。
2. 设计一份火灾安全教育的海报，展示火灾逃生的基本原则和自救方法。
课后反思：本节课通过多媒体设备、安全教育海报和情景模拟等多种教学手段，让学生全面了解了火灾的危害、逃生的基本原则和自救方法。
学生在情景模拟中能够积极参与，运用所学知识进行逃生和自救。
火灾自救逃生方法小学生大家好，我今天要给大家讲一下火灾自救逃生方法。
火灾是一种非常危险的灾害，一旦发生火灾，我们要知道如何正确地逃生才能保护好自己，避免不必要的伤害。
下面就让我来为大家介绍一些常见的火灾自救逃生方法。
1.保持冷静当发现火灾时，首先要保持冷静，不要慌乱。
随便乱跑可能会让自己陷入更加危险的境地，所以一定要冷静地思考和行动。
2.及时报警当发现火情时，第一时间要大声呼救，以便引起他人的注意。
如果有条件的话，也可以拨打火警电话，呼救火警前来扑救。
3.低姿态逃生当房间内有火灾时，一定要尽量保持低姿态逃生。
因为火灾会使空气中的氧气减少，如果站立行走，有可能吸入大量一氧化碳，导致中毒。
所以要尽量贴着地面爬行逃生。
4.用湿毛巾捂住口鼻火灾中有大量烟雾，如果不及时遮住口鼻会吸入有害气体，导致呼吸困难。
所以在逃生时，最好用湿毛巾或衣物捂住口鼻，减少吸入烟雾。
5.尽量不要乘坐电梯火灾发生后，电梯很可能会停电而无法使用，乘坐电梯逃生会有较大的风险。
所以逃生时尽量选择楼梯，这样可以更快速地逃生。
6.避免走廊在火灾发生时，烟雾可能会密布在走廊中，这样会影响逃生。
所以在发现火灾后，最好尽量避免走廊，选择其他逃生路线。
7.关闭门窗如果发现火灾时自己还在房间内，就要及时关闭房间内的门窗。
这样可以减少火灾的扩散，为自己争取更多的逃生时间。
8.避免扑灭火苗遇到小火灾时，不要急于自行扑灭火苗，因为很可能会因此而导致自己受伤。
最好的做法是及时撤离现场，让专业人员来进行扑救。
总之，火灾是一种非常危险的灾害，大家一定要保持警惕，学会正确的逃生方法，保护好自己。
希望大家平时多了解一些火灾自救知识，这样才能在危险的时刻做出正确的决策，保护好自己。
谢谢大家！。
火灾发生巧逃生教案当火灾发生时，往往会造成严重的人员伤亡和财产损失。
因此，及时的教育和培训，对于提高人们的火灾防范意识和应急逃生能力至关重要。
下面是一份火灾发生巧逃生的教案，以帮助人们更好地应对火灾。
一、火灾的防范与预防在火灾的防范与预防方面，我们应该注意以下几点：1.尽可能避免使用易燃物品。
如各种气体、易燃液体、易燃固体等物品。
2.切勿随意乱扔烟蒂或火柴，尤其是在易燃物附近。
3.保持家庭用电安全，避免用电不当导致火灾。
4.定期检查个人住宅或单位的消防器材，确保其正常工作和使用安全。
二、若火灾发生，应怎样逃生1.火灾发生时，要迅速判断火源位置及火势大小，及时拨打火警电话报警。
2.如果逃生通道不被火灾封锁，快速离开火源区域，到楼梯口或安全通道逃生，并注意人员集合，确保全员安全。
3.如果逃生通道，如楼梯、走廊、门窗已被火灾堵塞，应在有通风口的房间内防止烟雾及火焰进入，并尝试寻找逃生器具自救。
如窗户、阳台可以作为逃生通道，应在保证安全的情况下尽快逃离。
三、火灾逃生器具1.灭火器。
使用灭火器灭火要掌握正确的操作方法，灭火器储存时间过长的需要定期检查。
2.消防水枪。
在用水灭火时要注意方向和距离，一般距离不能超过8米。
3.气体灭火器。
使用气体灭火器时，要注意排空所有气体，避免爆炸。
4.烟雾罐。
烟雾罐产生大量的烟雾，可以起到误导火源位置和遮挡火焰的作用。
5.打火机防风套。
使用打火机点燃火源时，可以使用打火机防风套，防止被风吹熄火源。
四、火灾紧急救护基本知识1.火灾中出现的烟气可能会导致人员窒息，因此在呼吸困难时，应尽量躲避烟雾和火焰。
2.如果被烟雾或火刺伤导致皮肤灼伤，或者出现其他身体不适症状，应及时就医。
3.如发现人员中毒或心肺骤停，应立即进行心肺复苏和人工呼吸等应急救护措施，并等待医护人员的到来。
总之，在火灾发生时，及早采取正确的逃生和求救措施，是避免人员伤亡和财产损失的关键。
此外，每个人都应该注意火灾的预防和防范措施，加强对火灾的了解，提高应对火灾的应急逃生能力。
7 《荒郊野外莫玩耍》一、教学目标(一)情感态度培养让学生认识到私自外出的危险，养成良好的安全意识。
(二)行为技能训练能够判断并找出荒郊野外可能出现的危险，学会怎么劝诫同伴不私自外出。
(三)知识经验积累了解私自到荒郊野外可能出现的危险和安全出行要带的物品。
二、教学重点了解私自到杂草丛生的地方可能遇到的危险。
三、教学难点知道危险无处不在，养成良好的安全意识。
四、教学方法情境导入法小组讨论法五、教学准备教师：制作课件。
学生：白纸、水彩笔。
六、教学过程(一)导入1、出示课件——危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。
2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险？你是怎么想的？3、讨论：你认为独自到荒郊野外去有哪些危险？学习平安童谣。
(二)新授1、学生自主阅读平安导航。
2、交流反馈：（1）讨论：通过学习，你认为荒郊野外有哪些危险因素？（2）交流：你的生活周围有哪些危险的地方？（3）学会脱险。
讨论：突然被压了，你会怎么办？教师小结。
（要保持冷静——寻找对策——进行简单处理——积极等待救援）3、用自己喜欢的方式背诵平安童谣。
(三)巩固、反馈1、完成平安童操。
2、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？七、演练设计1、‚平安童话‛这则童话实际上是一种反面警示，老师可以指导学生认真阅读，读动即可，不必深挖。
2、‚平安导航‛中只列举了几种危险，教学中我们可以引导学生拓展这个空间：你认为私自到荒郊野外去玩耍还可能遇到什么危险？说出来，给大家提个醒。
3、‚平安童谣‛是说唱活动，老师可以唱读、节奏读等多种形式，也可结合导航来进行背诵。
4、‚平安童操‛第一题‚找一找‛不必人为地增加难度，让学生根据自己的发现圈出来即可。
第二题‚演一演‛通过角色体验，使学生对荒郊的危险有了更进一步的了解。
指导学生采用自读 .8 《沙堆历险记》一、教学目标 (一)情感态度培养1、在校外时，要树立安全意识。
2、懂得避开危险，保护自己。
(二)行为技能训练1、学会观察环境，学习认识安全标识。
2、知道要远离危险场所。
(三)知识经验积累1、知道哪些场所是危险场所。
2、了解这些场所存在的危险性。
二、教学重点知道周围哪些场所是危险场所及其危险性。
三、教学难点认识到危险场所可能带来的可怕后果，养成避开危险场所的安全意识。
四、教学方法讲授法合作学探究法表演法演示法五、教学准备教学图片。
六、教学过程（一）提示课题1、（板书：沙堆）同学们喜欢玩沙子吗？你们一、齐读1、（板书：沙堆）同学们喜欢玩沙子吗？你们一般在哪些地方玩沙子？2、口水狼、淘气猴、萌小兔也喜欢玩沙子，可是他们却差点玩丢了性命呢。
（补充课题：沙堆历险记）（二）听童话，入主题1、（出示图片）老师讲童话故事。
2、同学们，口水狼、淘气猴、萌小兔做得对吗？错在哪？3、是啊，我们身边有很多危险场所，为了我们的生命安全，我们一定要避开这些场所。
（三）学导航，明重点1、除了施工重地，还有哪些场所也很危险呢，请同学们读读平安导航里的导语，记住这些危险场所。
（学生自读导语）2、这些场所的危险性有的同学们已经知道了，可能有些同学们还不太清楚。
现在同学们可以同座两人或者四人小组一起来看图片读文字，讨论一下，这些场所存在哪些危险性。
（学生小组合作学习）3、大家来说说，这些场所存在哪些危险性？（交流四幅有文字的图片）4、还有两幅图显示的场所是哪，你们知道吗？（停车场、变压器）这两个场所又存在哪些危险呢？5、同学们，知道了这些危险场所和它们存在的危险性，大家请记住，为了我们的生命安全，一定要避开这些危险场所。
（四）读童谣，记要点1、齐读童谣。
2、这里的施工现场，除了课本上提示的外，你们知道还有哪些吗？3、以同座为单位，咱们进行背诵比赛，看哪三对同座能取得‚记忆大王‛的桂冠。
七、童操设计1、演一演创设情境，在讲台上画出‚危险场所‛的标志，请三个同学上来表演，路过这些地方时该怎么做？三个同学表演完后，大家评议，他们做得对不对，为什么？2、考一考（出示安全警示标志）你们见过这些标志吗？知道是什么意思吗？你们还见过哪些安全警示标志，见到这些安全警示标志，你们会怎么做？3、画一画读懂题意，然后拿笔画出萌小兔从家分别到超市、学校、市场的正确途径。
可以让几个同学上台通过投影仪来演示他们的画法，同时让他们说明这样画的目的是什么？9 《园中动物也伤人》一、教学目标(一)情感态度培养1、懂得参观动物园时要有安全意识。
2、养成遵守动物园等公共场所的规定的良好习惯。
(二)行为技能训练1、观赏动物时懂得与动物保持距离。
2、不挑逗、激怒动物，以免伤了自己。
(三)知识经验积累1、了解参观动物园的相关规定。
2、知道动物有野性，激怒它会伤及生命。
二、教学重点认识到园中动物也伤人，懂得与动物保持距离。
三、教学难点了解并遵守动物园相关规定，做文明游客。
四、教学方法讲授法合作探究法表演法活动体验法五、教学准备准备‚猴山管理员‛‚狮虎馆管理员‛‚孔雀园管理员‛等胸卡。
六、教学过程(一)导入课题1、同学们都喜欢参观动物园吧，你们觉得参观动物园有危险吗？2、动物园里的动物虽然被关在园里或馆里，其实也存在一定的危险性。
但只要我们严格遵守动物园的相关规定，就能在动物园里安全开心地游玩。
(二)看童话，知危险1、周末，口水狼、淘气猴、萌小兔来到动物园游玩，可是由于不懂规定，发生了一起可怕的事故。
同学们可以自己看图读童话，看看到底发生了什么事？（学生自由看图读童话）2、倒霉的口水狼又一次遇上了可怕的事故，为什么会发生这样的事呢？3、从这件事我们懂得了动物园的一个规定：近距离观赏动物时，不能挑逗动物，也不能给动物喂食。
(三)学导航，化难点1、其实同学们给动物喂食是因为喜欢它们，为什么动物有时会对人发起攻击呢？看了平安导航里的导语，你们就能理解这些动物了。
（学生自由读导语）2、同学们，看了导语后，你们还会怪驼鸟咬口水狼的手吗？那么你们知道了动物在什么情况下会伤人甚至攻击人吗？3、是啊，只要我们遵守动物园的规定，爱护动物，不去激怒动物，就不会发生这么可怕的事情了。
所以现在，我们应该了解一下动物园的相关规定。
（出示图片，边看边议）4、谁来说一说，参观动物园应该遵守哪些规定？参观野生动物园又应该遵守哪些规定呢？(四)读童谣，记规定1、为了让同学们方便记住动物园的一些重要规定，编辑把这些规定编成了童谣，一起来读读吧。
2、你可以找你的好朋友一起合作背诵这首童谣，我会请几对好朋友上台来背诵，看哪对好朋友最有默契。
七、童操设计1、演一演请几位同学分别扮演动物园管理员，让他们把胸卡戴在胸前。
创设环境：现在同学们来到了猴山，请猴山管理员给大家讲讲参观要遵守的规定吧。
几个管理员表演完后，请同学们评议，选出优秀动物园管理员。
2、议一议请同学们观察图画，说说图中人物的行为对不对，为什么？ 3、小调查下课后，同学们可以找自己的好朋友或者邻居开展一次小调查，然后填写这张表格。
下节课上课前，我会选几位同学的调查表展示给大家看。
10 《被火“舔”成的秃尾巴》一、教学目标(一)情感态度培养1、体会到火灾危及自己和他人生命。
2、知道小小的失误会造成火灾，从小养成小心用火的习惯。
(二)行为技能训练1、学会判断公共场所中的可燃物品，做到明火不靠近可燃物品。
2、懂得楼道上不能堆放杂物，尝试劝说大人清理楼道。
(三)知识经验积累1、知道公共场所用火禁忌：不携带、不玩摸火柴和打火机，公共场所不烧垃圾、树叶。
2、认识简单的防火标识。
二、教学重点提升学生的安全意识，明白要小心用火，不玩火。
三、教学难点自觉不携带火种，不在公共场所使用明火。
四、教学方法1、情景教学法：课前，通过学生表演的情景剧《被火‚舔‛成的秃尾巴》，让学生的学习心理入情入境。
课中，让学生观察图片了解生活中的安全隐患；指导学生编排平安童操提高防火意识。
2、谈话讨论法：让学生通过小组讨论说说生活中如何避免发生火灾。
3、激励创新法：激励学生根据平安童谣的内容创编歌曲或情景剧，提高防火意识。
五、教学准备1、课前组织几名学生排练口水狼的故事。
2、PPT演示稿。
六、教学过程（一）平安童话，导入新课1、‚同学们，火可以给我们温暖和光明。
但是，一个小失误可能惹出大祸，你们瞧，今天的口水狼和好伙伴玩起了生日游戏，可没想到一场游戏下来，口水狼的尾巴变成了秃尾巴，这是为什么呢？让我们一起来看看吧！2、学生表演情景剧3、讨论：看了今天的故事，你们想说些什么？（二）平安导航，提高认识1、口水狼在家里玩火，差点送了命，如果在公共场所放生火灾，就会造成较大的人员伤亡和财产损失，后果不堪设想。
为了避免发生火灾，课本里提醒我们平时应该注意些什么呢?（指名回答）（1）不在楼道、平台堆放杂物；（2）小心明火靠近易燃易爆物；（3）不点燃垃圾、树叶、杂草等。
2、你还知道那些地方属于公共场所？3、除了课本里的提醒，同学们觉得在平时的生活中预防火灾还应该注意哪些？4、学生讨论，代表总结汇报。
如：注意用火安全，用火时人不应离开，用火毕要关掉气源。
用油锅炒菜或炸食品时，火不能烧得太旺。
用火笼取暖或烤衣物，要防止打翻或引燃。
烟花爆竹也容易造成火灾。
在禁止燃放烟花爆竹的地方，不要违反规定；在允许燃放烟花爆竹的地区，大家尽量选择那些安全系数高的产品，在没有易燃物的空地上燃放，而不要靠近柴草堆或房屋。
安全使用家用电器。
使用电器时人不能离开，使用完结要拔掉电源插头。
家庭中要配备小型灭火器，放在厨房或房间里。
5、小结：看来同学们在平时的生活中观察得都很认真，分析也很对。
确实，在生活中有不少的安全隐患，还有很多的人缺乏安全意识，当事故没有发生时候，人们抱着侥幸心理，可是天有不测风云，谁也无法预料下一刻会发生什么事情，这就让我们每个人时刻都要注意消防安全，平时做好一切防范措施。
（三）平安童谣，时刻警记1、出示平安童谣火机火柴不玩摸，可燃物品远明火。
公共场所慎火烛，火会变成大恶魔。
2、指名读。
3、指名说说读了童谣，你记住了什么？4、齐读。
5、比赛记忆诵读。
（四）平安童操，现场演练1、演一演：指导学生根据平安童谣的内容，自编或小组合作演练同学们，为了更好地记住童谣对我们的提醒，你觉得有什么方法让这首童谣更有意思？如：把童谣变成拍手歌或让学生谱曲进行表演唱等。
2、说一说：邻居喜欢喜欢将杂物堆放在楼道里，怎样才能让他们不这样做呢？请你劝一劝他们。
先说后演，老师扮演邻居，学生进行劝说。
师：老师就来扮演那位邻居，如果谁能把我劝说成功，那今天‚劝说之星‛的光荣称号可就属于他（她）了！想挑战吗？师：不过，我只有一个人，你们可是群策群力呀！所以，我有一个小要求，就给你们三次机会，你们只能派三名同学上来说，如果他们都不能说服我，你们可就算是挑战失败了，所以你们一定要认真做好准备。
