苏教版五年级小数除以整数

《小数除以整数》（教案）苏教版五年级上册数学一、教学目标1. 让学生理解小数除以整数的意义，掌握计算法则，能够正确计算小数除以整数的题目。

2. 培养学生运用小数除以整数的知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的计算习惯和数学思维。

二、教学重点与难点1. 教学重点：小数除以整数的计算法则。

2. 教学难点：理解小数除以整数的意义，掌握计算法则。

三、教学过程1. 导入新课- 利用生活实例导入，如：小明买了一本书，价格为12.6元，他想平均分给3个同学，每个同学应该得到多少钱？引导学生思考如何计算。

- 学生尝试解答，教师引导总结：这就是我们今天要学习的小数除以整数的知识。

2. 探究新知- 让学生尝试计算一些简单的小数除以整数的题目，如：6.3÷3、4.8÷4等。

- 学生交流计算方法，教师总结小数除以整数的计算法则。

- 通过例题，让学生理解小数除以整数的意义，掌握计算法则。

3. 实践应用- 让学生独立完成一些小数除以整数的题目，巩固计算法则。

- 设计一些实际问题，让学生运用小数除以整数的知识解决，如：购物找零、平均分配等。

4. 总结提升- 让学生总结小数除以整数的计算法则和注意事项。

- 教师强调小数除以整数的计算在实际生活中的应用，提高学生的数学素养。

四、课后作业（课后作业及反馈）1. 请同学们完成课后练习题，巩固小数除以整数的计算法则。

2. 请同学们观察生活中哪些地方用到了小数除以整数的知识，下节课分享。

五、教学反思本节课通过生活实例导入，让学生感受到小数除以整数在实际生活中的应用，激发了学生的学习兴趣。

在教学过程中，注重学生的实践操作和思考，让学生在探究中掌握小数除以整数的计算法则。

同时，通过设计实际问题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

在课后作业中，让学生继续巩固所学知识，并观察生活中的应用，使学生在生活中感受数学的魅力。

需要注意的是，在教学过程中，对于一些理解能力较弱的学生，教师应给予更多的关注和指导，确保他们能够掌握小数除以整数的计算法则。

五年级上册数学教案-5 小数除以整数｜苏教版一、学习目标1.了解小数除以整数的含义和概念；2.学会小数除以整数的基本运算方法；3.能够熟练解决小数除以整数的应用题。

二、教学重点和难点1.教学重点：小数除以整数的基本运算方法，以及应用题的解法；2.教学难点：小数除以整数的运算方法，需要学生理解小数的除法运算规则，并能够应用到实际问题中。

三、教学内容及步骤3.1 教学内容小数除以整数的概念和应用。

3.2 教学步骤3.2.1 导入活动1.教师说出小数除以整数，让学生从日常生活中找寻例子；2.学生讲述一些例子，教师引导学生理解小数除以整数的意义。

3.2.2 新课讲解1.教师讲解小数除以整数的基本定义及性质；2.在黑板上做一些例子，让学生了解小数除以整数的基本运算方法；3.引导学生练习小数除以整数的运算方法。

3.2.3 训练环节1.以小组为单位，进行小数除以整数练习题；2.再以个人为单位，完成小数除以整数的选择题和填空题。

3.2.4 巩固练习1.学生群体或个人完成小数除以整数的应用题，如商场打折、面积计算等；2.选几个学生讲解解题思路和方法。

四、教学方法和学时4.1 教学方法讲授、互动、练习、巩固。

4.2 学时共计2学时。

五、教学资源1.教师提供的小数除以整数计算练习题；2.学生课本。

六、教学评估6.1 评估方式小组练习评估、个人评估。

6.2 评估标准1.能够理解小数除以整数的概念和意义；2.能够掌握小数除以整数的基本运算方法；3.能够独立解决小数除以整数的应用题。

苏教版五年级数学上册《小数除以整数》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学上册《小数除以整数》是小学阶段数学教学的重要内容，主要让学生掌握小数除以整数的基本运算方法。

通过这一章节的学习，学生能够理解小数除以整数的运算规律，提高运算速度和准确性，为后续的数学学习打下坚实的基础。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了小数和整数的基本概念，具备了一定的运算能力。

但在实际操作中，部分学生可能对小数点的位置处理不够准确，对运算规律理解不深，导致运算错误。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，针对性地进行指导。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握小数除以整数的基本运算方法，能够正确进行计算。

2.过程与方法：通过实例演示、自主探究、小组合作等方法，让学生体会运算规律，提高运算能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.重点：小数除以整数的运算方法。

2.难点：理解小数点在运算过程中的移动规律。

五. 教学方法1.实例演示法：通过具体例题，让学生观察、分析、总结运算规律。

2.自主探究法：引导学生独立思考，发现运算方法，提高自主学习能力。

3.小组合作法：分组讨论，共同解决问题，培养团队合作精神。

4.练习法：适量练习，巩固所学知识，提高运算能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示例题和练习题。

2.练习纸：准备适量的小数除以整数的练习题。

3.教学道具：准备小黑板、粉笔等教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，如购物时找零，引出小数除以整数的问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示小数除以整数的例题，如2.5÷4，引导学生观察、分析、总结运算规律。

3.操练（10分钟）让学生独立完成练习题，教师巡回指导，纠正错误，帮助学生巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）分组讨论，让学生互相检查答案，共同解决问题，提高团队合作精神。

苏教版五年级数学上册说课稿：5.3小数除以整数一、教学目标1.了解小数除以整数运算的基本概念和操作方法。

2.掌握小数除以整数的口算和竖式算法。

3.能够解决实际问题中的小数除以整数运算。

二、教学重点和难点教学重点1.小数除以整数的口算和竖式算法。

2.实际问题中的小数除以整数运算。

教学难点1.实际问题中的小数除以整数运算。

三、教学内容和方法教学内容本节课主要讲解小数除以整数的基本概念和操作方法，重点讲解小数除以整数的口算和竖式算法，并通过实际问题引入小数除以整数运算。

教学方法1.演示法：通过学生举手回答题目的方式来引导学生理解小数除以整数的基本概念和操作方法。

2.讲解法：通过讲解小数除以整数的口算和竖式算法，来帮助学生掌握小数除以整数的计算技巧和方法。

3.实践法：通过实际问题的解决，来让学生理解小数除以整数在实际问题中的应用。

四、教学步骤和重点教学步骤1.导入新课，介绍小数除以整数的基本概念和操作方法。

2.演示小数除以整数的口算和竖式算法。

3.分组进行小组竞赛，巩固小数除以整数的计算方法。

4.讲解实际问题中的小数除以整数运算。

5.分组进行小组竞赛，解决实际问题中的小数除以整数运算。

6.小结，总结小数除以整数的口算和竖式算法，归纳实际问题中的小数除以整数运算。

教学重点1.介绍小数除以整数的基本概念和操作方法。

2.讲解口算和竖式算法。

3.实际问题中的小数除以整数运算。

教学难点1.实际问题中的小数除以整数运算。

五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在小数除以整数的应用上还存在一些困难，需要更多的实际问题的练习。

因此，下一节课我将对实际问题中的小数除以整数运算进行更广泛的讲解和练习，帮助学生更好地掌握小数除以整数的应用技巧。

苏教版数学五年级上册5.3《小数除以整数》教案一. 教材分析苏教版数学五年级上册 5.3《小数除以整数》是小学数学中比较重要的一部分，主要让学生掌握小数除以整数的基本运算方法。

通过前面的学习，学生已经掌握了小数和整数的基本概念，以及小数的加减法运算。

本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生理解小数除以整数的运算规律，提高学生的运算能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和数学运算能力，对于小数的概念和运算已经有了一定的了解。

但是，学生在进行小数除以整数的运算时，可能会遇到一些困难，如对于小数点的位置掌握不准确，以及对除法的运算规律理解不深刻。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握小数除以整数的基本运算方法。

2.培养学生的运算能力，提高学生的数学素养。

3.通过对小数除以整数的运算，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.小数点在运算过程中的位置变化。

2.小数除以整数的运算规律。

五. 教学方法采用情境教学法、引导发现法、实践操作法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，探索小数除以整数的运算规律。

六. 教学准备1.教学课件：包括小数除以整数的运算示例、练习题等。

2.教学素材：包括小数除以整数的运算练习题、计算器等。

3.教学视频：关于小数除以整数的运算讲解视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题，引出小数除以整数的概念，激发学生的学习兴趣。

例如：小明的妈妈买了一公斤苹果，每公斤5元，一共花了多少钱？2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，展示小数除以整数的运算示例，引导学生观察、思考小数点在运算过程中的位置变化，以及运算规律。

3.操练（10分钟）教师分发练习题，学生独立完成，教师巡回指导。

练习题包括简单的小数除以整数运算和一些实际问题。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享各自的解题方法，互相学习，巩固小数除以整数的运算规律。