夏天的树和秋天的树教学设计

大班教案：秋天的树一. 教学目标•让孩子们了解秋天的树的特点和变化。

•培养孩子的观察力和表达能力。

•培养孩子的合作和团队意识。

二. 教学准备•树叶样本•叶子图画•彩色纸•胶水、剪刀、铅笔•教学PPT三. 教学过程1. 导入环节（5分钟）老师展示一些秋天的树叶样本，并鼓励孩子们说出自己对秋天树叶的认识和感受。

引导孩子们思考：秋天的树叶是什么颜色的？它们为什么会变黄、红、褐色？2. 观察和讨论（10分钟）•老师带领孩子们到室外观察秋天的树，并请孩子们找到不同颜色的树叶。

•孩子们用铅笔和纸记录自己观察到的不同颜色的树叶。

•回到教室后，孩子们分享自己的观察结果，并讨论秋天树叶变色的原因。

3. 制作秋天树叶图画（30分钟）•老师给每个孩子发放一张叶子图画，要求孩子们用颜色铅笔或彩色纸制作自己心目中的秋天树叶。

•孩子们在制作过程中，可以互相交流和分享自己的创意。

4. 展示和讲解（10分钟）•孩子们完成作品后，可以将自己的图画展示给其他同学。

•老师鼓励孩子们讲解自己的图画，包括选择的颜色和所表达的意义。

5. 互动游戏（20分钟）•老师准备一个盲人游戏，孩子们分成两组，一组是观察者，一组是被观察者。

•被观察者将戴上眼罩，观察者要准确地指出被观察者身上所贴的彩色纸片是什么颜色的。

•孩子们轮流进行观察和被观察的角色。

6. 总结活动（10分钟）•老师引导孩子们回顾今天的学习内容，提问：你们学到了什么关于秋天的树叶的知识？请大家分享一下自己最喜欢的秋天树叶的颜色和原因。

四. 教学反思这节课通过观察和制作秋天树叶的图画，让孩子们更加深入地了解了秋天树叶的变化和特点。

孩子们通过互动游戏进一步培养了观察力和团队合作意识。

在展示和讲解环节，孩子们不仅提高了表达能力，还学会了倾听和欣赏他人的作品。

整个教学过程充满了活动和互动，激发了孩子们的学习兴趣和积极参与的态度。

大班秋天的树教案教案：大班秋天的树教学目标：1.了解秋天的树的特点和变化。

2.学习并掌握秋天的树的季节性变化的知识。

3.通过观察、感受、表达等方式，激发幼儿对秋天的树的兴趣。

教学准备：1.关于秋天的树的图片或实物。

2.秋天的树的季节性变化图片。

3.相关的教学游戏和活动材料。

教学过程：一、引入活动（15分钟）1.教师出示秋天的树的图片或实物，引发幼儿对秋天的树的兴趣和好奇心。

询问幼儿他们对秋天的树知道什么。

2.借助图片，引导幼儿观察秋天的树的特点。

教师可以用简单明了的语言描述秋天的树的变化，并提出问题，例如：“你们发现了什么？为什么树叶变黄了？”3.利用一些图片或实物进行互动，观察秋天树叶的颜色、形状等。

让幼儿通过观察回答教师提问。

二、教学主体（30分钟）1.引导幼儿进行秋天的树的季节性变化知识的学习。

a.教师出示秋天的树的季节性变化的图片，并引导幼儿观察、描述画面。

例如：“你们看，春天的树是什么样子的？夏天呢？”b.教师再一次出示春天、夏天、秋天、冬天的树的图片，引导幼儿讨论季节性变化的特点，例如：“春天的树叶是什么颜色的？”“夏天的树叶是什么样子的？”等。

教师可以使用“四季”的概念与幼儿互动。

2.利用游戏和活动加深幼儿对秋天的树的理解。

a.出示一系列树叶的图片，并要求幼儿找出秋天的树叶。

教师可以在图片上贴上颜色鲜艳的纸片，让幼儿观察、分辨。

b.教师组织幼儿进行“找不同”的游戏，准备两张相似的树的图片，但其中一个树上有些细节变化，例如少了几片叶子或是颜色不同。

让幼儿找出不同之处，并解释树叶变化的原因。

三、巩固与拓展（15分钟）1.教师提供制作叶子的材料，例如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿进行手工制作。

教师可以指导幼儿剪出树叶的形状、上色等。

2.幼儿进行秋天的树的绘画活动。

教师可以提供树枝的轮廓，让幼儿在上面绘制秋天的树叶。

教师可以引导幼儿使用不同颜色的画笔，使画面更加丰富多彩。

3.教师组织幼儿进行游戏，例如“捡叶子”的游戏。

中班教案秋天的树中班教案秋天的树「篇一」名称：秋天的树活动目标：1、了解落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序。

2、在交流分享中，感受秋天的美丽。

活动准备：1、幼儿去公园或者绿地观察过生活中常见的常绿树和落叶树；2、幼儿收集的树叶若干；绿叶树、常绿树图片若干。

3、课件“树妈妈的话”一份。

活动过程：一、经验回忆：说说自己收集的各种树叶1、说一说鼓励幼儿大胆交流表达。

2、谈一谈：你捡到的是什么树叶？它象什么？”3、教师小结：原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者红颜色，有的一年四季都是绿颜色的，而且不同的树叶都有它不同的样子，真是太漂亮了。

4、提问：――“为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜色，然后枯掉了从树上落下来，有的还是绿绿的留在大树妈妈的身上呢？”――“让我们听听大树妈妈是怎么说的。

”二、播放课件，幼儿拓宽经验――“为什么有的树叫落叶树？而有的树叫常绿树？――你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗？（幼儿讲述自己的发现，鼓励幼儿大胆完整地表达。

）――师小结：有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这叫常绿树。

如棕榈树、冬青、桂花树等。

有些到了秋天叶子就枯黄，树枝变成光秃秃的，这叫落叶树。

如水杉、枫树、柿子树等等。

三、文学欣赏：树真好树真好。

小鸟可以在树上筑巢。

树真好。

能挡住大风，不许风沙到处乱跑。

树真好。

阵阵风儿吹，满树花香飘呀飘。

树真好，天热了，我们躺在树下睡午觉。

四、操作活动：种树1、欣赏常绿树、落叶树的图片，引发幼儿对间隔排列的关注。

2、操作“种树”。

中班教案秋天的树「篇二」活动目标：1、感受秋天树的造型、色彩。

2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。

3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。

活动准备：1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天色彩的经验。

2、白纸和油画棒人手一份。

3、幼儿用书。

活动过程：一、让欣赏图片。

年幼儿园大班教案《秋天的树》
一、教学内容
1. 教学目标
•让学生了解秋天的特点和变化。

•培养学生对大自然的观察能力。

•培养学生的想象力和表达能力。

2. 教学重点
•了解秋天的树木。

•回忆秋天的特点及变化。

•能够用简单的语言描述秋天的树。

3. 教学难点
•启发学生的观察和想象能力。

•帮助学生进行语言表达。

二、教学准备
•教学课件或图片。

•教学道具：树叶、秋天的图片等。

三、教学过程
1. 情境导入
教师可以用图片或故事引导学生进入秋天的氛围，让学生感受秋天的变化与魅力。

2. 学习内容
1.讲解秋天的特点和树木的变化。

2.观察秋天的树叶，让学生描述树叶的形状、颜色等特点。

3.学习秋天的树的名称和特征。

3. 活动安排
1.观察秋天的树叶，让学生用自己的语言描述。

2.制作秋天的树叶手工作品。

3.课堂小表演：学生可以扮演秋天的树木，用肢体语言表达。

4. 总结
通过师生互动，总结今天学习的内容，鼓励学生表达自己的观点和感受。

四、教学反思
本节课主要是通过观察秋天的树叶，让学生感知秋天的气息，激发他们对自然的热爱。

教师在教学过程中需要注重激发学生的想象力和表达能力，引导学生主动参与，达到以儿童为中心的教学目标。

五、延伸阅读
教师可以结合儿童文学作品或其他绘本故事，继续深入讲解秋天的魅力，拓展学生的视野和知识面。

2024年幼儿园大班教案《秋天的树》一、教学目标1.认识秋天的特点，了解秋天的树叶颜色变化。

2.能够观察、描述及品尝秋天的水果。

3.提高幼儿的动手能力，培养他们的观察能力和动手能力。

二、教学准备1.教学用具：秋天的树叶、秋天的水果（如苹果、梨子等）、画板、彩色笔、手工纸、果盘等。

2.教学环境：教室需要布置秋天的装饰，营造秋天的氛围。

3.教师准备：提前设计好教案，准备秋天的相关知识和故事。

三、教学内容与过程1. 导入（5分钟）通过播放秋天的视频或图片，引导幼儿感受秋天的气息，让他们描述秋天的感觉。

2. 欣赏秋天的树叶（10分钟）教师展示不同种类的秋天树叶，引导幼儿观察并描述树叶的颜色、形状和大小变化，让幼儿绘制自己心目中的秋天树叶。

3. 探索秋天的水果（15分钟）教师展示秋天的水果，如苹果、梨子等，让幼儿品尝，并描述水果的味道和颜色，引导幼儿通过感官体验认识秋天水果。

4. 制作秋天的手工（20分钟）教师引导幼儿利用手工纸、彩色笔等制作秋天的手工作品，可以是树叶、果实等，培养幼儿的动手能力和想象力。

5. 温故知新（10分钟）教师与幼儿复习当天学习过的内容，巩固幼儿对秋天的树叶和水果的认识。

四、教学评估通过观察幼儿在课堂上的表现，包括对秋天树叶和水果的描述、手工制作等，评估幼儿是否达到教学目标。

五、教学反思教师可根据幼儿的表现和反馈调整教学方法和内容，确保教学饱满有效。

六、家庭作业让家长帮助幼儿外出观察秋天的树叶和水果，并记录下来，分享给其他同学。

结语通过本节课的学习，幼儿们对秋天的树叶和水果有了更深入的理解，同时培养了他们的观察力和动手能力。

希望孩子们能在家和家长一起度过愉快的秋天时光，进一步感受大自然的奥秘。

四季教学设计及反思(精选7篇)四季教学设计及反思篇1活动目标：1、认识四季，掌握四季的基本特征。

2、教育学生热爱大自然。

3、培养幼儿具有团结合作的团队精神。

4、体会四季的美。

5、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

教学重点、难点：重点：认识四季，掌握四季基本特征。

难点：合作完成“选服装活动”，培养幼儿的合作精神。

活动准备：幻灯片、多媒体、服装卡片。

活动过程：一、导入小朋友们你们热爱大自然吗？最喜欢哪一个季节？今天就让我们一起走进四季，去认识四季，和它们做好朋友，好吗？二、新授１、认识春天（１）出示春天幻灯图片；（２）老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点；（３）交流春天的特点；（４）说一说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌，找生表演。

２、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。

三、合作完成"选衣服"活动。

要求：小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。

四、拓展回家与父母合作完成一幅自已喜欢的季节的图片。

五、延伸建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。

教学反思：本班幼儿对四季变化有一些生活经验，但比较贫乏，特设此活动，让幼儿对四季的特征和交替顺序有初步的认识。

这节活动我是先讲的是春天逐点讲述、一个一个分析的，其它的不同的季节采用不同的方法，以学生为主体，放手让学生交流讨论自主学习。

把角色扮演游戏贯穿于此活动中，寓教于娱乐中，让幼儿边听讲边表达边表演，使得此活动不单调乏味，幼儿个自参与活动，在活动中很轻松地掌握知识本领。

为了更好的完成学习目标，我加强了每一段的学习，从中让幼儿更好地理解了内容，知道了找朋友都不能够完成了心愿了，也发现了他们在一起发生的变化，小朋友对于这些自然的变化是非常感兴趣。

并设计“选衣服”活动，从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，了解内容，从中小朋友都能够发现一些密秘所在，也是他们想要了解的内容，通过活动让自己发现关注孩子所需要的也是自己活动的落脚点，这也是根据发展能力所确定的，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。

夏天的树和秋天的树引言每年都有四个季节，而夏天和秋天是其中最鲜明的两个季节。

在夏天和秋天，树木经历了不同的变化。

本文将介绍夏天的树和秋天的树之间的区别。

夏天的树夏天是温暖而繁盛的季节，树木在这个时候经历了一些显著的特征。

以下是夏天的树的特点：1.繁茂的叶子：夏季是树木最茂密的季节之一。

树木的叶子会变得绿油油，并且生机勃勃。

这些繁茂的叶子提供了大量的阴凉，为人们和动物提供了遮荫。

2.密集的树冠：夏季的树木树冠会变得更加茂密。

这是因为树木需要更多的叶子来吸收阳光和进行光合作用。

树冠的茂密还可以降低空气温度，使周围环境更为凉爽。

3.枝繁叶茂：夏季的树木枝条会长得更长更密集。

这些枝条提供了足够的支撑和营养，使得树木能够茁壮生长。

此外，密集的枝条还为鸟类提供了良好的栖息环境。

4.充足的水分：夏季是下雨较多的季节，树木能够得到充足的水分供应。

这些水分也是树木生长和繁殖的重要因素之一。

秋天的树秋天是属于过渡的季节，树木在这个时候经历了一些独特的改变。

以下是秋天的树的特点：1.变色的叶子：秋季是树木叶子变色的季节。

树木的叶子会从绿色逐渐变成红黄色，并展现出美丽的金秋色彩。

这是由于树木在秋季停止了叶绿素的生成，暴露出叶子中其他色素的效果。

2.落叶的树冠：秋季是树木叶子逐渐脱落的季节。

树木的树冠会变得稀疏，逐渐露出树枝的轮廓。

这是秋天给人们带来的一个独特景观，落叶缓缓飘落，像是一幅聚集了柔美和忧伤的画卷。

3.枯黄的树枝：秋季是树木枝条逐渐干燥枯黄的季节。

树木开始准备进入冬眠期，枝条会逐渐变得脆弱而干燥。

这些枯黄的树枝在阳光下会呈现出一种独特的美感。

4.果实丰盛：秋季是许多树木的果实成熟的季节。

树木的果实经过夏季的生长和发育，达到了最佳的食用时机。

这些丰盛的果实为野生动物和人类提供了重要的食物来源。

结论夏天的树和秋天的树之间有着明显的区别。

夏季的树木繁茂而茂密，提供了阴凉和遮荫；而秋季的树木则逐渐变色并失去叶子，展现出枯黄而落寞的景象。

中班主题活动教案四季的树反思精品文档中班主题活动教案四季的树反思一、主题背景秋天到了，一片片树叶从树上落下来。

孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来,是太多了吗,是没有营养吗,这两片树叶为什么不一样,”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过:为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量;为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。

是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。

因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。

二、主题总目标1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。

、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。

、知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。

、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植1 / 13精品文档物。

三、主题网络1、社区资源:大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣——树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。

2、信息资源:关于本主题的一些VCD、录象等资料。

3、家长资源:家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。

如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。

4、物质资源:各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。

中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》课题名称：夏天的树和小树林班级：中班学期：下学期科目：美术教学目标：1. 了解夏天的自然景色，如树木和小树林。

2. 培养观察力和绘画技巧。

3. 提高孩子们的表现力和想象力。

教学准备：1. 教师准备：- 一些夏天的树的图片或实物。

- 大大小小的画纸和画笔。

- 彩色粉笔或蜡笔。

- 不同颜色的水彩笔。

- 绘画台和绘画用品。

2. 学生准备：- 干净的衣服和围裙。

- 绘画用品。

教学过程：第一课：认识夏天的树1. 引导学生观察校园或周围的树木。

问他们树的形状、颜色和大小。

2. 展示一些夏天的树的图片或实物给学生观察，并引导他们发现不同树的特点。

3. 引导学生用彩色粉笔或蜡笔在画纸上画出他们眼中的夏天树，鼓励他们用不同颜色表现树的不同部分。

4. 学生完成后，展示他们的作品，并进行讨论。

让学生说出他们画树时用的颜色和表现的特点。

第二课：绘制小树林1. 展示一些小树林的图片给学生观察，并引导他们发现小树林的特点，如树木的密集程度、颜色和形状。

2. 引导学生用彩色粉笔或蜡笔在画纸上画出他们眼中的小树林，鼓励他们用不同颜色表现树木的不同形状和位置。

3. 学生完成后，展示他们的作品，并进行讨论。

让学生说出他们画小树林时用的颜色和表现的特点。

第三课：用水彩画夏天的树和小树林1. 引导学生观察不同颜色的夏天树和小树林的图片或实物，并让他们尝试用水彩笔画出它们。

2. 学生可以选择不同颜色的水彩笔，用画笔进行涂抹和混合，表现出树木的不同层次和色彩。

3. 学生完成后，展示他们的水彩画，并进行讨论。

让学生说出他们用水彩画夏天树和小树林时的感受和意思。

第四课：绘制夏天的树和小树林1. 引导学生回顾前几节课学习到的知识和技巧。

2. 让学生选择他们最喜欢的绘画方式（如彩色粉笔、蜡笔、水彩笔），自由发挥画出夏天的树和小树林。

3. 教师鼓励学生用自己的想象力和创造力，表现出夏天树和小树林的美丽和活力。

4. 学生完成后，展示他们的作品，并进行讨论和评价。

幼儿园中班美术教案《夏天的树和小树林》教案简介这是一节针对幼儿园中班的美术课，主题为“夏天的树和小树林”。

通过这节课的学习，旨在让孩子们了解夏天树和小树林的形态特征和色彩特点，引导他们在绘画中表达出对大自然的感受和对夏天的向往。

教学目标1.了解夏天树和小树林的形态特征和色彩特点；2.能够熟练运用几种常用画笔表现出树木的形体和特征；3.能够在自由绘画时表达出自己对大自然和夏天的情感。

教学准备1.布置好教室环境，准备好每个孩子的画纸、颜料、水杯和画笔；2.打印好夏天树和小树林的图案样板，提前准备好茶叶渣、树枝等自然材料，用于教学展示和启发性练习；3.准备好简单的幼儿歌曲或声音资料，配合教学内容使用。

教学过程第一步：讲解1.用茶叶渣或水彩等颜料在黑色画纸上画出夏天树和小树林的形态特征；2.让孩子们看一看夏天树和小树林的图案样板，讲解树木的不同形态和颜色的特点；3.逐一指导孩子们操作，熟悉不同画笔的用途和效果，让他们学会在画纸上表现树木的轮廓和特征。

第二步：练习1.为孩子们准备好树枝等自然材料，并在幼儿歌曲或声音资料配合下，让孩子们手持树枝模拟大树的姿态；2.引导孩子们在画纸上使用游泳圈等绕口令训练不同画笔的运用和掌握，绘画季节的元素；3.让孩子们在教师的指导下自由绘画，表达出对夏天树和小树林的情感和感受。

第三步：展示1.让孩子们依次展示自己的作品，分享各自的绘画过程和动机，激发他们的表现欲和分享欲；2.教师引导孩子们通过对自己和同学作品的欣赏和评价，掌握合理的表达方式和礼貌的赞扬方式。

教学总结通过这节课的学习，孩子们对夏天树和小树林的形态和色彩有了更深的认识，同时掌握了基本的美术绘画技能，能够自如地使用不同的画笔表现出树木的轮廓和特征。

同时，孩子们在绘画的过程中，也被引导着感受和表达自己对自然的喜爱和对夏天的向往，这将有助于孩子们的情感发展和创造力培养。