新粤教版科学五年级上册科学2.16 特殊的繁殖方式(同步练习)

《种子的传播》同步练习一、填空题：1.植物的果实和种子成熟后，通过不同的方式（），落在适宜的环境中就能萌发（）。

通常情况下，种子必须传播到相对（）的地方，在远离母体的空间里，生存下来的机会才更（）。

2.黄鹌菜是一种常见（）。

在（）、（）、（）等地方常可以见开着小黄花的黄鹌菜。

3. 植物的果实和种子通过不同的方式进行传播，有的借助（）弹射到周边，有的借助（）、（）或（）以及（）传播到远处。

4. 睡莲的果实成熟后，是靠（）来传播的。

二、选择题（把字母编号填在括号里）1. 蒲公英是靠（）来传播种子的。

A．借助风力 B．借助水力 C．自身力量2. 苍耳的种子是（）来传播的。

A．风力 B．动物和人的帮助 C．自身力量3.凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是（）方法。

A．风力传播种子 B．水力传播种子 C．机械传播种子4. 黄豆的豆荚会扭裂变形、干燥坚硬，便于种子（）。

A．集结在一起 B．弹出，分散远处 C 。

散落在地5.靠水来传播种子的（）A.椰子B.柳树C.野葡萄三、判断题（打的打√，错的打×）1. 黄鹌菜的果实很小很轻，还长着很多绒毛，很容易被风吹散飘到远处和高处。

（）2. 鬼针草的果实表面有很多刺，容易钩在衣服上，不容易脱落。

（）3.不同植物的果实和种子不同，传播的方式也不同。

（）4. 蒲公英的种子像降落伞似的结构，才能利用风把种子传到更远的地方，生根发芽，繁殖后代。

（）5. 种子不传播到远方就不能生存和繁衍。

（）四、连线（1）将下列种子与传播方式连接起来。

槭树种子椰子种子曼佗罗种子蒺藜种子水力自身力量风力动物和人的帮助（2）将下列传播方式与种子的特点连接起来。

传播方式种子特点借助水力有钩、刺自身力量扭裂变形、干燥坚硬借助风力果皮疏松、质轻动物和人类的帮忙小而轻五、简答题：1.植物传播种子的目的是什么？2.举例说出靠小鸟或其他动物来传播种子？参考答案一、填空题：1. 脱离母体生长较远大2. 野草房顶墙角草丛3. 果实破裂的力量风水动物人类4. 水二、选择题（把字母编号填在括号里）1. A2. B3. C4. B5. A三、判断题（打的打√，错的打×）1. √5.×四、连线（1）将下列种子与传播方式连接起来。

《胎生动物》同步练习一、填空题：1.与其他动物一样，猫在繁殖后代的过程中，也必须先进行卵细胞和精子的（）。

2.像猫这样的繁殖方式属于（）。

3. 胎生动物的受精卵发育成（）、再由（）发育成（）的过程都是在母体体内完成的，胚胎发育所需要的营养均由母体提供。

4.绝大多数哺乳动物是通过胎生的方式繁殖后代的的，并用母体分泌的（）幼崽。

5.生物个体的生命是（），因此，植物和动物都会以不同的繁殖方式产生个体。

二、选择题（把字母编号填在括号里）1.下列是胎生的动物（）。

A、鲸B、蜜蜂C、蛇2. 蝙蝠是（）动物。

A、卵生B、胎生3.牛是（）动物。

A、卵生B、胎生4.胎生动物的受精卵发育成（）。

A、胚胎B、幼崽5.哺乳动物是通过（）的方式繁殖后代的。

A、胎生B、卵生三、判断题（打的打√，错的打×）1. 小鸡一孵出来就跟着母鸡去找食物。

（）2.猫妈妈提供胚胎发育所需要的营养。

（）3.狗是胎生动物。

（）4.如果自然界中的生物失去了繁殖的这项本领，这个物种很快就会从地球上消失。

（）5.猪是靠母体分泌的乳汁来哺育幼崽的。

（）四、连线胎生卵生五、简答题：比较卵生与胎生的相同与不同之处？参考答案一、填空题：1.受精过程2.胎生二、选择题（把字母编号填在括号里）1. A2. B3. B4. A5.A三、判断题（打的打√，错的打×）1. √2. √3.√4. √5.√四、连线胎生卵生五、简答题不同点：卵生特点：产卵或下蛋、母体外发育、成形数量相对较多。

胎生特点：直接生出、喝乳汁、母体内发育、成形数量相对较少。

相同点：雌雄结合。

粤教版科学。

粤教粤科版五年级科学上册期末试卷及答
案(新粤教版)
1、填空题：
1.植物根具有吸收水分和矿物质的作用。

2.光合作用的公式为二氧化碳+水+阳光→营养物质+氧气。

3.颜色鲜艳、比较大、有香味的花属于虫媒花。

4.鸡蛋受精后的胚盘会变大，颜色会变深。

5.一朵完全的花由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成。

6.植物繁殖方式分成种子繁殖、营养器官繁殖和孢子繁殖
三种方式。

7.椰子是靠海水传播的，樱桃是靠动物传播的。

8.雨水降落至地面后，流动形式与地面的高低有关。

9.自然界的水循环会对生态、气候和地形产生深远的影响。

二、判断题：
1.×（云还可以以冰晶的形式存在）
2.√
3.×（还有胚生动物）
4.×（哺乳动物有卵生和胎生两种）
5.×（采用热水是为了加快水的蒸发速度）
三、选择题：
1.A
2.C
3.A
4.A
5.C
四、XXX：
1.鸟和哺乳动物在繁殖方式上的不同点是：鸟是卵生动物，胚胎发育营养来自于卵黄，在体外发育；哺乳动物既有卵生也有胎生，胚胎发育营养来自于母体，在体内发育。

相同点是均会产生新个体。

五、实验连线题：
1.霜：温度在0℃以下；露：水蒸气凝结形成的水珠；云：水蒸气聚集形成的云团；雾：温度在0℃以上的水蒸气凝结形
成的水珠；雪：水蒸气直接凝结形成的雪花。

2.水珠变成水蒸气：蒸发；水蒸气变成水珠：凝结；水变
成冰：凝固；冰变成水：融化；水蒸气变成冰：XXX。

粤教版小学五年级上学期科学知识点第一单元植物身体的奥秘构成种子植物的六大主要器官是（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。

第1课:根里的“抽水机”1、一株植物（所有根）的总和，就是一个（根系）。

2、植物的根系通常有两类：（直根系）和（须根系）。

3、直根系的特点是有一条较长的（主根）和许多短而细的（侧根），如（大豆）、（白菜）、（榕树）等。

4、须根系的特点是没有明显的（主根），而是长着许多长度差不多的像（胡须）一样的根，像（玉米）、（水稻）、（甘蔗）等。

5、植物生长所需要的水，主要是依靠（根系）从土壤里吸收的。

（根系）分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越（强）。

6、根深扎土壤具有（固定植株）的作用。

7、根毛的作用：可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。

8、植物的根有什么作用？（1）可以固定植物，让高大的植物稳定地站在地面上；（2）可以吸收并输送水分和矿物质，供给植物生长。

9、比较不同环境里植物的根。

草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上。

沙漠中由于沙子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。

第2课：茎里的“运输网”1、植物茎的主要功能是（运输水分）。

此外，还有（支持植物体）的作用。

2、茎分（匍匐茎）、（直立茎）、（缠绕茎）、（攀缘茎）。

3、为什么树怕剥皮？叶子能制造养分，这些养分是通过树皮向下运输到根部的。

如果把树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎、叶因为得不到水分而不能生长，甚至死亡。

4、植物的生长发育过程，许多时候都会在（茎）上得到体现。

第3课：叶里的“加工厂”1、植物的叶子，其大小、形状各不相同，排列也各有特点。

2、叶子有互不遮蔽的规律，是为了（尽可能吸收更多的阳光）。

五年级科学上（新版）总复习题一、判断题（20分）1、草原植物根系的分布浅而密（）2、.金鱼藻在光照的条件下会产生气泡，这气泡是二氧化碳。

（）3、植物的叶片是制造营养物质的加工厂，太阳光是这座加工厂的能量来源。

（）4、猫，胚胎所需营养的来源是母体（）5、.卵生，卵胎生和胎生是动物最常见的繁殖方式（）6、海马由雌海马完成孵卵过程（）7、地球表面约71%是海洋，所以，在太空看到的地球更像一个水球。

（）8、饮料罐上的水珠，是空气中的，水蒸气遇热形成的（）9、云是水蒸气在低空遇冷变成小水珠或冰晶的现象。

（）10、茶卡盐湖是天然结晶形成的盐湖。

（）二、选择题（60分）1、（）使澄清石灰水变浑浊。

A二氧化碳B一氧化碳C水2、燃烧需要一定的条件，1,物质本身是可燃物，2,（），3,达到燃烧的温度，这三个条件必须同时具备，缺一不可A有石油 B 有助燃的空气或氧气C有气体3、常见的灭火器有（）和泡沫灭火器A水 B 沙子C干粉灭火器4、物质本身发生了变化，有四种现象，一，生成沉淀，二，（），三发光发热，四产生气体A颜色改变B体积变大C面积变小5、降水有许多种形式，除降雨，降雪外，还有时会（）A降雾 B 降露水 C 降冰雹6、空气中含有水蒸气。

空气中的水蒸气遇冷变成水滴，这样的过程就是（）A结晶B液化 C 凝结7、人类的生活用水主要来自江河，湖泊等地表水和（）。

A浅层地下水B大海C冰山8、米汤遇碘变（）。

A紫B蓝 C 黑9、水温越（），水蒸发得越（）。

A高快 B 高慢 C 低快10、由于过度开发和利用地下水已经诱发许多环境和地质问题，如（），地下水咸化。

A土地沙漠化B地层下陷 C 洪水11、下列属、于种子繁殖的是（）A向日葵 B 甘薯C乙女心12、下列属于卵生的是（）A猫B鲸C鸭嘴兽13、植物繁殖方式有，种子繁殖，（），孢子繁殖A营养繁殖 B 卵胎生C胎生14、下列不是卵胎生的是（）A鲨鱼B孔雀鱼C鸭嘴兽15、下列属于卵生动物的是（）A青蛙B孔雀鱼 C 猫16、根，茎，叶是植物的（）。

粤教版小学科学五年级上册同步练习试题含答案(全册)1、根只吸收水分，不吸收其他营养物质。

2、土壤浸出液中含有植物所需的所有营养物质。

3、蒸馏水和过滤后的土壤浸出液都是无色的。

4、土壤中的微生物对植物的生长没有影响。

5、植物吸收的营养物质只有氮、磷、钾三种。

九、XXX。

1、除了水分，根还吸收了哪些营养物质？2、为什么土壤浸出液会有颜色？3、土壤中的微生物对植物的生长有哪些作用？1.3根还吸收了什么答案七、填空题。

1、无色2、护目镜、烧杯3、白色4、土壤5、氮、磷、钾等八、判断题。

1、×2、×3、√4、×5、×九、XXX。

1、除了水分，根还吸收了氮、磷、钾等营养物质。

2、土壤浸出液中的颜色是因为其中含有有机物质和微生物代谢产生的色素。

3、土壤中的微生物可以分解有机物质，释放出养分，促进植物的生长，还可以帮助植物抵御病虫害。

5、√2、√3、×4、√5、√十五、XXX答题。

答：植物的蒸腾水分的快慢与环境温度、空气湿度、光照强度、叶片的总面积和植物的水分需求等因素有关。

温度越高、空气湿度越低、光照强度越强，植物的蒸腾作用就越强；叶片的总面积越大，植物的蒸腾作用就越强；植物的水分需求越大，植物的蒸腾作用就越强。

1、猜想是科学探究的重要环节。

2、金鱼藻在光线很强的环境下会吸收更多的二氧化碳。

3、某种现象是否出现，只受一个因素的影响。

4、将同时或先后出现的现象联系起来，一定能得出它们之间的因果关系。

5、金鱼藻释放出的小气泡是氧气。

二十四、XXX答题。

6、什么是猜想？在科学探究中有什么作用？答：猜想是对自然现象产生的原因进行推测的过程。

在科学探究中，猜想是非常重要的环节，它可以激发科学家的好奇心和创造力，引导科学家进行实验和观察，从而推动科学的发展。

同时，猜想也可以帮助科学家找到问题的关键，指导科学家进行更深入的研究。

1、浮筒是一种能够漂浮在水面的器具。

2、浮筒一般由塑料或金属制成。

2.16《特殊的繁殖方式》习题
一、填空题
1、孔雀鱼在繁殖时，受精卵在_______发育成小鱼，然后再排出体外。

2、孔雀鱼胚胎发育所需的营养来自______。

3、孔雀鱼的繁殖方式属于______。

4、苔藓和蕨类植物而是利用______进行繁殖。

5、海马却是由______来完成孵卵过程。

二、判断题，对的打√，错的打✘
1、绝大多数卵生动物的孵化行为是由雌性动物来完成。

（）
2、绝大多数的哺乳动物都是胎生的，但是鸭嘴兽却是卵生的。

（）
3、苔藓和蕨类植物是生长在墙角等潮湿环境中的常见植物。

（）
4、蛇的繁殖方式是卵胎生。

（）
5、卵生、卵胎生和胎生是动物最常见的繁殖方式。

（）
三、填写表格：比较卵生、胎生、卵胎生的异同点
四、问答题
1、孔雀鱼在繁殖期间都有哪些行为？
2、当人们吃螺蛳时，有时会吃到许多小硬粒儿，这些小硬粒儿便是小螺蛳，小螺蛳怎么会在大螺蛳的肚子里呢？
参考答案
一、填空题
1、鱼体内
2、卵黄
3、卵胎生
4、孢子
5、雄海马
二、判断题
1、√
2、√
3、√
4、✘
5、√
三、填写表格：比较卵生、胎生、卵胎生的异同点
四、问答题
1、①发情期雄鱼会展开自己的尾部，用斑烂的色彩来吸引雌鱼，并不断地追逐雌鱼。

②雌雄交配。

③雌鱼怀孕。

④小鱼出生。

2、螺蛳属于卵胎生，母体产出的是胎儿，但受精卵发育所需营养来自卵黄。

《植物的营养繁殖》同步练习一、填空题：1.柳枝是柳树的（），在适当的条件下能（）出一颗完整的植株。

2.许多植物除了可以用（）繁殖外，还可以用（）进行繁殖。

3. 在自然界中，除了种子繁殖的方式之外，很多绿色植物还可以利用（）、（）、（）等营养器官进行繁殖。

4.根、茎、叶是植物的营养器官。

将茎（）在砂土或水中，可以生根发芽。

5.用番薯的（）可以繁殖新苗。

二、选择题（把字母编号填在括号里）1.某果园的苹果树大都产量较低、果实品质欠佳。

若要尽快更新为优质苹果树，你的合理化建议是（）A、种子繁殖B、茎繁殖C、果枝嫁接2. 在一棵苹果树上可以结出红富士、金帅、小国光三个品种的苹果，采用的繁殖方式是（）A、种子繁殖B、压条C、嫁接3.“无心插柳柳成荫”是说明柳树能进行（）A、嫁接繁殖B、扦插繁殖C、叶子繁殖4.马铃薯的繁殖方式是（）A、嫁接繁殖B、扦插繁殖C、叶子繁殖5.利用根、茎、叶等营养器官繁殖的最大优点（）A、速度较快 B.、降低成本C、保持优良性状三、判断题（打的打√，错的打×）1. 将草莓的茎压入泥土中，也可以生根发芽。

（）2. 用嫁接的方法，可以使一株植物开出不同颜色的花。

（）3. 植物通过各种不同的繁殖方式，使生命得以延续。

（）4.蒜、姜等也可以用地下茎繁殖。

（）5.植物的能够利用进行无性生殖的部位有茎、叶和根。

（）四、连线甘蔗向日葵种子繁殖水稻竹白菜茎繁殖菊五、简答题：1．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有芽眼吗？2. 嫁接的意义？参考答案一、填空题：1. 茎繁殖5. 根二、选择题（把字母编号填在括号里）1. C2. C3. B4. B5. C三、判断题（打的打√，错的打×）1. √2. √3.√4. √5.√四、连线甘蔗向日葵种子繁殖水稻竹白菜茎繁殖菊五、简答题1.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。

《开花结果的奥秘》同步练习一、填空题1.节瓜上有（）和（），其中雌花蕊的（）能发成果实。

2.当雄蕊花药中的花粉成熟后传到雌蕊的柱头上，植物就完成了（）过程。

只有经过传粉后，雌花的子房可以发育成（）。

3.（）方式可以是植物在不良环境条件下也能完成繁殖过程。

4. 在大自然中，绝大多数植物借助（）或（）、（）等动物完成传粉过程。

二、选择题（把字母编号填在括号里）1.一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，它们是 ( )。

A. 开花和传粉B. 开花和受精C. 传粉和受精D. 自花和异花传粉2. 某片桃树园旁新建了一个养蜂厂，那么，这片桃树的产量将会( )。

A. 由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少B. 由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加C. 由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响3.人工辅助授粉的意义是( )。

A. 可以弥补自然授粉的不足B. 使植物提前开花、结果，产生种子C. 协助植物的自花传粉D. 虫媒花在自然环境下授粉的几率很低4.下列是自花传粉的植物是AA.小麦B.油菜C.桃树．5.属于风媒花的是（）A.玉米花B. 桃花C. 梨花三、判断题（打的打√，错的打×）1. 一朵花的花粉传送到另一朵花的柱头上的传粉方式属于异花传粉。

（）2. 豌豆就是自花传粉。

（）3.人工授粉能使植物结出更多的果实。

（）4. 月季花就属于虫媒花。

（）5. 再开花植物的繁殖过程中，动物起到传播花粉的作用。

（）四、简答题1.玉米果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的。

在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。

这些都是什么原因？可以用什么办法来弥补？2.不是所有的花都会结果,如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果,你能解释一下这种现象吗?3.说一说，植物受精的过程？参考答案一、填空题：1. 雌花雄花子房2.传粉果实3.闭花传粉4. 风昆虫鸟二、选择题（把字母编号填在括号里）1. C2. B3. B4. A5. B三、判断题（打的打√，错的打×）1. √2. √3.√4. √5. √四、简答题：1.传粉不足。

《花朵里的”育婴房”》同步练习一、填空题1.一朵完全花由（）、（）、（）、（）四部分组成，其中，（）和（）是花的主要部分。

2.雌蕊有（）、（）和（）组成，雄蕊由（）和（）组成。

3. 在植物的繁殖过程中，（）和（）起着重要的作用。

4. 节瓜的雌花由（）、（）和（）组成。

二、选择题（把字母编号填在括号里）1. 花萼是花的最外一层，有（）的作用。

A．保护幼花 B．烘托花朵 C．滋养花朵2. 雄蕊的花粉传到雌蕊上，植物的新生命就会在（）这个“育婴房”孕育成长。

A．雌蕊的子房 B．花冠 C．花萼3. 果实是由（）发育而成的。

A．雌蕊 B．雄蕊 C．花冠4. 自然界中很多植物的花属于两性花，既有雌蕊也有雄蕊，如（）。

A．木棉花 B．黄瓜花 C．丝瓜花5，属于不完全花的是（）A.百合花B.桃花C. 梨花三、判断题（打的打√，错的打×）1. 在自然界里，大部分的绿色植物都会开花。

花是植物的一个重要器官。

不同的植物，花的形状、颜色各不相同。

（）2. 在植物的花中，有一些花不像白菜花那样，有四个组成部分。

在这些花中，有的缺少花的雄蕊，有的缺少花的雌蕊，有的缺少花的萼片，这些花属于不完全花。

（）3.节瓜花的子房长得有点像果实。

（）4. 白菜花有雄蕊和雌蕊，是完全花朵。

（）5. 雄蕊是花的雄性生殖器官，上端有花药，里面有花粉。

（）四、指出数字代表的名称。

1：___________________________ 2：___________________________ 3：____________________________ 4：____________________________五、简答题：花的各个组成部分分别有什么作用？参考答案一、填空题：1. 花萼花冠雄蕊雌蕊雌蕊雌蕊2. 柱头花柱子房花药花丝。

3. 雄蕊雌蕊4. 柱头花柱子房二、选择题（把字母编号填在括号里）1. A2. A3. A4. A5. A三、判断题（打的打√，错的打×）1. √2. √3.√4. √5. √四、五、简答题：花萼是花的最外一层，有保护幼花的作用。

《特殊的繁殖方式》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解不同生物的特殊繁殖方式；2.精通各种生物的繁殖方式的特点和优劣势；3.培育同砚观察和沉思的能力；4.激发同砚对生物多样性的爱好。

二、教学内容：1.性别转变：雌雄同体生物；2.孤雌生殖：只有雌性个体参与繁殖；3.共生繁殖：两种不同生物种类间的共生繁殖；4.孵化方式：卵生、胎生、卵胎生等；5.无性繁殖：裂生、分生、芽生等。

三、教学重点和难点：1.了解性别转变、孤雌生殖等特殊繁殖方式的原理；2.精通各种特殊繁殖方式的实例；3.区分不同繁殖方式之间的差别。

四、教学方法：1.理论讲解：结合生物学知识，讲解各种特殊繁殖方式的原理和实例；2.实物展示：展示不同生物的特殊繁殖方式的实例，让同砚直观了解；3.小组谈论：组织同砚分组谈论特殊繁殖方式的优劣势；4.实地考察：指挥同砚到学校园地或者自然环境中观察不同生物的繁殖方式。

五、教学流程：1.导入：通过展示动物或植物的生殖器官图片，让同砚猜想不同生物的繁殖方式；2.讲解：分别介绍性别转变、孤雌生殖、共生繁殖、孵化方式和无性繁殖等特殊繁殖方式；3.实物展示：展示实际的生物样本，让同砚观察不同繁殖方式的实例；4.小组谈论：分组谈论不同繁殖方式的优劣势，同砚展示结论；5.实地考察：指挥同砚到学校园地或者自然环境中，观察并记录不同生物的繁殖方式；6.总结：回顾教学内容，让同砚总结所学到的知识。

六、教学评判：1.考试：设置选择题、填空题和解答题，考察同砚对特殊繁殖方式的精通水平；2.试验报告：让同砚选择一个特殊繁殖方式，并撰写试验报告，展示对该方式的理解和分析；3.教室表现：评判同砚在讲解、谈论和实地考察过程中的表现。

七、教学帮助工具：1.幻灯片：用于讲解生物繁殖方式的理论知识；2.生物标本：用于展示不同生物的繁殖方式样本；3.试验器械：用于进行实地考察和试验操作；4.试验报告模板：用于指导同砚撰写试验报告。

八、教学实施与管理：1.老师应提前筹办好教学所需的实物、资料和器械；2.在教学过程中，准时调整教学节奏，引导同砚乐观参与；3.对同砚的表现进行准时的评判和反馈，激励同砚的进修热忱。

《特殊的繁殖方式》作业设计方案一、作业目标与背景本次作业旨在让学生深入理解生物进化论中的特殊繁殖方式，包括有性生殖和无性生殖的观点、特点以及在自然界中的应用。

通过这次设计活动，学生将不仅掌握理论知识，更能培养观察、分析和实践能力。

二、作业内容与结构1. 理论进修（约400字）学生需要阅读并理解教材中关于有性生殖和无性生殖的基本观点，包括它们的定义、过程、优势与局限性。

同时，查阅相关科普资料，对两种繁殖方式进行比照分析。

2. 专题钻研（约600字）选择一种特殊的繁殖方式（如孢子生殖、断裂生殖、克隆等），进行深入钻研。

要求学生撰写一篇小论文，阐述该繁殖方式的原理、实例及其在生态系统中的作用。

3. 实践操作（约200字）设计一个小型实验，模拟某种特殊繁殖方式，例如通过植物组织培养技术观察无性繁殖的过程。

学生需记录实验步骤、观察结果，并撰写实验报告。

4. 创新设计（约200字）基于所学知识，学生需设计一个创新性的繁殖策略或解决方案，解决现实或虚构环境中的问题，比如如何利用特定繁殖方式提高作物产量或珍爱濒危物种。

三、作业评估标准1. 理解深度（30%）：能否准确理解和诠释特殊繁殖方式的定义和过程。

2. 钻研质量（30%）：论文的逻辑清晰度、实例选取的恰当性和创新性。

3. 实验操作（20%）：实验设计的科学性和实验报告的完备性。

4. 创新设计（20%）：解决方案的实用性及对现有知识的应用。

四、时间安排- 第一周：理论进修和初步钻研- 第二周：完成专题论文和实验设计- 第三周：进行实验并撰写实验报告- 第四周：整理论文和创新设计，准备提交作业五、作业提交- 论文（PDF格式，包括摘要、正文和。

Mark《母鸡生蛋了》同步练习一、填空题：1.鸡蛋的外形特点是（）的。

2.鸟卵的结构包括（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）。

3. 鸡蛋壳（）密不透风的。

4.母鸡的卵细胞和公鸡的精子结合后形成（）。

5.在一定的条件下，受精的鸡蛋发育成胚胎，并最终破壳而出的过程就是（）。

二、选择题（把字母编号填在括号里）1.鸡蛋的外形特点对卵的孵化有（）作用。

A、保温B、承受较大外力C、便于滚动2. 没有受精的鸡卵，（）孵出小鸡。

A、可以B、不可以3.卵壳有（）作用。

A、保护胚胎B、支撑蛋的内部结构C、保护胚胎和与外界进行气体交换4.卵白有（）作用。

A、保护B、为胚胎提供营养C、保护和为胚胎提供营养5.卵黄有（）作用A、保护B、为胚胎提供营养三、判断题（打的打√，错的打×）1.卵壳坚硬，有小孔，能起到保护和空气流通的作用。

（）2.之所以鸡蛋放久了会坏，鸡蛋的外壳是透风的。

（）3.鸡蛋除了外形特征外，其内部结构是具有相同的特点的。

（）4.母鸡蹲在鸡蛋上孵小鸡是为了保持鸡蛋的温度。

（）5.受精卵的鸡蛋是可以孵出小鸡的。

（）四、写出数字所代表的各部分名称。

1：_____________________2:______________________3:______________________4:_____________________Mark5:_____________________6:_____________________7:_____________________8:____________________五、简答题：怎样的鸡蛋能孵出小鸡？参考答案一、填空题：1. 椭圆形的2. 卵壳卵壳膜卵白卵黄膜胚盘卵黄系带气室。

二、选择题（把字母编号填在括号里）1. B2. B3. C4. C5. B三、判断题（打的打√，错的打×）1. √2. √3.√4. √5.√四、连线五、简答题母鸡的卵细胞和公鸡的精子结合后形成受精卵。

粤教版小学五年级上学期科学知识点第一单元植物身体的奥秘构成种子植物的六大主要器官是（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。

第1课:根里的“抽水机”1、一株植物（所有根）的总和，就是一个（根系）。

2、植物的根系通常有两类：（直根系）和（须根系）。

3、直根系的特点是有一条较长的（主根）和许多短而细的（侧根），如（大豆）、（白菜）、（榕树）等。

4、须根系的特点是没有明显的（主根），而是长着许多长度差不多的像（胡须）一样的根，像（玉米）、（水稻）、（甘蔗）等。

5、植物生长所需要的水，主要是依靠（根系）从土壤里吸收的。

（根系）分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越（强）。

6、根深扎土壤具有（固定植株）的作用。

7、根毛的作用：可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。

8、植物的根有什么作用？（1）可以固定植物，让高大的植物稳定地站在地面上；（2）可以吸收并输送水分和矿物质，供给植物生长。

9、比较不同环境里植物的根。

草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上。

沙漠中由于沙子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。

第2课：茎里的“运输网”1、植物茎的主要功能是（运输水分）。

此外，还有（支持植物体）的作用。

2、茎分（匍匐茎）、（直立茎）、（缠绕茎）、（攀缘茎）。

3、为什么树怕剥皮？叶子能制造养分，这些养分是通过树皮向下运输到根部的。

如果把树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎、叶因为得不到水分而不能生长，甚至死亡。

4、植物的生长发育过程，许多时候都会在（茎）上得到体现。

第3课：叶里的“加工厂”1、植物的叶子，其大小、形状各不相同，排列也各有特点。

2、叶子有互不遮蔽的规律，是为了（尽可能吸收更多的阳光）。

《特殊的繁殖方式》导学案第一课时一、导言生物学作为一门探究生命的学科，探讨了生物体的各种生理现象和行为。

其中繁殖方式作为生命的连续方式，是生物学中一个重要的探究方向。

在自然界中，存在着各种各样特殊的繁殖方式，这些方式不仅多样，而且超乎我们的想象。

本次导学案将结合生物学知识，深度探讨一些特殊的繁殖方式，援助同砚们了解生物繁殖的多样性。

二、目标1. 了解常见的生物繁殖方式，如有性生殖和无性生殖的差别；2. 了解一些特殊的繁殖方式，如减数割裂、孢子繁殖等；3. 能够比较各种繁殖方式的优缺点；4. 能够分析和理解为什么生物体会选择特殊的繁殖方式。

三、导入生物的繁殖方式通常分为两种：有性生殖和无性生殖。

有性生殖是指两个生物体的生殖细胞结合，通过受精过程产生新的个体；无性生殖则是生物体直接通过割裂或孢子等方式产生新个体。

除了这两种常见的繁殖方式外，还存在着一些特殊的繁殖方式。

接下来我们将详尽探讨一些特殊繁殖方式的原理和特点。

四、主体1. 减数割裂减数割裂是一种特殊的细胞割裂方式，特点是在细胞割裂过程中，染色体数目减半。

它常见于生物的生殖细胞形成过程中，如动植物的生殖细胞形成。

减数割裂包括两次割裂：第一次割裂是在细胞核割裂前期进行的，染色体数目减半；第二次割裂则是在细胞核割裂后期进行，这样最终形成了四个细胞，每个细胞都具有半数染色体数目。

2. 孢子繁殖孢子繁殖是植物的一种繁殖方式，通过孢子的产生和发育形成新的植物个体。

植物体在孢子母细胞中进行减数割裂，形成四个孢子，孢子经萌发、发展分化最终形成新的植物体。

3. 菌丝繁殖菌丝繁殖是真菌的一种繁殖方式，真菌体是由数不清菌丝构成的。

在适合条件下，菌丝会产生无性生殖器官，形成孢子或孢子囊，通过这种方式繁殖新的菌丝。

菌丝繁殖可以迅速增加真菌的数量，适应环境变化。

五、总结通过进修特殊的繁殖方式，我们可以看到生物繁殖的多样性和复杂性。

每种繁殖方式都有其奇特的优势和适应环境的特点。