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六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
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六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
空造就皿无变更无变更无变更无变更无变更有锈点
清水里无变更无变更无变更有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变更有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,
铁钉生锈越快.
指点教师：评定等级：★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验陈述
黉舍年级六年级试验者
时光试验名称建一个“星座”模子
试验器材：硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测：构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座
只是在地球上不雅察的外形
步调：1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从正面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不合的正面照耀,形成的影子会不合;在其它星球上不雅察“北斗七星”,构成的图形就会不合.
六年级科学试验陈述。
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单。
六年级【2 】科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
空造就皿无变化无变化无变化无变化无变化有锈点
清水里无变化无变化无变化有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变化有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,铁钉生锈越快.
指点教师：评定等级：★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验报告
黉舍年级六年级试验者
时光2016．05.11 试验名称建一个“星座”模子
试验器材：硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测：构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座只是在地球上不雅察的外形
步骤：1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从侧面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不同的侧面照耀,形成的影子会不同;在其它星球上不雅察
“北斗七星”,构成的图形就会不同.
六年级科学试验报告。
教科版六年级科学下册实验报告单(全)六年级科学实验报告学校五村小学时间年级六年级实验者实验名称放大镜的特点实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米我的猜测：放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃有较大差异。
步骤：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能；2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大；3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。
观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能结论：我认为放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。
指点教师：评定品级：★优秀☆良好□合格○待改良六年级科学实验报告学校五村小学时间年级六年级实验者实验名称放大镜下的晶体形状实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克我的推测：晶体的细微颗粒和肉眼窥察的形状有不同之处步骤：1、窥察食盐的晶体：用10X的放大镜窥察，它的小颗粒是正方体2、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体4、窥察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒窥察到的现象：不同物质的晶体，形状是不同的结论：我认为晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同指点教师：评定品级：★优秀☆良好□合格○待改良六年级科学实验报告黉舍五村小学时间年级六年级实验者实验名称制作晶体实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只我的猜测：小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的步骤：1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水，2、分别插手食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发4、用放大镜窥察玻璃片上晶体的形状观察到的现象：这四种晶体的几何形状是不同的结论：我认为不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相同的指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改良六年级科学实验报告学校五村小学时间年级六年级实验者实验名称做个简易显微镜实验器材：不同倍数的放大镜镜片2--3件、纸筒4个、剪刀2把、胶带卷1卷我的猜测：用我们自制的显微镜可以观察更细微的物体的细节步骤：1、调整两个放大镜镜片的距离透过两个镜片窥察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离2、固定镜片用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上3、用自制的显微镜观察物体观察到的现象：用自制的显微镜观察物体，与放大镜相比，放大倍数增加了好多倍，物体的细微之处更清晰、结构更明确了结论：我认为显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进六年级科学实验报告学校五村小学时间年级六年级实验者实验名称正确使用显微镜和窥察洋葱表皮细胞实验器材：显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、烧杯1只、碘酒10ml、载玻片2片、盖玻片2片、滴管1支我的猜测：洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特·胡克发现的细胞结构应该是相同的步骤：一、制作洋葱表皮标本装片1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#”字，用镊子撕取“#”字中间的表皮；2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置盖玻片，把气泡排出，3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。
六年级科学实验陈述之相礼和热创作
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
六年级科学实验陈述
空培育皿无变更无变更无变更无变更无变更有锈点
清水里无变更无变更无变更有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变更有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的环境里，铁钉要生锈，越是腐蚀性强的，
铁钉生锈越快.
引导教师：评定等级：★良好☆良好□及格
○待改进
六年级科学实验陈述
学校年级六年级实验者
工夫实验称号建一个“星座”模型
实验东西：硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕
我的猜测：组成星座的各个星星，大小纷歧，没有联系，看到的星座
只是在地球上观察的外形
步调：1、在边长50厘米的正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】
2、在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、
27cm、14cm长的细线，并在细线下端挂上相反大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3、用投影机的光从正面照射它们，观察记录小球在屏幕上的影子
观察到的征象：会看到构成的影子是我们在地球上观察到的“斗极星”
的外形；从分歧的正面照射，构成的影子会分歧；在别的星球上观察“斗极七星”，构成的图形就会分歧.
六年级科学实验陈述。
六年级下册科学实验报告单一、实验名称：探究种子发芽的条件二、实验目的：通过控制变量的方法，研究种子发芽所需的条件，如水分、温度、空气和光照等，加深对植物生长过程的理解。
三、实验材料：绿豆种子若干、培养皿、纸巾、水、遮光罩四、实验步骤：1、准备四个培养皿，在每个培养皿中铺上相同数量的湿润纸巾。
2、在第一个培养皿中放入适量的绿豆种子，保持纸巾湿润，放置在常温、有光照的环境中。
3、在第二个培养皿中放入同样数量的绿豆种子，保持纸巾湿润，放置在常温、遮光的环境中。
4、在第三个培养皿中放入绿豆种子，纸巾保持干燥，放置在常温、有光照的环境中。
5、在第四个培养皿中放入绿豆种子，纸巾湿润，然后将其放入冰箱冷藏室（温度较低），有光照。
五、实验观察：1、每天定时观察并记录各个培养皿中种子的发芽情况。
2、观察种子是否有膨胀、破皮、长出胚根和胚芽等现象。
六、实验结果：1、放置在常温、有光照且纸巾湿润的培养皿中的种子，在第三天开始陆续发芽，到第五天大部分种子都已发芽，芽苗生长健康。
2、放置在常温、遮光且纸巾湿润的培养皿中的种子，发芽情况与有光照的培养皿相似，也在第三天开始陆续发芽，到第五天大部分种子发芽，芽苗生长良好。
3、纸巾干燥的培养皿中的种子，在整个观察期间都没有发芽，种子状态没有明显变化。
4、放在冰箱冷藏室且纸巾湿润的培养皿中的种子，在观察期间没有发芽，种子没有明显变化。
七、实验分析：1、常温、有光照且湿润的环境和常温、遮光且湿润的环境中种子都能正常发芽，说明光照不是种子发芽的必要条件，而适宜的温度和充足的水分是种子发芽的关键因素。
2、干燥环境中的种子没有发芽，证明了水分是种子发芽不可或缺的条件。
3、低温环境中的种子未发芽，表明温度过低会抑制种子的发芽。
八、实验结论：种子发芽需要适宜的温度、充足的水分和充足的空气，光照不是种子发芽的必要条件。
九、实验名称：观察月相的变化十、实验目的：了解月相的变化规律，认识月球在一个月中的不同形态。
六年级科学实验报告单下册
六年级科学实验报告单下册
放大镜下的新发现
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验名称: 放大镜下的新发现
实验器材、药品: 放大镜、水、小字体的书、昆虫各种小晶体(盐、糖等)
实验方法和步骤：
1、认识放镜的构造，了解放大镜的应用。
2、用放大镜看书、报纸等(自己的发现)
3、了解其它有方大功能的物体，水滴放大镜。
4、用放大镜观察昆虫，了解放大镜下的昆虫世界。
5、用方、放大镜观察晶体。
(盐、白糖) 实验结论: 在放大镜下看到的物体比实际的大得多。
奇特的身体构造
实验名称：奇特的身体构造
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材: 放大镜 2 只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本 1 套
步骤: 1、观察昆虫的触角: 发现触角不是一根直的，而是一节一节的;
2、苍蝇的眼: 发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼;
3、蝴蝶的鳞片: 彩色的鳞片其实是扁平的细毛;
4、蟋蟀的外壳: 光滑的外壳上，还有许多“小刺” ;
5、苍蝇的脚: 脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立
结论: 我认为观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处
美丽的晶体
实验名称: 美丽的晶体
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材：药品: 食盐、白糖、碱面、味精、放大镜、实验方法和步骤
1、用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味精。
2、再用放大镜观察食盐、白糖、碱面、味精。
实验结论: 晶体的形状多种多样，但它们都很有规则。
制作晶体
实验名称：制作晶体
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材: 放大镜 2 只、食盐 20 克、白糖 20 克、碱面 20 克、味精 20 克、滴管 4 支、玻璃片 4 片、 100ml 烧杯 4 只我的猜测: 小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的
步骤: 1、将四只烧杯中分别放入 50ml 的清水，
2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化
3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发
4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状观察到的现象: 这四种晶体的几何形状是不同的
结论: 我认为不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相同的
做个简易显微镜
实验名称: 做个简易显微镜
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材、药品: 放大镜、纸筒、胶带、小刀、实验方法和步骤：
1、找两个大小一样但放大倍数不同的放大镜，一个横切面与放大镜差不多大小的有底纸筒。
2、用小刀在纸筒的一个底中心挖一个小圆孔。
3、抒把两个放大镜横切的放到纸筒里，调整两个放镜的距离使它达到最佳效果。
4、用胶带把放大镜固定好。
实验结论: 一个放大镜能把另一个放大镜成的像进一步放大。
观察洋葱表皮细胞
实验名称: 观察洋葱表皮细胞
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材、药品: 洋葱、小刀、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜、水、滴管
实验方法和步骤：
1、用小刀切一小片洋葱的表皮(要非常薄)。
2、在载玻片上滴一商水，把切片放到小滴上，再用镊子整平盖上盖玻片，然后把多余的水用滴管或纸巾吸掉。
3、调整好显微镜。
4、把制好的玻片放显微镜的载物台上观察。
实验结论: 在显微镜下看到的房间似的结构就是细胞。
生物细胞的观察
实验名称: 生物细胞的观察
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材、药品: 显微镜、各种生物玻片；
实验方法和步骤：
1、用显微镜观察树叶表皮(已制好的玻片标本)。
2、用显微镜观察血液(已制好的玻片标本)。
3、用显微镜观察猪肉(已制好的玻片标本)
4、用显微镜观察动物骨头(已制好的玻片标本) 实验结论: 细胞是构成生物体的其基本单位。
观察水中的微生物
实验名称: 观察水中的微生物
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材、药品: 池塘水、鱼缸水、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜、滴管
实验方法和步骤：
1、取一些池塘水或鱼缸水。
2、用滴管吸取一滴池塘水或鱼缸水，滴到载玻片上，盖上盖玻片用纸巾把多余的水吸掉。
3、把制好的玻睛放到显微镜上观察。
实验结论: 非纯净的水中含有很多肉眼看不到的微生物。
混合沙和豆子
实验名称: 混合沙和豆子
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材、药品: 沙、豆子、杯子、筛子；
实验方法和步骤：
1、分别取半杯的沙和豆子。
2、把沙和豆子倒到一个杯子里摇一摇，观察发生的现象。
3、用小筛子筛混合的沙子和豆子。
实验结论: 混合后的体积不等于两杯的和，用筛的方法可以分离。
观察白糖的变化
实验名称: 观察白糖的变化
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材: 药品: 白糖、勺子、火柴、蜡烛；
实验方法和步骤：
1、用长柄金属勺子取一小勺白糖。
2、点燃一根蜡烛。
3、把装有白糖的勺子移到蜡烛火焰上加热，观察发生现象。
4、让加热后的勺子自然冷却，观察发生的现象。
实验结论: 白糖受热会融化成液态，冷却后会凝固成固态。
米饭、淀粉和碘酒
实验名称: 米饭、淀粉和碘酒
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材、药品: 米饭、淀粉、碘酒、滴管、盘子；
实验方法和步骤：
1、分别取米饭、淀粉各小盘。
2 用滴管吸上碘酒，分别滴在米饭和淀粉上，观察发生的现象。
实验结论: 淀粉遇到碘酒会变蓝。
寻找淀粉的踪迹
实验名称: 寻找淀粉的踪迹
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材、药品: 白菜、萝卜、土豆、小粉。
米饭、苹果、碘酒、滴管
实验方法和步骤：
1、用滴管吸取一些碘酒。
2、把碘酒滴到白菜、萝卜、土豆、小粉。
米饭、苹果上，观察发生的现象。
3、把滴过碘酒的食物分类。
实验结论: 滴过碘酒后变蓝的食物中含有淀粉。
观察小苏打和白醋混合后的变
实验名称: 观察小苏打和白醋混合后的变
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材、药品: 小苏打、白醋、玻璃杯；
实验方法和步骤：
1、把几小勺小苏打放入玻璃杯。
2、往杯子里慢慢倒入一些白醋，观察发生的现象。
实验结论: 小苏打和白醋混合会产生小气泡。
产生了什么气体
实验名称: 产生了什么气体
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材、药品: 小苏打、白醋、玻璃杯、蜡烛、火、细木条实验方法和步骤：
1、把几小勺小苏打放入玻璃杯再慢慢倒入一些白醋，观察发生的现象。
2、把点燃的木条伸进杯子中，观察发生了什么。
3、把杯中的气体倒到蜡烛的火焰上，观察发生的现象。
实验结论: 小苏打和白醋混合会产生二氧化碳气体。
观察铁锈
实验名称: 观察铁锈
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材、药品: 铁片、生锈的铁片、小锤、电流检测器；实验方法和步骤：
1、找一片铁片和一片已生锈的铁片观察。
2、用小锤敲打铁片和锈铁片，观察发生的现象。
3、用电流检测器测一下铁片和锈铁片的导电性。
实验结论: 生锈的铁失去了金属光泽，导电性差，敲打会掉锈。
观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
实验名称: 观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材、药品: 硫酸铜溶液、铁钉、杯子、镊子、实验方法和步骤：
1、配制一杯硫酸铜溶液。
2、用镊子夹住一根铁钉。
3、把铁钉的一端伸进硫酸铜溶液中观察发生的现象。
实验结论: 铁钉的表面生成了红色的物质(铜)。
铁生锈的快慢
实验名称：铁生锈的快慢
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材: 培养皿 3 只(或试管 3 支) 、铁钉 3 支、吸水纸若干、清水 200ML 盐水 200ML
步骤:
1、三只相同的培养皿里，其中两个分别放入同样多的清水、盐水
2、把一个铁钉放在空培养皿里，另一个放在清水里，再一个放在盐水里，
3、每天对这三个铁钉进行观察并记录
结论: 我认为在有水有空气的环境里，铁钉要生锈，越是腐蚀性强的，铁钉生锈越快。
观察比较自来水和生活污水
实验名称: 观察比较自来水和生活污水
日期: 年月日
年级：六年级
实验者:
实验器材、药品: 烧杯、自来水、生活污水、漏斗、滤纸
实验方法和步骤：
1、用烧杯分别盛自来水和生活污水各一杯。
2、用眼观察两杯水的确颜色。
3、闻一闻两杯水的气味。
4、用过滤的方法观察两杯水中的杂质。
实验结论: 自来水是清澈透明无色无气味无杂质能饮用的，而生活污水是浑浊有杂质有臭味不能饮用的。
