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初中思想品德总复习双向细目表的编制思想品德是人类社会的基础，是构建社会主义和谐社会的必备素质和能力。
在中学生的思想品德教育中，应注重培养学生的社会责任感、团队合作精神、道德品质、创新能力及身心健康等方面，使学生全面发展，成为具有中国特色、现代化水平和国际视野的高素质人才，为实现中国梦贡献自己的力量。
为帮助中学生进行全方位系统的思想品德复习，制定双向细目表如下：前向细目表：I. 社会责任感1. 维护国家尊严和利益：明确国家政策，支持正当的国家行为，爱国爱民，捍卫国家尊严和权益。
2. 环保意识：了解环境保护问题，关注环境污染，积极参与环保活动，倡导低碳生活。
3. 社会公德意识：遵守公共交通规则，尊重排队秩序，不随地吐痰、乱扔垃圾等。
4. 社会关爱意识：关心弱势群体，积极支持慈善事业，为乡邻社区作出贡献。
5. 实践团队协作精神：尊重集体利益，讲究集体荣誉，带头组织团队活动，注重沟通和协商。
II. 道德品质1. 诚实守信：不撒谎、不欺骗，对言论和行为负责。
2. 勤奋踏实：持之以恒地学习、工作，不懒惰敷衍，不浪费时间。
3. 勇于承担责任：对自己的行为负责，对自己的决策负责，对自己的结果负责。
4. 爱心关怀：关心他人利益、身体、情感，不自私自利。
5. 宽容谦虚：容纳他人不足，虚心听取不同意见，不自大自傲。
III. 创新能力1. 积极寻求解决问题的方法：具有一定的创造性和发散性思维，能够独立思考和创新解决问题的方法。
2. 探索新的思想和方法：愿意尝试新的方法和观念，寻求新的知识和新的文化。
3. 技能创新：具有一定技能水平，能够根据实践需要不断创新技术技能。
4. 突破困境：在遇到难题或困境时，能够有创意地解决问题或在不断尝试中获得新突破。
5. 提出新观点：在表达自己思想的过程中，能够提出新观点、新见解、新思路。
IV. 身心健康1. 安全意识：自我保护、预防意识、遵守安全卫生规定、不冒险等。
2. 卫生习惯：勤洗手、勤刷牙、合理饮食、注重个人卫生。
初中政治双向细目表第一章：政治与时事1.1 当代中国政治- 政治制度- 政府组织结构- 党派制度- 参政议政1.2 国际政治关系- 国际组织- 国际合作与发展- 多边外交- 全球化与民族主义1.3 社会热点话题- 环境保护与可持续发展- 科技与社会- 贫富差距与社会公平第二章：政治理论与思想2.1 政治理论基础- 政治学与政治理论的概念- 四大政治理论流派- 政治思想家与代表作品2.2 马克思主义与政治思想- 马克思主义哲学基础- 马克思主义与社会主义- 马克思主义与中国特色社会主义2.3 民主与法治- 民主制度与法治原则- 民主与法治的关系与互动- 公民权益与政治参与第三章：政治制度与政权机构3.1 共和国政治制度- 国家机构与职能- 国家元首与政府首脑- 经济与社会管理3.2 立宪制度与君主制度- 君主制度的特点与演变- 立宪制度与国家运行- 君主制度与君主权力的限制3.3 选举与制度- 选举制度与选民权利- 选举与政府合法性- 选举制度的改革与争议第四章：政治与公民教育4.1 公民权利与义务- 公民的基本权利- 公民的社会责任与义务- 公民参与政治生活的途径4.2 政治社会化与政治参与- 政治社会化的过程与影响因素- 公民的政治参与方式- 青少年政治教育与实践4.3 政治观念与价值取向- 政治观念的形成与变化- 共同价值观与民族精神- 积极公民与良好品质的培养以上为初中政治双向细目表的内容，详细涵盖了政治与时事、政治理论与思想、政治制度与政权机构以及政治与公民教育等方面的内容。
这一份细目表可以作为初中政治学习的指导，帮助学生们系统地了解、学习和掌握相关知识。
思想品德学科双向细目表推荐一、什么是命题双向细目表命题双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和测试目标的具体计划，并以图表形式详细明确地列出各项内容的量化指标，用以规范、指导编题、制卷。
二、为什么在编制试卷时需要制定双向细目表1、命题细目表是设计试卷的蓝图。
它使命题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与分量，提高命题的效率和质量。
2、对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
三、初中思想品德学科命题双向细目表思想品德学科双向细目表1、把握命题原则：科学性原则、明确性原则、全面性原则、整体性原则、独立性原则、合理性原则。
2、明确命题程序：明确考试目的——掌握考试内容——拟订编题计划——编制试题内容——审查修改试题——试答试题内容——调整试题内容——制定评分标准。
3、掌握命题技巧：信度的达成、效度的提升、难度的控制、区分度的把握。
4、分析命题趋向：注重基础的考查.、关注家乡的变化、讲究答案的开放多元.、关心热点时政等。
详解：1、把握命题原则（1）科学性原则。
试题必须保证内容的正确性，不能出现知识性的错误，不能与所学的概念、原理、法则相悖，否则将有碍于考生正确概念的形成，不利于对有关原理和规律的掌握和理解。
（2）明确性原则。
要求在不泄漏解题依据和思路的前提下，尽量使题目语意清楚，文句简明扼要，避免使用艰深字词，而且要求答案明确合理，不致引起争议。
（3）全面性原则。
试题的形式和内容必须符合测试目的，全面反映测试的要求，以期圆满完成预定任务。
覆盖面既要大，又要突出重点，保证试题在所测内容上具有代表性，力求做到各个部分的比例适当。
（4）整体性原则。
要根据测试要求从整体上恰当确定试题的份量，不能凭借个人的兴趣爱好和主观想象编题组卷。
测试应以目标为准绳命题，使整个试卷能够准确考查考生达标情况。
（5）独立性原则。
各个试题必须彼此独立，不可相互牵连。
一方面，要求在一个题目中考查的内容，其他题目不应重复考查。
教学内容教学目标知识目标 能力目标 情感态度价值观第一课我 们 都 爱 玩玩也是我们的权利玩中也能学知道玩是未成年人的权利的权利认识到玩的意义和重要性重要性认识到玩与学不是对立的是对立的识记识记理解掌握识记理解掌握识记理解掌握√ √ √ √ √ √ √网络时代我们该怎么玩不能玩过了头知道玩的原则，知道网络是把双刃剑道网络是把双刃剑能够运用玩的原则，运用网络这把双刃剑双刃剑认识到网络是一把双刃剑，能够好好的利用网络网络识记识记理解掌握识记理解掌握识记理解掌握√ √ √第 二课 情 绪 调 味 师“爽”的感觉知道快乐的表达方式了解什么是真正的快乐真正的快乐学会控制和调节情绪，保持乐观心态心态识记识记理解掌握识记理解掌握识记理解掌握√ √ √ √ √ 心中有火山走出情绪低谷怎样调节自己的情绪能换位思考能换位思考换位思考不仅能给别人、也能给别人带来温馨别人带来温馨识记识记理解掌握识记理解掌握识记理解掌握 九年义务教育七年级思想品德下册（人民版）第一单元《我是自己的主人》（8课时）教学目标双向细目表√ √ √ √ √第三课生活中的“雷区” “雷区”在哪里？使学生懂得社会是多方面的多方面的能了解生活中的“雷区”树立坚强的信心和毅力，远离“雷区”区”识记识记理解掌握识记理解掌握识记理解掌握√ √ √ √ 不必要的牺牲知道误闯“禁区”的危害的危害能学会养成良好的行为习惯习惯树立坚强的信心和毅力，远离“禁区”区”识记识记理解掌握识记理解掌握识记理解掌握√ √ √ √ 学会拒绝知道拒绝也是一种权利权利学会拒绝不良诱惑，掌握技巧握技巧增强抵御诱惑的能力，做自己的主人主人识记识记理解掌握识记理解掌握识记理解掌握√ √ √ √ √ √。
初中思想品德总复习双向细目表的编制一、绪论思想品德教育是学校教育的重要组成部分，它直接关系到学生成长成才的全面发展，是学校教育的重要内容。
为了加强初中思想品德教育的复习工作，制作一份初中思想品德总复习双向细目表是十分必要的。
通过全面梳理初中思想品德教育的内容和要求，明确学生需要掌握的知识和能力，能够有针对性地进行复习，提高学生的综合素质水平。
本文将对初中思想品德总复习双向细目表进行编制，并提出具体的细目内容。
二、思想品德总复习双向细目表编制原则1. 突出主题，突出重点。
根据初中思想品德教育的特点和学生的实际情况，确定学生需要复习的重点和难点。
2. 良好的结构，合理的安排。
确保思想品德总复习双向细目表的内容结构合理，能够系统全面地覆盖初中思想品德教育的内容和要求。
3. 明确目标，准确导向。
确保思想品德总复习双向细目表的细目内容明确，能够准确地指导学生的复习工作，使其能够全面提高思想品德素质。
三、思想品德总复习双向细目表编制具体内容1. 思想品德教育基本概念1.1 思想品德教育的概念和意义1.2 思想品德教育的目标和任务2. 遵纪守法2.1 熟悉《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国刑法》2.2 知道各种违法行为的后果3. 礼仪修养3.1 辨别各种社交场合的仪态规范3.2 掌握日常礼仪和礼节4. 自我认识与健康发展4.1 了解自己的优势和劣势4.2 培养积极的生活态度5. 心理健康5.1 学会自我调节和情绪管理5.2 培养健康的心理素质四、思想品德总复习双向细目表的应用1. 学生在复习时，可根据思想品德总复习双向细目表中的内容进行系统的梳理和总结。
2. 学生可以根据思想品德总复习双向细目表的内容进行有针对性的复习，明确重点和难点，有的放矢。
道德与法治双向细目表
研究水平
本文是一份关于考试题型和知识点的列表，没有具体的段落和格式错误。
删除明显有问题的段落
本文没有明显有问题的段落。
小幅度的改写每段话
1.了解识记
这一部分是选择题，考察考生对于各种知识点的了解和记忆能力。
2.理解
这一部分也是选择题，但是与了解识记不同的是，它考察考生对于知识点的理解和应用能力。
3.应用
这一部分包含了一些探究实践的题目，考察考生对于知识点的应用能力和实践能力。
4.控制焦虑
本文没有与控制焦虑相关的内容。
5.删除明显有问题的段落
本文没有明显有问题的段落。
6.小幅度的改写每段话
为了更好地应对考试，考生需要了解和记忆各种知识点。
这一部分的选择题考察了考生的了解和记忆能力。
在理解和应用知识点方面，考生需要具备较好的理解和应用能力。
这一部分的选择题考察了考生的理解和应用能力。
探究实践是考察考生应用知识点和实践能力的重要方式。
这一部分包含了一些探究实践的题目，考察考生的应用能力和实践能力。
初中思想品德总复习双向细目表的编制1. 引言1.1 初中思想品德总复习双向细目表的重要性初中思想品德总复习双向细目表可以帮助学生系统地回顾学习过程中所掌握的思想品德知识和技能。
通过制定和使用双向细目表，学生可以清晰地了解自己在思想品德方面的优势和不足，有针对性地进行学习规划和提升。
初中思想品德总复习双向细目表有助于教师全面了解学生的思想品德发展情况。
教师可以通过细目表的反馈和评估，及时发现学生的学习困难和问题，为学生提供个性化的指导和帮助，促进学生的全面发展。
双向细目表的制定和使用也可以提高教师的教学效率和管理效果。
教师可以根据细目表的内容和要求，有针对性地设计教学计划和评估方式，从而更好地引导学生，促进他们思想品德的全面提升。
2. 正文2.1 制定初中思想品德总复习双向细目表的原则1.目标导向原则：制定初中思想品德总复习双向细目表的首要原则是明确学生的学习目标和思想品德修养目标。
只有将学习目标和思想品德修养目标有机结合起来，才能真正达到全面发展学生的目的。
2.科学性原则：制定初中思想品德总复习双向细目表需要依据认知心理学和思想品德教育理论，科学确定学习内容和思想品德要求，确保内容全面、有序、系统。
3.个性化原则：初中思想品德总复习双向细目表的制定应充分考虑学生个体差异，根据学生的特点和需求，合理设置不同层次的复习内容和方法，让每个学生得到有效指导和帮助。
4.循序渐进原则：制定初中思想品德总复习双向细目表需要将复习内容划分为不同的层次和阶段，循序渐进地引导学生逐步掌握知识和提升品德修养，确保教学过程有条不紊。
5.实用性原则：初中思想品德总复习双向细目表的制定要贴近学生生活和社会实践，注重培养学生的实际运用能力和解决问题能力，让学生在学习中能够获得实际成长和提升。
以上就是制定初中思想品德总复习双向细目表的几项重要原则，只有严格按照这些原则进行制定，才能确保初中思想品德教育工作的有效开展。
2.2 编制初中思想品德总复习双向细目表的步骤1.明确目的和范围：在编制初中思想品德总复习双向细目表之前，首先需要明确目的和范围。
