大海的妈妈

保护海洋环境的记叙文有关保护海洋环境的记叙文（精选31篇）相信大家都不可避免地要接触到作文吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文主要是通过写人物的经历和事物发展变化来反映生活、表达作者思想感情的。

我们应该怎么写这类型的作文呢？下面是小编帮大家整理的有关保护海洋环境的记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

保护海洋环境的记叙文篇1一望无垠的大海给人期盼，给人美感，给人温暖的母爱。

大海像一首诗，灵动跳跃；像一幅画，意蕴丰富；又像一支交响乐，浩瀚澎湃……它时而平静，犹如一面明镜；时而暴怒，涌起万丈狂澜，能掀翻航行着的小船。

在我心目中，大海是蓝色的世界，也是生命的摇篮。

孕育着许许多多自由自在的小生命。

大海是那样的神秘，那样的迷人！如今，大海变了样。

海水不再清澈，它变浊了，变脏了。

海水冲上沙滩，留下的不再是活蹦乱跳的小鱼小虾，取而代之的是一堆又一堆的垃圾，还夹杂着不少惨死的小鱼小虾，散发着阵阵恶臭。

这是为什么呢？这都是由于我们人类。

有人在海边欣赏美景时，顺手把恶臭的垃圾扔进海里。

也有在海边居住的人把厕所的排泄管直通到海底。

更可恶的是工厂排放的废水大股大股地流进海里，把海水染成了一种奇异的颜色。

导致生出了许多缺少脑子`智商低的婴儿，我们的下一代—眼睛明亮`嗓音稚嫩`脸峡透红的下一代将永远见不到美丽迷人的蓝色海洋了。

有人曾做过一个实验，他把一盆清水比做大海，再把一滴墨水滴入“大海”中。

顿时，墨水慢慢地散开、变浅、消失，“海水”几乎和原来一样干净；如果墨水一直不断滴下去，“海水的颜色就会越来越深，最后变成一盆黑水。

地球上60亿人口每天生产出大量生活废水和工业污染，就像墨水一样一直注入原本清澈的海水中经快变成，现在的大海已一潭污水了。

为了我们人类的身体健康，为了我们的子孙后代看到美丽迷人的蓝色海洋。

让我们立刻行动起来吧，像热爱生命那样热爱海洋，热爱这人类共同的蓝色家园。

保护海洋环境的记叙文篇2万物离不开水，而鱼更不能离开水。

大海作文（通用12篇）大海作文1暑假里，我到向往已久的北戴河，见到了无边无际的大海。

这是我第一次看到大海。

它比我想像中的大海不知要大多少倍，蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边礁石。

往远处望去，天和海连在一起，没有边际。

坐在海边，海浪拍打着我的前胸、后背，就像妈妈的手抚摸着我。

这时，我觉得这海和小说、电影里的海完全不一样。

它并不凶猛，也不可怕。

我躺在沙滩上，就像躺在摇篮里，又像躺在妈妈的怀里。

我和爸爸往深海下游去，正游得高兴时，忽然一个小山似的浪打来，我没有防备，“咕噜”一声，喝了一大口水，又咸又苦，可我却很高兴：总算尝到海水的味道了。

在沙滩上，我用湿沙子做了一个大沙人，先堆成人的模样，再用小贝壳和小石头子儿做眼睛、鼻子、嘴，又用海草做头发，可惜这个沙人一点也不坚强，一个小浪打来就瘫痪啦！晚上，我躺在床上，不时听到远处传来海浪的拍打礁石的声响。

大海啊，你多么可爱！大海作文2今年暑假，我们一家来到了美丽的厦门，去看大海。

公交车一到站，我就第一个跑向沙滩。

抬头望去，海水碧蓝碧蓝的，远处仿佛和天空连在一起，真是水天一色。

海面上露出一个个小岛和礁石，那小岛真像一个个黄色的小竹排在海上漂荡。

一艘艘满载货物的货船从眼前经过，就像一个个力大无比的钢铁巨人。

走近看，一叠叠浪卷着雪白的浪花向我奔来。

中午，沙滩被太阳烤得火热，我马上到湿沙滩上漫步，清凉的海水漫过我的小脚，啊！真凉爽！我和爸爸在沙滩上挖沙。

挖着挖着，突然，好像有什么小东西把铲子卡住了，我连忙用手去拨。

啊！发现了一些小宝贝！有带着漂亮花纹的小贝壳，还有一圈一圈的小海螺，还有一个半透明的小石头。

我好奇地问爸爸：“为什么小石头是半透明的呢？”爸爸说：“因为海水把石头的色泽都磨掉了，才变成这样的。

”啊！大海真美！大海作文3今天，我们一家人坐着大巴来到上川岛看大海。

一下车就听到海浪拍打沙滩的声音，哗哗哗——就像大海在奏着美妙的音乐迎接我们的到来。

往远处看，哇！蓝蓝的天蓝蓝的海，天水相连一望无际，真是太神奇了！海边还有好多人在游泳呢，我也情不自禁的跑到海里去游泳。

《大海妈妈》教学设计教材分析：本课是义务教育课程标准实验教材艺术二年级下册第四单元《去看海》的第一课。

本单元借助大海这个丰富的主题，让学生以艺术特有的方式在海里探在海里丰富自己、在海里展现自我。

《大海妈妈》这首歌浅显易懂，充满童趣，贴近学生生活，很容易激发、升华学生对自己母亲的热爱和感激之情。

设计说明：本课设计遵循学生的认知特点和年龄特点。

首先创设情境引入大海这个主题。

然后从旋律上感知《大海妈妈》这首歌的舒缓与柔和，从而将它与妈妈联系起来；接着认识、理解歌词，重点从“背、驮、抱、摇”等几个字感悟母亲对的自己的关爱，将歌曲与自己的实际生活紧紧联系起来。

最后在唱熟这首歌、情感铺垫好的基础上，将这首歌改写成送给妈妈的爱之歌，完成情感上的升华。

教学目标：1、学会歌曲《大海妈妈》，并感受歌曲优美的旋律和意境，在艺术实践活动中体验妈妈的爱并表达和传递对妈妈的感激之情。

2、在课堂上逐步完成音乐技能培养、简单评价、人文主题等多个教学目标。

3、对学生进行舞蹈、演唱、创作、表演、合作等多种能力的综合培养。

教学重、难点：1、了解歌曲的基本特点和演唱要求。

2、体验大海妈妈的爱并初步学会用不同的形式表达对自己妈妈的爱。

教学方法：体验、模仿、探究、合作和综合的方法。

教学用具：多媒体课件、钢琴、卡片、打击乐器。

教学过程：一、互动导入1、节奏游戏初步接触本节课的节奏难点。

（附点节奏）2、创设情景导入新课1）激情：学生观看并参与与大海有关的舞蹈表演。

2）创设小雨滴找妈妈的情景揭题。

（课件）3）师：谁想说说大海妈妈？（谁知道大海妈妈长什么样？）二、感受旋律、学习歌曲1、感知旋律，哼唱练习2、有节奏的诵读歌词3、多种方式学唱歌曲（听唱、听旋律试唱、师范唱、生再次试唱）4、巩固练习。

（以音乐会的形式）三、拓展升华1、师生共赞妈妈1）生赞。

师：今天的音乐会让我感到很快乐。

大海是我小水滴、小溪、大江大河的妈妈，你们的妈妈是怎样关心你的呢？你又是怎样关心你妈妈的呢，谁来说一说。

海中有妈妈感想海，是一个广阔而神秘的世界，蕴藏着无尽的生命和奥秘。

而在这个宽阔的海洋中，有一位伟大的存在，她就是海中的妈妈。

海中有妈妈，并不是指海洋中真的有一个妈妈，而是指海洋中的生物中有一种特殊的角色，它们担当着母亲的责任，照顾和保护自己的孩子。

我们来谈谈海龟妈妈。

海龟是海洋中的珍贵生物之一，它们在海底孕育出自己的孩子，然后带着它们一起前往海面。

这个过程是非常艰辛和危险的，海龟妈妈要面对各种威胁，包括天敌和捕鱼者的袭击。

但是，海龟妈妈们毫不畏惧，她们用自己的身体保护着孩子，尽力让它们安全到达大海。

海龟妈妈的爱是无私而伟大的，她们为了孩子的安全甚至可以舍弃自己的生命。

除了海龟妈妈，鲸鱼妈妈也是海洋中的英雄。

鲸鱼是海洋中最大的哺乳动物，它们拥有强壮的体魄和温柔的心灵。

鲸鱼妈妈会怀孕一年左右，然后生下一个小鲸鱼宝宝。

在宝宝出生后，鲸鱼妈妈会一直陪伴着它，给予它温暖和保护。

鲸鱼妈妈的身体温暖而庞大，它们用自己的胸腔为宝宝提供营养和保护。

鲸鱼妈妈的爱是无私而持久的，她们会一直陪伴着宝宝，直到它们长大成熟。

除了海龟和鲸鱼，还有很多其他的海洋生物也是伟大的妈妈。

例如，海豚妈妈会在水中怀孕，生下小海豚之后，用自己的身体保护它们。

海豹妈妈会在冰雪覆盖的北极地区照顾自己的幼崽，给予它们温暖和食物。

这些妈妈们都在海洋中默默奉献，为了孩子的安全和幸福付出着自己的一切。

海中有妈妈，让我感受到了无私的爱和坚毅的精神。

她们用自己的生命守护着孩子，无论是面对什么样的困难和危险，她们都不会退缩。

她们的爱是无条件的，她们的奉献是无私的，她们的坚持是令人敬佩的。

在这个浩瀚的海洋中，我们应该向海中的妈妈们学习。

无论是作为父母还是普通的个体，我们都应该学会无私奉献和坚韧不拔。

我们应该珍惜身边的亲人，给予他们关爱和温暖。

我们应该用自己的力量去改变世界，为了更美好的未来而努力奋斗。

海中有妈妈，她们是伟大的存在，值得我们敬佩和学习。

让我们向这些无私的妈妈们致敬，感恩她们为我们带来的爱和希望。

大海的妈妈教学教案 The document was prepared on January 2, 2021
31大海的妈妈
一引入
1小朋友们,你们见过大海么说说你见过的大海是什么样的
2出示第1节:大海波浪滚滚,广阔无边.
3这句话里藏着一个调皮的生字宝宝.谁能找出来
阔:
哪里广阔无边(选词填空)
4今天我们就来学一篇有关大海的故事.
5出示课题,读题.
看到这个课题,你想知道什么
二初读课文,学生字.
1小朋友们提出了那么多问题,现在我们就来带着这些问题,听听故事,看看能不能回答.
2交流.
(1)读第2节,学生字
(2)白云,河流,小溪
(3)读最后一句
3你们真聪明,已经知道了那么多,下面我们就来具体学学课文.请大家以小组为
单位,在组长的带领下读读课文,学学生字.
(1)三点水的字有哪些
(2)哗:表流水的声音.
(3)究:穴字头
(4)承:书空
(5)聚集:读句子
4游戏巩固: 小组开火车
读词语采花
三读课文
生字宝宝手捧鲜花高高兴兴地回家找妈妈，不知你还认不认识它么
1选你喜欢的一段读读.
2出示3,5,7节
说说怎么读小组示范读.
3 大海听到白云,河流,小溪的回答,反映怎样
出示4,6,8节.
模仿大海从不敢相信到更加不敢相信到简直不敢相信的语气读句子.四拓展
学了这篇课文，我们知道大海波浪滚滚，广阔无边。

我们还知道大海历经千辛万苦终于找到了他的妈妈------小水珠。

1有一天,大海遇见了他的妈妈,他抬起头,眨了眨眼睛,对妈妈说:____________.
2小朋友回家要对妈妈说什么呢。

音乐大海妈妈教案欣赏教案标题：音乐大海妈妈教案欣赏教案目标：1. 帮助学生了解音乐的基本概念和特点。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生通过音乐欣赏培养情感表达和创造力。

教学内容：1. 音乐的定义和分类。

2. 音乐的元素：旋律、节奏、和声、音色。

3. 音乐的表达方式：情感、意境、故事。

教学准备：1. 音乐播放器或电脑。

2. 选取适合学生年龄和兴趣的音乐作品。

3. 白板、黑板或投影仪。

教学过程：Step 1: 引入音乐的概念和分类（10分钟）a. 向学生介绍音乐的定义和作用。

b. 解释音乐的分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

Step 2: 音乐元素的介绍（15分钟）a. 向学生介绍音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色。

b. 通过示例音乐片段让学生感受不同元素的表现形式。

Step 3: 音乐欣赏与表达（20分钟）a. 选择一首适合学生年龄和兴趣的音乐作品，播放给学生听。

b. 引导学生通过音乐欣赏，表达自己对音乐的感受和想象。

c. 鼓励学生用绘画、写作或口头表达等方式来表达他们的感受。

Step 4: 音乐故事创作（15分钟）a. 分组让学生合作创作一个音乐故事。

b. 学生可以根据自己对音乐的理解和感受，编写一个简短的故事情节。

c. 鼓励学生将故事与音乐元素相结合，例如用旋律表达情感、用节奏描绘动作等。

Step 5: 分享和讨论（10分钟）a. 让每个小组分享他们的音乐故事。

b. 引导学生互相欣赏和评价其他小组的作品。

c. 提供反馈和建议，鼓励学生继续努力改进。

Step 6: 总结和反思（5分钟）a. 总结今天学到的音乐概念和元素。

b. 引导学生思考他们对音乐的新认识和体验。

c. 鼓励学生将音乐欣赏和表达的技巧运用到日常生活中。

教学延伸：1. 鼓励学生自主选择自己喜欢的音乐作品进行欣赏，并写下自己的感受和理解。

2. 组织音乐会或音乐分享会，让学生有机会展示自己的音乐欣赏和表达成果。

海の中に母がいる山好きの血が父方から流れているとすると、海好きは間違いなく母から伝わっている。

終戦間もなく、不忍池のほとりを通りかかると、池端に、ははがしゃがみこんで池の面をじっと見ている。

声をかけると、母は照れたような顔で立ち上げり「ちょっと海がみたくなって」と言って笑った。

当時、東大のそばに住んでいたので、買い物のついでに不忍池で休んでいたのだろうが、その時の母の言葉が妙に忘れられない。

小学六年の夏、母の故郷の鹿児島の辺鄙な漁村で一月暮らしたことがある。

母の父は背の高い、強い人で、そこでずっと医者をしていた。

家から五十メートルほどで海に出る。

桜島や開聞岳の見える美しい浜辺だった。

母が海を見たいと言ったのは、その故郷の浜辺のことを考えていたのかもしれない。

今なら二時間もかからない鹿児島は、その頃は夜行や連絡船で二日かかる遠い国だった。

望郷の思いに駆けられても当然だったような気がする。

海好きといっても、心ゆくまで海と親しんだのはその夏だけで、あとは学校から海水浴にゆく程度だった。

おそらく海と切り離された状態がかえって海への憧れを掻き立てたのだろう。

大学を出る年、なんとしても海に関係する職業につきたいと重い、日本郵船に入社できないか聞きに行った。

対応に出た人事課長は「うちも、ほかの会社と同じですよ。

文学出身では、どうもね」と気の毒がってくれた。

船会社だから、全員が船にのれるものと勘違いしていたわけだ。

それでも、船に乗って、海を思いのたけ味わいたいと言う気持ちは、いっこうに衰えなかった。

幸いフランスに行くことになり、留学生は船に乗るように、という指示があった。

マルセイユまで三十三日の船旅――考えただけでも嬉しさで気が遠くなりそうだった。

しかし仲間の留学生たちは、なんでそんな無駄なたびをさせるのか、と不満だった。

私は一人海の喜びを満喫するため、四等船室を選んだ。

ここは季節労働者用の船室で、留学生が近寄らないばかりでなく、船底なので、海に近く、丸窓をふさぎにくる。

幼儿音乐大海妈妈教案反思一、引言幼儿音乐教学作为幼儿教育中的重要组成部分，对于培养幼儿的音乐兴趣、感受能力以及综合协调能力具有重要作用。

本文将对幼儿音乐大海妈妈教案进行反思和总结，以探讨教学中的问题和改进措施。

二、背景和教案描述在教学过程中，我选择了幼儿音乐大海妈妈教案。

该教案的目标是引导幼儿们通过音乐欣赏来感受大海的壮丽、雄伟和平静之美。

教学内容包括欣赏大海相关的音乐作品，通过游戏、歌曲等形式培养幼儿的音乐表达能力。

三、反思和问题分析1. 缺乏引起幼儿兴趣的元素在教案中，音乐作品的选择和教学形式相对单一，较缺乏一些能够吸引幼儿兴趣的元素。

幼儿对大海的认知相对有限，因此需要通过更加生动有趣的表现方式来引起他们的兴趣和好奇心。

2. 游戏环节设置不够充分教案中设有游戏环节，但游戏内容相对简单，难度较低。

这样做在一定程度上限制了幼儿的主动参与，影响了他们在游戏中综合运用音乐知识和技能的能力。

3. 缺乏情感交流的环节音乐具有情感的表达功能，而教案中并未设置相关的情感交流环节。

缺乏情感交流的教学内容会使幼儿难以真正理解和感受音乐带来的情感体验，限制了他们对音乐的深入理解和表达能力的培养。

四、改进措施1. 增加多样化的教学资源教学中可以引入多种不同类型的音乐作品，如交响乐、民歌等，以展示大海的不同面貌，激发幼儿的好奇心和兴趣。

同时，可以通过引入音乐视频、故事图片等多媒体资源，提供更加生动有趣的教学材料。

2. 设计富有挑战性的游戏环节游戏是幼儿最为喜欢的学习形式之一，在教学中可以增加一些富有挑战性的音乐游戏，让幼儿在游戏中能够充分运用音乐知识和技能，培养综合协调能力和创造力。

3. 引入情感交流的环节在教学过程中，可以设置一些情感交流的环节，例如与幼儿分享音乐作品中的情感体验，鼓励幼儿表达自己对音乐的情感理解，以培养他们对音乐的情感表达能力。

五、结论通过对幼儿音乐大海妈妈教案进行反思和总结，我们发现了教案中存在的问题，并提出了相应的改进措施。

让孩子感受大海的美丽：《海妈妈的家》教案设计一、教学目标：1. 让幼儿了解大海的生态环境，认识海洋生物。

2. 培养幼儿对大海的热爱和保护海洋环境的意识。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容：1. 海洋生物的分类和特点。

2. 海洋环境对生物的影响。

3. 保护海洋环境的重要性。

三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《海妈妈的家》的故事，引发幼儿对大海的兴趣。

2. 图片展示：展示各种海洋生物的图片，让幼儿观察和认识。

3. 游戏互动：组织幼儿进行海洋生物分类游戏，巩固所学知识。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何保护海洋环境，培养幼儿的环保意识。

四、教学准备：1. 故事课件：《海妈妈的家》课件。

2. 海洋生物图片：准备各种海洋生物的图片，用于教学展示。

3. 游戏道具：准备海洋生物模型或卡片，用于游戏互动。

4. 白板或黑板：用于记录幼儿的讨论成果。

五、教学步骤：1. 故事导入：讲述《海妈妈的家》的故事，引导幼儿关注大海和海洋生物。

2. 图片展示：展示海洋生物图片，让幼儿观察并认识它们。

3. 海洋生物分类游戏：组织幼儿进行海洋生物分类游戏，巩固所学知识。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何保护海洋环境，培养幼儿的环保意识。

5. 总结与展示：邀请各小组代表分享讨论成果，总结保护海洋环境的方法。

6. 课后作业：鼓励幼儿回家后与家人分享所学知识，培养家庭成员的环保意识。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对大海和海洋生物的兴趣。

2. 在游戏互动环节，观察幼儿对海洋生物分类的掌握情况。

3. 在小组讨论环节，关注幼儿的参与程度和提出的保护海洋环境的方法。

七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去海边观察真实的海洋生物和环境。

2. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更深入地了解海洋生物和环境保护知识。

3. 开展一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注海洋环境保护。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，找出需要改进的地方。

写大海的作文写大海的作文（精选29篇）在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的写大海的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

写大海的作文篇1星期五，我准备去青岛玩，听妈妈说，那里的还可干净了，所以，我要亲眼去看看。

到了晚上，我们乘车去青岛，因为车上有床，我便躺在床上睡着了，到了早晨9点整，我们便到了日照，到有说，明天才能去青岛，所以，我们便在日照玩了一整天。

第二天，我们又乘车到了青岛，一看那无边无际的大海瓦蓝瓦蓝的，我恨不得现在就下去摸海水，可是，还得等到存车的地方去，我下了车，迫不及待的向大海奔去，嘴里还说着：“大海，我来啦！”来到了大海钱，没见过大海的我，一下惊呆了，大海是那么的湛蓝，又是那样的深而远，我一下子就见到了以个深色有蓝的贝壳，真好看！我连忙把海水扑到了脸上，海水是那么的咸，又是那样的凉，咸的就想放了像大海那么多的盐，凉的比冰箱里的冰还凉，我顿时激情起来，吧谁扑到了梅子的身上，梅子又把水扑到了我的身上，就这样我们便开始玩起了打水仗。

熬点了，我们也性高彩烈的回到了车上，准备下午去海底世界玩。

下午，我们来到了海底世界，那里的人，人山人海，挤的都要变成肉夹馍啦！那可不是看东西的，而是看人的了。

我终于从人群中挤了出来，一下子我便来到了一个奇妙的世界，有一种与，叫闪光鱼，那里面得等是黑的，只看见一只只小鱼在飞来飞去，鱼尾上发着耀眼的光芒。

我又看见了海豹。

企鹅。

鲨鱼，等等等，看的我都眨不起眼睛了，最后，看完了海底世界，便回到了车上。

回到了车上，到有给我们去海底世界的人每人发了一把扇子，写着，没看过海底世界，别说你到过青岛。

这次，真是我美好的一次。

写大海的作文篇2童年的回忆是无比美好，可印象最深的却是大海中的回忆。

大海是美丽的。

蔚蓝的天空中飘动着几朵形状各异的白云，海鸟在云彩中展翅翱翔，忽然，又冲向海面，在轮船周围盘旋，蓝天下是一片苍茫大海，海水满盈盈的，浪涛像顽皮的小孩子跳跃不定，远远望大海，她蓝蓝的，好似被蓝天染过一样。