苏教版二年级数学下册认识几时几分

苏教版二年级数学下册第二单元第2课《认识几时几分》说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学下册第二单元第2课《认识几时几分》，这一节课的主要内容是让学生掌握认识几时几分的时间概念。

教材通过生活中的实际情景，让学生了解时钟的构成，认识小时和分钟的表示方法，以及学会如何读写几时几分的时间。

教材还配备了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们知道一天有24小时，一小时有60分钟。

但是，对于具体的几时几分，学生可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生对时间的认识，让学生能够熟练地读写几时几分。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握几时分分的表示方法，能够正确地读写时间。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等环节，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生珍惜时间的良好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握几时分分的表示方法，能够正确地读写时间。

2.教学难点：让学生能够灵活运用所学知识，解决实际生活中的时间问题。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、互动教学法和分组合作法。

通过设置生活中的实际情景，让学生在观察、操作、交流中掌握时间知识。

同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实际情景，如起床、上学等，引导学生思考时间的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：介绍几时分分的表示方法，讲解小时和分钟的读写规则。

3.课堂练习：让学生进行分组练习，互相纠正、互相学习，提高学生的动手能力和团队协作能力。

4.巩固知识：通过多媒体资源，让学生在游戏中进一步巩固几时分分的知识。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调小时和分钟的关系。

6.布置作业：布置一些有关几时分分的练习题，让学生课后巩固所学知识。

二年级下册数学教案2.2 认识几时几分丨苏教版教案：二年级下册数学教案2.2 认识几时几分丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版二年级下册数学第2单元的第2课时，主要学习几时几分的时间认识。

内容包括：认识小时和分钟，学会读写几时几分，理解时和分的关系，以及进行简单的时间换算。

二、教学目标1. 让学生能够认识小时和分钟，学会读写几时几分。

2. 让学生理解时和分的关系，能够进行简单的时间换算。

3. 培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解时和分的关系，能够进行简单的时间换算。

2. 教学重点：认识小时和分钟，学会读写几时几分。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、钟表模型。

2. 学具：练习本、铅笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，说一说现在几点几分。

2. 认识小时和分钟：通过课件展示，让学生了解小时和分钟的概念，学会读写几时几分。

3. 理解时和分的关系：通过钟表模型，让学生直观地感受时和分的关系，如：1小时=60分钟，1分钟=1/60小时。

4. 进行时间换算：让学生练习将小时换算为分钟，以及将分钟换算为小时。

5. 随堂练习：出示一些几时几分的时间，让学生读写并换算。

六、板书设计板书内容：1. 认识几时几分2. 小时和分钟的关系3. 时间换算七、作业设计（1）1时30分（2）40分（3）7时25分2. 作业答案：（1）1时30分：读作“一点三十”，换算为分钟为90分钟。

（2）40分：读作“四十分钟”，换算为小时为2/3小时。

（3）7时25分：读作“七点二十五”，换算为分钟为455分钟。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对几时分的时间认识有了基本的掌握，但在时间换算方面仍需加强练习。

2. 拓展延伸：让学生学会计算经过时间，如：已知开始时间和结束时间，计算经过了多少分钟或小时。

重点和难点解析关于时间认识的教学内容，我采用了实践情景引入的方式。

苏教版数学二年级下册《认识几时几分》教案一. 教材分析《认识几时几分》是苏教版二年级下册数学的一节课，主要让学生通过学习，掌握认识几时几分的时间观念。

教材通过生活情境的图片，引导学生理解时和分的概念，学会读写几时几分，并能够进行简单的时间换算。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们能够理解一天有24小时，一小时有60分钟。

但是，对于具体的几时几分，学生的理解程度参差不齐，有的学生可能还不能很好地理解和读写几时几分。

三. 教学目标1.让学生能够理解几时分分的概念，学会读写几时几分。

2.让学生能够进行简单的时间换算，如将小时换算成分钟，将分钟换算成小时。

3.培养学生的观察能力，能够从生活情境中识别时间。

四. 教学重难点1.重点：让学生能够理解几时分分的概念，学会读写几时几分。

2.难点：让学生能够进行简单的时间换算，如将小时换算成分钟，将分钟换算成小时。

五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和小组合作教学法。

通过生活情境的图片，引导学生理解时间概念；通过师生互动，生生互动，让学生在实践中学会读写几时几分；通过小组合作，让学生在合作中进行时间换算的练习。

六. 教学准备1.准备生活情境的图片，如钟表、电视节目单等。

2.准备时间卡片，上面写有不同时间的读法。

3.准备计时器，用于进行时间换算的练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张钟表的图片，引导学生观察钟表，让学生说出钟表上的时间。

教师提问：“你们知道现在几点几分吗？”学生回答后，教师给出正确的答案，并引导学生读出这个时间。

2.呈现（10分钟）教师展示不同时间的生活情境图片，如电视节目单、学校的上课时间表等。

让学生观察这些图片，并尝试读出图片上的时间。

教师引导学生发现，几时几分就是小时和分钟的组合。

3.操练（10分钟）教师发放时间卡片，让学生两人一组，互相练习读写几时几分。

教师巡回指导，纠正学生的读写错误。

4.巩固（10分钟）教师学生进行时间换算的练习。

二年级下册数学教案认识几时几分苏教版教案：认识几时几分一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版二年级下册数学教材，第三章《时间与钟表》。

具体内容包括：认识小时、分钟的概念，学会读写几时几分的时间，以及理解时间的递进关系。

二、教学目标1. 让学生掌握小时、分钟的概念，理解它们之间的递进关系。

2. 培养学生学会读写几时几分的时间，提高时间观念。

3. 培养学生通过实际情景认识时间，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：认识小时、分钟的概念，学会读写几时几分的时间。

难点：理解时间的递进关系，以及如何在实际情景中应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、钟表模型、时间卡片学具：学生钟表模型、时间卡片、练习本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一个生活中的实际情景：小明早上7点半去上学，下午3点放学。

让学生观察并回答：小明上学和放学的时间分别是几时几分？2. 知识讲解（10分钟）讲解小时、分钟的概念，以及它们之间的递进关系。

通过钟表模型和时间卡片，让学生直观地理解一小时等于60分钟。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：妈妈下午2点开始做饭，晚上7点吃完晚饭。

妈妈做饭的时间是几时几分？让学生独立思考并解答。

4. 随堂练习（10分钟）分发时间卡片，让学生分组进行练习。

每组选取一张时间卡片，用钟表模型展示卡片上的时间，并互相问答。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：小时：1小时 = 60分钟分钟：1分钟 = 60秒时间递进关系：1小时→ 2小时→ 3小时七、作业设计（1）上午9点；（2）下午4点；（3）晚上10点。

2. 妈妈下午2点开始购物，晚上8点回家。

妈妈购物的时间是几时几分？答案：1. （1）9:00；（2）4:00；（3）22:002. 妈妈购物的时间是6时40分。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生掌握了小时、分钟的概念，学会了读写几时几分的时间。

在教学过程中，注意引导学生理解时间的递进关系，并通过练习巩固所学知识。

二年级下册数学教案二时、分、秒认识几时几分苏教版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版二年级下册数学教材，第47页至49页，主要包括了时、分、秒的认识以及几时几分的学习。

学生将学习如何读取和理解时间，如何将时间换算为小时、分钟和秒，以及如何将时间进行加减运算。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握时、分、秒的基本概念，能够正确读取和理解时间，能够进行时间的换算和简单的加减运算，培养学生的逻辑思维能力和时间管理能力。

三、教学难点与重点教学难点：时间单位的换算，尤其是将秒换算为分钟和小时。

教学重点：学生能够独立进行时间的换算和简单的加减运算。

四、教具与学具准备教具：电子钟、计时器、秒表、时钟模型。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，提问现在是什么时间，学生能否用自己的语言描述时间。

2. 基础知识讲解：通过电子钟和时钟模型，讲解时、分、秒的概念，让学生理解一小时有60分钟，一分钟有60秒。

3. 时间换算练习：让学生使用计时器，进行时间的换算练习，例如将30分钟换算为秒，将1小时换算为分钟。

4. 几时几分的学习：通过实例讲解，让学生理解几时几分的时间表示方法，例如2时30分表示的是2小时30分钟。

5. 课堂练习：让学生使用学生用书，进行课堂练习，练习时间的读取、换算和加减运算。

6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的练习心得，互相学习和帮助。

六、板书设计板书设计主要包括时、分、秒的概念，时间换算的方法，以及几时分斯的表示方法。

七、作业设计作业题目：1. 将30分钟换算为秒。

2. 将1小时30分钟换算为分钟。

3. 请写出5时20分的时间表示方法。

作业答案：1. 30分钟换算为秒为1800秒。

2. 1小时30分钟换算为分钟为90分钟。

3. 5时20分的时间表示方法为5:20。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对时间单位的概念有了更深入的理解，大部分学生能够独立进行时间的换算和加减运算。