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第3讲减数分裂和受精作用知识点一减数分裂概念的理解1．概念：减数分裂是进行①________生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的②________数目减半的细胞分裂。
2．特点：染色体只复制③________，而细胞连续分裂④________。
3．结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少⑤________。
4．场所：高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。
想一想：动物的精子和卵细胞产生的具体器官分别是什么？知识点二配子的形成过程及染色体组合多样性的原因议一议：(1)同源染色体的形态、大小一定相同吗？举例说明。
(2)形态、大小相同的染色体一定是同源染色体吗？举例说明。
知识点三受精作用染色体分析下图中的同源染色体、非同源染色体、四分体。
1．同源染色体——1与2、3与42．非同源染色体——1与3、1与4、2与3、2与43．姐妹染色单体——a 与a′、b 与b′等4．非姐妹染色单体——a 与b 或a 与b′，a′与b 或a′与b′等5．四分体——图中1与2、3与4正在联会配对，形成两个四分体学习笔记： 自我校对：①有性 ②染色体 ③一次 ④两次 ⑤一半 ⑥同源染色体 ⑦着丝点分裂 ⑧不均等⑨均等 ○10短 ⑪长 ⑫四 ⑬一 ⑭自由组合 ⑮交叉互换 ⑯卵细胞 ⑰精子 ⑱受精卵 ⑲头部 ⑳细胞膜 ○21细胞核 ○22卵细胞 ○23染色体 ○24体细胞 ○25精子 ○26卵细胞 ○27染色体 ○28遗传和变异想一想：动物精子的形成发生在精巢(低等动物如昆虫等)或睾丸(高等动物)，卵细胞的形成发生在卵巢。
议一议：(1)不一定。
如人的X 和Y 染色体，X 染色体比Y 染色体大得多，但减Ⅰ过程中能联会，仍称为同源染色体。
(2)不一定。
姐妹染色单体着丝点分开后形成的两条染色体形态、大小完全相同，由于来源相同不属于同源染色体，一般称为相同染色体。
,精子与卵细胞的形成过程及受精作用 高考地位：5年10考 （2011山东卷、江苏卷，2010年安徽卷、江苏卷……）一、减数分裂过程分析与比较1．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较名称项目减数第一次分裂 减数第二次分裂 着丝点不分裂 分裂 染色体2n ―→n ，减半 n ―→2n ―→n ，不减半 DNA4n ―→2n ，减半 2n ―→n ，再减半染色体主要行为同源染色体联会、分开，非同源染色体自由组合 染色单体分开 同源染色体 有 无提醒 ①减数第一次分裂的主要特点是同源染色体分离。
第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞第2讲组成细胞的元素及无机化合物第3讲生命活动的主要承担者——蛋白质第4讲遗传信息的携带者——核酸细胞中的糖类和脂质第二单元细胞的结构与物质的输入与输出第5讲细胞膜-—系统的边界生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜的运输方式第6讲细胞器——系统内的分工合作第7讲细胞核——系统的控制中心第8讲物质跨膜运输的实例第三单元细胞的能量供应和利用第9讲降低化学反应活化能的酶第10讲细胞的能量“通货”--ATP及其主要来源——细胞呼吸第11讲能量之源——光合作用第四单元细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用）第13讲细胞的增殖第14讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变第15讲减数分裂和受精作用第五单元遗传的基本定律第16讲孟德尔的豌豆杂交实验(一）第17讲孟德尔的豌豆杂交实验（二）第18讲基因在染色体上和伴性遗传第六单元遗传的物质基础第19讲DNA是主要的遗传物质第20讲DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片断第21讲基因指导蛋白质的合成及基因对性状的控制第七单元生物变异、育种和进化第22讲基因突变和基因重组第23讲染色体变异第24讲人类遗传病第25讲从杂交育种到基因工程第26讲现代生物进化理论第八单元生命活动的调节与免疫第27讲人体的内环境与稳态第28讲通过神经系统的调节第29讲通过激素的调节神经调节与激素调节的关系第30讲免疫调节第31讲植物的激素调节第九单元生物与环境第32讲种群的特征和数量的变化第33讲群落的结构和演替第34讲生态系统的结构第35讲生态系统的能量流动和物质循环第36讲生态系统的信息传递和稳定性第37讲生态环境的保护选修一生物技术实践第1讲传统发酵技术的应用第2讲微生物的培养与应用第3讲植物的组织培养技术及DNA和蛋白质技术第4讲酶的研究与应用及植物有效成分的提取选修三现代生物科技专题第1讲基因工程第2讲细胞工程第3讲胚胎工程第4讲生物技术的安全性和伦理问题第5讲生态工程。
减数分裂和受精作用知识点总结1.课本知识点：（名词概念等）减数分裂：特殊的有丝分裂，形成有性生殖细胞。
减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。
精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个体细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。
实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半。
注：原始生殖细胞(指精原细胞和卵原细胞）既可以进行有丝分裂也可以进行减数分裂，目的不同。
第一个原始生殖细胞（指精原细胞和卵原细胞）是由早期胚胎的细胞经有丝分裂、分化过程形成的。
同源染色体：（对）a配对的两条染色体b形状和大小一般都相同(X、Y)c一条来自父方，一条来自母方联会：同源染色体两两配对的现象四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换2.课本知识点总结补充1、减数分裂的特点同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动发生在减数第一次分裂时期。
减数分裂过程中染色体的减半发生在减数第一次分裂。
每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色体也随之分开，成为两条染色体发生在减数第二次分裂时期。
在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂，形成了四个精细胞，与初级精母细胞相比，每个精细胞都含有数目减半的染色体。
初级卵母细胞经减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫做次级卵母细胞，小的叫做极体，次级卵母细胞进行第二次分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体，因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。
2、几组概念的区别与联系：（一）染色体、染色单体和DNA数目1、染色体的条数等于着丝点数，有几个着丝点就有几条染色体。
第1节减数分裂和受精作用知识梳理1.染色单体、同源染色体和四分体之间的关系在细胞分裂的间期，染色体进行复制，复制的结果是形成两条完全一样的子染色体，每一条子染色体都叫染色单体，此时两条姐妹染色单体连接在同一个着丝点上，由于着丝点的数目决定着染色体的数目，因此一条染色单体不等于一条染色体。
同源染色体是指能联会的染色体，一般它们的大小、形状相同，一条来自父方，一条来自母方。
在减数第一次分裂前期，同源染色体联会后形成四分体（每对同源染色体形成一个四分体），然后在后期分离，移向细胞两极。
2.减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律（1）减数第一次分裂的分裂间期染色体复制，染色体数目不变（2N），DNA分子数目加倍（2N→4N）。
（2）减数第一次分裂过程中，同源染色体先联会，形成四分体，后分离，非同源染色体自由组合。
分裂完成后，细胞中染色体数目减半（2N→N），DNA分子数目随之减半（4N→2N）。
（3）减数第二次分裂过程中，染色体的变化与有丝分裂相同，染色体的着丝点分裂，染色单体分开成为两条染色体，细胞中的染色体数目变化情况是N→2N→N；DNA分子数目减半（2N→N）。
3.受精作用的概念、过程以及减数分裂和受精作用的意义受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
受精时，精子的头部进入卵细胞的细胞质以后，卵的细胞膜会发生生理反应，阻止其他精子再进入。
精子的头部进入卵细胞不久，精子的细胞核就与卵的细胞核相融合，使彼此的染色体会合到一起。
这样受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
知识导学1.减数分裂是生物生殖和发育、遗传和变异知识的基础，因此在历年的高考中都是考查的重点，尤其是染色体和DNA的变化规律更是必考内容。
在学习减数分裂之前，要先复习一下细胞有丝分裂的有关知识，尤其是要复习一下有丝分裂过程的图像和遗传物质的变化规律。
2.减数分裂是染色体只复制一次，而细胞却连续分裂两次的分裂方式，分裂的结果是子细胞中的染色体数目比性原细胞（或体细胞）减少了一半。
第3讲减数分裂和受精作用1．细胞分裂的方式中，有丝分裂和减数分裂过程中共有的特点是()①DNA复制②纺锤体出现③联会④着丝点分裂⑤基因重组A．①③⑤B．②③④ C．①④⑤ D．①②④解析联会、基因重组是减数分裂过程中特有的。
答案 D2．以下是进行有性生殖生物的个体发育过程示意图，有关说法错误的是()A．过程Ⅲ是在细胞分裂和细胞分化的基础上进行的B．基因突变、基因重组和染色体变异均可发生在Ⅰ过程C．在地球出现能进行有性生殖的生物以后，生物进化的步伐大大加快了D．组成新个体细胞中线粒体的遗传物质既来自精子，也来自卵细胞解析组成新个体细胞中线粒体的遗传物质来自受精卵，受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞。
答案 D3．一个基因型为TtMm(这两对基因可以自由组合)的卵原细胞，在没有突变的情况下，如果它所产生的卵细胞基因组成为TM，则由该卵原细胞分裂产生的下列细胞中，基因的数目、种类表示都正确的是() A．减数第一次分裂产生的极体为TTMM，减数第二次分裂产生的极体为TM B．减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产生的极体为tm C．减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产生的极体为TM或tmD．减数第一次分裂产生的极体为ttmm，减数第二次分裂产生的极体为TM 或tm解析卵细胞基因组成为TM，则三个极体的基因型应为TM和tm、tm。
答案 D4．基因组成为X B X b Y的甲，其父患色盲、其母表现正常。
下列分析中可能性较大的是()①甲母减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞②甲母减数第二次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞③甲父减数第一次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞④甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞A．①②B．①③C．②③D．②④解析父母的基因型分别是X b Y、X B X－。
甲的基因型为X B X b Y，其中X B一定来自母亲，Y一定来自父亲，X b可能来自父亲也可能来自母亲，不论来自哪一方，都是减数第一次分裂时，同源染色体没有分离的结果。
答案 B5．某四倍体植物的细胞中含20条染色体、20个DNA分子，且细胞中存在纺锤丝，则该细胞正处于() A．有丝分裂中期B．有丝分裂后期C．减数第一次分裂后期D．减数第二次分裂后期解析由细胞内染色体数与DNA分子数比为1∶1且存在纺锤丝可知，该细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，由于该生物为四倍体植物，所以该细胞不可能处于有丝分裂后期，D项正确。
答案 D6．如图为某高等动物的一组细胞分裂图像，相关叙述错误的是()A．细胞②分裂结束后，子细胞的染色体数与细胞①的相同B．细胞③中发生了等位基因的分离C．细胞④的出现可能是基因突变的结果D．细胞①②③④中均存在同源染色体解析图③所示细胞中同源染色体分离，等位基因随之分开，细胞质均等分裂，处于减数第一次分裂后期，此细胞是初级精母细胞；①是精原细胞，图②所示细胞处于有丝分裂中期，其分裂后形成的子细胞中染色体数目和体细胞中的一样多；图④所示细胞处于减数第二次分裂后期，细胞④的出现可能是基因突变的结果，此细胞中无同源染色体。
答案 D7．如图为某同学建构的减数分裂中染色体的变化模型图，其中建构正确的是()A．①③④B．②③④ C．①②④D．①②③解析①②建构的都是减数第二次分裂后期的模型图，由于减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合，故产生的次级性母细胞(或极体)中2条非同源染色体组成可能是1条来自父方、1条来自母方，如图①，也可能是两条都来自父方或母方，如图②。
③建构的是减数第一次分裂后期的模型图，④不符合同源染色体分离的情况。
答案 D8．下列有关受精作用的叙述，错误的一项是() A．受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一半B．受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C．受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同D．受精卵中染色体来自父母双方的各占一半解析精子和卵细胞完成受精作用的过程中，精子几乎只提供了细胞核，而卵细胞既提供了细胞质，也提供了细胞核。
因为细胞质中有一部分遗传物质，所以受精卵中的全部遗传物质不能说父母各占一半。
答案 A9．如图是某生物(2n＝4)的细胞分裂示意图，下列叙述正确的是()A．由于不存在同源染色体，图甲正在进行减数第二次分裂B．图乙中①和②上相应位点的基因A、a一定是基因突变产生的C．图乙细胞中染色体、染色单体、DNA数量分别为2、4、4D．图甲中有两个染色体组，图乙中有一个染色体组解析由于该生物的体细胞有4条染色体，图甲进行的是有丝分裂，2或者6可能是Y染色体，该细胞有4个染色体组，图乙中①和②上相应位点的基因A、a可能是基因突变产生的，也可能是四分体时期染色单体交叉互换产生的。
答案 C10．如图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。
据图判断不正确的是()A．该动物的性别是雄性B．乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组C．1与2或1与4的片段交换，前者属于基因重组，后者属于染色体结构变异D．丙细胞中不会发生基因重组解析甲细胞处于减数第一次分裂后期，细胞质均等分裂，判断该细胞为初级精母细胞，该动物为雄性，故A正确。
乙细胞处于有丝分裂后期，不能发生基因重组，故B错误。
甲细胞中l与2为同源染色体，其中的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组；1与4为非同源染色体，它们之间的片段互换为染色体变异中的易位，故C正确。
丙细胞处于减数第二次分裂后期，不会发生基因重组，故D正确。
答案 B11．对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。
下列推测合理的是() A．若2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B．若2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C．若2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点D．若2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点解析本题考查四分体的结构特点，准确把握四分体的形成特点是正确解题的关键。
在减数第一次分裂时，同源染色体联会形成四分体。
等位基因位于同源染色体上，若2对基因在l对同源染色体上，由于经过了间期DNA的复制，则1个四分体中有2个A、2个a,2个B、2个b，即1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点。
若2对基因在2对同源染色体上，则四分体中只有A、a或者B、b，四者不会同时存在。
答案 B12．图一是某种动物细胞分裂中部分染色体行为示意图，三个细胞均来自同一个体；图二是该动物某种细胞分裂过程中染色体数目变化的数学模型(部分时期)。
据图分析下列叙述正确的有()①图二处于DE段的细胞在细胞中央会出现许多囊泡②图二BC段染色体数目加倍的原因是两个着丝点被纺锤丝拉开③图二可表示乙和丙细胞在细胞分裂过程中染色体数目的变化规律④依据每条染色体都含有染色单体可判断甲细胞是初级卵母细胞A．一项B．二项C．三项D．四项解析图二处于DE段的细胞正在发生由1个细胞分裂成2个子细胞的过程，这时候新的细胞膜正在形成，而细胞膜的形成与高尔基体无关，故①不正确；图二BC段染色体数目加倍的原因是着丝点分裂，但不是因为纺锤丝拉开，故②不正确；图二可表示有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，故③正确；判断是否为初级卵母细胞，不仅要看细胞中染色体的行为变化，还要看细胞质分裂的情况，而甲细胞的特点应该属于初级精母细胞的特点，故④不正确。
答案 A13．下图表示某哺乳动物精巢内细胞的分裂过程示意图，图中Ⅰ～Ⅲ表示分裂过程，1～5表示细胞分裂图像，图中1细胞的基因型是AaX B Y。
请据图回答：(1)图中1细胞和2细胞中所含染色体组成完全相同的生物学意义是_______________________________________________________________。
(2)图中Ⅱ过程中染色体行为变化的主要特点是__________________，减数分裂过程中染色体数目减半发生在以上图示的__________________过程。
(3)基因重组发生在以上图示的__________________过程，两个3细胞的基因组成是_________________________________________________________。
(4)若图中2细胞的一条染色体的DNA分子已经被15N标记，正常情况下该细胞形成的成熟生殖细胞中含15N与不含15N的比例是_______________。
(5)若图中2细胞在减数第一次分裂过程中性染色体没有分离，减数第二次分裂正常，则此细胞产生精子的基因型为_______________________。
解析(1)图中Ⅰ表示有丝分裂过程，因此1细胞与2细胞的染色体组成相同，这保持了细胞亲代和子代之间遗传性状的稳定性。
(2)图中Ⅱ过程表示的是减数第一次分裂过程，该过程的主要特点是同源染色体联会，形成四分体；同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂后期即图中Ⅱ过程。
(3)减数分裂过程中基因重组发生在减数第一次分裂的前期和后期；两个3细胞中不含同源染色体，但每条染色体上含有姐妹染色单体，因此其基因组成为AAX B X B、aaYY或AAYY、aaX B X B。
(4)由于DNA复制的方式为半保留复制，因此形成的4个子细胞中有2个生殖细胞含15N,2个不含15N。
(5)图中2细胞在减数第一次分裂过程中性染色体没有分离形成的两个子细胞的基因组成为AAX B X B YY和aa或aaX B X B YY和AA，这两个子细胞继续进行减数第二次分裂，产生精子的基因型为AX B Y、a或aX B Y、A。
答案(1)保持了细胞亲代和子代之间遗传性状的稳定性(2)同源染色体联会，形成四分体；同源染色体分离，非同源染色体自由组合Ⅱ(3)ⅡAAX B X B、aaYY或AAYY、aaX B X B(4)1∶1(5)AX B Y、a或aX B Y、A 14．图甲是基因型为MmNn的某动物个体的一个正在进行分裂的细胞模式图。
请分析回答下列问题：(1)图甲所示的细胞名称为____________。
(2)图甲所示细胞，其分裂过程进行到减数第二次分裂后期时，细胞内有______个DNA分子，有________对同源染色体。
(3)图甲所示细胞分裂过程中，基因M与M、n与n的分离发生在____________，M与N或M与n的自由组合发生在____________。
