人美版四年级美术下册第10课动物的脸优质教案

人美版教材第九册《动物的脸》教学案例设计授课年级：五年级课型：造型﹒表现领域课时：1课时一、选题背景：本课是五年级的一堂国画课，要求用国画技法表现“动物的脸”。

教师在课堂上首先要解决的不是技法，而是如何深入观察动物，抓住典型特征。

人美版教材《动物的脸》选择了造型简洁夸张、技法创新的黄永玉的现代国画作品，使学生更易接受更有创作激情。

如何让学生把国画墨法和用笔技巧的基础结合起来进行表现，启发教会他们更灵活自由的运用和创新是本课思考的问题。

二、教学设计分析：本课在以生为本的教学理念下，通过“回忆交流—观察比较—欣赏分析—体验探索—创新实践”的教学设计过程，使学生通过深入观察，探索交流，有效的解决学习重难点，培养学生的自主探究意识和创新意识。

三、教学策略：1.观察比较法通过实物唤醒学生对生活经验的回忆，利用实物图片和艺术作品的类比引导学生从整体到局部到整体的深入观察，挖掘动物的脸部特征。

2.探究讨论法以小组为单位，任务式的学习方法，让学生在小组活动中自由交流，讨论总结，自主探究学习。

鼓励学生去发现问题和分析问题，培养他们探讨分析问题的能力。

3.游戏体验法在体验探索的教学设计中，学生自由游戏水墨，在实践和创新中感受国画的魅力和技法。

在大胆的尝试中提炼总结，选择合适表现方法的同时体验水墨的乐趣。

四、案例设计五、板书设计7 动物的脸概括 夸张 六、课后反思本课例是以国画表现动物的脸为主题，教学目标的设定主要是让学生初步认识中国画，了解彩墨绘画形式和技法；通过讨论、合作、游戏的教学方法，感受、体验彩墨画的创作方法；大胆用墨色将动物的脸部特征进行夸张创作;在游戏激发学生学习，感受彩墨的乐趣。

在这堂课上，学生通过“回忆交流—观察比较—欣赏分析—体验探索—创新实践”的教学设计过程，在课堂上学生学习兴趣浓厚，我选择欣赏的国画作品极大的感染了他们的创作欲望，更为他们的创作提供了更宽广的思路。

而学生在运用自己喜欢熟悉的艺术造型方式时显得更有自信，更敢于动笔创作和尝试。

四年级下册美术教案-第10课动物的脸 | 人美版本部分为四年级下册美术教材第10课《动物的脸》的教案，适用于人教版。

通过本课，学生将学习绘制动物的脸，了解动物特有的表情和特点，提高绘画技能和艺术素养。

教学目标1.知道绘制动物的脸时需要注意的事项和技巧；2.能够绘制熊猫、老虎和猩猩的面部特征；3.提高学生的绘画技能和审美能力。

教学重点1.绘制动物的表情和面部特征；2.对比和理解不同动物的面部特点。

课前准备1.教师准备三张不同的动物图片，包括熊猫、老虎、猩猩；2.教师准备黑、白、红、黄、绿五种颜色的彩色笔。

教学内容和步骤第一步：导入教师先让学生想象一下动物的脸，能够想到哪些表情和特点，让学生尽量用语言描述出来。

教师可以通过动物的表情和音效引起学生兴趣，提高他们的注意力。

第二步：讲解教师介绍动物的几种常见表情和特征，如熊猫的黑白眼圈、老虎的狰狞表情、猩猩的肌肉强壮等。

教师通过图片让学生更好地理解和比对不同动物的特点。

第三步：实践教师让学生根据提供的动物图片，选择一种进行绘画。

先用铅笔轻轻画出所选动物的边缘轮廓和骨骼线，然后用彩色笔进行上色。

重点把握动物的特征，如熊猫的黑白眼圈、老虎的纵条、猩猩的肌肉线条等。

第四步：分享让学生结合自己的绘画作品，分享一下自己绘制过程、遇到的问题和解决方法。

同时，让学生互相欣赏和评价，提高彼此的艺术背景和欣赏能力。

教学反思通过此次动物脸部绘画教学，学生不仅学会了动物特有的面部表情和特征，而且提升了其绘画技能和艺术素养。

同时，本教学还注重了学生的交流和分享，增加了学生的参与度和互动性。

教师还可以加强课后练习，让学生更好地巩固和提高绘画能力。

动物的脸教学时间：一课时学习领域：造型·表现教学目标：情感——加深学生对传统绘画（国画）的热爱之情，培养学生形成人与动物和谐相处的意识。

认知——了解艺术家的作品来源于生活，认识中国画表现的特殊效果。

能用国画的表现方法,大胆的对动物的脸部特征进行创作，能较熟练的掌握用笔方法，控制墨色，能将动物的脸进行夸张、再现。

能力——培养学生中国画的艺术表现力，发展创造力。

操作——用国画的形式大胆地表现动物的脸。

教学重点：通过欣赏画家作品,了解国画艺术的表现方法及魅力。

学习用国画形式大胆对动物的脸部进行表现。

教学难点：在创作中如何抓住动物脸部特征以及对绘画方法的探索。

课前准备：师：中国画用具，课件生：中国画用具教学过程：一、导入教学1、师：同学们，今天我们来进行一个考验大家“眼疾手快”的比赛，先来比一比眼力，欣赏一段短片。

（课件：迅速的出示12种不同种类的动物的脸）2、师：同学们，你们记住短片里都有什么了吗？让我们再来比比快速动手能力，请你选择刚刚短片里给你印象最深的一种动物，在一分钟内把这种动物的脸画出来。

画完后要将作品展示在小组栏中，我们共同来检验“眼疾手快”的比赛结果，看那组同学在一分钟内体现的动物多、样子形象。

（课件：出现钟表，记时开始）学生作画3、学生将作品贴在小组栏中1）比较哪组的作品动物种类多、样子形象2）再比较为什么同样的动物，有的像有的不像？（课件——出示所有图片对照）学生总结：抓住动物脸部特征的同学体现的形象4、我们用线条体现了动物的脸，其实在美术中有很多的表现方式，今天来学习用中国画的方式体现的——动物的脸出示课题——《动物的脸》二、讲授新课1、师：老师给大家带来一些用中国画体现的动物，看看这些作品里是如何体现的形形色色的动物的脸，同时你要考虑：中国画作品在笔墨有什么特点？（课件：画家体现的各种国画作品其中有黄永玉的猫头鹰）生：国画作品体现的墨色变化多，能体现出以前学过的用墨（焦浓重淡清）的方法。

《动物的脸》名师教案1、教学目标知识目标：知道国画艺术来源于生活又高于生活，了解彩墨动物画的表现方法。

能力目标：能将动物的脸进行夸张再现，提高学生观察力以及用墨用彩的能力。

情感价值观目标：激发学生对中国传统绘画艺术的热爱；培养学生形成人与动物、人与自然和谐平等发展的意识。

2、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生。

这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。

在本学期的国画课单元中，同学们对中国画的用笔，用墨，用彩都有了初步的掌握，对宣纸的特性也有了认识，在此基础上，本课主要引导学生根据动物不同的脸部特征进行大胆的造型表现，认识中国画动物特有的一些表现方法，体验笔墨趣味。

3、重点难点重点重点：通过观察欣赏作品，分析彩墨动物用笔、用墨的方法，能将动物的脸夸张再现。

难点：丝毛法的探索与应用。

4、教学过程活动1【导入】猜猜动物的脸(几张动物的脸的图片)师：同学们，你们喜爱动物吗？你最喜欢什么动物？2个学生回答。

(出示动物的五官图片)师：老师也非常喜欢动物，请你猜猜老师喜欢的都有谁？生：猴子、大象、狮子、猫头鹰、熊猫。

师：老师没有给出完整的动物的脸，你是怎么猜出来的？生：是根据动物的特征猜出来的。

师小结：我们在画动物的时候要抓住特征来画，这样啊才能画出好的作品来。

设计意图：通过猜一猜的游戏导入新课，不仅能集中学生的注意力而且能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

活动2【讲授】了解动物的脸1.(出示熊猫、犀牛)师：动物们各有各的特点，但是脸部结构是一样的。

动物的脸由脸型和眼睛鼻子耳朵等五官组成。

2.(出示3个猫科动物和3个食草动物)师：很多动物头的形状一样，如猫科动物的头是圆形的。

食草动头是什么形状？长方形。

3.请你观察手中的动物脸上有什么特征、头是什么形状的？请2个学生回答。

设计意图：学生了解动物脸的结构，知道了表现动物要抓特征。

活动3【讲授】彩墨动物的脸师：我们对动物的脸已经有了足够的认识，今天就让我们用彩墨来给动物们画画肖像吧！板书《动物的脸》。

人美版小学四年级美术下册《第10课动物的脸》说课稿一. 教材分析《第10课动物的脸》是人美版小学四年级美术下册的一课。

本课的主要内容是通过观察和描绘动物的脸部特征，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材中提供了多种动物的脸部图片，供学生参考和欣赏。

同时，教材还提供了步骤详细的绘画指导，帮助学生掌握绘画动物脸部的基本技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于动物的脸部特征有一定的了解。

但是他们对于如何描绘动物的脸部特征，以及如何通过绘画表达自己的情感和想法还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析动物的脸部特征，指导他们绘画技巧，并鼓励他们表达自己的情感和想法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析动物的脸部特征，掌握绘画动物脸部的基本技巧，并能够创作出富有个性的动物脸部作品。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践和创作的过程，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生关爱动物、保护环境的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析动物的脸部特征，掌握绘画动物脸部的基本技巧。

2.教学难点：学生能够创作出富有个性的动物脸部作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、引导法、创作法等教学方法，引导学生观察、分析、实践和创作。

2.教学手段：利用多媒体展示动物的脸部图片，引导学生观察和分析；提供绘画材料和工具，让学生动手实践；给予学生个性化的指导和建议，帮助他们创作出独特的作品。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种动物的脸部图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.观察与分析：让学生观察和分析动物的脸部特征，引导学生注意动物的脸部形状、眼睛、鼻子、嘴巴等部位的特征。

3.绘画指导：讲解和示范绘画动物脸部的基本技巧，如线条的运用、颜色的搭配等，让学生掌握绘画方法。

《动物的脸》教案设计一、教学目标：1．掌握中国画中锋、侧锋、散锋用笔方法，生动地表现动物脸部特征与情趣。

2．引导学生观察分析，掌握绘画步骤和用笔、用墨方法，大胆对动物的脸进行夸张与表现。

3．激发学生对中国传统绘画的热爱之情，培养学生形成人与动物、人与自然和谐共处的可持续发展意识。

二、教学重点：抓住并夸张动物脸部特征，用中国画的表现形式进行大胆创作。

三、教学难点：巧妙地运用墨色变化和用笔方法表现动物五官及毛发。

四、课时安排：1课时五、课前准备：多媒体课件、国画颜料、纸、墨、笔、调色盘、毡子等。

教学过程环节一：分析图片，导入新课在美丽的大自然中生活着我们的朋友，它们就是可爱的动物。

课件出示大象、狮子、小猫、老虎、熊猫、猫头鹰等动物图片，如果你仔细观察它们的脸，你会发现它们的脸各具特色，那么，我们如何用中国画的形式表现它们呢?今天我们就一起画一画《动物的脸》，顺势引出课题。

环节二：名作欣赏，观察讨论让我们一起来看看黄胄先生的一幅花猫作品。

引导学生观察：作品是用什么绘画形式表现猫的?请大家在小组内讨论以下问题：1.作品中的猫和图片中的猫有什么不同?2.突出表现了花猫的哪些部分?对创作有什么好处?3.画家主要运用了什么笔墨技法来表现猫?小组讨论并汇报：作品中的花猫以中锋浓墨勾眼圈、点眼睛，白粉画胡须和眉毛;以湿笔浓淡结合的破魔法画身体，给人以体态丰硕的感觉;背部用浓墨破淡墨，勾画出花纹效果和绒毛质感;猫爪处浓淡相宜，以浓墨勾画出指甲的尖锐与锋利。

教师对学生汇报讨论结果不完善的进行补充。

环节三：示范讲解，艺术实践(一)示范讲解教师以小猫为例，引导学生如何抓住动物的特点，利用所学技法进行创作。

示范讲解：1.脸型——先用几笔淡墨画出小猫的脸型。

2.五官——在脸的中间位置用淡墨中锋勾出眼睛的外形，在眼睛下方中间的位置侧锋画出鼻子和嘴，为了使眼睛更有神，再用重墨画眼珠。

3.毛——淡墨以皴擦法表现小猫脸部短而硬的毛。

人美版（常锐伦）美术四下《10、动物的脸》教学设计2一. 教材分析《10、动物的脸》这一课是美术四年级下的教学内容，主要让学生通过观察和描绘各种动物的脸部特征，培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。

教材中提供了多种动物的脸部图片，供学生参考和临摹。

通过本节课的学习，让学生了解不同动物的脸部特征，提高学生对动物的认知和描绘能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对动物有一定的认知。

但学生在描绘动物脸部时，往往只注重形态而忽视了表情和特征的描绘。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察动物的脸部特征，并学会通过线条、色彩来表现动物的表情和特点。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同动物的脸部特征，提高学生的观察力和认知能力。

2.培养学生通过线条、色彩描绘动物脸部表情和特点的能力。

3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解不同动物的脸部特征，学会描绘动物的表情和特点。

2.教学难点：如何引导学生观察和表现动物脸部的细节和表情。

五. 教学方法采用观察、讨论、示范、实践等教学方法，引导学生学会观察动物的脸部特征，并通过绘画来表现动物的表情和特点。

六. 教学准备1.准备多种动物的脸部图片，打印出来供学生观察和临摹。

2.准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。

3.准备教学课件，展示动物脸部的特点和绘画技巧。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些动物的脸部图片，让学生观察并说出动物的名字。

引导学生关注动物脸部的特征和表情。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示不同动物的脸部特点，如猫、狗、狮子、熊猫等。

引导学生了解动物脸部的形态、颜色和表情。

3.操练（10分钟）教师示范如何绘画动物的脸部，重点讲解绘画脸部特征和表情的技巧。

学生在纸上进行绘画实践，尝试描绘自己喜欢的动物脸部。

4.巩固（5分钟）教师选取几位学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价。

引导学生关注作品的优点和需要改进的地方。

人美版四年级下册美术第10课
《动物的脸》教案
一、教学目标：
知识目标：能说出自己喜欢的动物；
技能目标：能用彩墨画的形式画出动物的脸；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能准确的说出一些喜欢的动物的面部特征；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作彩墨画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们都见过哪些动物？你们能用彩墨画的形式把它们的面部表现出来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《动物的脸》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《花猫》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤
是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料画一张你喜欢的动物的脸；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。