四年级下册美术-四年级下册美术-10《动物的脸》【教案】

《动物的脸》教学方案教材解析这是一节“造型·表现”领域的国画课。

旨在引导学生抓住自己喜爱动物的脸部特征，巧妙运用中国画特有的表现手法进行大胆的造型表现，激发学生用中国画的形式进行创作的兴趣。

通过引导学生观察、分析动物脸部特征，培养学生的观察能力和概括能力，让学生用水墨去表现自己的观察所得，培养学生在学习上一节《用彩墨画鱼》的技法基础上新授中国画技法，自主选择进行艺术表现能力。

教学目标1．了解艺术家的作品来源于生活又高于生活。

回忆并掌握用笔方法，控制墨色变化，尝试将动物的脸进行夸张、概括，生动地表现动物脸部特征与情趣。

2．引导学生观察分析，掌握绘画步骤和用笔、用墨方法，大胆对动物的脸进行夸张与表现。

3．激发学生对中国传统绘画的热爱之情，培养学生形成人与动物、人与自然和谐共处的可持续发展意识。

教学重点抓住并夸张动物脸部特征，用中国画的表现形式进行大胆创作。

教学难点巧妙运用适合的笔墨技巧表现动物五官及毛发。

课前准备教师准备：中国画用具（毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水桶)、纸巾、教学课件等。

学生准备：中国画用具（毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水桶)、纸巾等。

教学过程一、游戏导入1.出示局部图片，猜猜是什么动物？2.展示多种动物图片引出课题：动物的脸。

【设计意图】通过游戏使学生走入动物世界，感受动物的脸各有特点，非常生动富有个性，激发学生学习兴趣。

二、探索发现试一试：结合上节课所学，大胆地用国画的形式，画一画你喜欢的动物。

挑选具有代表性作品展示。

（墨色变化丰富、用笔方法创新）交流汇报创作困难。

【设计意图】通过学生大胆尝试，来温顾对水墨的感受和运用，通过学生在创作中遇到的问题，使学生进行有目的的学习。

三、作品欣赏1．黄永玉的作品《猫头鹰》（1）想一想：作品中的猫头鹰和现实中的有什么不同？（2）找一找：画家的作品体现了哪些用笔用墨的方法？（3)说一说：中国画如何表现动物的脸部特征？（夸张、概括）【设计意图】在欣赏名家作品中，直观感受和了解创作手法和技法的运用，形成浓厚的中国画笔墨氛围，拓宽视野。

四年级下册美术教案-第10课动物的脸 | 人美版本部分为四年级下册美术教材第10课《动物的脸》的教案，适用于人教版。

通过本课，学生将学习绘制动物的脸，了解动物特有的表情和特点，提高绘画技能和艺术素养。

教学目标1.知道绘制动物的脸时需要注意的事项和技巧；2.能够绘制熊猫、老虎和猩猩的面部特征；3.提高学生的绘画技能和审美能力。

教学重点1.绘制动物的表情和面部特征；2.对比和理解不同动物的面部特点。

课前准备1.教师准备三张不同的动物图片，包括熊猫、老虎、猩猩；2.教师准备黑、白、红、黄、绿五种颜色的彩色笔。

教学内容和步骤第一步：导入教师先让学生想象一下动物的脸，能够想到哪些表情和特点，让学生尽量用语言描述出来。

教师可以通过动物的表情和音效引起学生兴趣，提高他们的注意力。

第二步：讲解教师介绍动物的几种常见表情和特征，如熊猫的黑白眼圈、老虎的狰狞表情、猩猩的肌肉强壮等。

教师通过图片让学生更好地理解和比对不同动物的特点。

第三步：实践教师让学生根据提供的动物图片，选择一种进行绘画。

先用铅笔轻轻画出所选动物的边缘轮廓和骨骼线，然后用彩色笔进行上色。

重点把握动物的特征，如熊猫的黑白眼圈、老虎的纵条、猩猩的肌肉线条等。

第四步：分享让学生结合自己的绘画作品，分享一下自己绘制过程、遇到的问题和解决方法。

同时，让学生互相欣赏和评价，提高彼此的艺术背景和欣赏能力。

教学反思通过此次动物脸部绘画教学，学生不仅学会了动物特有的面部表情和特征，而且提升了其绘画技能和艺术素养。

同时，本教学还注重了学生的交流和分享，增加了学生的参与度和互动性。

教师还可以加强课后练习，让学生更好地巩固和提高绘画能力。

《动物的脸》名师教案1、教学目标知识目标：知道国画艺术来源于生活又高于生活，了解彩墨动物画的表现方法。

能力目标：能将动物的脸进行夸张再现，提高学生观察力以及用墨用彩的能力。

情感价值观目标：激发学生对中国传统绘画艺术的热爱；培养学生形成人与动物、人与自然和谐平等发展的意识。

2、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生。

这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。

在本学期的国画课单元中，同学们对中国画的用笔，用墨，用彩都有了初步的掌握，对宣纸的特性也有了认识，在此基础上，本课主要引导学生根据动物不同的脸部特征进行大胆的造型表现，认识中国画动物特有的一些表现方法，体验笔墨趣味。

3、重点难点重点重点：通过观察欣赏作品，分析彩墨动物用笔、用墨的方法，能将动物的脸夸张再现。

难点：丝毛法的探索与应用。

4、教学过程活动1【导入】猜猜动物的脸(几张动物的脸的图片)师：同学们，你们喜爱动物吗？你最喜欢什么动物？2个学生回答。

(出示动物的五官图片)师：老师也非常喜欢动物，请你猜猜老师喜欢的都有谁？生：猴子、大象、狮子、猫头鹰、熊猫。

师：老师没有给出完整的动物的脸，你是怎么猜出来的？生：是根据动物的特征猜出来的。

师小结：我们在画动物的时候要抓住特征来画，这样啊才能画出好的作品来。

设计意图：通过猜一猜的游戏导入新课，不仅能集中学生的注意力而且能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

活动2【讲授】了解动物的脸1.(出示熊猫、犀牛)师：动物们各有各的特点，但是脸部结构是一样的。

动物的脸由脸型和眼睛鼻子耳朵等五官组成。

2.(出示3个猫科动物和3个食草动物)师：很多动物头的形状一样，如猫科动物的头是圆形的。

食草动头是什么形状？长方形。

3.请你观察手中的动物脸上有什么特征、头是什么形状的？请2个学生回答。

设计意图：学生了解动物脸的结构，知道了表现动物要抓特征。

活动3【讲授】彩墨动物的脸师：我们对动物的脸已经有了足够的认识，今天就让我们用彩墨来给动物们画画肖像吧！板书《动物的脸》。

10动物的脸（教案）一、教学目标1.认识、绘制10种常见动物的脸部形态和特点；2.发展学生的观察能力、创造能力和艺术表现能力。

二、教学内容与方法1. 教学内容1.狗的脸：介绍狗的脸形态和特点，绘制狗的脸；2.猫的脸：介绍猫的脸形态和特点，绘制猫的脸；3.鸟的脸：介绍鸟的脸形态和特点，绘制鸟的脸；4.鱼的脸：介绍鱼的脸形态和特点，绘制鱼的脸；5.豹子的脸：介绍豹子的脸形态和特点，绘制豹子的脸；6.大象的脸：介绍大象的脸形态和特点，绘制大象的脸；7.长颈鹿的脸：介绍长颈鹿的脸形态和特点，绘制长颈鹿的脸；8.熊猫的脸：介绍熊猫的脸形态和特点，绘制熊猫的脸；9.猴子的脸：介绍猴子的脸形态和特点，绘制猴子的脸；10.马的脸：介绍马的脸形态和特点，绘制马的脸。

2. 教学方法1.讲授法：教师向学生介绍动物的脸形态和特点，让学生更好地了解动物的脸部表情和形态；2.模仿法：教师示范绘制动物的脸，让学生跟着模仿，并逐渐掌握绘画技巧；3.互动法：鼓励学生参与，分享他们的作品，相互学习，提高艺术修养。

1. 导入在课堂上，教师可以通过让学生观察图片或视频，了解不同动物的脸部形态和特点。

2. 教学重难点1.了解不同动物的脸部形态和特点，例如，熊猫的眼圈是黑色的；2.掌握动物脸部图形的基本构成方法和绘画技巧。

3. 教学方法设计1.教师介绍不同动物的脸部形态和特点；2.教师示范绘制动物脸部图形；3.学生跟着教师模仿，并逐渐掌握绘画技巧；4.学生分别绘制不同动物的脸部图形，并互相分享，交流。

4. 课堂作业请学生按照教师所教的方法完成不同动物的脸部图形，回家后将作品上传至班级相册，以便教师及时评阅和指导。

四、教学评价本课程主要评估学生在课程中的学习和表现，包括：1.学生是否能够准确地绘制不同动物的脸部图形；2.学生是否积极参与课堂互动及与同学分享作品的比较和吐槽，发表优雅的点评；3.学生创新的构思是否丰富和独特。

教师应该在教学过程中注重培养学生的观察能力、创造能力和艺术表现能力，这样才能真正做到对学生有所启发，发挥良好的教学效果。

教学设计：10动物的脸一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的脸部特征，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生对美术学科的兴趣和热情。

3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。

二、教学内容1. 动物的脸部特征2. 动物的表情和神态3. 绘画技巧与创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动物的脸部特征，学会表现动物的表情和神态。

2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧创作出富有生动性和趣味性的动物脸部作品。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。

2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物的脸部图片，引导学生关注动物的脸部特征，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技能学习：讲解动物的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，以及表情和神态的表现方法。

3. 实践环节：学生分组合作，选取一种动物进行绘画创作，要求表现动物的脸部特征和表情神态。

六、板书设计1. 动物的脸部特征2. 表情和神态的表现3. 绘画技巧与创作方法七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的动物，尝试绘制一幅动物脸部作品，体现动物的特征和神态。

八、课后反思1. 本次教学设计是否达到预期目标，学生学习效果如何。

2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

3. 学生对动物脸部特征的掌握程度，是否需要加强巩固。

4. 学生对绘画创作的兴趣和热情是否有所提高，如何保持和激发。

5. 是否有效培养了学生的观察能力、表现能力和创新能力。

重点关注细节：教学内容一、动物的脸部特征1. 外形：动物的脸部外形各异，有圆形、长形、方形等。

不同种类的动物脸部轮廓线条也有所不同，如猫的脸部轮廓较为柔和，狗的脸部轮廓较为尖锐。

2. 眼睛：眼睛是动物脸部的重要特征，不同种类的动物眼睛形状、大小、位置和眼神都有所区别。

例如，猫的眼睛呈圆形，位置略微向下，给人一种神秘的感觉；狗的眼睛呈杏仁形，位置较为水平，表现出忠诚和友善的神情。

《动物的脸》教案设计一、教学目标：1．掌握中国画中锋、侧锋、散锋用笔方法，生动地表现动物脸部特征与情趣。

2．引导学生观察分析，掌握绘画步骤和用笔、用墨方法，大胆对动物的脸进行夸张与表现。

3．激发学生对中国传统绘画的热爱之情，培养学生形成人与动物、人与自然和谐共处的可持续发展意识。

二、教学重点：抓住并夸张动物脸部特征，用中国画的表现形式进行大胆创作。

三、教学难点：巧妙地运用墨色变化和用笔方法表现动物五官及毛发。

四、课时安排：1课时五、课前准备：多媒体课件、国画颜料、纸、墨、笔、调色盘、毡子等。

教学过程环节一：分析图片，导入新课在美丽的大自然中生活着我们的朋友，它们就是可爱的动物。

课件出示大象、狮子、小猫、老虎、熊猫、猫头鹰等动物图片，如果你仔细观察它们的脸，你会发现它们的脸各具特色，那么，我们如何用中国画的形式表现它们呢?今天我们就一起画一画《动物的脸》，顺势引出课题。

环节二：名作欣赏，观察讨论让我们一起来看看黄胄先生的一幅花猫作品。

引导学生观察：作品是用什么绘画形式表现猫的?请大家在小组内讨论以下问题：1.作品中的猫和图片中的猫有什么不同?2.突出表现了花猫的哪些部分?对创作有什么好处?3.画家主要运用了什么笔墨技法来表现猫?小组讨论并汇报：作品中的花猫以中锋浓墨勾眼圈、点眼睛，白粉画胡须和眉毛;以湿笔浓淡结合的破魔法画身体，给人以体态丰硕的感觉;背部用浓墨破淡墨，勾画出花纹效果和绒毛质感;猫爪处浓淡相宜，以浓墨勾画出指甲的尖锐与锋利。

教师对学生汇报讨论结果不完善的进行补充。

环节三：示范讲解，艺术实践(一)示范讲解教师以小猫为例，引导学生如何抓住动物的特点，利用所学技法进行创作。

示范讲解：1.脸型——先用几笔淡墨画出小猫的脸型。

2.五官——在脸的中间位置用淡墨中锋勾出眼睛的外形，在眼睛下方中间的位置侧锋画出鼻子和嘴，为了使眼睛更有神，再用重墨画眼珠。

3.毛——淡墨以皴擦法表现小猫脸部短而硬的毛。

教案标题：第10课动物的脸（教案）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标：1. 让学生了解不同动物的脸部特征，学会用线条和色彩表现动物的表情和性格。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

3. 增强学生对动物保护的意识，培养学生关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 让学生了解不同动物的脸部特征，如猫、狗、兔子、狮子等。

2. 教授学生如何用线条和色彩表现动物的表情和性格。

3. 引导学生观察动物的生活习性，培养学生的观察力和想象力。

4. 讲解动物保护的重要性，提高学生的环保意识。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会用线条和色彩表现动物的表情和性格。

2. 教学难点：如何引导学生观察动物的生活习性，培养学生的观察力和想象力。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同动物的脸部图片，引导学生观察动物的脸部特征，激发学生的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解不同动物的脸部特征，如猫、狗、兔子、狮子等。

（2）教师示范如何用线条和色彩表现动物的表情和性格。

（3）学生跟随教师进行绘画练习，学会用线条和色彩表现动物的表情和性格。

3. 实践环节（20分钟）（1）学生分组，每组选择一种动物进行观察和绘画。

（2）学生通过观察动物的生活习性，了解动物的表情和性格。

（3）学生运用所学知识，用线条和色彩表现动物的表情和性格。

（4）教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。

4. 展示与评价（10分钟）（1）每组学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予表扬和建议。

（3）学生互相评价，学会欣赏他人的优点和提出建议。

5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容，强调动物保护的重要性。

（2）布置课后作业：让学生观察身边的动物，用绘画的形式记录下来，下次课分享。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对动物脸部特征的认识和绘画技能的掌握。

教学文档
新人美版四年级美术下册教案10.动物的脸
一、教学目标：
1、进一步让学生感受中国画的韵味，体验水墨的特性。

2、通过赏析、尝试、总结掌握画动物脸的一般方法
3、抓动物的长相特征以墨点、线、面〔块〕来表现。

4、提高学生的观察分析能力，培养学生的审美情趣，陶冶身心。

二、直接示范导入：
1、猜一猜画的是什么
2、找一找作画的技巧
3、师总结：表现的方法是墨点、墨线、墨块
4、实物与画作比照引出重点——概括特征、夸张表现
三、尝试作画
1、生画
2、个别作品点评〔表现方法的不同及墨色的变化〕
3、小结：抓狮王的长相特征，以不同墨色的点、线、块表现出外形各异的狮王。

四、优秀作品赏析
1、学生评价作画的方法
2、出示动物图片，分析特征，商量作画的方法
五、学生练习
1、作品展示
2、学生自我介绍作品〔作画方法、中意之处等〕
拓展、延伸
送给同学们的一句话：保护动物、珍爱生命，我们的生活将更加阳光明媚。

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