14.变脸(节选)

《变脸》节选阅读答案《变脸》节选阅读答案一、基础知识。

1、给加点字注上拼音。

打鼾（）阴霾（）盘缠（）睡眼惺忪（）糍粑（）鹭鸶（）2、川剧剧本《变脸》的作者是，全剧共六场，课文节选的是第场。

3、剧本中水上漂说：“男娃子是个宝，女娃子是根草”狗娃的唱词中也有：“千不该，万不该，不该错投女儿胎！”对这种传统的重男轻女思想，你是怎样看待的？请联系你的所见所问，说说你的观点。

二、阅读理解。

（一）变脸（节选）水上漂狗娃，爷爷也是一个苦命人啦。

爷爷的爷爷没有留下田地房廊，只留下小船一只，闯江湖不宿客店，跑码头俭省号钱，我一辈子都在水上漂来漂去。

年轻那时候，娶了一个婆娘，生了一个儿子……狗娃你的婆娘、儿子到哪里去了？水上漂唉，儿子出天花死了，独苗苗早就断了。

婆娘哩，嫌我穷，跟野汉子跑了。

哼，幸好，我没把变脸绝活儿传给她，从此赌咒再也不跟女人打堆了。

呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！狗娃（一震，停止挠痒）……水上漂哎，咋个不抠了？狗娃（掩饰）我，我抠累了。

水上漂莫累坏了，来，过来歇息。

（将孩子揽到怀里）狗娃（依偎）爷爷，你真好。

水上漂爷爷待你好，是对你有望啊。

爷爷老了，越老越怕。

一怕断了我家香烟，二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。

爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。

狗娃（喜悦）爷爷，我要学变脸，快教我嘛。

水上漂好，我先教你几句口诀，记住：家传绝技，独孤一枝。

狗娃家传绝技，独孤一枝。

水上漂传内不传外，传儿不传女！狗娃传内不传外，传儿不传……女……水上漂记清楚……传女背叛祖先……要遭天打雷劈哟……1、从水上漂前两段对白中可以概括出他是一个怎样的人？2、描述一下狗娃当时心理变化。

3、“爷爷待你好，是对你有望啊”，这个“望”具体指什么？4、你对老艺人“传内不传外，传儿不传女”的做法作何理解？参考答案：一、基础知识。

1、hān、mái、pán、xīng、cí、bā、lù、sī3、魏明伦、二4、略，言之有理之可，应该批判重男轻女的思想。

14 变脸(节选)《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。

课文节选的是其中的第二场。

这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。

这场戏，情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，动人心魄，扣人心弦；人物形象鲜明，注重细节刻画、心理刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，给人以强烈的情感震荡和精神冲击；戏曲语言既高度个性化，又高度生活化，唱词真切动人，对白自然流畅；思想上注重破除重男轻女的世俗观点，引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思考。

以上这些都体现了作者戏曲创作的深邃的人文思想和深厚的艺术功力。

教学本文，应引导学生在熟悉剧情的基础上，把握人物之间的矛盾冲突；欣赏戏曲语言，体会它们所表达的人物的思想感情；悉心体会剧中的细节刻画，心理刻画，学习戏曲塑造人物形象的技巧。

通过以上教学环节，引导学生欣赏《变脸》的情节美、形象美、语言美、手法美；深层探究，准确理解水上漂的重男轻女的世俗观点。

课堂教学可采用文献法、演读法、讨论法、鉴赏法，充分提升学生的参与意识，初步培养学生欣赏戏剧文学的审美情趣。

教学目标知识目标1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会使用。

2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。

3．了解川剧的一般特点。

水平目标1．整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。

2．了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏水平。

德育目标了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观点，与时代同步。

教学重点1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。

2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。

教学难点准确理解水上漂重男轻女的世俗观点。

教学方法1．文献法2．演读法3．讨论法4．美点寻踪法教具准备多媒体课时安排2课时教学过程第一课时[教学要点]资料助读；整体感知，积累词语，了解剧情；精读课文，欣赏品味，美点寻踪；着重赏析剧本的情节美。

《变脸节选》课文详细解析几天后，人贩子与人贩头在角落私议。

人贩子老大，恭喜发财。

人贩头老二，行情怎样人贩子这几天出手十几条“牲口．．”，总共卖了这个价钱。

袖里交易人贩头小猫小狗，油水不多。

我看干脆放开手脚，牵一牵大户人家的肥猪儿。

人贩子绑票人贩头说文雅点，“请”嘛。

只要能“请”到一个土老肥的小宝贝，那价钱……人贩子要当它一百个狗娃!【段析】人贩手与人贩头的对白，交代了社会背景，点明了狗娃的来历。

【品味】“牲口”，是人贩子的暗语，实际是指被拐卖的人，揭露了当时社会的黑暗，人贩子的猖獗。

画线句引起下文，为下文作铺垫。

同时也交代了狗娃的来历。

水上漂内呼狗娃!狗娃内应爷爷!水上漂内呼船拢码头，开饭，打牙祭喽!人贩子、人贩头隐退。

音乐锣鼓欢快，水上漂带狗娃驾舟舞蹈上。

水上漂唱啊!一江风——渔夫唱晚，古寺敲钟，鸟儿归巢，鸭子归棚，一群群携儿带崽回家中。

我家住在小船上，漂流停泊芦花丛。

靠．岸，系．缆，弄．炊，摆．饭。

狗娃穿着一新，吃得香甜，给老人斟酒添菜，做事勤脚快手。

水上漂怡然自得，饮酒抒情。

【段析】水上漂喜得“孙儿”，“饮酒抒情”。

【品味】水上漂的唱词，运用比兴的手法：首先点明时间——傍晚时分；其次交代了住处——以船为家过着漂泊的生活，暗示生活贫困、居无定所。

“靠”“系”“弄”“摆”，几个动词连用，语言简练，涵盖内容丰富。

画线句是细节描写，狗娃有了新家，高兴之情溢于言表。

水上漂唱芦花丛．．．，．．．，白头翁娃娃敬我酒三盅。

往日独叹黄昏冷，今朝笑看夕阳红。

沾阳光，乘好风，老少有缘巧相逢。

呼爷爷．．，．．，唤公公甜蜜蜜．．，乐融融．．。

三十年重圆天伦梦，陪孙子唱儿歌啊——我返老还童，返老还童!老陪少，拍巴掌，手舞足蹈，合唱儿歌。

【段析】水上漂唱出了内心的高兴之情，以及陪“孙儿”玩唱的喜乐情景。

【品味】对偶、比兴手法，渲染居处环境“芦花丛”，借“白头翁”鸟自比。

画线句是对偶句。

写出了水上漂过去孤独凄清的生活，与今天和“孙儿”共享天伦的欢乐之情形成了鲜明的对比。

14 变脸(节选)从容说课《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。

课文节选的是其中的第二场。

这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。

这场戏，情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，动人心魄，扣人心弦；人物形象鲜明，注重细节刻画、心理刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，给人以强烈的情感震荡和精神冲击；戏曲语言既高度个性化，又高度生活化，唱词真切动人，对白自然流畅；思想上注重破除重男轻女的世俗观念，引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思考。

以上这些都体现了作者戏曲创作的深邃的人文思想和深厚的艺术功力。

教学本文，应引导学生在熟悉剧情的基础上，把握人物之间的矛盾冲突；欣赏戏曲语言，体会它们所表达的人物的思想感情；悉心体会剧中的细节刻画，心理刻画，学习戏曲塑造人物形象的技巧。

通过以上教学环节，引导学生欣赏《变脸》的情节美、形象美、语言美、手法美；深层探究，正确理解水上漂的重男轻女的世俗观念。

课堂教学可采用文献法、演读法、讨论法、鉴赏法，充分提高学生的参与意识，初步培养学生欣赏戏剧文学的审美情趣。

教学目标知识目标1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。

2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。

3．了解川剧的一般特点。

能力目标1．整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。

2．了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。

德育目标了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。

教学重点1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。

2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。

教学难点正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。

教学方法1．文献法2．演读法3．讨论法4．美点寻踪法教具准备多媒体课时安排2课时教学过程第一课时[教学要点]资料助读；整体感知，积累词语，了解剧情；精读课文，欣赏品味，美点寻踪；着重赏析剧本的情节美。

14变脸(节选)第一课时【学习目标】1．了解《变脸》的剧情，梳理本文的矛盾冲突。

(重点)2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。

(重点) 3．分析人物形象。

(重点)【教学过程】一、新课导入大家听说过“变脸王”吗？(学生回答：“一种电脑屏保程序”“著名川剧变脸王彭登怀”……)我们今天走进魏明伦的《变脸》，结识一位“变脸王”水上漂老人。

二、预习展示1．积累词语。

糍粑．．(cí bā) 打鼾．(hān) 阴霾．(mái)鹭鸶．．(lù sī) 蹑．手蹑脚(niè)怡然自得：形容高兴愉悦而满足。

怡然，形容喜悦的样子。

睡眼惺忪：因刚睡醒而眼睛模糊不清。

蹑手蹑脚：轻手轻脚。

2．学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情。

示例：①这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。

②这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩而要将她抛弃，最终又将她收留的一段波折。

三、合作探究(一)了解矛盾冲突结合课文，梳理出本文的多重矛盾冲突。

明确：没有冲突就没有戏剧。

选文下半场直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突。

水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾；水上漂内心的冲突表现了谋求家族利益、解除生存困境的愿望；狗娃的处境表现了下层社会女孩的不幸和对命运无奈的抗争。

多重的矛盾冲突使剧情有了更深更广的社会意义。

(二)赏析人物描写结合课文，具体分析剧中的细节刻画、心理刻画，并理解它们所表达的人物的思想感情。

明确：狗娃给老人斟酒添菜、为老人捶背挠痒、独自对月抒情，水上漂怡然自得地饮酒抒情、手舞足蹈地陪狗娃唱儿歌等典型的细节描写，生动地展现了人物性格。

在心理描写方面，作者通过描写人物内心的精神状态和人物的感情冲突，从心灵深处剖析了人物的性格特征，如狗娃对月抒情一段唱词，就体现了狗娃心地的善良和内心的忧愁。

(三)分析人物形象1．请同学们根据人物的描写来谈谈对“水上漂”“狗娃”这两个角色的理解，并选相关片断加以佐证。

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《变脸》(节选) 水上漂狗娃，爷爷也是一个苦命人啦。

爷爷的爷爷没有留下田地房廊，只留下小船一只，闯江湖不宿客店，跑码头俭省号钱，我一辈子都在水上漂来漂去。

年轻那时候，娶了一个婆娘，生了一个儿子…… 狗娃你的婆娘、儿子到哪里去了水上漂唉，儿子出天花死了，独苗苗早就断了。

婆娘哩，嫌我穷，跟野汉子跑了。

哼，幸好，我没把变脸绝活儿传给她，从此赌咒再也不跟女人打堆了。

呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三! 狗娃(一震，停止挠痒)…… 水上漂哎，咋个不抠了狗娃(掩饰)我，我抠累了。

水上漂莫累坏了，来，过来歇息。

(将孩子揽到怀里) 狗娃(依偎)爷爷，你真好。

水上漂爷爷待你好，是对你有望啊。

爷爷老了，越老越怕。

一怕断了我家香烟，二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。

爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。

狗娃(喜悦)爷爷，我要学变脸，快教我嘛。

水上漂好，我先教你几句口诀，记住：家传绝技，独孤一枝。

狗娃家传绝技，独孤一枝。

水上漂传内不传外，传儿不传女!狗娃传内不传外，传儿不传……女…… 水上漂记清楚……传女背叛祖先……要遭天打雷劈哟……《变脸》习题1、从水上漂前两段对白中可以概括出他是一个怎样的人2、描述一下狗娃当时心理变化。

3、“爷爷待你好，是对你有望啊”，这个“望”具体指什么4、你对老艺人“传内不传外，传儿不传女”的做法作何理解5、给加点字注上拼音。

打鼾( ) 阴霾( ) 盘缠( ) 睡眼惺忪( ) 糍粑( )鹭鸶( ) 6、川剧剧本《变脸》的作者是，全剧共六场，课文节选的是第场。

7、剧本中水上漂说：“男娃子是个宝，女娃子是根草”狗娃的唱词中也有：“千不该，万不该，不该错投女儿胎!”对这种传统的重男轻女思想，你是怎样看待的请联系你的所见所问，说说你的观点。

14 变脸①（节选）魏明伦几天后，人贩子与人贩头在角落私议。

人贩子老大，恭喜发财。

人贩子老二，行情②怎样？人贩子这几天出手十几条“牲口”，总共卖了这个价钱。

(袖里交易)人贩子小猫小狗，油水不多。

我看干脆放开手脚，牵一牵大户人家的肥猪儿。

人贩子绑票？人贩子说文雅点，“请”嘛。

只要能“请”到一个土老肥的小宝贝，那价钱……人贩子要当它一百个狗娃！水上漂(内呼)狗娃！狗娃(内应)爷爷！水上漂(内呼)船拢码头，开饭，打牙祭喽！①选自《魏明伦剧作精品集》（上海古籍出版社1998年版）。

《变脸》全剧共六场，本文节选的是第二场。

剧情梗概是：身怀绝技的江湖艺人水上漂，从人贩子手里买了个叫狗娃的孙子，准备以此传宗接代，把祖传的“变脸”艺术传下去。

不料，狗娃却是女扮男装，使老人深感失望。

狗娃因无意中烧坏了老人的脸谱，畏惧逃跑，重新落入人贩子手里。

人贩子将她和新绑架来的高家少爷天赐关在一块，狗娃带着天赐逃脱，并让天赐给水上漂做孙子。

结果，水上漂被当做绑匪抓进监狱，第三天就要绑赴刑场。

在川剧艺人活观音的帮助下，狗娃向川军某师长冒死求救，临刑前将水上漂救下。

此时，水上漂已是奄奄一息，临死前将变脸艺术传给狗娃。

变脸，原指戏曲中的情绪化妆，后来指一种瞬间多次变换脸部妆容的表演特技。

这种表演许多剧种都有，以川剧最为著名。

人贩子、人贩头隐退。

音乐锣鼓欢快，水上漂带狗娃驾舟舞蹈上。

水上漂(唱)啊！一江风——渔夫唱晚，古寺敲钟，鸟儿归巢，鸭子归棚，一群群携儿带崽回家中。

我家住在小船上，漂流停泊芦花丛。

靠岸，系缆，弄炊，摆饭。

狗娃穿着一新，吃得香甜，给老人斟酒添菜，做事勤脚快手。

水上漂怡然自得，饮酒抒情。

水上漂(唱)芦花丛，白头翁，娃娃敬我酒三盅。

往日独叹黄昏冷，今朝笑看夕阳红。

沾阳光，乘好风，老少有缘巧相逢。

呼爷爷，唤公公，甜蜜蜜，乐融融。

三十年重圆天伦梦，陪孙子唱儿歌啊——我返老还童，返老还童！老陪少，拍巴掌，手舞足蹈，合唱儿歌。

狗娃(唱)张打铁，李打铁，打把剪刀送姐姐。