作文《记一件事》课件

题目：那一次，我真_____
要求： 1 、字数在 500 字以上。 2 、要有适当的议论、抒情。 3 、表达事件要生动、具体。 4 、书写工整。
我的父亲
那是我刚考上市内的中学的时候。父亲送我去 学校。虽然路并不远，但是父亲执意要送，我只好 同意。
路上，太阳当空照着。好热!我望了望父亲： 脸，酱紫色的；眼睛里布满了血丝；头上的草帽已 摘下来，稀稀落落的头发紧贴在头皮上。
“萍儿，歇会儿吧！〞父亲说着，从口袋里摸 出两个鸡蛋。“爸，您吃吧。〞我推了过去。“爸 爸有……这里有……〞我接过鸡蛋，找了个阴凉处。 父亲在离我不远的地方蹲下。
学校到了。我说：“您回吧。〞“哎，萍儿， 好好学习！这三十块钱你先用着，我过几天再来。 〞父亲说着，从口袋里摸出几张皱皱巴巴的钞票 塞到我手里。啊，手！父亲的手！那是怎样的一 双手啊！青藤似的血管，竹枝似的干枯的手指。 粗心的我，竟从没有发现父亲居然瘦得这么叫人 心痛！我眼里立即像揉进了什么……
你读完上文后，有何感觉呢？
我留意地把目光投了过去。我看见了什么？“土 豆！〞我不由得喊了出来。“这……好吃……好 吃……〞父亲含模糊糊地掩饰着。啊，父亲，您 天天辛辛劳苦，既要忙工作，又要照顾常年生病 的母亲，眼看着邻居都宽裕起来，而您为了供我 们兄妹上学，为了让我们吃好穿好，却这样苦着 自己……我心里涩涩的，说不出一句话。
写记叙文要注意：
4、记叙的顺序 ①顺叙 ②倒叙 ③插叙
写记叙文要注意：
5、审题和立意 ①审题：就是理清设题的意图，搞清楚是写
人还是叙事或者写景，写人写什么人？叙 事叙哪类事？ ②立意：就是要确定文章的中心。
写作要求：
1 、留心观察，注意积存生活素材。 2 、把事件、人物要写得具体形象、生动

“妈妈，肥皂怎么没有？”“你没看
见在窗台上吗？”
“妈妈，先刷鞋面还是里？”
“你自己想想！”
“妈妈，鞋带要解下来洗吗？”
“唉，真是！”妈妈没好气地嚷。
妈妈没回答，我就盯着说“妈，你说 啊！”
“哎呀，你刷一双鞋，比我刷十双鞋
还累呢！”怎样写好一件事
22
（2）多问几个“怎么样”
我碰到了一道难题，我做不下 去了，心里很焦急。
我急着点火，可是怎么也 点不着。我只好撅着屁股，把 头伸进炉门，一个劲地吹，烟 熏得我眼泪直流。火“噗”地 燃了起来，还呼呼地“笑”呢， 它们调皮地舔着我的头发和眉 毛，一缕缕青烟袅袅升起，向 蓝天白云报告我们生活的美好。
怎样写好一件事
19
4、把内容展开
（1）用对话展开 （2）多问几个“怎么样” （3）从几个角度写 （4）分解成几个部分写 （5）写出曲折起伏
怎样写好一件事
怎样写好一件事
1
记事作文的种类
记一件事 记多件事 记活动
怎样写好一件事
2
怎样写好一件事
1、六要素要完备 时间、地点、人物、起因、
经过、结果

怎样写好一件事
3
阿尔弗雷德·诺贝尔是瑞典著名的化学家。他 从小就喜欢做一些小实验，是个爱动脑筋的孩子。
一次，小诺贝尔上街去卖盐。回家的路上， 他和几个小伙伴在沙地上玩儿了起来。一个小伙 伴不小心把盐包弄破了，盐撒了一地。他急得不 知道怎么办
怎样写好一件事10几篇情节完整的记事文章心灵创可贴四年级语文第一千个球球王贝利有趣的争论作文大全怎样写好一件事1133力求描写具体11让事实说话22把形象写活33把内容展开44用多种方法怎样写好一件事121让事实说话哑女卖刀的故事用刀砍螺丝钉写出动人的场面环境气氛多人活动写出生动的细节语言动作心理写出典型的事例角度新事情真怎样写好一件事132把形象写活绘声绘色

再来看看下面的例文，想一想， 存在什么问题？
我的烦恼
“铃，铃”门铃响了，我打开 了门，妈妈询问我的数学成绩 ， 一听考了95分，妈妈立即就开始 发牢骚，她每次都批评我，一点 都不理解我，让我心理很烦恼。
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一句 话就是：“今天数学测验几分？”“95分。”我回答 道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神 情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差那么一 点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考了 100分。可你连人家一年级的小朋友都比不上，你太 让我失望了。”我听了这话，心里不由自主的难过起 来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。晶莹的泪水在 眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:“妈妈，你知道吗？ 你每次的不理解和责怪不是在为我好，而是在无意间 伤了
（1）要把“经过”部分分成几步，按照 一定的顺序来写。
（2）要写清“经过”中的重要情节、场 面给人如见其事、如睹其物之感。
（3）要把主要人物的表现具体清楚地写 出来，达到如见其人、如闻其声的效果。
（4）明确方法：看 听 感 想 做
实战训练
习作要求： 1、选择生活中的小事来写。(高兴、难 忘、伤心······) 2、运用今天所学的方法写一段话。 3、把这件事的经过写清楚、写具体。
我的自尊，变成了我的烦恼。无奈我只好回 自己的屋去。
小结
记事文中记事要清楚完整，详略得当；描写能具体生 动，这也是写记事作文的基本要求。把人物的经历和 事物发展变化的过程表述出来，这就是记事。记事要 求头绪清楚，交代明白，详略得当。用生动形象的语 言，将人物或景物的状态具体的描绘出来，叫描写。 描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如临其境。 具体的说可从以下几方面入手：
பைடு நூலகம்

只见李铁带球连过两人，直奔对方 的禁区……（运用动作描写补写）
考试卷子发下来了，一看竟然 5 四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋 上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门 上的头发全白了，用黑手帕盖起来， 只可惜脂粉涂不平脸上的皱纹，看起 来好像驴粪蛋上下了霜。”
全文要有主线，组织典型而各有侧重 的情节，统一服务于中心。一线穿珠的结 构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突 出。
四、一波三折的情节 巧设悬念，引人入胜，如：《智取生
辰冈》。 插叙、倒叙，如《羚羊木雕》。
抑扬手法，如《阿长与〈山海经〉》。 虚实相生法，如《爸爸的花儿落了》。
“文似看山不喜平”。一波三折的情 节能让情节摇曳多姿，引人入胜。
二、一箭双雕的结尾 自然收束式。比如《社戏》的结尾。在把
内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而 不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富 的象征形体，显得单纯明快、朴素无华。
首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出 既呼应开头，又不简单重复的语句，这种收束 方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾 圆合，浑然一体的感觉，如《紫藤萝瀑布》。
•事情的结果是怎样的？
今天，我刚到学校就看见王老师站
在教室门口。我感到很害怕，心里像十 五只水桶——七上八下。我连忙走进教 室，不一会，王老师也进来了。我的心 跳得更厉害了。我很担心会有什么事发 生，其他同学也一样。我们关注着老师 的一举一动。
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正 站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教室， 小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学， 一个个神色不宁，似乎再等待着一件极其不幸的 事情的爆发。
提出问题，引人深思式。如《羚羊木 雕》。作者巧妙地提出了“可是，这能全 怪我吗？”，引人深思。