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2019年精选历史八年级下册第一单元走向社会主义之路第2课为巩固新中国而斗争北师大版知识点练习含答案解析第七十五篇第1题【单选题】以下两幅宣传图片共同反映了新中国成立初期的时代主题是( )A、巩固新生的人民政权B、实行三大改造C、反抗美帝国主义侵略D、发展农业生产【答案】：【解析】：第2题【单选题】为了纪念抗美援朝战争胜利62周年,某班同学准备出一期主题图片展。
以下图片可作为展品的有( )A、①③B、①④C、②③D、②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】新中国成立初期，中央人民政府公布的土地改革法令是( )A、1950年——《中国土地法》B、1950年——《中华人民共和国土地改革法》C、1951年——《中国土地改革法》D、1949年——《中国土地法大纲》【答案】：【解析】：第4题【单选题】1953年，农民王老汉家贴出的一副春联：“土地还家山河改色，妖氛敛迹农民翻身”。
从春联中看出让王老汉高兴的事情是( )A、他参加了农业生产合作社，走上了集体化道路B、他成为了人民公社社员，吃饭不要钱了C、种上了责任田，使他勤劳致富D、他分到了地主的田地，成为了土地的主人【答案】：【解析】：第5题【单选题】1950年悍然指挥所谓联合国军侵略朝鲜的是( )A、日本B、英国C、美国D、德国【答案】：【解析】：第6题【单选题】A、土地改革运动解放了农村生产力B、集体经济制度促进了农业生产的发展C、过渡时期总路线调动了农民积极性D、社会主义制度的确立鼓舞了农民信心【答案】：【解析】：第7题【材料分析题】农业、农村、农民问题简称“三农”问题，它关系到人民的切身利益，社会的安定和社会发展的重大问题，中国共产党在不同历史时期，始终重视“三农”问题。
新中国成立初期，中央人民政府开展了什么运动使三亿多无地少地的农民分到了土地？有什么意义？1955年，全国掀起农业合作化的高潮。
1956年，90%以上的农户参加了什么组织？在1958年总路线的指挥下，党中央在农村又发动了什么运动？这场运动的特点是什么？1978年十一届三中全会后，在农村建立了家庭联产承包责任制度，促进了我国农业的大发展。
第2课巩固新政权知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG1.右图的内容是关于西藏解放历史的部分叙述。
这段话提到了西藏解放的( )A.背景和人物B.人物和方式C.方式和背景D.时间和意义2.看中华人民共和国开国大典图(图1)、西藏和平解放协议签字仪式图(图2),关于两幅图片内在联系的论述最准确的是( )A.西藏百万农奴翻身得解放B.西藏和平解放实现了国家统一C.西藏走上了社会主义道路D.中华人民共和国的成立是西藏和平解放的主要前提3.对右边漫画所描述事件评价正确的是( )A.摧毁了我国两千多年的封建土地制度B.实现了由土地私有制向公有制的转变C.它的完成标志着社会主义制度基本建立D.1952年底,全国各地都完成了此事件4.阅读下列材料,回答问题。
材料一就中华人民共和国成立之前一般的土地情况来说,大体是这样的:占乡村人口不到百分之十的地主和富农,占有约百分之七十至八十的土地,他们借此残酷地剥削农民。
而占乡村人口百分之九十以上的贫农、雇农、中农及其他人民,却总共只占有约百分之二十至三十的土地,他们终年劳动,不得温饱。
材料二敬爱的毛主席:……我们祖祖辈辈做梦都在想着有一天自己能有三亩、五亩的地,能在自己的土地上耕种,那有多高兴啊!现在……这个梦想实现了……在自己土地里出力劳动,劳动成果完全自己所得,这样我们生产的劲头怎能不大呢……——辽宁宽甸县农民给毛主席的一封信(1)材料一反映的是什么土地制度?(2)阅读材料二,写出中央人民政府为实现广大农民的梦想所采取的措施。
(3)联系材料一、材料二的内容,简述中央人民政府采取措施的重要意义。
知能演练·提升1.D 图片叙述中的“1951年”是西藏和平解放的时间,“祖国大陆获得了统一,各族人民实现了大团结”是西藏和平解放的意义。
2.D 题干关键信息是“两图内在联系”,据此分析D项符合题意。
A项不符合题意,B、C两项不符合史实,故选D项。
3.A4.参考答案 (1)封建土地制度。
第2课为巩固新中国而斗争〖课程标准〗讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
〖教学目标〗知识与能力了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。
知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革的大体情况。
正确理解土地改革的重要意义。
了解抗美援朝的原因及伟大历史意义。
过程与方法课前收集有关材料，掌握通过搜集、访问获得资料的方法。
通过讨论、讲故事，增强认识历史现象和组织历史材料的能力。
情感态度与价值观深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
〖教学重点难点〗重点土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。
难点理解土地改革的重要意义。
〖教学准备〗教材分析本课讲述了建国初期中国共产党领导人民进行的三方面的斗争。
通过这些斗争，赢得了民心，巩固了政权，为社会主义建设开辟了道路。
在整个建国后的历史中起着牵引、铺垫的作用。
学情分析通过两年的课程改革学习实践，学生已经具备了一定的自主学习能力，能够进行有目的的调查，能进行初步的资料整理，能从资料中获取有用的历史信息，但用多种方式表现历史的能力较弱。
农村地区由于获取资料的条件不足，搜集资料较困难，因此在课前准备工作中的分工要明确，学生应做力所能及的调查访问，而教师要多准备一些文字、音像资料。
〖课前准备〗教师准备收集有关的文字资料，剪辑有关的电影片段，录制有关的音响资料，拟定访问题目。
学生准备访问本地区年过花甲的老人，了解１９５０年本地区土地改革的进行情况，访问志愿军老战士入朝作战的有关情况,课前预习本课〖板书设计〗〖教学活动〗〖教案点评〗在教师对课程标准准确把握的基础上，通过充分的课前准备，在课堂上经过调查汇报、讲述历史故事、即兴辩论、自由讨论、感受音像资料、分析归纳等形式完成了教学任务。
教学目标：知识与能力1、学生了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。
2、学生知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革进行的大体情况。
3、学生正确了解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。
4、学生了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过，分析抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义，提到分析问题的能力。
过程与方法1、学生课前收集与课本有关的材料，进一步掌握搜集和整理资料的能力。
2、学生通过讨论，加强对土地改革意义的认识。
3、学生讲述抗美援朝的有关故事，增强对材料的组织能力和语言表达能力。
情感态度与价值观学生通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹，阅读这一时期历史的文章，观看有关的影片，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
重点难点：重点：土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现出的精神。
难点：如何理解土地改革的重要意义。
教学过程：导入新课：创设情景：首先让我们来重温一下历史（播放《开国大典》片段）。
师：同学们知道刚才的短片反映了什么历史事件？该事件有什么历史意义？师：1949年，中华人民共和国成立了，但是新生的国家还面临着一系列严重问题，你知道有哪些问题吗？生：①不法资本家还在兴风作浪，他们囤积出奇、哄抬物价；（物价不稳，人心就不稳，政权也就不可能稳定）②很多地区，广大农民所关心的土地问题还没有得到根本解决；（“耕者有其田”是世世代代生活在黄土地上的中国农民的梦想。
然而，几千年来，广大贫苦的农民生活在水深火热之中。
这种情况如不彻底改变，革命的胜利就不能得到巩固，农村的生产力就不能得到解放，人民就不能得到胜利的基本果实。
）③美帝国主义不甘心自己的失败，他们的进攻也威胁着新中国的安全。
师：在这种情况下，为了粉碎敌人的进攻，保护我们所取得的革命成果，党和政府采取了一系列的措施来巩固新生的政权。
今天我们就来学习第2课：为巩固新中国而斗争。
2019-2020学年八年级历史下册第一单元走向社会主义第2课巩固新政权导学案北师大版学习目标1、简述西藏和平解放的基本史实.2、知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
学习重点：巩固新政权的措施。
学习难点：如何理解土地改革的重要意义。
学法提示：引导法，讨论法、讲述法、启发法一、导入示标新中国成立后，广大农村开展了轰轰烈烈的土地改革运动。
为了巩固新生的共和国，我们党和政府是如何克服各种艰难困苦，带领人民过上安居乐业稳定的生活？我们一起走进那段历史吧！二、自学质疑1、西藏和平解放：1949年10月，解放军攻克广州，进驻新疆首府，11月，解放西南最大的中心城市，1950年，中共中央作出进军的决策，1951年4月，西藏地方政府派出以为首的代表团，同中央人民政府代表团进行谈判，最终在北京签署《中央人民政府和西藏地方政府关于西藏办法的协议》，1949年10月，人民解放军进驻，西藏最终和平解放。
2、土地改革：年6月，中央人民政府公布《》，结果：到年底，除少数民族地区外，土地改革基本完成。
完成的意义：摧毁了制度，实现“耕者有其田”，成为土地的主人，在上、上翻了身。
解放了力，推动了农村经济的和，为新中国的经济发展和社会进步基础。
三、探究交流：为了巩固新生的政权，人民政府与投机商展开了一场“米棉之战”。
毛泽东说稳定物价的意义不下于“淮海战役”，稳定了物价，就是稳定了人心，政权也就得到了稳定。
那么面对土地制度的不合理，人民政府又是怎么做的呢？面对国民党残余势力，又是如何尽快完成祖国大陆的统一和实现民族间的大团结呢？■祖国西藏，和平解放从元朝开始，西藏就正式归属中央政府，清政府于1727年设置驻藏大臣，与班禅和达赖共同管理西藏，加强对西藏的管理。
请回答：1.西藏和平解放的时间和标志。
2.中央人民政府为什么采取和平解放西藏的方针？西藏和平解放有何历史意义？■土地改革，农民当家。
材料一：废除地主土地所有制，实行农民土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
第2课巩固新政权教学目标一、知识与能力：了解西藏和平解放的背景概况和影响，土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成。
《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义。
二、过程与方法：阅读资料获取信息：有效利用课本插图和《历史地图册》的图片；收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念；讨论探索：土地改革的必要性及其历史意义三、情感态度与价值观：了解中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；教学重点：土地改革教学难点：西藏和平解放稳定物价之战土地改革的意义及与巩固新政权的关系教学活动过程：一、导入新课：《白毛女》的故事大家知道吗？恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳，又企图霸占其女儿喜儿。
喜儿逃居身深上多年，头发全白，被人称为白毛仙姑。
八路军来到后，斗倒恶霸，喜儿获得翻身。
什么原因呢？共同看下这一课二、新课讲授（一）西藏和平解放师生共同回顾古代史关于西藏的内容师：西藏和平解放的背景？生：中华人民共和国成立的时候，人民解放战争后期作战还在继续。
为实现祖国的统一，人民解放军继续向西北中南和西南地区挺近，采用大迂回，大穿插和大包抄的作战方针，追歼国民党残余军队。
师：西藏和平解放的过程？生：略师：西藏和平解放的结果？生：1951年10月，人民解放军进驻拉萨，西藏和平解放师：西藏和平解放的意义？生探讨，师总结师：我们国家正在帮助包括西藏在内的西部地区发展经济，行动是什么？生：西部大开发只要我们坚持发展西藏，加强民族团结，繁荣民族经济的政策，西藏人民就会过上好日子，我们坚信西部大开发会给西藏等西部地区带来生机和活力，西藏的明天会更美好。
打出“西藏和平解放历程”的图片，并解说其过程。
总结：西藏是我国领土不可分割的一部分，中国政府在维护祖国统一的问题上决不会有丝毫让步。
（二）稳定物价之战师背景？生略师过程？生略师结果？生略师意义？生略（三）土地改革师：土地改革的背景？生：旧的封建土地制度严重阻碍了农村经济的发展和中国社会的发展师：土地改革开始的标志？生：1950年，中央人民政府公布中华人民共和国土地改革法，土地改革在新解放区的广大农村有步骤分阶段的展开师：土地改革的结果？生：1952年底，全国大陆除部分少数民族地区外，土地改革基本完成。
第2课为巩固新中国而斗争〖课程标准〗讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
〖教学目标〗知识与能力了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。
知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革的大体情况。
正确理解土地改革的重要意义。
了解抗美援朝的原因及伟大历史意义。
过程与方法课前收集有关材料，掌握通过搜集、访问获得资料的方法。
通过讨论、讲故事，增强认识历史现象和组织历史材料的能力。
情感态度与价值观深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
〖教学重点难点〗重点土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。
难点理解土地改革的重要意义。
〖教学准备〗教材分析本课讲述了建国初期中国共产党领导人民进行的三方面的斗争。
通过这些斗争，赢得了民心，巩固了政权，为社会主义建设开辟了道路。
在整个建国后的历史中起着牵引、铺垫的作用。
学情分析通过两年的课程改革学习实践，学生已经具备了一定的自主学习能力，能够进行有目的的调查，能进行初步的资料整理，能从资料中获取有用的历史信息，但用多种方式表现历史的能力较弱。
农村地区由于获取资料的条件不足，搜集资料较困难，因此在课前准备工作中的分工要明确，学生应做力所能及的调查访问，而教师要多准备一些文字、音像资料。
〖课前准备〗教师准备收集有关的文字资料，剪辑有关的电影片段，录制有关的音响资料，拟定访问题目。
学生准备访问本地区年过花甲的老人，了解１９５０年本地区土地改革的进行情况，访问志愿军老战士入朝作战的有关情况,课前预习本课〖板书设计〗〖教学活动〗〖教案点评〗在教师对课程标准准确把握的基础上，通过充分的课前准备，在课堂上经过调查汇报、讲述历史故事、即兴辩论、自由讨论、感受音像资料、分析归纳等形式完成了教学任务。
2019年精选历史八年级下册第一单元走向社会主义之路第2课为巩固新中
国而斗争北师大版课后练习十六
第1题【单选题】
1950—1952年土地改革完成以后，我国农村大部分地区实行的是( )
A、农民土地所有制
B、地主土地所有制
C、集体土地所有制
D、社会主义土地公有制
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
《中共中央国务院关于加大统筹城乡发展力度，进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》（2009年12月31日发布），表明我国再次将改善农村民生问题放在国民经济发展的重要位置．中央人民政府为解决新解放区广大农民的生计问题( )
A、开始进行土地改革
B、开始执行第一个五年计划
C、颁布了《中华人民共和国宪法》
D、对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
“这场不是战争而称为‘警察行动’的战争结束了……美丽的岛屿变成了一片废墟……战争开始于三八线上，三年之后，战争结束于几乎同一地点……”文中描述的战争是( )
A、苏德战争
B、太平洋战争
C、解放战争
D、朝鲜战争
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列图片共同体现出的时代主题是( )
A、反抗外来侵略
B、进行三大改造
C、发展国民经济
D、巩固新生政权
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
“那是一个现在看来非常久远的年代。
有一天，战火烧到鸭绿江边，年轻的人们拿起枪奔赴战场，只为能有宁静的生活……纪念那～群可爱的人。
”被称为“最可爱的人”是( )
A、中国人民解放军
B、中国人民志愿军
C、工农红军
D、抗日义勇军
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
A、土地改革运动
B、抗美援朝
C、西藏和平解放
D、三大改造
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
我国存在两千多年的封建剥削土地制度彻底被摧毁是( )
A、新中国的成立
B、抗美援朝的胜利
C、土地改革的完成
D、《中华人民共和国土地改革法》的颁布
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列哪一项不是中国人民志愿军出兵朝鲜的原因( )
A、朝鲜内战爆发
B、美国出兵侵犯中国东北
C、美国派兵到台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾
D、朝鲜政府请求中国出兵援助
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
时下人们爱用“最美”这一词赞美在危难关头舍己救人的英雄人物，如“最美女教师张丽莉”“最美司机吴斌”…在二十世纪五十年代人们用“最可爱的人”来赞美抗美援朝中涌现出的英雄人物．被誉为“最可爱的人”的英雄人物是( )
①黄继光②董存瑞③邱少云④杨靖宇
A、①②
B、②③
C、①③
D、③④
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
毛泽东曾写诗赞扬一位将军：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。
谁敢横刀立马？唯我彭大将军！”建国初期，“彭大将军”指挥并取得胜利的对外战争是( )
A、雅克萨之战
B、渡江战役
C、百团大战
D、抗美援朝战争
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
率领中国人民志愿军开赴朝鲜作战的司令员是( )
A、彭德怀
B、陈毅
C、贺龙
D、刘伯承
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。
中国共产党始终重视“三农”问题。
新中国成立后，党和政府为解决“三农”问题，采取一系列措施，取得了巨大成就，但也不乏沉痛的教训。
结合所学知识，完成下列问题：
新中国成立初期，我国政府在解决农民土地问题上出台了一部什么法律文献？
随着社会主义工业化建设的开展，社会主义三大改造也在高速进行。
请问，对农业改造的方式是什么？三大改造完成的历史意义是怎样的？
“大跃进”和人民公社化运动是党在探索社会主义建设道路上遇到的“严重失误”，它造成了哪些影响？。
我们从中应该吸取什么教训，请你谈谈认识。
【答案】：
【解析】：
第13题【材料分析题】
阅读材料一，结合所学知识回答：1950年和1954年中国农村人口及其土地比重的变化主要源于哪次农村改革？
材料二图片共同反映了什么运动？这一运动的完成有何标志性意义？
材料三体现新中国工业的发展，我国的工业化起步于哪一时期？请列举这一时期的成就一例。
材料四民谣与我国在农村实行的哪一制度有关？它的实施对农业发展有何影响？随后进行的城市改革的重点是什么？
纵观新中国经济发展历程，我们得到什么启示？
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
中国共产党自成立以来，领导中国人民走过了波澜壮阔而又艰难曲折的奋斗历程，取得了举世瞩目的辉煌成绩。
结合所学知识回答问题：
材料一：
材料二：
材料三：“当年曾分田翻身当家做主人；今岁又分田勤劳致富奔小康”。
材料一这个知识结构反映的是我国20世纪50年代进行的一次重大经济活动，该活动就是：______。
材料二中A，B，请根据示意图提示的信息写出这三个事件的名称：
A：______；B：______
造成材料二中严重失误的原因是什么？给中国带来了什么严重影响？我国现代化建设应从中吸取怎样的经验教训？
材料二中C处内容应该是：______。
当年曾分田翻身当家做主人中的“曾分田”是指：______；今岁又分田勤劳致富奔小康中的“又分田”是指：______形式。
【答案】：
【解析】：
第15题【综合题】
阅读如图图片材料，结合所学知识回答问题。
图一中所示的这位英雄是谁？他牺牲在哪一重大历史事件中？在这一战争中我们的志愿军战士发扬了怎样的精神？
图二中毛主席会见的这位日本首相是谁？我国在20世纪70年代取得了哪些外交成就？（列举2例即可）
图三中的人物是谁？我国第一颗原子弹是在哪一年成功爆炸的？这一事件具有怎样的重大意义？
【答案】：
【解析】：。
