《天气变化早知道》课件

教学设计思路本课主要通过让同学们欣赏视频（如：“气象科普影片”等）、图片（如：“洪灾”、“旱灾”、“雪灾”等），以及学生讨论等形式，让学生知道天气预报的重要性和一些天气对人们的不利影响；通过学生讨论、老师讲解和多媒体教学，让学生知道一些获得未来天气变化情况的途径，了解一些天气预报方面的知识；通过给同学们安排课下观察记录一周天气情况的实践活动，培养学生勇于探究的科学精神。

教学目标（一）知识目标知道天气预报对人们生活的重要性。

（二）能力目标从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。

学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

教学重点知道天气预报的重要性。

能想办法收集天气预报资料，并进行简单整理。

教学难点培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排2～3个课时教学结构与过程【课前准备】1．通过网络或其他途径，搜集和天气、天气预报相关的资料。

2．让学生通过网络或查资料，搜集不利于人们生活的天气资料和与天气变化相关的生活谚语。

【导入新课】（让大家欣赏视频“央视天气预报”。

）老师：同学们，大家是不是很熟悉这段视频呢？学生：（略）老师：大家知道这是什么视频吗？谁知道给大家说一说。

学生：（略）老师：对，这是中央电视台每天的天气预报，那天气预报对我们的生活有什么作用呢？没有它不行吗？我们来了解一下天气预报有什么重要性。

（过渡）【讲授新课】一、天气预报的重要性（板书）老师：大家打开课本，看第七十二页的图和第七十三页上面的三幅图，认真看一看，图中画的是什么？大家可以讨论一下，然后给同学们说一说。

学生：（略）老师：教材中共展示了七幅图，分别展示的是雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时人们的活动，正因为有了天气预报，人们才能及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。

小学品德与生活《天气变化早知道》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解天气变化的基本概念。

培养学生关注天气变化的习惯。

1.2 教学内容天气变化的概念。

天气变化对生活的影响。

1.3 教学方法讲授法：讲解天气变化的基本概念。

讨论法：引导学生关注天气变化对生活的影响。

1.4 教学步骤1.4.1 导入新课利用图片或视频展示不同的天气现象，引发学生对天气变化的兴趣。

1.4.2 讲解天气变化的概念讲解天气变化的基本定义，如晴天、阴天、雨天等。

1.4.3 讨论天气变化对生活的影响引导学生思考天气变化如何影响我们的生活，如穿衣、出行等。

1.5 作业布置让学生观察并记录一周的天气变化，思考天气变化对生活的影响。

第二章：天气观察与记录2.1 教学目标培养学生观察天气变化的能力。

培养学生记录天气变化的习惯。

2.2 教学内容天气观察的方法。

天气记录的方式。

2.3 教学方法示范法：展示如何观察和记录天气变化。

实践法：让学生亲自动手观察和记录天气变化。

2.4 教学步骤2.4.1 讲解天气观察的方法讲解如何观察天气变化，如关注温度、湿度、降雨等。

2.4.2 讲解天气记录的方式讲解如何记录天气变化，如使用天气日记本、天气图表等。

2.4.3 示范观察和记录天气变化教师示范如何观察和记录天气变化，并提供指导。

2.5 作业布置让学生每天观察并记录天气变化，持续一周。

第三章：天气预报的学习3.1 教学目标让学生了解天气预报的基本知识。

培养学生通过天气预报了解天气变化的能力。

3.2 教学内容天气预报的基本知识。

天气预报的获取途径。

3.3 教学方法讲授法：讲解天气预报的基本知识。

实践法：引导学生通过天气预报了解天气变化。

3.4 教学步骤3.4.1 讲解天气预报的基本知识讲解天气预报的定义、制作过程等。

3.4.2 讲解天气预报的获取途径讲解如何通过电视、互联网、手机等途径获取天气预报。

3.4.3 实践了解天气变化引导学生通过天气预报了解一周的天气变化。

冀教版品德与生活二年级下册第十七课天气变化早知道过关试题1、一年四季，季节不断变化，也有很大变化。

答案：气候知识点：天气变化早知道解析：一年四季，气候有很大变化，春秋凉爽，夏季炎热，冬季寒冷。

即使在同一季节里，天气也像“变脸”一样变化莫测，昨天还阳光灿烂，今天就大雨倾盆。

如果我们能提前知道天气的情况，就能根据天气的变化，安排好自己的活动。

题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：二年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活二年级下册第十七课天气变化早知道过关试题试题标签：冀教版品德与生活二年级下册第十七课天气变化早知道2、天气预报就是应用大气变化的，对某一地未来一定时期内的天气状况进行。

答案：规律、预测知识点：天气变化早知道解析：天气预报是根据对卫星云图和天气图的分析，结合有关气象资料、地形和季节特点、群众经验等综合研究后作出的。

如我国中央气象台的卫星云图，就是我国制造的“风云一号”气象卫星摄取的。

天气预报就时效的长短通常分为三种：短期天气预报、中期天气预报、长期天气预报，电视台每天播放的主要是短期天气预报。

题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：二年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活二年级下册第十七课天气变化早知道过关试题试题标签：冀教版品德与生活二年级下册第十七课天气变化早知道3、了解天气情况的方法有很多，我知道的有、。

答案：看电视、看报纸（答案不唯一，说出两种即可）知识点：天气变化早知道解析：了解天气情况的途径和方法有很多，我知道的有：看电视、打电话询问、听广播、看报纸、上网查询、观察动植物的反应等。

题型：填空题难易程度：较易掌握程度：识记考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：二年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活二年级下册第十七课天气变化早知道过关试题试题标签：冀教版品德与生活二年级下册第十七课天气变化早知道4、、不利于人们外出，出行时应做好安排。

小学品德与生活《天气变化早知道》优秀教案第一章：导入1.1 课程背景天气变化对我们的生活有着重要的影响，了解天气变化规律，提高我们的生活品质。

本节课将通过讲解和实践活动，让学生了解天气变化的基本知识，培养他们关注天气、关爱生活的意识。

1.2 教学目标（1）知识与技能：让学生了解天气变化的基本规律，学会观察天气现象。

（2）过程与方法：通过观察、实践，培养学生自主探究天气变化的能力。

（3）情感态度价值观：培养学生关注天气、关爱生活的意识，提高生活质量。

第二章：天气变化的基本知识2.1 天气与气候的概念解释天气和气候的区别，让学生理解天气是指短时间内大气层的变化，而气候是指长时间内某个地区的天气状况。

2.2 天气变化的要素介绍气温、降水、风力等天气变化要素，让学生了解这些要素对天气变化的影响。

2.3 天气变化的规律讲解天气变化的基本规律，如季节变化、日较差等，让学生学会观察和分析天气变化。

第三章：观察天气现象3.1 观察方法教授学生观察天气现象的方法，如观察天空颜色、云状、风力等。

3.2 实践操作让学生分组进行天气现象观察，记录观察结果，培养学生的观察能力和团队协作精神。

3.3 观察总结引导学生总结观察到的天气现象，分析其背后的原因，提高学生的分析能力。

第四章：天气变化与生活4.1 天气变化对生活的影响讲解天气变化对生活的影响，如穿着、出行、农业等。

4.2 生活实例分析分析生活中遇到的典型天气变化实例，让学生了解如何应对不同天气变化。

4.3 关爱生活，关注天气引导学生关注天气变化，提高生活质量，关爱自己和家人的健康。

第五章：课程总结与拓展5.1 课程总结回顾本节课所学内容，让学生巩固天气变化的基本知识和观察方法。

5.2 拓展活动布置课后作业，让学生收集不同地区的天气变化资料，进行比较分析，培养学生的探究能力。

5.3 课程反馈收集学生对课程的意见和建议，以便更好地调整教学方法和内容。

第六章：天气预报的解读6.1 天气预报的类型介绍天气预报的不同类型，如短期、中期、长期预报，让学生了解各种预报的特点和适用场合。