二年级下册品德与生活同步练习天气变化早知道_冀教版

二年级下册品德与生活同步练习四季变化多_冀教版要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。

在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。

过关试题唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。

而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。

至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。

1、一年四季的景色差不多上的。

一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

答案：漂亮解析：祖国一年四季的景色差不多上漂亮的。

漂亮的春天我们一起去踏青，愉快的夏天我们结伴去游泳，金色的秋天我们去郊游，白雪飘飘的冬天我们堆雪人、打雪仗。

2、季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上确定的。

2019年精选冀教版小学政治思品二年级下册[第17课《天气变化早知道》]课后练习[含答案解析]第四十六篇第1题【单选题】我们获取天气预报的途径有( )。

①看电视②看报纸③打电话④上网查询A、①②③B、②③④C、①②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】天气预报在生产中的作用是( )。

A、根据天气穿衣B、根据天气吃饭C、根据天气安排出行D、工农业避免和预防天气危害【答案】：【解析】：第3题【判断题】当天气发生变化时，大自然中动物和植物都会有种种反应和变化。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】“蚂蚁当道，大雨即到；蚂蚁搬家，大雨要下；蝼蛄唱歌，天气晴和。

”这些都是有关天气的谚语。

( ) 知识点：天气变化早知道A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】天气预报对在家不出门的人没什么意义。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】天气预报对人们的生产和生活有着至关重要的作用。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】天气预报就是应用大气变化的______，对某一地未来一定时期内的天气状况进行______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】一年四季，季节不断变化，______也有很大变化。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】了解天气情况的方法有很多，我知道的有______、______。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】______、______不利于人们外出，出行时应做好安排。

【答案】：【解析】：。

（冀教版）二年级品德与生活下册教案第五单元大自然探秘17. 天气变化早知道一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题本活动是紧接第15课的话题，不仅季节在变，即使同一季节，天气也有很大变化。

天气与人们的生活息息相关，如果我们事先知道天气的变化，就会适应变化，及时调节自己的生活，避免受到恶劣大气的伤害，从而健康地生活。

通过本课活动的开展，学生可以了解天气预报的重要性。

知道如何适应天气变化，从而培养学生初步的白我保护意识和能力。

通过亲身实践观测天气，培养学生能够坚持有始有终地做一件事情的耐心和恒心。

（二）课程标准的依据本课是根据课程标准中“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。

”的要求而设置的。

二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析本课安排了三部分活动内容。

第一部分是让学生了解天气预报的重要性和一些天气对人们生活的影响，一开始的一段文字点明了天气预报的重要性，教材中的7幅图，分别展示的是雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时人们的活动，一方面说明天气预报的重要，另一方面，使学生懂得人们只有适应天气的变化，及时调整自己的生活，才能免遭恶劣天气的伤害。

这里讲的仅是灾害天气对人生活影响的典型例子，其他的天气也同样对人们的生产生活有影响。

第二部分是让学生知道通过天气预报和人们生活经验能知道未来的天气变化情况，教材第74页的插图提示学生可以通过看电视、打电话、听广播、看报纸、上网查询等途径和方法来了解天气的变化，还列举了四个生活中的谚语来进行引导。

第三部分，我们来记录一周的天气情况。

教材安排了一个实践活动：观察和记录一周的天气情况。

让学生在实践进一步体验天气预报的重要性，同时培养学生的观察、记录能力。

（二）教学重难点分析天气与人们的生活息息相关，如果我们事先知道天气的变化，就会适应变化，及时调节自己的生活，避免受到恶劣大气的伤害，从而健康地生活，从而让学生了解天气预报的重要性。

知道如何适应天气变化，培养学生初步的白我保护意识和能力是非常必要的。

2019-2020年冀教版品德与生活二年级下册《天气变化早知道2》教学设计教学目标：1、知道天气预报对人们生活的重要性。

2、从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据天气变化安排好自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。

学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。

3、培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

教学重点：1、知道天气预报对人们生活的重要性；2、从多种渠道了解未来的天气情况，并根据天气变化安排好自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。

教学设计：一、创设情境引出主题同学们，今天非常有幸能和大家一起上课，我给你们请来了一个，你们特别喜欢的小伙伴，想知道他是谁吗？快来看看，谁呀？和喜洋洋打个招呼吧。

咦？喜洋洋怎么跑了，他去哪里了？二、不利天气真麻烦出示视频，你们看得很认真，谁看出来喜羊羊遇到了什么麻烦？下雨天给你带来过麻烦吗？快说给大家听听。

（语气）最近我国南方雨水很多，你们看，雨天也给他们带来了麻烦？雨天影响了我们的生活，除了雨天，你还知道哪些不利天气会给我们的生活带来麻烦？（典型图片）刚才说出了很多不利的天气，看来遇到这样的天气是真麻烦。

二、天气变化早知道唉，天气就像小孩的脸，说变就变，出示标题“天气变化”，有些特别恶劣的天气甚至会威胁到我们的生命和财产安全。

你们想想，我们知道了什么，就可以提前做好准备，避免一些损失？看了天气预报，了解了天气变化，就可以做出准备了。

出示“早知道”。

有些人和你们想到一块去了，他们提前看了天气预报，做出了相应准备，来看一看都避免了哪些麻烦？1、配音情境图出示场景。

大家交流。

可以任选一个内容来说。

2、小组内交流：相信你们在生活中也有过类似的经历，有没有？我很想知道，这样吧，先说给你的小组伙伴听听，一会儿我们大家一起交流，好不好？3、全班交流听了你们的发言，老师不由地也想起了我的一次经历。

出示图片，你们看我赶上了什么天气？提前也不知道有雨，也没带伞，不过如果知道有雨，我就不去了，真是郁闷。

年级讲课二学科品生课型新授教师讲课设计时间．总课时41时间学习内容17、天气变化早知道（一）1、知道天气预告对人们生活的重要性。

学习目标2、培育学生勇于研究的科学精神和初步的自我保护意识。

知道天气预告的重要性。

能想方法采集天气预告资学习要点料，并进行简单整理。

学习难点培育学生勇于研究的科学精神和初步的自我保护意识。

经过网络或其余门路，采集和天气、天气预告有关的资学习准备料。

集体备课二度备课设问导读赏识视频“央视天气预告”。

同学们，大家是否是很熟习这段视频呢？大家知道这是什么视频吗？谁知道给大家说一说。

导对，这是中央电视台每日的天学气预告，那一天气预告对我们的生活过有什么作用呢？没有它不可以吗？程我们来认识一下天气预告有什么重要性。

合作研究天气预告的重要性（板书）大家翻开课本，看第七十二页的图和第七十三页上边的三幅图，仔细看一看，图中画的是什么？大家能够议论一下，而后给同学们说一说。

恶劣天气变化对人们的生活有重要的影响，只有我们实时调整自己的生活，才可能防止损害。

大家赏识视频“自然灾祸” 。

导老师：大家还知道哪些天气对学人们的生活有不利影响呢？过大家议论一下，而后说一说。

程恶劣天气对我们有损害，那我们如何才能获取将来的天气变化情况呢？稳固练习天气预告的重要性17、天气变化早知道（一）板书设计天气预告的重要性导学反省讲课年级二学科品生课型新授教师讲课设计时间2019．2．总课时42时间学习内容17、天气变化早知道（二）从多种渠道认识将来的天气状况，适应天气的变学习目标化，并依据大气变化安排自己的生活，防止遇到天气的损害。

学惯用察看、小实验等方法进行简单的研究活动。

知道天气预告的重要性。

能想方法采集天气预告资学习要点料，并进行简单整理。

学习难点培育学生勇于研究的科学精神和初步的自我保护意识。

采集不利于人们生活的天气资料和与天气变化有关的生学习准备活谚语。

集体备课二度备课温故互查大家议论一下，而后说一说，我们从哪里认识到将来天气的变化状况？合作研究天气预告获取方式（板书）导我们翻开课本第七十四页，看学图中的同学们又是怎么做的？然过后说一说。