粤人版八级下册地理 台湾省

粤人版地理八年级下册《第六节台湾省》教学设计1一. 教材分析粤人版地理八年级下册《第六节台湾省》教材从台湾省的自然地理、人文地理以及台湾与大陆的关系等方面进行了详细的介绍。

教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和掌握。

本节内容旨在让学生了解台湾省的基本情况，培养学生对台湾省的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国其他省份的基本情况，对地理知识有一定的了解。

但台湾省作为一个特殊的省份，其政治、经济、文化等方面与大陆有较大的差异，需要学生进一步了解。

此外，学生对于台湾的历史、地理地位等方面可能存在模糊认识，需要通过本节内容进行澄清。

三. 教学目标1.让学生了解台湾省的自然地理特征，包括地理位置、地形、气候等。

2.使学生掌握台湾省的人文地理特征，包括人口、民族、文化、经济等。

3.培养学生对台湾省与大陆关系的认识，增强国家意识。

4.提高学生分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.台湾省的地理位置及地形特点。

2.台湾省的人口、民族、文化、经济等方面的特点。

3.台湾省与大陆的关系。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究台湾省的自然地理、人文地理特点。

2.运用案例分析法，让学生了解台湾省与大陆的关系。

3.采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。

4.利用多媒体教学，展示台湾省的美丽风光和特色文化。

六. 教学准备1.准备相关课件、图片、视频等教学资源。

2.设计好针对台湾省特点的问题，以便引导学生思考。

3.准备台湾省的相关地图，以便学生更好地理解地理位置。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示台湾省的美丽风光，引导学生关注台湾省的自然地理特点。

2.呈现（10分钟）介绍台湾省的自然地理特点，如地理位置、地形、气候等。

让学生了解台湾省的自然环境。

3.操练（15分钟）分析台湾省的人文地理特点，包括人口、民族、文化、经济等。

引导学生通过案例了解台湾省的特色。

4.巩固（10分钟）让学生结合教材，总结台湾省的自然地理和人文地理特点。

粤人版地理八年级下册《第六节台湾省》说课稿1一. 教材分析粤人版地理八年级下册《第六节台湾省》这一节的内容，主要介绍了台湾省的地理位置、自然环境、人文地理、经济特点以及台湾问题。

本节内容是学生对台湾省的一次系统学习，旨在让学生了解台湾省的基本情况，培养学生对台湾问题的认识。

二. 学情分析学生在学习本节内容之前，已经学习了我国其他省份的地理情况，对地理学科有一定的认识。

但台湾省作为一个特殊的省份，其地理位置、自然环境、人文地理以及经济特点都有其独特性，需要学生特别关注。

同时，台湾问题作为一个敏感话题，需要学生在了解事实的基础上，理性对待。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握台湾省的地理位置、自然环境、人文地理、经济特点以及台湾问题。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，培养学生对台湾问题的认识。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，维护国家统一的感情。

四. 说教学重难点1.教学重点：台湾省的地理位置、自然环境、人文地理、经济特点以及台湾问题。

2.教学难点：台湾问题的理解，对学生理性对待台湾问题的引导。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解相结合的方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生更好地理解教学内容。

六. 说教学过程1.导入：以台湾省的自然风光、人文景观等图片作为导入，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解台湾省的地理位置、自然环境、人文地理、经济特点。

3.合作讨论：学生分组讨论，对台湾问题进行深入探讨，分享自己的看法。

4.教师讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解，解答学生的疑问。

5.案例分析：分析台湾省的具体案例，让学生更好地理解台湾问题的复杂性。

6.总结：教师对本节内容进行总结，强调台湾问题的敏感性，要求学生理性对待。

7.布置作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计主要包括台湾省的地理位置、自然环境、人文地理、经济特点以及台湾问题。

《第六节台湾省》教案教学目标：1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。

3.巩固台湾省的位置范围；4.使学生能够运用地图和资料分析、巩固台湾省的自然环境特征，并掌握台湾省的经济特色。

教学重点：1.台湾是中国不可分割的神圣领土；2.台湾的自然环境特征。

3.巩固台湾自然地理特征，懂得为什么称台湾为祖国的宝岛。

4.台湾的经济特色。

教学难点：1.台湾的自然环境特征。

2.台湾的经济特色。

教学过程一.导入新课：播放歌曲《阿里山的姑娘》，提问：阿里山位于我国哪个省？学生齐答：台湾省。

讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗？台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢？今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。

二.讲授新课：一：祖国的神圣领土我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。

1.活动：请同学们阅读课文及图7.87，回答以下问题：（1）.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。

（2）.看看北回归线穿过台湾的哪个部位？（3）.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。

（4）.了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。

学生自学、填图、计算，教师巡回指导。

提问，学生回答。

（略）归纳讲述：台湾省，简称台。

由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。

面积共约3.6万平方千米，人口密度达611人/km2，属人口稠密地区。

台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。

北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。

承转：从图上我们可以看到台湾岛西部与大陆福建省隔海相望，距离很近。

2.活动：.请大家量算基隆—福州、高雄—厦门之间的实地距离（请两位同学在黑板量算，写出过程）。

归纳、补充、讲述：通过刚才的量算大家知道高雄距厦门306 km。