社会 水龙头不哭了

小班教案社会《关好水龙头》教材分析:《指南》中说：“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。

本活动通过图片引出水龙头在哭泣。

然后讨论水龙滴水怎么办、怎么关紧水龙头。

学习儿歌，知道节约用水。

让幼儿知道人们生活离不开水、水的重要性。

学情分析:在幼儿一日生活中，孩子们天天洗手，大部分幼儿爱玩水，洗手时边放水边打闹，不仅弄湿了衣服，有时洗完忘记关水龙头，浪费了水资源。

所以，通过此活动，让幼儿知道水的重要性并坚持用水习惯对幼儿来说是一个挑战。

活动目标:1．引导幼儿知道洗完手后要及时关上水龙头。

2．初步培养幼儿的环保意识，节约资源的好习惯。

活动重点:知道洗完手后要及时关上水龙头.活动难点:培养幼儿的环保意识，节约资源的好习惯.活动准备:图片.教学方法:提问法、演示法.活动过程一、导入活动1.观看图片一，在哭的水龙头。

2.引导讨论：宝宝们，图上你看到了什么？二、幼儿进行讨论，水龙头为什么会哭呀。

师：“宝宝们，水龙头哭了，你知道为什么吗”请幼儿自由讨论。

鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，可以多请几个幼儿说一说。

师：那你有什么好办法让水龙头不哭呢？请个别幼儿说一说。

教师进行小结，老师有一个办法可以让水龙头宝宝不哭，我呀轻轻的把水龙头关起来，看，水龙头宝宝还在哭吗？师：老师的办法好不好呀，那我们一起来做一做，让水龙头宝宝不哭。

引导幼儿讨论我们平时应该怎么做，洗完手应该怎么做。

三、一起讨论，还有哪里要关水龙头。

师：宝宝们，除了洗完手马上要把水龙头关起来，还有哪里我们用完水也要马上把水龙头关起来？教师小结：洗完手，喝完水，洗完澡都要及时把水龙头关起来，不要让水龙头宝宝哭泣。

大家一起爱护水宝宝。

小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”学习儿歌《关好水龙头》自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。

小班社会详案教案及教学反思《小水滴不哭了》 (2) 小班社会详案教案及教学反思《小水滴不哭了》 (2)精选2篇（一）教案教案标题：小班社会详案教案及教学反思《小水滴不哭了》教学内容：人际关系，情感表达教学目标：1. 培养幼儿情感表达能力。

2. 帮助幼儿学会理解和应对他人情感。

教学重点：1. 学会用合适的方式表达情感。

2. 学会理解和回应他人的情感。

教学资源：《小水滴不哭了》绘本，图片，表情卡等。

教学准备：1. 绘本《小水滴不哭了》。

2. 幼儿园社会情感角色扮演卡。

3. 表情卡片。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 回顾上一节课的内容，询问幼儿是否还记得。

- 出示表情卡片，让幼儿说出对应的情感词汇。

2. 引入新知（5分钟）：- 出示绘本《小水滴不哭了》，简单介绍故事情节。

- 询问幼儿：“小水滴为什么哭了？你们有没有过哭的时候？是什么时候？”3. 阅读绘本（15分钟）：- 教师适当抒发情感，根据故事情节适时表达不同情感。

- 利用图片和绘本中的角色进行角色扮演。

- 鼓励幼儿参与，提问：小水滴最后是怎么样不再哭了？4. 分组活动（10分钟）：- 给幼儿分发社会情感角色扮演卡，让每个幼儿扮演一个角色。

- 指导幼儿根据角色卡上的情绪描述，模拟出相应的情感表达和回应。

- 教师观察幼儿表情和回应，给予积极评价和鼓励。

5. 总结反思（5分钟）：- 教师引导幼儿回忆课堂上的学习内容，并总结本节课的主要内容。

- 鼓励幼儿表达自己的感受，询问他们对故事的理解和体会。

- 让幼儿分享他们在课堂上学到的与人交往的一些技巧。

教学反思：这节课通过绘本故事的方式，让幼儿亲身体验小水滴在面对困难时的情感表达和他人的回应。

通过角色扮演，让幼儿模拟和理解不同情感的表达方式，培养幼儿的情感表达能力。

同时，通过小组活动，让幼儿在互动中学会理解和应对他人的情感。

在教学过程中，我在导入部分采用了回顾和新知引入相结合的方式，既复习了上节课内容，又调动了幼儿的兴趣。

二年级作文叙事：水龙头，别哭
今天，阳光明媚。

妈妈在家里洗水果，有红红的苹果，大大的梨，真鲜艳！“叮铃铃”电话响了，妈妈马上跑到电话前接电话了，原来是公司的人找她开会呀。

妈妈走了之后，却忘了关水龙头。

“哗哗。

”池子里的东西都漂了起来，水也跟着溢出来了，水龙头想：“呜呜呜，谁来把我关上啊？”池子外面满地都是水，它慢慢慢慢地变成了小溪，变成了小河。

这时，放学回来的小东看见了，他马上跑过去，把水龙头关上了，水龙头高兴极了，好象在跟小东笑呢！。

《小水滴不哭了》幼儿园小班社会活动教案3篇水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分。

但是，在日常生活中孩子们喜欢水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水。

下面给大家分享的是关于《小水滴不哭了》的幼儿园小班社会活动教案，希望对大家有帮助。

《小水滴不哭了》幼儿园小班社会活动教案1 设计背景水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜欢水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。

根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在发展语言能力的同时获得节约用水的方法。

活动目标1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

2、学会讲述水的用途。

3、了解水的二次利用。

重点难点重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。

难点：懂得水可以二次利用。

活动准备花草头饰若干，录音带、录音机。

请大班幼儿扮演“小水滴”。

活动过程一、引出课题1、游戏：关紧水龙头。

①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。

②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

师：小水滴，你为什么哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。

师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？幼儿讨论并回答。

二、谈话：水的用处大1、水有什么用？2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？3、如果没有了水会怎么样？4、我们要怎样节约用水？小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

三、谈话：水的二次利用1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。

2024年小班音乐水龙头不哭了教案2024年小班音乐水龙头不哭了教案1（约1101字）活动目标1.体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

2.学会讲述水的用途。

3.了解水的二次利用。

4.喜欢参与游戏，体验。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。

难点：懂得水可以二次利用。

活动准备花草头饰若干，录音带、录音机。

请大班幼儿扮演“小水滴”。

活动过程一、引出课题1.游戏：关紧水龙头。

①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。

②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

师：小水滴，你为什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。

师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?幼儿讨论并回答。

二、谈话：水的用处大1.水有什么用?2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?3.如果没有了水会怎么样?4.我们要怎样节约用水?小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

三、谈话：水的二次利用1.大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”2.小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。

”3.师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”幼儿讨论并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用过的`水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们教学反思因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验，从幼儿的反应情况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，情绪被“小水滴”所感染，积极寻求帮助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。

2024年小班音乐水龙头不哭了教案2（约1366字）教学目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。

水龙头哭了
户外活动结束后，我组织孩子们到盥洗室洗手，孩子们都很遵守秩序，认真的排队洗手，忽然听到淘气包涵涵大声地喊：“姜老师，水管哭了，怎么办啊？”没等我反应过来，孩子们异口同声地说“涵涵，拧紧水龙头，它就不哭了。

”涵涵一本正经地说：“不行，我拧了。

可水管还在哭啊。

”我走过去，用力拧了拧，原来螺丝坏了，怎么也关不上，我告诉孩子们，水龙头的螺丝坏了，所以关不上。

抓住这有利时机，我决定对孩子们进行现场教育，于是我请大家帮老师出主意，水龙头坏了，水在滴滴嗒塔地流，浪费了多可惜，孩子们七嘴八舌地议论起来。

有的说，“请维修工叔叔帮忙。

”有的说，“用小手绢先把水龙头堵上。

”有的说，先用水桶接上水，再请维修工叔叔帮忙。

“我肯定了孩子们的回答，适时对他们进行节约用水，珍惜水资源的教育，让孩子们知道水是不可以再生的，流光了就不会再有，我们要珍惜每一滴水，维修工叔叔来后很快把水龙头修好了，孩子们高兴的鼓起掌来，看见孩子们开心的样子，我轻声地念起了儿歌，”小水管，低着头，，滴滴嗒塔泪直流，问它哭什么？低头不开口，你要帮它擦眼泪。

没等我说完，孩子们一起说，“快去拧紧水龙头。

老师，我们懂了，不能浪费水，要节约用水。

”
通过这件事，使我明白了一个道理：在日常生活中慢慢对孩子们渗透环保意识教育是多么重要。

小班社会详案教案及教学反思《小水滴不哭了》PPT课件设计背景水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜欢水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。

根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在发展语言能力的同时获得节约用水的方法。

活动目标1体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

2学会讲述水的用途。

3了解水的二次利用。

4探索、发现生活中的多样性及特征。

5培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。

难点：懂得水可以二次利用。

活动准备花草头饰若干，录音带、录音机。

请大班幼儿扮演小水滴。

活动过程一、引出课题1游戏：关紧水龙头。

①一半幼儿扮演花草，一半幼儿跟随老师给花草浇水，花草和浇水的幼儿快乐地跳起舞。

②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的小水滴。

师：小水滴，你为什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。

师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?幼儿讨论并回答。

二、谈话：水的用处大1水有什么用?2除了我们人需要水，还有谁也需要水?3如果没有了水会怎么样?4我们要怎样节约用水?小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

三、谈话：水的二次利用1大班的姐姐提一桶水进来，说：小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?2小水滴：不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。

3师：小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?幼儿讨论并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们教学反思因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。

小班社会详案教案及教学反思《小水滴不哭了》教案概述•课程名称：小班社会•教材名称：《小水滴不哭了》•适用年龄：3-4岁•教学目标：–培养幼儿的情感认知和表达能力；–培养幼儿的社会适应能力；–培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

•教学时长：40分钟教学准备•教材：《小水滴不哭了》(故事书)•学具：幼儿画纸、彩色笔、幼儿剪刀、胶水•玩具：小水滴玩偶、盆、沙子、小水池、水杯、纸巾教学过程1. 导入 (5分钟)•教师与幼儿互动问好，制造轻松的教学氛围。

•通过问答等形式引入本堂课的主题和教材《小水滴不哭了》。

•引导幼儿了解水滴的特点和功能。

2. 讲故事 (15分钟)•教师利用故事书《小水滴不哭了》进行故事讲解。

•故事讲解中加入肢体动作和语音变化，吸引幼儿的注意力。

•引导幼儿思考故事中的情节和角色的感受。

3. 幼儿绘画 (10分钟)•分发学具，让每个幼儿准备幼儿画纸、彩色笔、幼儿剪刀和胶水。

•要求幼儿根据故事内容自由绘画，表达自己的想法和感受。

•鼓励幼儿用彩色笔勾勒出水滴的形状，增强与故事的关联性。

•引导幼儿讲述自己绘画的内容和理由。

4. 水滴实验 (10分钟)•教师在课堂上准备盆、沙子、小水池、水杯和纸巾等材料。

•演示将水杯中的水倒入小水池，观察水滴的形态和行为。

•引导幼儿观察水滴的特点，包括流动、透明、易形变等。

•让幼儿通过把握和触摸水滴的方式亲身体验水滴的特性。

5. 水滴游戏 (10分钟)•将课堂中的沙子撒在地上，形成一个人字形的路径。

•将小水滴玩偶放在路径的起点位置。

•引导幼儿按照路径将小水滴玩偶移动到终点位置。

•鼓励幼儿合作完成任务，培养幼儿的团队合作能力。

教学反思《小水滴不哭了》这个故事很好地引起了幼儿们的兴趣，并在故事中传达了情感认知和社会适应等方面的教育目标。

通过故事的讲解和引导，幼儿们对水滴的特点有了更深入的认识，并通过绘画、实验和游戏等活动进行了实际操作和亲身体验。

幼儿们在参与各种活动的过程中，不仅锻炼了动手能力和创造力，还培养了合作意识和团队合作能力。

教学资料参考范本幼儿园小班上学期音乐教案反思《水龙头不哭了》(三篇)目录：幼儿园小班上学期音乐教案反思《水龙头不哭了》一幼儿园小班上学期音乐教案拍手点头二幼儿园小班上学期音乐教案碰碰三幼儿园小班上学期音乐教案反思《水龙头不哭了》一活动目标：1、鼓励幼儿根据歌词创编动作表现出来2、教育幼儿节约用水，随时关好水龙头。

活动准备：1、学习儿歌《关好水龙头》讲述格式《小强的梦》2、《水龙头不哭》的歌曲光盘。

活动过程：一、开始部分：. 1、请幼儿背诵儿歌《关好要水龙头》，教育幼儿节约用水。

二、基本部分：(一)出示一段哭声——引入课题“谁在哭?”“为什么哭?”(二)教师带领幼儿寻声到洗手间。

(提前设定水龙头在滴滴答答滴水)(三)“原来是水龙头哭了?知道它为什么哭吗?”——教育幼儿节约用水，用水后指导马上关好水龙头。

(四)教师歌唱歌曲，让幼儿熟悉旋律。

(五)幼儿学唱歌曲部分。

1、跟唱。

2、请幼儿根据歌词创编动作，其余幼儿模仿创编好的幼儿，一起表演唱。

3、分角色表演。

很多小朋友做水龙头，请相同数幼儿做小朋友，第一段做“水龙头”有歌唱;第二部分小朋友歌唱。

4、注意间奏的动作。

四、活动延伸设置表演区，请表演好的幼儿表演。

活动效果记录及反思：1、歌曲的音域对小班幼儿来说有点高，20分钟后，有50%幼儿掌握不好旋律。

2、幼儿创编动作时不够主动，只是在老师的排练下进行表演。

幼儿园小班上学期音乐教案拍手点头二活动目标：1、边玩边感受，在玩游戏的过程中，知道名称，了解内容，初步掌握节拍喜欢跳舞。

2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。

活动准备：歌曲图片、舞板活动过程：一、听音乐进教室：1、拍手点头的音乐伴奏下，老师边念歌词《拍手点头》幼儿边敲舞板进活动室。

2、小宝宝，快快快，找椅子，坐下来。

舞板宝宝快回家，小门关紧，顶呱呱。

二、在玩游戏的过程中掌握节拍：1、看谁做得对：老师说：请你拍手，幼儿说：我就拍手(拍肩、拍肚、拍腿等)2、看样学样：老师按歌词顺序做动作，幼儿模仿。

《水龙头不哭了》幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识水龙头，了解水龙头的重要性，知道节约用水的意义。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

二、教学内容：1. 歌曲：《水龙头不哭了》2. 动作：用手模拟水龙头的开关，以及水流出的动作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《水龙头不哭了》，并能够用手模拟水龙头的开关和流水动作。

2. 教学难点：幼儿在动作表现上能够协调、统一。

四、教学准备：1. 教具：水龙头的图片或模型，歌词卡片，小道具（如水滴形状的小玩具）。

2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示水龙头的图片或模型，引导幼儿观察并讲述水龙头的作用。

2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《水龙头不哭了》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个水龙头，模拟水龙头的开关和流水动作。

4. 动作配合：教师引导幼儿用手模拟水龙头的开关和流水动作，注意动作的协调性和统一性。

5. 情景表演：让幼儿分组进行情景表演，表现水龙头不再哭泣的情景。

注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方法。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行节约用水的行为，如关紧水龙头、用淘米水浇花等。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区节水宣传活动，让幼儿向社区居民宣传节水的重要性，提高社区居民的节水意识。

七、教学评价：1. 幼儿在学习歌曲《水龙头不哭了》的过程中，能正确唱出歌词，掌握基本的节奏和音准。

2. 幼儿在模拟水龙头开关和流水动作时，能协调、统一地进行动作。

3. 幼儿在情景表演中，能够表现出水龙头不再哭泣的情景。

八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方法，如对年龄较小的幼儿，可以简化歌曲歌词和动作。